天津體育學院網課

⑴ 大學補考過了算掛科嗎

補考過了你仍然算掛科,是有記錄的.如果掛科了,補考仍然沒有通過,那麼將會重修,也就是跟著下一屆重新學習這門課,重新參加考試。如果你要申請一些榮譽,比如校級三好學生,大學生模範標兵,國家勵志獎學金等,是不能掛科的,否則將沒有申請資格,一般情況下,掛科了的話任何級別的獎學金也得不到。如果將來考研究生,小部分院校會要求沒有掛科記錄。

⑵ 選修課掛科了怎麼辦是不是要重修還是沒關系重新選修別的可以嗎檔案會有記載嗎

看情況，每一所學校的情況不同，對於這方面的規定也會不同。像我們學校就是選修課掛了算啥，也不是什麼大事，明年再多修一門被這種態度。說到檔案的話可能會有記載，具體還是看各個學校對這方面的規定。

不過最好還是不要掛科，有的學校多這方面很嚴格的，有可能你們學校就是。雖然說選修課就是可以混混，但是如果掛科了，說不定真的會記入檔案，尤其是專業選修課，這真的和學校選修課是不一樣的，詳細情況可以問問同校的師兄師姐們。

每個學校對於選修課的要求都是在4年內（專科3年）修滿多少的學分，如果學分夠那就沒有事， 這樣是不會重修的，如果學分不夠的話，是會影響到畢業的。所以最好還是不要掛科，選修課只要有去上，而且交作業都能過得。

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大學選修課掛科後補救的方法：

1、重修

有的大學沒有掛科後補考這一說，也要求選修課掛科後學生必修重修。這時學生需要重新選修這門課程，這些學生就必須要在下一個學期再次學習這門課程。

如果大學生在大學期間選修課掛了，這群學生只能夠重新在學習這門學科，學生也需要和老師進行溝通，老師也會給這些學生一些建議。大部分多大學生只要平時去上選修課就不會選修課掛科，重修的學生真的非常少。

2、補考

有的大學為了規范選修課程，這些選修課在結業之後，學生也需要參加考試，考試的內容主要和老師講解的內容相同。

主要是由於自己的考試成績不過關，這些大學生就應該積極地和老師進行溝通，這些老師能夠給學生重新補考的機會，學生應該抓住補考的這次機會，只要提前幾天復習相關的知識，學生都能夠順利的通過考試。

3、選修其他課程

部分學校要求學生上選修課就是為了讓學生能夠修滿學分。如果學生一門選修課掛了之後，可以再選修其他的課程，只要自己修滿學分，學生就能夠順利的畢業。

⑶ 天津大學的體育選課選錯時間怎麼辦，進入時有一個首選時間，我選錯了，沒辦法改了，有什麼後果嗎

我也天大的，去年也選錯了，不過沒事，學校會組織重選，不過那時剩下的都是沒人選的課，比如板球、足球、體適能，什麼的

⑷ 選修課掛科了怎麼辦是不是要重修

不需抄要重修，只要選修課的學分夠了就可以。

大學選修課可以概括分為兩類：公共選修課和專業選修課。

公共選修課一般要求的學分不高，在10個學分左右，部分學校有限制其中要含有幾個學分的人文類和科技類課程。

專業選修課一般只有本專業的學生可以選，大多為專業課程，總學分要求在20分以上，是掌握專業知識的重要途徑。

選修課的學分要求一般是畢業的硬性指標，在修滿學分後才有畢業資格。部分學校的學費與所選選修課的學分數相關。

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1、掛科最嚴重的影響就是可能造成大學生沒有學位證，畢業證，無法畢業。一般高校對學生都有規定的學分要求，學生只有修到相應數目才能拿到學位證並順利畢業。

