A. 單足立鍛煉幼兒什麼
鍛煉幼兒的反應穩定能力。
活動目標：
1、學習單腳站立。
2、在不同高度物體上單腳站立5—10秒。
3、體驗集體游戲的樂趣。
4、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。
5、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
活動准備：
1、大公雞胸飾；
2、大小椅子、梅花樁、積木等若干。
活動重點難點：
活動重點：
學習單腳站立的方法，體驗游戲的樂趣。
活動難點：
嘗試在不同高度的物體上單腳站立5-10秒。
活動過程：
一、情景導入，熱身運動。
教師戴上大公雞胸飾：你們看，今天張老師變成了誰？（大公雞）
我是公雞爸爸，你們就是我的小公雞寶寶！今天天氣真好，小公雞們，跟著爸爸一起去鍛煉鍛煉身體吧！
小公雞做游戲（頸部、上肢運動）——小公雞喝水（腰部運動）——整理羽毛（體測運動）——合作游戲（下蹲運動）——捉地上、莊稼上的蟲子（跳躍運動）——回家（放鬆運動）。
二、學習單腳站立的方法。
1、孩子們，你們知道我們公雞有什麼本領呀？爸爸告訴你們呀，我們公雞還有一項本領叫「單腳站立」（老師示範），你們想不想試一試呀？
2、幼兒分散在場地上探索單腳站立的方法。
3、相互交流探索結果。說說你是怎樣讓自己站得穩，不搖晃的，請幼兒學學同伴的方法。
4、教師示範正確的方法。
5、集體練習，數數、比比，看誰站得久一點。
三、嘗試在不同高度、不同大小的物體上單腳站立。
1、我們已經學會了在平地上單腳站立，瞧，那邊有很多小椅子，請你再去試試能不能在椅子上單腳站立。
2、幼兒每人選擇一把椅子嘗試，教師請個別幼兒師范。
3、小公雞們，那邊還有一些更小的樹樁，你們也去試試看，能不能在小樹樁上單腳站立。
4、孩子們，那邊還有更小的樹樁，你們願不願意再去挑戰一下。
四、游戲：小公雞和懶惰蟲。
1、我們都是勤勞的小公雞，每天都早早起床，可是樹林里住著一條懶惰蟲，它每天早上要睡懶覺，我們小公雞有什麼辦法讓懶惰蟲不再懶惰呢？（幼兒自由想辦法並回答）
2、懶惰蟲呀它喜歡我們小公雞站在樹樁上用單腳站立的方法來喊它它才會醒。
3、集體游戲「小公雞和懶惰蟲」
請小公雞任選一條路穿越小樹林，到達懶惰蟲的家門口，每隻小公雞選一個樹樁進行單腳站立，然後集體把懶惰蟲喚醒，如果它沒醒，就再換個樹樁試試。
五、放鬆活動。
懶惰蟲終於被我們小公雞喚醒了，小公雞真開心，我們大家一起來跳個小公雞舞吧。（幼兒一起做放鬆運動，懶惰蟲醒來和小公雞一起跳舞）
活動反思：
本次活動我主要採用游戲的形式來幫助幼兒學習和練習單腳站立的動作。因為教學的過程需要層層遞進，所以在准備材料的時候我也進行了分層准備，分了三個層次的材料（椅子、大梅花樁、小梅花樁），有高低的不同，有大小的不同。又考慮到幼兒年齡層次和能力層次的不同，我對每個層次的材料又進行了再次分層，如椅子用的是大班和小班的兩種高低大小稍有差別的椅子，以滿足不同幼兒的需求。活動前感覺自己對材料的准備已經比較充分，但是在組織活動的過程中我們發現，最後一種材料也就是最小的梅花樁不太適用，對中班幼兒來說太難，孩子們在上面很難站穩，所以這種材料在下次活動中可以刪減掉。刪減了一種材料，那麼幼兒練習的強度和密度也就相對減少了，我覺得評課的時候，同事們提出的雙腳交替進行單腳站立的方法非常好，這樣可以有效地提高練習的強度和密度。
B. 求一篇大班健康教案！
大班健康活動：金雞獨立
設計意圖：
大班上學期的幼兒活潑好動，身體協調能力發展較快，但自控力、耐力較差，為了提高幼兒的自我平衡能力和持久能力，我設計了金雞獨立這一活動，來鍛煉幼兒的自控力、耐力。在活動設計中，我選擇了「大公雞」這一幼兒日常生活中熟悉的角色引入活動，通過情境式游戲練習基本動作，同時增加難度，以滿足不同發展水平幼兒的需要。通過這個活動讓幼兒學會「金雞獨立」的動作，還能讓幼兒體驗到集體游戲的樂趣。
活動目標：
1．學習單腳站立的方法，提高自我平衡能力和持久能力。
2．嘗試在不同高度的物體上單腳站立5—10秒，體驗集體游戲的樂趣。
活動准備：
知識經驗准備：幼兒在生活中觀察大公雞，知道大公雞的特點。
物質材料准備：大公雞胸飾、懶惰蟲胸飾、椅子、梅花樁。
