A. 大一的體育論文，要求是至少1500字
一、什麼是體育能力
能力是指人在順利完成某一活動時所表現的身心統一，協調配合的才能。心理學研究表明，能力是掌握知識，技術與技能的必要前提，而且是影響一個人活動效果的基本因素。
按能力的性質，可分為一般能力和特殊能力，一般能力是指人在日常活動中必須具備、廣泛使用的一般智力。如觀察能力、想像能力、思維能力、記憶能力、注意能力等等。特殊能力是相對於一般能力來講的，它是指入在進行某項專業活動中所表現出來的能力，如音樂、繪畫、色彩的鑒別及體育的運動能力等。
體育能力是一種特殊能力，它是由知識、技術、技能和智力構成的一種個性身心品質的綜合體。這一綜合體，在體育運動中表現出來，就是能順利地、成功地完成一系列體育活動的實踐
大學生體育能力水平，集中反映了大學體育的質量。在高校體育教學中，突破單位純運動技術教學，加強培養體育能力，適應現代社會進步的需要，迫切要求提高每個大學生的素質，這些素質包括每個人對自己的身體能夠自行培育，鍛煉和養護的能力。如何培養大學生的體育能力，是中，逐步形成和提高的。從事的體育活動愈多樣，掌握的知識愈豐富，體育能力發展就愈全面；體育技能的訓練愈復雜，體育能力就越能提高。
立足現實，著眼終生，依據體育發展身體，增強體質這一本質特徵；制定出構成體育運動能力的六種基本成份，即：1、身體鍛煉能力；2、運動能力；3、開拓創新能力；4、組織管理能力；5、保健能力；6、運用體育環境和條件能力。
二、身體鍛練能力的培養
隨著我國政治和體育的社會化，終身化，經濟的不斷發展有越來越多的人自覺地經常地進行身體鍛煉，這就給高校體育提出培養大學生具備能獨立地進行體育鍛煉能力的問題，使他們畢業走上社會後，能夠更好地進行自我身體鍛煉，並充當家庭和社會的指導者。為此，就必須在大學體育中加強對他們身體鍛煉能力的培養，這不僅是對大學生本人的事，也是關繫到增強中華民族體質和提高中華民族文化素養的大事。大學生身體鍛煉能力，是指學生能運用所學的科學鍛煉的理論和方法，結合環境和自身條件加以創新，培養成獨立地進行體育鍛煉的能力。應該從以下幾個方面去抓。
1、自學：培養學生明確體育鍛煉的意義，學習有關體育知識和方法，能夠結合環境和自身條件，制定鍛煉計劃和方法，能夠結合環境和自身條件，制定鍛煉計劃和方案，堅持經常持久地鍛煉。並養成良好的鍛煉習慣。
2、自煉：即能把所學到的體育知識、技術和方法，綜合運用到體育鍛煉實踐中去，使自煉活動成為日常生活、學習中不可缺少的一部分。
3、自調：即學生在身體鍛煉的活動中，能夠根據自己的身體條件，健康水平，掌握和合理安排運動負荷，運動強度及運動的時間、並能進行自我調節。
4、自控：指執行鍛煉計劃的自我控制能力，即在身體鍛煉效果自我評價基礎上不斷修正並實施鍛煉計劃的能力。
其中，培養自學能力是主要的，但是，不可忽視各要素之間相互聯系、相互制約，互為補充的關系，教學中必須有意識的全面培養。
三、運動能力的培養
運動能力，是指人在社會生活中，在掌握一定的體育知識、技術和技能的前提下，所獲得從事各種運動的本領。運動能力是反映體育運動總體特徵的一種能力，是鍛煉身體和參加勞動，軍事活動及各種文化活動的基礎，培養大學生的運動能力，應貫穿體育課程的始末，教學中應考慮：
1、不斷改進體育課的教學方法，切忌「滿堂灌」，多給學生練習的時間，同時也要避免運動教學走過場或只重學生技術，而不顧學生實際鍛煉的情況，這幾種教學方法都不利於提高運動能力。
2、要創造良好的運動環境提供足夠的體育設施，使每個學生有條件、有興趣、有可能參加運動的機會，以發展他們的運動能力。
3、學生要主動、積極地參加運動，這對提高運動能力具有重要作用。在教學中，學生在做練習時，教師應及時進行指導，多給予鼓勵，盡量避免學生站在運動場上。