2、掛科會直接影響到大學生的成績排名，使其與獎學金、助學金、競選班幹部、入黨、保研、推薦工作、出國留學等等好事全部失之交臂。

3、掛科還會對大學生的心理造成巨大的傷害，例如會造成大學生有羞愧、恐懼、痛苦、自暴自棄等不良情緒。

4、掛科對於大學生的就業也將造成十分的嚴重影響。用人單位看到應聘畢業生有掛科經歷後，考慮錄用他的可能性會降低。

⑸ 教育平台號和密碼都正確，就是顯示用戶名和或密碼錯誤，登不上怎麼辦呀

登錄不上的原因主要有以下情況：

1、密碼賬號雖然正確但是沒有正確的區分大小寫，所以導致登錄不上；

2、網路姿態不太好，輸入賬號密碼後傳輸出下丟包或網路不佳的狀況；

3、平台系統維護或者更換了平台則可能出現導致登錄不上的情況；

具體原因先排除下，如果還是不行建議建議客服進行解決。

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在線教育平台即在線網路的教育平台。實質是面向全國的資源共享、是零距離，是一種全新的交流方式，一種新教育學習平台，一種新型的工具的平台。

在線教育平台利用一切工具進行教育活動皆以提高效率為前提。利用網路先進的技術改變師生的交流方式上課，進一步提高學生掌握知識的效率、進一步培養能力是網路教育研究的實質。

⑹ 大學選修課掛科要不要緊啊會不會重修有什麼後果

選修課掛了該門選修課的學分就沒有了，大學畢業對選修課的學分是要的，如果選修課的學分不達標，將畢不了業。所以選修課還是要重視的，大學非專業選修課掛了可以選擇補考。

大學選修課可以概括分為兩類：公共選修課和專業選修課。

公共選修課一般要求的學分不高，在10個學分左右，部分學校有限制其中要含有幾個學分的人文類和科技類課程。

專業選修課一般只有本專業的學生可以選，大多為專業課程，總學分要求在20分以上，是掌握專業知識的重要途徑。

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大學選修課類型

就性質來說，大學選修課可以概括分為兩類：公共選修課和專業選修課。

就內容來說，基本上學校有什麼專業，就會相應開設什麼選修課，還有一些其他課程（教育，藝術類的）

文學類：比如中國語言文學，歷史學，哲學，方面的。

語言學：各種外國語言，有的還有地方方言（比如有些學校就有粵語選修課）

理學類：數學，物理，化學，生物等方面的專業。

計算機類：計算機基礎，各種軟體使用，編程語言，多媒體設計等等。

工學：比如機電工程類，建築學等等工科技術方面的專業。

藝術類：比如音樂，舞蹈，美術類的專業。體育類：各種各樣的體育活動，如籃球，羽毛球……

教育類：如心理學，思想政治，大學生戀愛，青春生活等等關於大學生教育的課程。經濟管理類：經濟學，管理學，比如國際貿易，工商管理等。

娛樂類：各種牌類游戲課程等。

醫學類：比如葯理學，衛生學，基礎醫學等等。

實事政治類：如當前國際形勢，國內趣事評論等等。

選課注意

大學生有很多課程可選，只要在學校提供的課程范圍內選夠學分，就可以拿到學位。但同時因為多了自由，選課也變得極為重要，選課決策好壞直接影響著學習的順利進展，所以，選課可是一門大學問，選到好的課，不僅讓你學到很多的東西，而且興許可以得到很不錯的成績。

一句英語諺語說得好：Well begun , half done .（能善其始，事成其半）。記得曾和一個學生聊起選課的事情，他說，「剛入學時，面對課程表一頭霧水，上了半學期還看不到彼岸。當時就是因為沒有人來告訴我，才讓我走了不少彎路」。接下來給大家介紹一些選課的注意事項，以便你就讀期間能夠事半功倍。

第一個注意事項：選課中一定要留有選擇餘地

在最終確定課程之前，應盡量多聽不同的課程，以擴大自己的選擇餘地。認准一門課一修到底的做法既不明智，也很被動。因為個人的主觀願望可能與現實有很大差距。一門自以為很感興趣的課程可能會在上過幾次課後變得興味索然，到那時無論是放棄此門課，或是另選一門課都已為時過晚。新生更要避免這種教訓。

