『壹』 幼兒園大班體育游戲情景游戲教案
幼兒園大班體育游戲教案5篇
1大班體育游戲： 勇救小動物
游戲目標：
1、練習蹬腳踏車，發展幼兒動作的協調性和靈敏性.提高平衡能力.
2、培養幼兒勇敢、愛護小動物的精神。
游戲准備： 腳踏車2輛、變形平衡木2個、大紙箱2隻、活動前與幼兒共同收集的小動物玩具若干（為幼兒人數23菲 倍）
游戲玩法：
將幼兒分成人數相等的2路縱隊，站在場地一端；每隊之間放置大紙箱一個；場地中間設置山洞；
場地 另一端的變形平衡木兩側放置小精靈玩具若干。 老師發令後，各隊第1名幼兒蹬滑跑冰車鑽過山洞、到達浮橋。上橋救起1個小動物，並帶著小動物踩腳踏車原路返回，第2名幼兒再出發。在規定時間內比哪一隊救到的 小動物數量多為勝隊。
游戲規則：
1、必須雙手扶把腳踏車至浮橋；待上橋後 才能救小精靈。
2、若游戲中途發生意外情況或未帶小動物成功返 回應在原地重新通過。
2大班體育活動－調皮的小袋鼠（單雙腳跳）
活動目標：
1、練習多種跳的方法：單腳跳、雙腳跳。
2、通過游戲中不同障礙物的設置，嘗試多種跳的方法。
3、樂意參與跳的活動，並努力克服困難，一直跳到結束活動准備：
圈若干、椅子兩把。
活動過程：
1、准備活動。幼兒園大班體育活動－調皮的小袋鼠（單雙腳跳）
游戲袋鼠媽媽：教師請幼兒手拉手圍成一個大圓圈，大家邊唱歌邊跳躍，可以手拉手跳，也可以自己叉腰跳，教師注意在過程中引導幼兒按照兒歌內容變換跳的姿勢。
2、游戲活動：調皮的小袋鼠
（1）幼兒扮演：小袋鼠，教師帶領幼兒原地練習單腳跳及雙腳開合跳。再將幼兒分成數相等的兩隊站在場地的一端，另一端兩把小椅子。
（2） 游戲開始前，教師先師范講解動作要領及過程，讓幼兒明白游戲的規則及玩法。
戲開始，排頭的兩位先單腳跳過圈，再繞過彎曲的小橋（即繩子），再進行開合跳圈，最後繞過小椅子，跑回自己的小隊，拍一下第二位幼兒的手，站至對尾，第二位幼兒繼續進行第一位幼兒的動作。
3、放鬆活動。
教師帶領幼兒邊唱邊進行游戲袋鼠。
附：兒歌跳跳跳，雙腳跳，跳跳跳，單腳跳，跳跳跳，轉身跳，天天跳，身體好。
3大班體育教案：數字格子跳跳樂
活動目標：
1、探索泡沫墊的多種玩法。
2、結合數字規律練習單腳跳、雙腳跳及跨跳等多種跳的能力及動作的協調能力。
3、努力聽清教師指令，遵守游戲規則。
活動准備：
人手一塊泡沫墊，1-10的數字卡片2套。
活動過程：
一、開始部分。
今天天氣真不錯，我們一起來玩玩吧！（幼兒隨鈴鼓的變化變大圓—-小圓—-蝸牛圓 ） 二、基本部分。
1、出示泡沫墊，你們知道這是什麼嗎？它有什麼用？泡沫墊除了可以作為墊子，還可以和我們玩游戲呢？我們一起來試試。現在小朋友們分成2組游戲，可以自己玩，也可以和同組的小夥伴一起玩。（幼兒四散游戲）師觀察幼兒活動情況，對幼兒在游戲過程中出現的情況及時進行指導（合作、交 往方面）※ 幼兒可將各自的泡沫墊連成兩條長龍鋪在地上，幼兒分成兩組，以接龍競賽形式從泡沫墊的一端爬到另一端。