四、開拓創新能力的培養
發展學生個性與提高學生的心理素質，是培養學生開拓創新思想和能力有著極其密切的關系。在體育的教學活動中，學生是主體，是獨立的行為活動，體育課教學有著較廣闊的大地。學生在較廣闊的領域中學習技術、技能，進行各種身體活動、游戲競賽，並通過人與人的頻繁交往，人的興趣、性格和氣質等個性心理特徵容易表現出來，這對培養和發展良好的個性心理是有利的。在強調培養和提高學生個性心理素質的同時，學校的體育活動與競賽應廣泛開展，提倡廣大學生的參與、拼搏、進取精神，使他們成為對社會的有用人才。
五、組織和管理能力的培養
組織管理能力是指在組織群體活動時，能向一個共同目標奮斗，按照明確的計劃，充分發揮每個人的積極性，協調地進行工作，並達到預期目的的能力。
有許多的運動項目是集體進行的，集體活動都有一定的組織形式，在體育教學中，既要訓練學生在運動中與同伴協調合作，加強紀律觀念，又要訓練學生學會做體育活動的組織與管理工作，要使學生有組織管理的知識和意識，還必須具備組織管理的能力。
為了培養學生的組織管理能力，在體育課和課外體育活動中的一些組織管理事務，在盡可能的情況下，讓他們自己去做，以此來培養他們的組織管理能力，同時，盡可能讓學生承擔校辦運動會的各項工作事務。對於系或年級所承辦的運動會，應讓學生去組織和承擔，教師可在一旁指導，這樣，可以提高學生組織與管理的能力，使他們能更快地適應未來工作的需要。
六、保健能力的培養
學生的自我保健能力的培養，是體育教學中的一項任務，而且，也是增強體質的需要，同時，也反映一個國家和民族文化教養的程度和社會的良好風尚。在我們的國家裡，每個人都應該有講究衛生自我保健的行為和習慣，為此，教學中必須做到：
1、教師必須做學生的表率，同時要認真地傳授給學生衛生保健的知識，還要訓練學生養成講究衛生的習慣。
2、要使學生自己能運用所學的課程知識，掌握和控制運動量，運動負荷，防止在教學中產生傷害事故，同時，還必須培養和提高學生在做練習時的自我保護的能力。
3、要注意運動場地的環境衛生，創造良好的環境，以利於學生進行體育鍛煉。
七、運用體育環境和條件能力的培養
培養學生能在不同環境，條件下進行體育鍛煉的能力，為他們今後走上社會打下良好基礎。教學中應善於引導和教育學生，根據不同的地理環境和場地器材的具體情況變化，因地制宜，因陋就簡地充分利用，以達到鍛煉身體的目的。同時，應教會學生一至二套如韻律操、啞鈴操等健身運動，使他們今後在有限的場地、器械條件下能進行體育鍛煉。
B. 大學生的體育論文 講講體育運動的各各項目就行 1500字
建議你去了解下（體育科學進展），看下裡面的文獻~多學習錯參考參考吧~爭取寫出滿意的論文
C. 大學體育論文 （急）
對人體的積極作用
1，對新陳代謝的影響
（1）體育鍛煉能促進體內組織細胞對糖的攝取和利用能力，增加肝糖原和肌糖原儲存。體育鍛煉還能改善機體對糖代謝的調節能力。如在長期體育鍛煉的影響下，胰高血糖素分泌表現對運動的適應，既是在同樣強度的運動情況下，胰高血糖素分泌量減少，其意義是推遲肝糖原的排空，從而推遲衰竭的到來，增加人體持續運動的時間。
（2）脂肪是在人體中含量較多的能量物質，他在體內氧化分解時放出能量，約為同等量的糖或蛋白質的兩倍，長期堅持體育鍛煉能提高機體對脂肪的動用能力，為人體從事各項活動提供更多的能量來源。
2，對運動系統的影響
堅持體育鍛煉，對骨骼，肌肉，關節和韌帶都會產生良好的影響，經常運動可是肌肉保持正常的張力，並通過肌肉活動給骨組織以刺激，促進骨骼中鈣的儲存，預防骨質疏鬆，同時使關節保持較好的靈活性，韌帶保持較佳的彈性，鍛煉可以增強運動系統的准確性和協調性，保持手腳的靈便，使人可以輕松自如，有條不紊的完成各種復雜的動作
