社會與體育專業

㈠ 社會體育專業與體育教育專業的區別

社會體育專業是復培養社會體育指導制型人才，主要是以社會體育指導員的身份指導群眾性體育活動。體育教育專業主要是培養中小學體育教師，畢業後發教師資格證。而社會體育專業畢業後如需要教師資格證還需要考教師資格證。體育教育專業直接發證。就就業而言，體育教育專業的就業面較社會體育專業要寬些。當然兩個專業之間也有很多相似的課程。也都是高校的那幾位教師在上課。

㈡ 社會體育專業主要是干什麼的

工作主要是在社會體育領域中從事群眾性體育活動的組織管理、咨詢指導、經營開發以及教學科研等方面工作。

社會體育專業學生主要學習社會體育方面的基礎理論和基本知識，受到從事社會體育工作的基本訓練，掌握群眾體育活動組織管理、咨詢指導、經營開發和教學科研等方面的基本能力。

(2)社會與體育專業擴展閱讀

2018年06月國內首個社會體育指導員工作平台開通上線。

6月10日，「享鍛煉」——天津首創打造的社會體育指導員工作平台開通上線。

平台作為「一站式」體育信息服務平台，旨在增強體育指導員與廣大市民互動融合，推進普及科學健身知識、開展健身服務指導，實施體育指導員管理、服務從線下轉到線上，使體育指導、健身服務走進千家萬戶，更加貼近百姓。

健身愛好者可通過搜索登陸社會體育指導員工作平台尋找在線健身指導員。還可以查詢指導員的詳細信息，追蹤賽事活動進程，尋找身邊的健身場館設施。

據天津體育局群體處負責人介紹，網頁平台試運行一段時間後，移動app也會很快上線。
社會體育指導員通過個人工作室、工作站平台、專家健康指導平台，以在線即時講解、直播等方式和健身群眾進行溝通交流。

還可以在線培訓學習、考試，通過後可晉級為更高等級的社會體育指導員。社會評價和主管部門的評價，會成為對社會體育指導員的監督、考核依據。

作為全國社會體育指導員工作試點，天津曾是社會體育指導員制度的首創之地，上個世紀九十年代《國家社會體育指導員等級制度》就誕生於天津。

據悉，截至目前，天津市區體育部門培養的社會體育指導員已達4萬人，他們每天活躍在社區鄉村、公園廣場、健身場所、企業學校等，為廣大市民體育健身進行義務指導服務。

㈢ 社會體育專業和體育教育專業的區別和相同點

體育教育好些,因為體育教育可以勝任社會體育的工作,而社會體育則不能勝任體育教育的工專作,就是說體育教育除了屬可以擔任體育教師之外,也可以做一些社區體育或者體育經濟學,體育賽事運作和管理方面的工作(假如你組織能力強,有商業頭腦的話)
社會體育開的課程你有興趣的話都可以自學,它是一個交叉學科,涉及到經濟學,社會學,心理學等,像中國一般的大學都沒有大師級的教授,一般老師上課都照本宣科一下,因為他們大都沒有實際經驗,都是讀完碩士或者博士直接教書了,大多是理論的東西,沒什麼用

㈣ 社會體育專業是干什麼的

社會體育是指職工、農民和街道居民自願參加的，以身體運動為基本手段，以增進身心健康為主要目的的社會體育活動。
社會體育專業學生主要學習社會體育方面的基礎理論和基本知識，受到從事社會體育工作的基本訓練，掌握群眾體育活動組織管理、咨詢指導、經營開發和教學科研等方面的基本能力。
社會體育專業培養具有社會體育的基本理論、知識與技能，能在社會體育領域中從事群眾性體育活動的組織管理、咨詢指導、經營開發以及教學科研等方面工作的高級專門人才。
社會體育專業學生主要學習社會體育方面的基礎理論和基本知識，受到從事社會體育工作的基本訓練，掌握群眾體育活動組織管理、咨詢指導、經營開發和教學科研等方面的基本能力。
通過學習，將具備了以下幾方面的能力：
1．掌握社會體育相關學科的基本理論、基本知識；
2．掌握指導大眾體育、養生健身、休閑娛樂及特殊人群體育的運動技術；
3．具有從事群眾性體育活動的組織管理、咨詢指導、經營開發及教學等方面的基本能力；
4．熟悉黨和國家有關體育事業的方針、政策、法規；
5．了解國內外在社會體育方面的學術發展動態；
6．掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。