※ 幼兒可將泡沫墊每兩塊連接在一起，然後，每隔一段距離就擺放一組，泡沫墊橫向擺放，共擺五組，其間距要相等。幼兒做小兔跳的姿勢跳過每塊泡沫墊。
※ 可將泡沫墊兩塊相靠豎向擺放，提高跳躍的難度，加大運動量。提醒幼兒在跳的過程中必須雙腳並攏，不得分開。
2、講評幼兒游戲情況，表揚玩法新穎，合作默契的幼兒。
3、出示袋鼠圖片，問：這是誰？它最大的本領是什麼？今天我們來和小袋鼠學習跳的本領，看看誰會是跳躍冠軍。
4、鼓勵幼兒想出多種方法利用泡沫墊進行跳的練習。教師用語言或簡單的動作予以提示或幫助。
※ 將泡沫墊平放，雙腳並攏跳過。提醒幼兒逐步加強高度，看看自己最高能跳過幾塊泡沫墊。
※ 將泡沫墊隔一定距離平放，幼兒有序進行連續跨跳（或單腳跳、雙腳跳）。提醒幼兒觀察並實踐不同的跳法適宜的寬度是多少。
※ 將泡沫墊兩塊相靠豎向擺放，連續擺放五處，進行跨跳練習，提醒幼兒盡量不要碰倒泡沫墊，如果碰倒，要立即重新擺放。
5、將泡沫墊平放，幼兒圍坐休息。可相互敲敲背、捏捏腿，做一做放鬆運動。
6、游戲《數字格子跳跳樂》。
出示數字卡片，請幼兒自由挑選一塊，並貼在自己的泡沫墊上。將泡沫墊按數字大小擺成兩條長龍，要求幼兒聽清教師指令，進行跳躍活動。
※ 單腳跳順數（或倒數）。
※ 雙腳跳單數。提醒幼兒兩排的單數都要跳。
※ 左腳跳單數、右腳跳雙數。提醒幼兒想好再跳。
變化擺放方法，繼續游戲。
三、結束部分，游戲《叫號猜猜碰》。
幼兒聽教師叫號，叫到的兩個同號幼兒為一組，進行剪刀、石頭、布的游戲，後結束活動。
4大班體育教案：運西瓜
游戲目的：
1. 根據提供的平衡台進行游戲，並且完成一定的任務。
2. 發展幼兒自我保護能力及集體的合作精神。
3.培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。
准備：平衡台、擦汗毛巾、各種輔助材料、球、網球過程：一、 幼兒與教師一同做准備活動。
1.繞場跑（越過不同的障礙）。
2.自己選擇平衡台做各種動作。
二、1.故事情節：夏天到了，西瓜也成熟了，可是瓜地周圍是一條小河，我們要想辦法把西瓜運出來2.進行一些准備練習：站立傳西瓜（引導幼兒多種方法）、3.擺木樁進行游戲，開始運西瓜。（講一些要求）4.加大難度運網球四.游戲評價。
表揚有突出表現的和能大膽嘗試新方法的幼兒
鼓勵全體幼兒要主動學會想辦法克服困難。
5大班體育教案：平衡凳游戲
活動目標：
1、通過多種平衡凳游戲，發展幼兒的靈敏、力量和協調性。
2、培養幼兒積極思維、主動創想團結合作、富有責任感的品質及遇事沉著冷靜、勇於克服困難的良好心理素質。
3、讓幼兒體驗成功的喜悅、運動的快樂。
活動准備：平衡凳12條活動過程：
一、開始部分1、活動手腕、腳踝2、熱身操二、基本部分1、幼兒自由選擇平衡凳，探索創造平衡凳的各種玩法。
2、教師組織幼兒集中展示比較有新意和鍛煉價值的幾種玩法，並讓幼兒選出三種感興趣的進行練習。
3、將選出的三種動作串起來，幼兒分成四隊進行平衡凳競賽。（兩遍）4、老師教授平衡凳趣味游戲①幼兒嘗試十人同時站上一條平衡凳。（如果都成功直接進入④）②擇優示範，請他們談談為何能成功，並總結歸納出如下幾點：