一般學校都會給學生試聽的時間，因此你可以在課程注冊截止日期前盡量多選。具體來說，如果你決定在本學期選修2門課的話，可以先注冊4～5門課，然後在「挑課期」內，趕著到各個課堂去試聽，看具體內容、教授的水平和風格，以選出2門最喜歡也最能夠勝任的課程。當然，對那些明確自己的努力方向和中心的學生，可以緊緊圍繞自己的方向和中心，有針對性地選習有關的課程，為造就自己成為某種專家而配套。

第二個注意事項：要作好調查，做到「知彼知己」

在選定一門課之前，要多方收集課程內容的資料，多方了解授課教師的表現、考核要求、作業難度及課堂閱讀量等多方面的情況，最好事先了解課程內容是否對你有用、你是否感興趣、教授教研水平如何、為人如何、教學方式如何等等，以求「知彼知己」。

你要通讀這學期、下學期、前一兩年的課程簡介。因為選課應該是針對整個學位的運籌帷幄，不是一學期兩學期的一城一池。同樣的必選課，由不同老師教，可以是天壤之別。如果第二年是一個德高望重的教授教，那麼值得等到下一年再修。

另外，不必細讀各門課程的簡介，這個基本沒有用。每個老師都會用美麗的學術語言描述自己的課程，從中根本看不出課程質量以及是否對自己的路子。最好的捷徑是找到一位有見解、熱心腸的學長，他可以幾句話指出一門課的精妙，因為他或者選過此課，或者了解授課教授的功底和風格。要相信，只要有交流，就會有收獲。

選課在很大程度上是選老師。有的課老師給的成績高，考試容易過；有的課老師管得比較嚴；有的老師口碑好，學生喜歡他的課，覺得能學到東西，而且對他的成績評定標准感到滿意。你可以根據自己的實際情況選擇。有時某門課的名稱、內容相當吸引人，但若打聽出該教授是個「Killer」，你又不可能把太多的精力放在這門課上，可考慮放棄該門課。

所謂「殺手」教授通常有很多考試、作業，而且分數給得不高，一般而言不受學生歡迎。當然，有心在學術上有所建樹的同學，可以著重考察教授的學術能力和觀念等等。

在對對象有了詳細的了解後，再根據個人的基礎和潛能，選擇不同深度和難度的課程。另外，還要提醒大家的一點是，大學的考試不同於中學，中學的考試方式幾乎全是筆試，大學課程的考核有的憑考試，有的憑作業，有的則兼而有之，學生可以根據個人所習慣的考核方式來決定課程的取捨。最好能選擇自己喜歡的考核方式，以求揚長避短，減輕學習壓力。這是自知之明的需要。

記住：充分和翔實的信息可以減少選課中的盲目性。反之，在選課中憑興趣或實用辦事，不講究個人的條件及學習中的策略性，不作好調查，則可能在後來的選課中吃大虧，遇到意想不到的麻煩。可以多聽聽過來人的經驗之談。

選課之前可以問問師兄師姐，哪些課老師講得比較好，哪些課可以學到東西，畢竟選課是花時間去聽的，付出了就該得到相應的回報。另外，還可以從他們那裡了解一下專業課數量和難易程度，以便安排自己的學習時間。知己知彼，選起課來才會有的放矢。

第三個注意事項：功課成績很重要，但並不排斥興趣

每年到選課的時候，學校的BBS上就會有很多人問哪個老師給成績高，哪個老師脾氣好，這似乎成了自主選課的「並發症」。尤其現在大學生找工作要看成績，出國要看成績，評獎學金更要看成績，成績被看成是評價一個學生能力的首要指標。

所以有一部分學生在一番折騰之後，鎖定全校有名的「好人」，哪管興趣和有用沒用，只要成績高就選，樂得悠閑自在。面對壓力，選課時對成績的關注固然沒有錯，但成績高低不應成為選什麼課的惟一標准。俗話說，興趣是最好的老師，學自己喜歡的，才不會後悔。

而且，從興趣出發，就會有學的沖動，會把所有的注意力都放過去，會去鑽研，不惜時間與心血，一般來說成績也不會差的。記住，早點讓自己習慣於憑著興趣做事，會讓你的人生更加精彩，你的人格更具魅力。