㈤ 社會體育、休閑體育和體育教育三個專業之間有什麼區別

社會體育、休閑體育和體育教育區別如下：

1、分類不同

體育教育有兩種分類，分別為普通體育教育和專門體育教育兩大類。

社會體育的分類則較為負責，可根據區域、年齡、性別、職業、健康狀況、組織形式、場所等特徵進行不同的分類，類別眾多。

休閑體育屬於教育學大類，體育學類。休閑體育學作為一門交叉學科專業的形成，既離不開體育學又離不開休閑學。從某種意義上說，正是休閑學與體育學互動的結果。本專業學制四年，授予教育學學士學位，

2、培養目標不同

體育教育專業培養的是能在中等學校等從事體育教學、課外體育活動、課余體育訓練和競賽工作，並能從事學校體育科學研究、學校體育管理、社會體育指導等工作的人才。

休閑體育旨在培養德、智、體全面發展，適應新世紀社會發展需要，具有休閑體育的基本理論、知識與技能，能夠從事休閑體育研究、體育旅遊、休閑體育產品策劃與設計工作的高素質、應用型專門人才。

社會體育專業培養在組織管理、咨詢指導、管理發展、教學科研等社會體育領域能夠從事群眾性體育活動的人才。

3、學科不同

體育教育的主幹學科是教育學和體育學。主要課程有人體解剖學、人體生理學、體育保健、體育心理學、學校體育學、田徑、球類、體操。武術。

休閑體育理論與方法、運動休閑事業管理、心理學、教育學、體育產業與經濟、體育俱樂部經營管理、體育市場營銷、高爾夫、時尚有氧運動、攀岩、戶外運動、體育舞蹈、民間體育、健身操舞等。

社會體育的主幹學科是體育學、社會學、公共管理。主要課程為社會體育概論、社會體育管理學、健身概論、中華體育養生學、大眾健身娛樂體育項目的理論與方法等。

㈥ 社會體育專業與社會體育指導與管理專業的區別

會體育專業 培養目標:本專業培養具有社會體育與體育管理的基本理論、知識與技能,能在社會體育領域中從事組織管理、咨詢指導、經營開發以及教學科研工作的高級專門人才. 主要課程:社會體育學、社會心理學、廣告與公關、體育法規、教育學、體育經濟學、俱樂部體育、社區體育、體育保健學、傳統養生學、健身概論等. 主要就業去向:公共及商業體育服務機構、健身俱樂部、體育行政部門及學校、科研單位等. 體育教育專業 培養目標:本專業培養系統地掌握體育教育的基本理論、基本知識和基本技能,掌握學校體育教育工作規律,具有較強的實踐能力,且在全面發展的基礎上有所專長,能在中等以上學校從事體育教學、課外體育活動、課余體育訓練和競賽工作,並能從事學校體育科學研究、學校體育管理、社會體育指導等工作的高級專門人才. 主要課程:運動解剖學、運動生理學、體育保健、體育心理學、學校體育學、田徑、球類、體操、武術. 主要就業去向:各類學校和體育部門.