3，對心血管系統的影響
適當的運動是心臟健康的必由之路，有規律的運動鍛煉，可以減慢靜怠時和鍛煉時的心率，這就大大減少了心臟的工作時間，增加了心臟功能，保持了冠狀動脈血流暢通，可更好的供給心肌所需要的營養，可使心臟病的危險率減少。
（1）經常參加體育鍛煉可使心肌細胞內的蛋白質合成增加，心肌纖維增粗，使得心肌收縮力量增加，這樣可使心臟在每次收縮時將更多的血液射入血管，導致心臟的每博輸出量增加，長時間的體育鍛煉可使心室容量增大。
（2）體育鍛煉可以增加血管壁的彈性，這對人健康的遠期效果來說是十分有益的，人隨著年齡的增加，血管壁的彈性逐漸下降，應而可誘發高血壓等退行性疾病，通過體育鍛煉，可增加血管壁的彈性，可以預防或緩解退行性高血壓症狀。
（3）體育鍛煉可以促使大量毛細血管開放，因此加快血液與組織液的交換，加快了新陳代謝的水平，增強機體能量物質的供應，和代謝物質的排出能力。
（4）體育鍛煉可以顯著降低血脂含量（膽固醇、b-蛋白質、三醯甘油等）、改變血脂質量，有效地防治冠心病，高血壓和動脈粥樣硬化等疾病。
（5）體育鍛煉還可以使安靜時脈搏徐緩和血壓降低。
4，對呼吸系統的影響
（1）經常參加體育鍛煉，特別是做一些伸展擴胸運動，可以使呼吸肌力量加強，胸廓擴大，有利於肺組織的生長發育和肺的擴張，是肺活量增加，經常性的深呼吸運動，也可以促使肺活量的增長，大量實驗表明，經常參加體育鍛煉的人，肺活量植高於一般人。
（2）體育鍛煉由於加強了呼吸力量，可使呼吸深度增加，以有效的增加肺的通氣效率，研究表明，一般人在運動時肺通氣量能增加到60升/分左右，有體育鍛煉習慣的人運動時肺通氣量可達一百升/分以上。
（3）一般人在進行體育活動時只能利用其氧氣最大攝入值的60%左右，而經過體育鍛煉後可以使這種能力大大的提高，體育活動時，即使氧氣的需要量增加，也能滿足機體的需要，而不致使機體缺氧。
5。對消化系統的影響
體育鍛煉加速機體能量消耗的過程，能量物質的最終來源是通過攝取食物獲得，因此，運動後會促進消化系統的功能變化，飯量增多，消化功能增強。
6對中樞神經系統的影響
體育鍛煉 能改善神經系統的調節功能，提高神經系統對人體活動時錯綜復雜的變化的判斷能力，並及時作出協調，准確，迅速的反映。研究指出，經常參加體育鍛煉，能明顯提高腦神經細胞的工作能力。反之，如缺乏必要的體育活動，大腦皮層的有、調節能力將相應的下降，造成平衡失調，甚至引起某些疾病。
7對心理方面的影響
體育鍛煉對心理的發展（如增強信心，建立良好的環境，培養穩定的情緒，培養獨立和出事果斷的能力，提高智力發展等）有巨大的推動作用。相反，不積極的從事體育活動不良情緒的不到徹底宣洩，對心理健康有負面影響。
D. 大學體育論文
大學體育論文
一、什麼是體育能力
能力是指人在順利完成某一活動時所表現的身心統一，協調配合的才能。心理學研究表明，能力是掌握知識，技術與技能的必要前提，而且是影響一個人活動效果的基本因素。
按能力的性質，可分為一般能力和特殊能力，一般能力是指人在日常活動中必須具備、廣泛使用的一般智力。如觀察能力、想像能力、思維能力、記憶能力、注意能力等等。特殊能力是相對於一般能力來講的，它是指入在進行某項專業活動中所表現出來的能力，如音樂、繪畫、色彩的鑒別及體育的運動能力等。
體育能力是一種特殊能力，它是由知識、技術、技能和智力構成的一種個性身心品質的綜合體。這一綜合體，在體育運動中表現出來，就是能順利地、成功地完成一系列體育活動的實踐