活動過程：
1．情景導入，熱身運動
教師戴上大公雞胸飾：你們看，我變成了誰？（大公雞）
2．學習單腳站立的方法
（1）小雞們，我最近呀學了一個新本領，你們想知道是什麼本領嗎？（老師示範），我的這個本領叫做「金雞獨立」，就是一隻腳站立，你們也來試一試吧？
（2）幼兒分散在場地上探索單腳站立的方法。
（3）相互交流探索結果。說說你是怎樣讓自己站得穩，不搖晃的，請幼兒學學同伴的方法。
（4）教師示範正確的方法。
（5）集體練習，數數、比比，看誰站得久一點。
3．嘗試在不同高度、不同大小的物體上單腳站立
（1）我們已經學會了在平地上單腳站立，瞧，那邊有很多小椅子，請你再去試試能不能在椅子上單腳站立。
（2）幼兒每人選擇一把椅子嘗試，教師請個別幼兒示範。
（3）小雞們，那邊還有一些小樹樁，你們也去試試看，能不能在小樹樁上金雞獨立。
4．游戲：小公雞和懶惰蟲
（1）我們都是勤勞的小雞，每天都早早起床，可是，樹林里住著一條懶惰蟲，它每天早上要睡懶覺，你們瞧，它來了！（嘗試叫醒懶惰蟲）
（2）懶惰蟲呀它喜歡我們站在樹樁上用金雞獨立的方法來喊它它才會醒。
（3）集體游戲「小公雞和懶惰蟲」
請小公雞任選一條路穿越小樹林，到達懶惰蟲的家門口，每隻小公雞選一個樹樁進行單腳站立，然後集體把懶惰蟲喚醒。
5．放鬆活動
懶惰蟲終於被我們喚醒了，真開心，我們大家一起來跳個舞吧。（幼兒一起做放鬆運動，懶惰蟲醒來和小公雞一起跳舞）
C. 幼兒園小班誰是懶惰蟲音樂教案及教學反思
一、活動目標：
1.初步學唱歌曲，能較自然地唱弱起拍。
2.藉助動作的提示，理解並記憶歌詞。
3.在找「懶惰蟲」游戲中，感受歌曲詼諧情趣，並懂得做個勤勞的孩子。
二、活動准備：
幼兒圍坐成馬蹄形。
三、活動過程：
（一）以游戲的形式導入活動
1.師：我們來做個游戲。我是鴨媽媽，那你們是？（小小鴨）
2.介紹游戲的玩法。
師：現在媽媽要來找一找我的小小鴨在哪裡？媽媽摸到你的頭，你就站在媽媽的後面做小小鴨，我們一起去找別的小小鴨，好嗎？
幼：好。
3.游戲：《找小小鴨》
（1）教師根據《懶惰蟲》的音樂節奏邊念兒歌邊找小小鴨：「誰是小小鴨，誰是小小鴨，誰是一隻小小鴨？它的嘴巴扁，它的毛兒黃，它是一隻小小鴨？（請拍到頭的幼兒走在教師的後面。）
（2）教師問走上前的幼兒：剛才媽媽說你們是誰呀？（小小鴨）那就請你們舉起手大聲地告訴大家我是誰？（引導幼兒舉起手大聲地說：我是小小鴨！）
（3）師：媽媽再來找找小小鴨，找到你你就大聲地說我是小小鴨！（以同樣的方式再進行一次游戲。）
（4）師：現在媽媽要變了，我不找小小鴨了，聽聽我要找什麼呀？（教師根據節奏邊念兒歌邊找小小雞：「誰是小小雞，誰是小小雞，誰是一隻小小雞？它的腦袋圓，它的嘴巴尖，它是一隻小小雞！」
（5）教師請最後一個被拍到的幼兒站起來後，問大家：剛才媽媽找誰呀？（小小雞）誰是我的小小雞？（X X X）[教師引導該幼兒舉起手大聲地說：我是小小雞！（我是小小雞！）]
（二）、學唱歌曲《懶惰蟲》。
1.教師范唱歌曲一遍。
師：現在媽媽不找小小鴨也不找小小雞了，聽聽看我要找誰呀？（教師清唱一遍歌曲）
2.通過提問，幫助幼兒理解歌詞。
（1）師：剛才媽媽在找誰呀？（懶惰蟲）
（2）師：什麼樣的人叫懶惰蟲？（請幼兒自由發言）
（3）師：他的身上哪裡痛？（請個別幼兒回答）
（4）師：懶惰蟲為什麼一身都是痛？
（5）師：你們願不願意做懶惰蟲？
師：這首歌好聽嗎？（好聽）想不想再聽一遍？（想）
教師再次范唱歌曲一遍。
3.通過游戲《找懶惰蟲》幫助幼兒記憶歌詞
師：現在讓媽媽來找找誰是懶惰蟲？（教師根據節奏邊念歌詞邊找懶惰蟲）教師找到後問該幼兒：你是不是懶惰蟲？（不是）那就請你舉起手告訴大家「我不是懶惰蟲！」。（引導該幼兒大聲地說：我不是懶惰蟲！）
4.幼兒學唱歌曲。
（1）師：請你們伸出手來和媽媽一起找找懶惰蟲。（教師帶領幼兒邊唱邊做動作）。
（2）師：懶惰蟲因為很懶，所以它什麼都不肯做，結果弄得自己這兒痛，那兒疼的，很不好受，你們願意像懶惰蟲這樣嗎？
幼：不想。
師：是啊，我們小（二）班的寶寶們可能幹了，會自己吃飯，自己穿衣，我們是不是懶惰蟲呀？
幼：不是。
（三）師生共同表演
師：好，勤勞的寶寶們，那我們都到中間來把我們學得這首歌表演給客人老師看好不好？
幼：好！