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可愛的毛毛蟲體育教案設計意圖

發布時間:2021-03-15 14:03:37

❶ 多元智能游戲本可愛的毛毛蟲貼紙游戲教案托班

幼兒園教案:我長大了 教師:屈老師 開始部分:放嬰兒啼哭的錄音後,問幼兒:小朋友,剛才你們聽到了什麼聲音?: 幼兒1:小孩的哭聲 幼兒2:是小弟弟的哭聲 教師:小朋友回答的真好,我們小朋友小時候也是這樣啼哭的,下面讓我們來看一看小朋友。

❷ 音樂教案毛毛蟲的設計意圖怎麼寫

活動目標:
1.熟悉歌曲的旋律,嘗試用身體的動作表現歌曲的內容。
2.初步學會小碎步,團和躺的動作。
3.體驗與同伴共同舞蹈的快樂。
經驗准備:
1.初步了解毛毛蟲演變的過程
2.課件和圖片、歌曲音樂
活動過程:
一、律動進入教室
寶寶們,我們來做一隻可愛的小鳥飛到美麗的森林裡去吧!
二、出示毛毛蟲,熟悉歌曲
1.我們玩累了,來!寶寶們,找一個空地方坐好,休息一會兒。咦!你們看,那棵大樹上有什麼啊?
2.觀察毛毛蟲,理解歌詞
(1)出示毛毛蟲的圖片請幼兒觀察毛毛蟲長什麼樣的,它爬起來又是怎麼樣?(毛毛蟲爬起來是一扭一扭的)教師邊表演變唱,請幼兒和老師一起來做扭一扭的動作
(2)我們再來看看,毛毛蟲和我們一樣一天天長大了,要住在哪裡啊?(住在絲編制而成的家裡)學一學毛毛蟲睡在繭里(雙手抱住自己的雙腿)
教師邊表演邊唱,請幼兒和老師一起做團在一起的動作
(3)教師模仿蝴蝶出繭的聲音,問問幼兒:「毛毛蟲怎麼拉?」(毛毛蟲睡醒長大,從繭里出來了)這時候,長大的毛毛蟲變什麼拉?(蝴蝶)教師邊表演邊唱,請幼兒和老師一起做小蝴蝶飛的動作
三、創編毛毛蟲在繭里以及變成蝴蝶飛的動作
1.哦!那麼多的小朋友都想做美麗的蝴蝶去采蜜,那我們一起來變成一隻毛毛 蟲,爬上樹,住在繭里,出殼變蝴蝶吧?
2.很多毛毛蟲變蝴蝶很美的,如果把翅膀扇起來就更美拉!請幼兒聽音樂玩第二遍。
3.老師提問:寶寶們,剛才我們的毛毛蟲住在繭里都是團著的,動腦筋想想,還可以怎麼睡?(幼兒創編)那如果蝴蝶怎麼飛會更鎂呢?(幼兒創編)表揚並請大家學一學動作和老師不一樣的小朋友。
4.請小朋友根據自己想的動作,聽音樂玩第三遍。
5.我們的毛毛蟲越變越漂亮越變越可愛了,很多小朋友都想看我們表演,那我們就出發吧!
四、結束:幼兒隨老師跟音樂出活動室。

❸ 幼兒園小班美術毛毛蟲教案

下載應用吧,一切ok。

體育教案開始部分設計意圖怎麼寫

(一)教材分析
教材分析部分的寫作要求:三個操作要求:(1)分析《課程標內准》的要求.(2)分容析每課教材內容在整個課程標准中和每個模塊(每本教材)中的地位和作用.(3)分析高中每課教材內容與初中教材相關內容的區別和聯系.
(二)學生分析
學生分析部分的寫作要求:三個操作要求:(1)分析學生已有的認知水平和能力狀況.(2)分析學生存在的學習問題.(3)分析學生的學習需要和學習行為.
(三)教學目標
教學目標部分的寫作要求:三個操作要求:(1)確定知識目標.(2)確定能力、方法培養目標及其教學實施策略.(3)確定引導學生情感、態度、價值觀目標的教學選點及其教學實施策略.