大學生體育能力水平，集中反映了大學體育的質量。在高校體育教學中，突破單位純運動技術教學，加強培養體育能力，適應現代社會進步的需要，迫切要求提高每個大學生的素質，這些素質包括每個人對自己的身體能夠自行培育，鍛煉和養護的能力。如何培養大學生的體育能力，是中，逐步形成和提高的。從事的體育活動愈多樣，掌握的知識愈豐富，體育能力發展就愈全面；體育技能的訓練愈復雜，體育能力就越能提高。
立足現實，著眼終生，依據體育發展身體，增強體質這一本質特徵；制定出構成體育運動能力的六種基本成份，即：1、身體鍛煉能力；2、運動能力；3、開拓創新能力；4、組織管理能力；5、保健能力；6、運用體育環境和條件能力。
二、身體鍛練能力的培養
隨著我國政治和體育的社會化，終身化，經濟的不斷發展有越來越多的人自覺地經常地進行身體鍛煉，這就給高校體育提出培養大學生具備能獨立地進行體育鍛煉能力的問題，使他們畢業走上社會後，能夠更好地進行自我身體鍛煉，並充當家庭和社會的指導者。為此，就必須在大學體育中加強對他們身體鍛煉能力的培養，這不僅是對大學生本人的事，也是關繫到增強中華民族體質和提高中華民族文化素養的大事。大學生身體鍛煉能力，是指學生能運用所學的科學鍛煉的理論和方法，結合環境和自身條件加以創新，培養成獨立地進行體育鍛煉的能力。應該從以下幾個方面去抓。
1、自學：培養學生明確體育鍛煉的意義，學習有關體育知識和方法，能夠結合環境和自身條件，制定鍛煉計劃和方法，能夠結合環境和自身條件，制定鍛煉計劃和方案，堅持經常持久地鍛煉。並養成良好的鍛煉習慣。
2、自煉：即能把所學到的體育知識、技術和方法，綜合運用到體育鍛煉實踐中去，使自煉活動成為日常生活、學習中不可缺少的一部分。
3、自調：即學生在身體鍛煉的活動中，能夠根據自己的身體條件，健康水平，掌握和合理安排運動負荷，運動強度及運動的時間、並能進行自我調節。
4、自控：指執行鍛煉計劃的自我控制能力，即在身體鍛煉效果自我評價基礎上不斷修正並實施鍛煉計劃的能力。
其中，培養自學能力是主要的，但是，不可忽視各要素之間相互聯系、相互制約，互為補充的關系，教學中必須有意識的全面培養。
三、運動能力的培養
運動能力，是指人在社會生活中，在掌握一定的體育知識、技術和技能的前提下，所獲得從事各種運動的本領。運動能力是反映體育運動總體特徵的一種能力，是鍛煉身體和參加勞動，軍事活動及各種文化活動的基礎，培養大學生的運動能力，應貫穿體育課程的始末，教學中應考慮：
1、不斷改進體育課的教學方法，切忌「滿堂灌」，多給學生練習的時間，同時也要避免運動教學走過場或只重學生技術，而不顧學生實際鍛煉的情況，這幾種教學方法都不利於提高運動能力。
2、要創造良好的運動環境提供足夠的體育設施，使每個學生有條件、有興趣、有可能參加運動的機會，以發展他們的運動能力。
3、學生要主動、積極地參加運動，這對提高運動能力具有重要作用。在教學中，學生在做練習時，教師應及時進行指導，多給予鼓勵，盡量避免學生站在運動場上。
四、開拓創新能力的培養
發展學生個性與提高學生的心理素質，是培養學生開拓創新思想和能力有著極其密切的關系。在體育的教學活動中，學生是主體，是獨立的行為活動，體育課教學有著較廣闊的大地。學生在較廣闊的領域中學習技術、技能，進行各種身體活動、游戲競賽，並通過人與人的頻繁交往，人的興趣、性格和氣質等個性心理特徵容易表現出來，這對培養和發展良好的個性心理是有利的。在強調培養和提高學生個性心理素質的同時，學校的體育活動與競賽應廣泛開展，提倡廣大學生的參與、拼搏、進取精神，使他們成為對社會的有用人才。
五、組織和管理能力的培養
組織管理能力是指在組織群體活動時，能向一個共同目標奮斗，按照明確的計劃，充分發揮每個人的積極性，協調地進行工作，並達到預期目的的能力。