㈦ 社會體育專業的就業方向

社會體育專業就業方向有：

1·中小學體育教師

對應專業：體育教育

職業說明：同普通教師

初始職位：教師

職業人格：管理型、服務型、事務型

學業規劃：學好本專業，鍛煉好身體。提高自己的求職能力，打造個人核心競爭力。

職業發展：高級教師

2·國家體育教練

對應專業：運動訓練、運動人體科學

職業說明：在國家各類體育運動的專業機構從事訓練教學或培訓的專業人員。

市場趨勢：體育事業在我國一大部分還在由政府操辦，因此其需求量比較穩定在一定的水平上，不會出現大的波動。在國家舉辦的體育機構從業，一般都需要參加公務員考試或事業單位招錄考試。

初始職位：助理教練

職業利弊：工作穩定、收入一般。

職業人格：管理型、工具型、服務型

學業規劃：學好本專業，鍛煉好好身體。大學四年規劃：在求學期間，應該懂得主動求變，藉助具有同行職場經驗的職業指導，藉助他們的職場經驗和教訓，提高自己的求職能力，打造個人核心競爭力。

職業發展：高級教練

(7)社會與體育專業擴展閱讀：

社會體育專業在校期間需：

專業概述本專業培養具有良好的道德修養和文化素養、較強的實踐能力和創新意識，掌握社會體育的基本理論知識和技能，能在社會體育領域中從事體育健身、休閑娛樂技能指導、科學健身咨詢、群眾性體育活動的組織管理和體育健身、休閑娛樂業經營管理的應用型人才。

依託長安大學多學科綜合的優勢，通過多次參加全國社會體育專業建設研討會，以提高學生綜合素養為中心，不斷加強專業建設，形成了基礎理論扎實、專業技能突出的培養方案。

課程設置社會體育管理學、體育產業經濟學、休閑體育理論與實踐、體育市場運作與管理、運動保健學、健康評價與運動處方、健身與健美訓練方法、戶外運動、球類等課程等。

㈧ 社會體育學與體育社會學的區別是什麼

社會體育學與體育社會學的區別在於分析體育的角度不同。
另外體育社會學是一個學科，而社會體育學則是一種社會現象。
（1）社會體育，指職工、農民和街道居民自願參加的、以增進身心健康為主要目的的，內容豐富、形式靈活的群眾體育活動。它是我國社會體育的基礎組成部分，也是我國體育事業的重要組成部分。
（2）體育社會學是把體育這種社會文化現象作為一個不斷變化發展的整體，運用社會學的研究視角，研究體育與其他社會現象之間的相互關系，體育與人的社會行為、社會觀念的關系，以及體育運動的結構、功能、發展動力和制約因素，用以推動體育和社會合理發展的社會學分支學科。

㈨ 社會體育專業是什麼意思

社會體育專業
業務培養目標：

業務培養目標：本專業培養具有社會體育的基本理論、知識與技能，能在社會體育領域中從事群眾性體育活動的組織管理、咨詢指導、經營開發以及教學科研等方面工作的高級專門人才。

業務培養要求：本專業學生主要學習社會體育方面的基礎理論和基本知識，受到從事社會體育工作的基本訓練，掌握群眾體育活動組織管理、咨詢指導、經營開發和教學科研等方面的基本能力。

畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1．掌握社會體育相關學科的基本理論、基本知識；

2．掌握指導大眾體育、養生健身、休閑娛樂及特殊人群體育的運動技術；

3．具有從事群眾性體育活動的組織管理、咨詢指導、經營開發及教學等方面的基本能力；

4．熟悉黨和國家有關體育事業的方針、政策、法規；

5．了解國內外在社會體育方面的學術發展動態；

6．掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。

主幹課程：

主幹學科：體育學、社會學、公共管理。

主要課程：社會體育概論、社會體育管理學、健身概論、中華體育養生學、大眾健身娛樂體育項目的理論與方法。

主要實踐性教學環節：包括社會調查、實習、畢業論文等，至少應安排20周以上。

修業年限：四年

授予學位：教育學學士

相近專業：體育教育 運動訓練 社會體育 運動人體科學 民族傳統體育 運動康復與健康

㈩ 社會體育和體育教育哪個專業好

呵呵，社會體復育並不是如樓制上說要當明星，而是包括社會體育指導和社會體育研究兩個方面的學科。
至於社會體育和體育教育哪個專業好，就要看你所報考的學校偏向，如果學校是師范類，那肯定是體育教育，如果學校偏向與社科類，肯定是社會體育。
另外也要看樓主的興趣愛好，是對於社會體育研究有興趣，還是對做一名體育教師有興趣~