第四個注意事項：要避免幾個現象

（1）避免「貪多」

莘莘學子們有幸躍入煙波浩淼的海洋，踏上攀登高峰的道路，他們深恐竭盡四年的青春年華，還望不到大海的彼岸和高峰的光輝頂點，所以，很多學生望著選課單上許多誘人的課程，恨不得一次都選上，結果使自己處於艱難的境地：要麼疲於應付，一天所有的時間都花在學習上，把自己搞得很累；要麼精力和能力有限，導致有的課成績很低，沒學到什麼東西自己還很疲憊。現在很多學校都以GPA來評估學生，既要看學習的量，也要看學習的質。

因此，為了獲得高質量的學習，你應該對自己所感興趣的課程分清主次，作好輕重緩急之安排。剛開始就讀的第一個學期，特別要注意課不要選得太多、太重，以免為自己帶來沉重的功課負擔。要知道，時間的空隙並不需要被填滿，而是可以用來整理思緒，消化所學。假如你每分每秒都在學習，你將無暇自省，慢慢地就會搞不清自己究竟在做什麼，以及目的何在。

建議諸位放慢節奏，避免將日程安排得太滿並不意味著我們提倡胸無大志，正相反，這是鼓勵大家量力而行，設計自己的成功之路。其實，學會忙裡偷閑，利用空閑時間放鬆及獨處，有利於保持足夠的動力，從容面對學業中的挑戰。

建議不要貪多的另一個原因是，大學是一個具有開放性和多元性的社會團體，有著豐富多彩的課外活動，尤其是各式各樣的社團活動。它既是大學師生精神生活的重要組成部分，也是了解學校的一個不可忽視的方面。你要善於利用，在與優秀群體共同生活中學習活的學問，吸取新的知識，學會怎麼合群。課程安排既緊張又輕松，適當留出彈性時段，你就能有較充裕的時間在校園學習和生活上發揮自己的才智與潛力。

記住：你真正應該掌握的是根據個人具體情況進行適當選擇的能力。

（2）避免「盲目選課」

有些學生，尤其是新生，因為經驗少、閱歷淺、自主能力弱，選課時容易造成兩個極端。一個極端是覺得四年時間還很長，可以慢慢選，結果等到高年級大家都忙著實習、作畢業設計和找工作的時候，他們還在為學分奔波；另一個極端是有些人對許多課程同時發生興趣而難以取捨，或是因過分看重某些課程的實用性而不顧一切地加以選修，其結果是陷入學習上的被動。

建議新生把培養手冊仔細讀幾遍，了解四年應該修滿多少學分，自己又打算在四年之中學哪些東西，粗略規劃一下。各個學校一般都有不同的新生選課方法和指導，學生注冊後最好向有關負責人咨詢清楚，以免一時疏忽誤了大事。現在很多學校都配有導師，導師的一項主要任務就是幫你選課。你在選擇課程之前，應和導師商量，充分聽取導師的建議。

如果導師不主動找你，甚至你沒有導師，不要怕羞，主動請教。要想這是他們的責任，不要覺得我給您添麻煩了。臉皮子薄，會吃不少暗虧。

另外，選課時須注意難易搭配要恰當，不要一學期全是輕松易懂的課，下學期卻又累得透不過氣來。尤其是第一學期，剛從高中進來，會有些不適應大學的學習和生活，因此選課一定要多加考慮，細心選擇，最好能多選比較容易、熟悉的課程，對較難的課最好放到以後去選。

⑺ 大學生學分績點多少算優秀

如果滿績點是5，那麼達到4算優秀。如果滿績點是4，那麼達到3.5算優秀。

在大學裡面回分數達到九十分以答上就是優秀。
一般來說，考60-69分，績點是1.0，70-79績點是2.0，80-89績點是3.0，90-100績點是4.0。大學里的課程較多，最後的成績是看平均績點，績點在1-2之間成績下游，大多數學科都是剛剛及格，少數在70分。績點2-3之間成績中等，大多學科考70多分。