有許多的運動項目是集體進行的，集體活動都有一定的組織形式，在體育教學中，既要訓練學生在運動中與同伴協調合作，加強紀律觀念，又要訓練學生學會做體育活動的組織與管理工作，要使學生有組織管理的知識和意識，還必須具備組織管理的能力。
為了培養學生的組織管理能力，在體育課和課外體育活動中的一些組織管理事務，在盡可能的情況下，讓他們自己去做，以此來培養他們的組織管理能力，同時，盡可能讓學生承擔校辦運動會的各項工作事務。對於系或年級所承辦的運動會，應讓學生去組織和承擔，教師可在一旁指導，這樣，可以提高學生組織與管理的能力，使他們能更快地適應未來工作的需要。
六、保健能力的培養
學生的自我保健能力的培養，是體育教學中的一項任務，而且，也是增強體質的需要，同時，也反映一個國家和民族文化教養的程度和社會的良好風尚。在我們的國家裡，每個人都應該有講究衛生自我保健的行為和習慣，為此，教學中必須做到：
1、教師必須做學生的表率，同時要認真地傳授給學生衛生保健的知識，還要訓練學生養成講究衛生的習慣。
2、要使學生自己能運用所學的課程知識，掌握和控制運動量，運動負荷，防止在教學中產生傷害事故，同時，還必須培養和提高學生在做練習時的自我保護的能力。
3、要注意運動場地的環境衛生，創造良好的環境，以利於學生進行體育鍛煉。
七、運用體育環境和條件能力的培養
培養學生能在不同環境，條件下進行體育鍛煉的能力，為他們今後走上社會打下良好基礎。教學中應善於引導和教育學生，根據不同的地理環境和場地器材的具體情況變化，因地制宜，因陋就簡地充分利用，以達到鍛煉身體的目的。同時，應教會學生一至二套如韻律操、啞鈴操等健身運動，使他們今後在有限的場地、器械條件下能進行體育鍛煉。
以上幾種能力既是獨立的，又相互關聯，不可分割，而且相輔相成，互為作用。體育能力的培養，在教學中分兩個過程，即教一學，學一用，運用已學的知識、技術於體育之中，才是形成體育能力的關鍵所在。因此，教學中應注意強調體育知識的傳授，讓學生了解和掌握人體生理變化規律，使他們懂得科學鍛煉的原理、方法，以及體育鍛煉對人體產生的影響。且欣賞體育比賽，參加體育文化娛樂活動都離不開理論知識的指導，所以，學校體育要為終身體育打好基礎，關鍵就是要培養和提高學生的體育能力。
E. 求一篇1000字論文，題目：我理想中的大學體育及對我校體育課程設置的建議
當我寫這一篇文章時，我已經是××××大學的一名學生了，在即將入學之際，我站在大學的開頭，展望一下大學四年的學習和生活，希望我的大學能夠如預期一般充實而有意義。
大一：打牢地基。觀念上將「要我學」變為「我要學」，腳踏實地學好基礎課程，特別是英語和計算機。在大規劃下要做小計劃，堅持每天記英語單詞、練習口語，並從大一開始就堅定不移地學下去。根據自己的實際情況考慮是否修讀雙學位或輔修第二專業，並盡早做好資料准備。大一的學習任務相對輕松，可適當參加社團活動，擔當一定的職務，提高自己的組織能力和交流技巧，為畢業求職面試練好兵。
大二：承前啟後。在這一年裡，既要穩抓基礎，又要做好由基礎課向專業課過渡的准備，並要把一些重要的高年級課程逐一瀏覽，以便向大三平穩過渡。這一年，手中應握有一兩張有分量的英語和計算機認證書了，並適當選讀其它專業的課程，使自己知識多元化。可參加有益的社會實踐，如下鄉、義工活動，也可嘗試到與自己專業相關的單位兼職，多體驗不同層次的生活，培養自己的吃苦精神和社會責任感。
大三：奮起直追。主動加深專業課程的學習，並把大四的課程盡量擠入大三這一學期，以便大四有相對寬松的時間求職或考研。對於大多數同學來說，大三是到了快要把自己拋向社會的時候，因而要多向大四的師兄師姐打聽求職信息、面試技巧和職場需求情況，請教寫求職信、個人簡歷的經驗，並在假期開始為自己心目中的職業進行實踐。准備考研或出國留學的同學，則要關注考試資訊，盡可能多渠道地搜羅各種資料。