❺ 可愛的動物體操中班戶外體育活動教案設計

《可愛的動物》是義務教育課程標准實驗教材人教版語文第四冊語文園地五的寫話內容,回「把自答己熟悉的一種動物寫一寫。可以描寫它可愛的樣子,可以寫寫它有趣的生活習性,也可以把自己和這個動物之間發生的趣事寫下來」。動物,在生活中可以隨便可見,很多人在家裡會養一些寵物,如小狗,小貓,小倉鼠。孩子們基本上都去過動物園,也看到過很多動物,如大象,猴子、獅子等等,在生活中有著廣泛的經驗。與此同時,孩子們也教材里也有過接觸,在人教版第三冊語文園地八中安排過一次相關內容的口語交際,「你喜歡動植物嗎?把你看到或了解到的有趣的動物、植物講給同學聽」,學生也通過網路、書籍等方式對自己喜歡的動植物進行了了解。三、四年級的教材里也有讓孩子寫一寫動物。寫動物無外乎從外形、生活習性、趣事三個方面進行,根據二年級學生的認知特點和新課程標準的年級教學目標,最後確定本次寫話教學內容為抓住特點按照一定的順序來介紹動物的樣子。

❻ 小班建構可愛的毛毛蟲教案反思

游戲目標:
1.會運用插接的方法將雪花片連成一條,成為可愛的毛毛蟲。
2.學會輕拿輕放玩具,養成良好的建構常規。
游戲准備:
大、小雪花片;成品「毛毛蟲」兩個。
游戲過程:
一、設置「毛毛蟲」玩游戲的情景,激發幼兒建構的興趣。
師:今天的天氣可真好,毛毛蟲媽媽帶著孩子到公園里去玩了。(出示毛毛蟲)媽媽帶著孩子一會去滑滑梯,一會去盪鞦韆,可開心了。
二、介紹「毛毛蟲」的建構方法。
師:寶寶們有沒有發現毛毛蟲是用什麼做的?
幼:雪花片。
師:誰發現了毛毛蟲的身體是怎樣連起來的呢?
幼:一個一個連起來的。
師:寶寶們觀察的真仔細,毛毛蟲呀是用雪花片一個一個插在一起變出來的。小雪花,小雪花,張開小嘴巴,你愛我,我愛你,小嘴用力親一親。(邊念兒歌邊示範)
三、幼兒自由建構,老師介紹建構常規。
1.師:毛毛蟲媽媽生了好多的寶寶,請小朋友幫忙把她的孩子請出來好不好?寶寶們在插雪花片的時候要輕輕地拿雪花片,輕輕地放雪花片,不能搶。比一比哪個寶寶搭的毛毛蟲最可愛。
2.幼兒進行分組建構,教師巡視,並適時給予指導。
四、結束游戲,講評游戲。
1.師:毛毛蟲媽媽來找她的孩子了,請寶寶們把毛毛蟲寶寶送給她吧。
2.剛才寶寶在送毛毛蟲的時候,老師發現有的毛毛蟲的身體斷了,這是為什麼呀?(再次強調插接的方法,並一起念兒歌)

❼ 小班體育活動 毛毛蟲過小橋 平行線的教案 怎麼寫

了解數字2
活動的目標:我們1,在游戲的形式2學習活動,認識數字2,了解真正的意義。頁2,激發學習興趣,早期兒童發展行動,思維能力。
兩項活動准備
1,蘿卜,白菜,香菇每卡2,1,和2個數字卡片。頁2,蘿卜圖片(數量為兒童人數的3倍),發布各種圖形;保持獨立的圖形和形狀相同的幾個蘿卜的貼紙。頁3,兔子拼圖(在半孩子的數目),則相反分為兩個單元,被寫上數字1和2,並切。相同的大小的平面圖被分為兩個相應的網格,點塗在1和2
三,活動過程:
1,拔蘿卜,捲心菜,香菇(學習數2,識別號碼2)
(1)節奏:兔子與音樂老師和孩子們玩「兔子跳」。
(2)告訴你(兔)喜歡吃什麼?比索(3)准備食物過冬:拔蘿卜,白菜,蘑菇等。日(4)數:有幾個蘿卜,白菜樹,幾蘑菇。顯示排名第二,承認讀字2頁2,分蘿卜:學習,形成2計數。
蘿卜有點不夠吃,請兔子的胡蘿卜分每題2分。
教師演示貼上兩個圖形上的一根胡蘿卜,先貼一個紅色的圓圈,貼一個綠色的圓圈,圓形加了一輪兩回合,將蘿卜分成兩份。
兒童操作:尋找附著在蘿卜中的圖形。頁3,打兔子:回顧在1-2個和2個計數識別號碼。
老師介紹玩法:出示拼圖地板,該計劃分為兩個單元,在塗點每一個細胞,我們就來計數。顯示拼圖2,(算上,他們現在知道數字1和2落後)請兔子貼紙到底這兩個拼圖板的適當位置。
兒童護理操作,老師導游。

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