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平均學分績點換算的方法為把各科成績按績點數乘以學分，再以總學分除之。

分數成績和績點數的換算如下：90-100分=4.0；85-89分= 3.7；82-84分=3.3；78-81分=3.0；75-77分=2.7；72-74分=2.3；68-71分=2.0；64-67分=1.5；60-63分=1.0；60以下=0。如果一學期修了三門課，英文3學分（成績4點）、歷史3學分（成績2點）物理3學分（成績3點）。那麼GPA是（4×3+3×2+3×3）÷9=3。

參考資料：網路-績點

⑻ 天津2020年冬天有沒有可能上網課

我們都知道，冬天是一年之中比較冷的一個時期，這個時候也是流感比較盛行的一個時期，也是疫情防控的一個關鍵時期。在冬天，個別地方可能會小范圍爆發疫情。那麼2020年冬天還會上網課嗎？下面讓我們具體來看看吧！



2020年冬天還會上網課嗎
可能性不大。

根據目前疫情形勢來看，我國疫情基本上都已經控制住了，即使個別地區有小范圍的爆發，但是，也都及時控制了，並沒有造成大范圍的感染，防控措施還是比較有效的，所以今年疫情並不會和去年一樣，也不會出現停學停課的情況。

從目前各學校的上課情況來看，幾乎所有的學校都加大了秋冬季節的防控工作，外人一般是不能隨意進出學校的，相對而言，學校還是比較安全的，所以今年停課上網課的可能性是比較低的。

綜上所述，今年冬天學校一般不會停課，也不會上網課，大多都會正常上課，但是會加強防控。



冬天師生怎麼防控疫情
首先，保持良好的個人衛生習慣。事實上，在預防新型冠狀病毒肺炎的過程中，學生、家長和教師的健康素養都有了很大的提高。我們都知道要養成良好的衛生習慣，包括戴口罩和手衛生，排便前後洗手，咳嗽、打噴嚏時用上臂或紙巾或毛巾捂住口鼻，咳嗽或打噴嚏後洗手，盡量避免接觸眼睛、口鼻。

其次，要保持環境的清潔和通風，在空氣良好的情況下，家庭房間也需要保持通風，每天至少通風一次，每次不少於30分鍾，盡量減少活動到密集的地方。如果出現呼吸道感染症狀，應在家休息，盡快就醫。

第三，學生在上下學途中，應盡量做到在家校「兩點一線」，避免不必要的活動。上下學最好的方式是步行、騎自行車和開私家車。乘坐公共交通工具或校車時，應注意個人防護，同時注意與他人保持合理距離，避免在途中用手觸摸公共交通工具上的物體。

第四，教師和學生要注意一日三餐的正常飲食，包括主食、蔬菜水果的比例，禽蛋要保持在3:2:1，這是過去學校經常教授的營養知識。同時要注意保暖，根據氣溫增減衣服，加強鍛煉。尤其是開學之初，更要注意合理安排作息，學生也需要一個適應的過程。這些都是為了增強我們的身體素質和免疫力。

在流感季節到來之前，接種疫苗應該是最有效和最經濟的預防手段。

冬天學校日常防控措施
1、嚴格的日常管理。學校繼續實行傳染病登記和曠課制度。每天掌握教職工和學生的動態，做好曠工、早退、請假記錄。加強對秋冬季節流感等高發傳染病的監測、分析、預警和處置。為提高學生的身體素質和健康體質，應注重學生健康素養和自我保護能力的提高。定期開展防疫培訓、檢查和調查，把防疫工作作為學校日常管理的重要內容。

2、收集活動的管理。根據校園情況，合理設置人員密度，盡可能實行最小單位群管理，在校園、專業、建築、年級、班級等開展學習、生活、體育等活動，盡量開設教室、自習室、圖書館、體育場館等公共空間。加強對各類集會活動的管理，大型室內聚餐活動沒有必要也沒有組織。

3、學校出入境登記制度。把好校門關，嚴格檢查教職工和學生入校時的體溫，檢查衛生規范，確保學生身體健康。學校要加強對投遞人員的核查、登記和管理，合理設置投遞點和接送點。