大四：揚帆千里。目標既已鎖定，該出手時就出手了。求職的，編寫好個人求職材料，進軍招聘活動，多到求職網站和論壇轉一轉，你自然會享受到勤勞的果實。考研和出國的，現在就是沖刺期，落足功夫，爭取把目標拿下。在同學們為自己的前途忙得暈頭轉向的時候，畢業論文這一關可馬虎不得，這是對你大學四年學習的一個檢驗，要對自己負責，別「剪刀加漿糊」就糊弄過去，想想被評上優秀論文是一件多麼榮耀的事情啊。只要在大學前三年都能認真踐行自己計劃的同學，相信大四就是你收獲的季節了。
生活上，在大學四年間應當養成良好的生活習慣，良好的生活習慣有利於我們的學習和生活，能使我們的學習起到事半功倍的作用。要養成良好的生活習慣就要做到以下幾個方面的內容。我要合理地安排作息時間，形成良好的作息制度；還要進行適當的體育鍛煉和文娛活動；要保證合理的營養供應，養成良好的飲食習慣；不能養成沉溺於電腦網路游戲等不良的習慣；並且在課堂上要認真詳細的記筆記。
在大學本科期間，我們並不指望能學到什麼高深的專業知識，而是應該把重心放在學習能力的培養上。一個人貴在知道自己應該去干什麼，"明其志，方能知所赴！"學校提供的平台是許多專家的共同認可的，適合大部分同學的需要，然我們自己應該更清楚自己的實際需要，在學的課程上有所側重，有所安排，另外選學一些對自己有價值、有益處的課程……這將更具個性化更能挖掘你的潛力。
大學同樣是一個施展表現你的才華的大舞台。好好利用它，也是一個任務。怎麼說呢？有人說："社會經驗道義後社會上去培養也來得及，現在讀好書不就行了么？"我認為這是各誤區能力的培養其實不是一朝一夕的。就比如語言能力，我們從小就開始訓練，對么？但你可以說——我現在的語言功底、交際能力非常出色了么？很少有！即使我們平時一直在培養的東西尚且如此，更何況工作能力呢？它常需要一定條件，一定時間空間的。許多大一沒有從事任何社會工作的同學，往往到了大二、大三就很難加入學生會、團委，等等，為什麼呢？就是這個道理，我們應該把握大學里這個機會充分鍛煉自己的工作能力。
大學課餘生活豐富多彩，思源湖畔、光彪樓里，時時飄來美妙的音樂。
各類大小社團所推出的活動絡繹不絕，只要你在校園逛逛，回寢室時便會發現手裡捧著一大堆海報、傳單。這兒一個報告，那兒一個音樂沙龍，東邊一場籃球賽，西邊一處美食節。其中你擇其一二參加可以幫助你緩解學習的壓力，舒緩自己情緒，又可以廣交朋友，走進大學的社團身份，對將來人生多元化有百利。
我上高中時的理想大學生活跟我現在的差距的確是很大，但那時只是天真的認為大學是很美好的。現在明白了，也認清了，並開始適應了。我想大學終究是一個學習的地方。所以學習還是第一位，這四年中一定要把學習抓好，尤其是對自己感興趣的學科，要好好學好，興趣決定動力，我就是對很多事都提不起興趣，才會缺少很多的動力。總之大學生涯不一定要門門都是優秀，只要有拿得出手的就可以。畢竟各科都精通實在難做到。我也沒必要訂些不切實際的目標。
曾經讀到了這樣一句話「青春的含義就在於不管我們選擇了什麼、成功與否，都不後悔。我希望通過4年的大學生活，深切地體會到青春和成長所帶來的喜悅和甘甜。不僅要努力學習專業知識，同時還應該培養自己的競爭意識，創新意識和團隊合作意識。在經歷4年的歷練之後，我希望自己能夠更加勇敢、堅強，並且積極向上。」我覺得，這正是我對大學生活的期望。
在擬好了規劃後，還需要提醒自己，在行動中具體實施目標時也會碰到困難。如很難預料的或難以控制的事情發生，像社會經濟衰退、生病、環境突然發生變化等，在這種情況下，我們需要等待，或者尋求其他方法，或改變自己的設想來適應社會需求。
希望我的大學能夠是我夢想的跳板，助我的夢想奮力起航。 嘿嘿