a、要穩住重心，不要搖晃，不要推擠。
b、多想到同伴，採取緊貼和側站的方式，以增加空間。
c、間隔幼兒手臂互拉的技巧。
③請幼兒們再次活動，牢記同伴獲得成功的經驗：控制平衡，站的姿勢，要有序。
④結合已有經驗，增加難度，再次游戲。
將兩條平衡凳並在一起，減小空間，讓二十名幼兒站上去。
⑤如果失敗，引導幼兒分析原因，再次嘗試。如果再次失敗，教師將協助幼兒完成，並告訴他們要注意的地方，然後再集體完成一次。
⑥如果成功，老師加入再玩一次。用表揚的方式告訴他們成功的所在。
⑦一起感受成功的喜悅，歡呼。
三、結束部分玩了半天，身體累累的吧？，現在兩個小朋友互相幫助按摩一下，放鬆放鬆。
（老師可對活動進行講評）活動延伸：
和幼兒一起交流分享沒完成任務時的沮喪心情，及通過合作，互相幫助後全體站上平衡凳的喜悅心情，引導幼兒認識到只要開動腦筋，相信自己，團結合作，再大的困難也能克服。
『貳』 幼兒園大班體育游戲教案
幼兒園大班體育活動：紅燈、綠燈、馬上開燈 游戲目標： 1.鍛煉幼兒跑步的速度，培養幼兒的反應能力。訓練幼兒的反應力和走跑跳的能力。 2. 強化幼兒的交通規則意識，紅燈停路燈行。 游戲材料： 紅綠燈牌各一個，平地上畫兩條相距適宜的平行線，分別為起點線和終點線。 游戲規則： 綠燈牌兒，眾幼兒朝著終點走跑...或…… 游戲目標： 1.鍛煉幼兒跑步的速度，培養幼兒的反應能力。訓練幼兒的反應力和走跑跳的能力。 2. 強化幼兒的交通規則意識，紅燈停路燈行。 游戲材料： 紅綠燈牌各一個，平地上畫兩條相距適宜的平行線，分別為起點線和終點線。 游戲規則： 綠燈牌兒，眾幼兒朝著終點走跑或跳。若舉的是紅燈牌兒，眾幼兒則必須立刻如木頭人 一般靜止站立。 游戲玩法： 1.一幼兒站在場地的終點線後面朝眾幼兒做開燈者，開燈者兩手分別拿著紅綠燈牌兒，眾幼兒站在起點線端。 2.游戲開始，開燈者說紅燈綠燈馬上開燈"時任意舉一燈牌，若舉的是綠燈牌兒，眾幼兒朝著終點走跑或跳。若舉的是紅燈牌兒，眾幼兒則必須立刻如木頭人一般靜止站立，在此期間如果有人控制不住而動了，將被請出。 3.開燈者反復說紅燈綠燈馬上開燈並換舉燈牌，最先到達終點的幼兒為勝者，並由勝者當開燈者，游戲又重新開始。 游戲注意事項： 1. 如果舉的是紅燈牌兒，眾幼兒則必須立刻如木頭人一般靜止站立，在此期間如果有人控制不住而動了，將被請出。 2.幼兒做好由易到難先走，後跑跳。舉燈牌的幼兒有規則的變化到不規則的變化。
『叄』 大班體育教案人槍虎
大班體育教案：小小宇航員 設計思路：1、「鑽爬」是幼兒基本動作發展之一，而鑽的動作又是幼兒非常願意嘗試的，大班幼兒喜歡嘗試各種鑽的動作（正面鑽、側面鑽、蹲著鑽、仰面鑽、爬著鑽等），由於大班幼兒控制動作能力還較欠缺，有些幼兒在鑽的時候，不會團身，因此經常出現身體碰撞運動器械的現象，因此設計以鑽的動作為主的運動教學，其目的就是讓幼兒通過運動教學掌握各種鑽的動作，發展鑽動作的協調性與靈活性。