4、課堂健康管理。加強室內通風，保持教室清潔衛生，及時清理垃圾。在公共區域，如門把手、書桌、書桌、樓梯扶手、電梯按鈕等，安排專人對其表面進行清潔消毒，如使用空調，應保證空調系統的送風安全。

5、食堂衛生管理。採用錯峰就餐，排隊就餐時與他人保持安全距離。建立餐飲消毒食品衛生管理台帳。加強食品原料采購、儲存、加工、銷售的衛生安全管理，嚴格執行食品進貨檢驗記錄制度。對餐飲區的桌椅、地板、餐具（飲具）、炊具進行清潔消毒。及時清理、收集餐廚垃圾。

6、宿舍管理。學生宿舍不準進入。安排專人負責宿舍的衛生管理和檢查。學生不得聚集或參觀宿舍區。宿舍要經常通風和清潔，廁所要保持清潔，洗手設施要運轉良好。清理垃圾，消毒公共區域。

7、員工保護措施。學校（樓）門衛、保潔員、食堂工作人員工作時應戴口罩。食堂工作人員應穿好工作服，保持清潔，並定期對工作服進行清洗消毒。

8、健康教育教室。入學教育應包括傳染病防治知識和技能。通過多種途徑提高師生、家長的防病意識和自我保護能力。引導師生主動接種流感等疫苗。關注學生心理問題，為師生提供心理健康咨詢服務。

⑼ 補考過了算不算掛科

補考過了你仍然算掛科,是有記錄的.如果掛科了,補考仍然沒有通過,那麼將會重修,也就是跟著下一屆重新學習這門課,重新參加考試。

如果你要申請一些榮譽,比如校級三好學生,大學生模範標兵,國家勵志獎學金等,是不能掛科的,否則將沒有申請資格,一般情況下,掛科了的話任何級別的獎學金也得不到。如果將來考研究生,小部分院校會要求沒有掛科記錄。

總之,掛科不影響你畢業,但是總是有不好的影響,能不掛科盡量不要掛科,不要聽有些人說沒有掛科的大學是不完整的大學,那隻是在給自己掛科找台階下。

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由於大學中的考核的方式與中學有所不同，大學生的學習狀態也較高中有所下滑，所以大學生掛科可認為是一種正常的現象，更有人戲言：「沒有掛科的大學便不是完整的大學。」話雖如此，掛科對於大學生的影響卻是不容小視的。

（1）掛科最嚴重的影響就是可能造成大學生沒有學位證，畢業證，無法畢業。一般高校對學生都有規定的學分要求，學生只有修到相應數目才能拿到學位證並順利畢業。

學分是以學生考試科目的成績進行計算的，即某一科通過考試，則獲得相應的學分；不通過（即掛科）則無學分，需要下次重修或補考。

若掛科太多，重修不過，學生就會因學分不夠而被學校留級或勸退。進而會使學生有上面所說的無學位證或無法畢業的危險。這樣等於說大學白念，絕對得不償失。（關於掛多少科目就會無學位證的問題，不同的高校的規定是不同的。）

（2）掛科會直接影響到大學生的成績排名，使其與獎學金、助學金、競選班幹部、入黨、保研、推薦工作、出國留學等等好事全部失之交臂。

（3）掛科還會對大學生的心理造成巨大的傷害，例如會造成大學生有羞愧、恐懼、痛苦、自暴自棄等不良情緒。一般大學生得知他們掛科都是在期末考試後的暑、寒假裡，這樣掛科會對他們進行長時間的身心折磨。

（4）掛科對於大學生的就業也將造成十分的嚴重影響。一般用人單位看到應聘畢業生有掛科經歷後，再考慮錄用他的可能性就降低了。

（5）當然掛科在某種程度上也有一定的積極作用，很多大學生都會在大一時因為過了與高三截然相反的學習生活而掛科，所以之後他們便忍辱負重，重找學習狀態，從而挽回了自己恐將荒廢的大學生活。這里掛科就起了一個警示鍾的作用。