F. 急需2500字的有關奧林匹克的論文 急需好心人的幫忙
「通過開展沒有任何形式的歧視並按照奧林匹克精神——以相互理解、友誼、團結和公平比賽精神的體育活動來教育青年，從而為建立一個和平而更美好的世界作出貢獻。」
2008年8月8日，將在我們偉大的祖國舉行29屆奧林匹克運動會，我從小就對奧林匹克有著濃厚的興趣，對於在我生命中發生的每四年一屆的奧運會我都非常的關注，是我每四年必看的電視節目。我已經看過了悉尼奧運會和雅典奧運會，在看著奧運會的同時，我也看到了我們國家在一步一步地進步，我們整個國家的體育事業蓬勃發展，國家的綜合實力不斷增強，體育健將在奧運場上不斷爭金搶銀，場外觀眾情緒高昂，為我們國家隊加油吶喊！在即將到來的2008年，我希望我能親自到北京到看比賽，為我們的運動員加油打氣，我也相信我們的國家隊必將在奧運會上獲得更多的獎牌，甚至於是金牌榜第一的名次。非常高興這學期我能選修奧林匹克運動這門課程，讓我對於奧運有了更好的了解和體會，對於奧運的熱情與日俱增，迫不期待能馬上到北京去看奧運。
奧林匹克運動的歷史現代奧林匹克是在古代奧林匹克運動會的基礎上發展起來的，起源於古希臘，現代奧運的「聖火」就是從古希臘奧林匹克祭祀賽會的競技場熊熊燃起。古希臘體育傳統影響、資產階級教育改革、現代體育運動在全球的興起直接推動了現代奧林匹克的復興。1892年11月，顧拜旦在慶祝法國體育協會聯合會成立五周年的大會上發表演說，正式倡議創辦現代奧林匹克運動會。1893年，在巴黎舉行了一次國際性體育會議，討論復興奧運會問題。1894年1月，顧拜旦草擬了復興奧運會的具體步驟和需要探討的問題，致辭函各國體育組織和團體。6月16日通過了關於復興奧林匹克運動的決議。6月23日成立了國際奧林匹克委員會。1896年在偉大的教育家顧拜旦和一批先驅者們的艱辛努力下，終於成功興辦了第1屆現代奧林匹克運動會。現代奧運會受到了古代奧運會的深刻影響，首先是沿用了「奧林匹克運動會」的名稱，繼承了每4年舉辦一屆的傳統，借用和發展了某些儀式（如點燃聖火，火炬接力等），同時也吸收和發展了古代奧運會傳統思想。但古代奧運會與現代奧運會也是有著本質的區別的，古代奧運會僅僅賦予了民族性，傳統原始的體育項目，排斥男女，宙斯的節日，奴隸主貴族仲裁機構，奧林匹克休戰的概念,而現代奧運會卻被更多地賦予了國際性，現代的體育方式，崇尚男女平等,體育的慶典,完整系統的現代組織機構,世界和平的理念。現代奧運會受到古代奧運會的深刻影響，但它已不是祭神的競技，而是真正的國際性的體育競賽。現代奧運會的產生是運動競賽史上的一個重要里程碑，它標志著體育運動進入了一個嶄新的時代。 奧林匹克運動的文化
古代奧運會是由於古希臘人對太陽神宙斯的崇拜而誕生的，在誕生之初它的宗教文化意義遠遠大於它的體育意義。在現代奧林匹克運動的發展歷程中，各種文化形式包括美術、音樂、舞蹈、建築藝術、雕塑、文學等，在奧林匹克運動中都具有極其重要的作用。奧林匹克運動與現代文化各個方面的密切聯系，不但有利於各民族文化的交流與融合，而且對奧林匹克運動和其他文化形式的發展也有著不可忽視的影響。奧林匹克文化是以體育為載體，以教育為核心，以西方文化為主導，催人向上的世界先進文化。奧林匹克文化具有象徵性、多元性、觀賞性、人文性。奧林匹克文化在不斷地交融、內涵與創新。而奧林匹克文化的內涵體現在和諧發展、團結友誼、公平競爭、奮力拚搏、重在參與、為國爭光。奧林匹克文化的創新大力加強了東西文化的交流和融合，努力發展多元民族體育文化不斷促進體育與文化教育的融合，深入開展奧林匹克文化的研究與建設。2008年北京奧運會有了新的三個理念「綠色奧運、科技奧運、人文奧運」，構成了北京奧運的三個特色。
奧林匹克運動的教育