2、大班幼兒對周圍世界有著積極的求知探索態度，愛學好問，有極強的求知慾望。前段時期對我國航天七號上天非常感興趣，喜歡問許多為什麼？如：「太空梭為什麼會飛到月球上去？」；「月球上有沒有人，有沒有吃的東西」？；「人在月球上走路為什麼會飄？等等，針對幼兒一個個的提問使我認識到，大班幼兒需要這方面的知識，我們應該進行滿足，於是我用講故事的形式向幼兒介紹了太空梭上天的許多感人的事跡，幫助幼兒積累這方面的知識，同時為了進一步滿足他們的好奇，我想通過身體運動讓幼兒來扮演小小宇航員，讓其親身體驗小小宇航員游戲的快樂。同時激發幼兒從小熱愛科學、熱愛英雄的情感。 一、運動目標： 1、發展幼兒各種鑽的基本動作，提高幼兒靈敏、協調能力。
2、在運動中發展幼兒的想像力及合作能力。
3、激發幼兒從小熱愛科學、熱愛祖國的情感。 二、動作重點與難點： 重點：嘗試各種鑽的動作（正面鑽、側面鑽、蹲著鑽、仰面鑽、爬著鑽等）難點：側面鑽與仰面鑽——掌握側面鑽和仰面鑽的動作要領。 三、運動環境與材料創設：
1、活動前，讓幼兒了解我國太空梭上天的感人事跡，並積累相關經驗。
2、鑽爬網、塑料鑽圈等若干運動器械、海棉球、紙球若干
3、運動背景音樂 四、運動流程： 教師啟發引導、幼兒扮演角色————活動身體、調動身心————教師提供器械，明確活動指向——幼兒嘗試運動，教師觀察————幼兒展示交流，再次嘗試運動————聽信號做集體游戲————放鬆運動 五、運動過程： （一）、教師啟發引導、幼兒扮演角色 1、教師出示圖片啟發引導：（出示第一張圖片）你們看這一張是誰？宇航員的本領可大啦！你們知道宇航員架著飛船到哪裡去？（討論）
2、（出示宇航員架飛船的圖片）這張圖片在干什麼？他們到月球上去干什麼？（討論）
3、（出示宇航員出倉的圖片）你們再來看看這張圖片宇航員在干什麼？（討論）
宇航員在出倉，宇航員出倉後，他的身體會怎麼樣？（飄）為什麼會飄？（討論）好！我們來學學人失去引力會飄的動作，幼兒和教師一起做飄的動作。
4、教師扮演宇航隊隊長，幼兒扮演小小宇航員教師（隊長）說：「在去月球前，要把身體練好，學習各種駕駛宇宙飛船的本領，你們說對不對？現在我們小小宇航員做好准備，准備起飛」。（二）活動身體、調動身心 幼兒模仿飛船起飛動作在場地上蹲下准備起飛：1、教師（隊長）發出信號：「飛船起飛啦！」幼兒（小小宇航員）則起立在場地上自由飛行，當教師（隊長）發出「登月球啦！」 幼兒（小小宇航員）模仿各種在月球上的動作（啟發幼兒發揮想像做各種走、跳、跑等誇張動作）。
2、教師（隊長）又發出信號：「請你們找一個或兩個戰士搭飛船飛行」，幼兒（小小宇航員）自由組合搭建飛船飛行。當教師（隊長）發出「回地球啦！」 幼兒（小小宇航員）迅速返回地球，做慢慢飛，走、蹲下等動作。要點：
1、幼兒在做各種模仿動作時，場地上擺放的各種運動器械鑽爬網、塑料鑽圈等不要碰撞。
2、能用很快的時間兩人、三人合作搭飛船，並進行飛行。（三）教師提供器械，明確活動指向
1、剛才我們鍛煉了身體，現在我們要來練練鑽的本領，這里有許多鑽的「洞洞」和「通道」，小小宇航員都可以去鑽一鑽，看看誰鑽的辦法最好最多最安全。
2、幼兒（小小宇航員）自選器械嘗試鑽的本領，教師（隊長）進行觀察指導。教師重點觀察與指導：
（1）觀察幼兒鑽的方法。
（2）指導幼兒能在各種器械中鑽，會用多種方法鑽，並注意安全。（四）幼兒展示交流，再次嘗試運動 1、幼兒集合，交流示範各種鑽的方法。
2、找出難點：在幼兒交流中找出難點（難點動作重點練習——可能是側面鑽的動作或是蹲著鑽、仰面鑽等動作）3、幼兒再次嘗試鑽的動作（鼓勵幼兒進行嘗試，教師隨機指導）要點：引導幼兒每個地方都去鑽一鑽，會嘗試各種辦法鑽。 （五）集體游戲：「小小宇航員」 將幼兒分成兩隊，一隊幼兒扮演「小小宇航員」，另一隊幼兒扮演「宇宙飛物」。1、教師介紹游戲內容與要求。小小宇航員從地球出發，一一繞過障礙，鑽過山洞，然後登上大型運動器械到達「空間站」，途中需躲避「宇宙飛物」投來的飛彈，若腳部被飛彈投中兩次，就表示受傷，到場地一處暫停游戲一次。「宇宙飛物」以投准腿部為勝。第二次游戲兩組交換角色。規則：扮演「宇宙飛物」的幼兒應站在指定處向「小小宇航員」投擲，不可擊「宇航員」頭部，「宇航員」可用手阻擋投向頭部的飛彈。2、幼兒進行游戲，教師隨機指導。 五、結束活動
1、幼兒整理運動用的器械，
2、活動結束。案例： 「蕙蕙」 開飛船
整個運動過程幼兒都積極投入，「蕙蕙」是班上運動能力較弱的一名小女孩，但她在同伴的召換下開始扮演小小宇航員, 做宇航員失去引力會「飄」的動作、做「飛船」會飛的動作，做著做著，不知誰說了一聲，「蕙蕙，你做的動作一點也不象宇航員的，很難看的」。接著，在合作模仿搭建「飛船」開的時候，誰也不願意和她合作，「蕙蕙」站在一邊很不開心，教師見狀後，馬上說：「蕙蕙」老師和你一起做「飛船」，邊說邊和「蕙蕙」兩人一前一後搭建了一艘「飛船」，並在場地上開起了「飛船」，一邊開一邊還說：「蕙蕙」你的本領真大，開「飛船」開的真穩，我坐在後面真安全等等」。「蕙蕙」在教師的鼓勵下，邊開邊露出了笑臉。當「蕙蕙」又回到開始運動時的那種狀態時，教師動員其他能力強的幼兒和她一起玩起了「鑽」的游戲。分析：
運動一開始教師用一一出示圖片的形式幫助幼兒進一步了解宇航員架著飛船上月球探索奧秘討論，其目的引出本次活動的主題，給幼兒活動前起了一個鋪墊的作用。當幼兒說人失去引力會「飄」的時候，教師立即讓幼兒用身體動作進行一次模仿與嘗試，幼兒在看圖片的啟發下，都積極去模仿、去嘗試。
「蕙蕙」是班上運動能力較弱的一名小女孩，平時碰到運動時她總是先看別人做，然後再自己去嘗試，是一個十分小心的幼兒，這次她能和同伴一起去嘗試去模仿，應該是一次很大的跨越。但是由於其他幼兒的一句話，使她失去了信心。這時教師的觀察和適時引導是很重要的，案例中，教師和「蕙蕙」的互動，幼兒和「蕙蕙」的互動、就是教師有敏銳的觀察力和引導力，通過師生互動和生生互動的推進，使「蕙蕙」重新又點燃了運動的火花。可參考 http://www.chinajiaoan.cn/you3/jiaoan8.asp?owen1=tiyu