一百多年前，正是充滿偉大創新精神的法國教育家顧拜旦,開創了以奧林匹克主義為指導、以教育為核心的奧林匹克運動。一百多年後的今天，顧拜旦的奧林匹克理想已在新的形勢下發揚光大。受到全球化深刻影響的奧林匹克運動，其教育正逐漸呈現出多元化趁勢。我們青年人正是奧林匹克教育的重點。這正如顧拜旦在1927年《致各國青少年運動員書》中說：「奧林匹克主義能建立一所培養情操高尚與心靈純潔的學校，也是發展體育耐力和力量的學校，但這必須在進行強化身體練習的同時不斷加強榮譽觀念和運動員大公無私精神的條件下才能做到。未來屬於你們青年。」可以說，他認為奧林匹克主義的基本功能是教育，恢復奧運會的主要目的就是通過體育活動來教育廣大青年。北京既是向國際大都市邁進的全國政治、文化中心，又是舉辦第29屆奧運會的城市，對奧林匹克教育、先進文化建設負有重要責任。人文奧運是北京2008年奧運會的靈魂和亮點，將人文奧運的理念化為實踐，就要大力開展奧林匹克教育，充分關注人的和諧發展。北京的學生人數、文化資源居全國之首。在北京青年中廣泛開展奧林匹克教育，既是當前工作的重點，又是長遠奮斗的目標。其中，大學是開展奧林匹克教育的重要陣地，而北京在大學中已經開展很多措施，比如說成立北京大學生奧林匹克協會，培養高水平的學生運動員，輸送參與服務奧林匹克運動的人才，開設奧林匹克專題課程，加強對體育軟硬體的投入，體育教學注入奧林匹克精神，營造校園文化中的奧林匹克氛圍，開展大學的體育文化交流及宣傳活動。
奧林匹克運動與婦女
當1896年奧林匹克運動會首次點燃火炬時，奧運會的創始人、法國的顧拜旦先生反對婦女參加比賽，認為奧林匹克體育競賽應是男人們的賽事，將女子拒之門外。然而在一些婦女的堅持下，盡管反對的聲浪很高，1900年在巴黎舉行的第二屆奧運會還是向女子敞開了大門。最初敞開大門是象徵性的，只有網球和高爾夫球兩個體育項目允許女運動員參加。今天的人們還記得，一個叫阿麗斯·米利亞的法國女子為了同社會偏見抗爭，創辦了女子體育協會，並在1922年舉辦了一屆女子奧運會比賽。這成為後來體育界流傳的一段佳話。一個世紀以來，隨著婦女運動的發展，隨著婦女在政治、經濟、文化和社會各個領域作用的日益加強，婦女在奧林匹克體育運動中的地位也發生了巨大的變化。1900年，奧運會向婦女開放的比賽種類只有兩個，共三小項比賽；1980年增加到12類、50項比賽。近20年來，婦女體育發展十分迅速，到1996年亞特蘭大奧運會，有女子參賽的種類已達21種、108個項目，參賽女運動員從1980年的1125人增加到3626人，占運動員總數的34.5％。在今年的悉尼奧運會上，女子比賽項目和參賽人數將進一步增加，舉重、現代五項運動等項目也將向女運動員開放，女選手人數將達到3947人，占總人數的38％。在一些項目中，女選手的普及率已不亞於男選手，運動成績也達到很高的水平。比如游泳，在亞特蘭大奧運會上，女選手有349人，占這個項目參賽隊員總數的45％，是除田徑外女子人數第二多的項目。國際奧委會主席薩馬蘭奇在「婦女與體育」世界大會開幕式上說，婦女體育運動取得的巨大成就並不意味著在奧林匹克運動中，女子同男子已經平等，事實上，男女還存在著很大距離。比如在各種體育機構中，婦女人數很少，擔任領導職務的就更少。薩馬蘭奇希望各國政府從政策到財政給予支持，使婦女體育運動得到更大的發展。
奧林匹克運動的經濟
奧運最大的經濟魅力在於，他會帶動巨額的投資。在這筆投資所引發的如潮水般的資金流中，無論是誰，只要能從中抓住一線商機，就會迎來無窮無盡的財富。奧運經濟很大程度上是注意力經濟，奧運會之所以能產生這么多的財富神話，正是因為它吸引億萬消費者的注意力。從1984年洛杉磯奧運會以來，奧林匹克運動曾經締造了多少傳奇的財富故事？洛杉嘰、漢城、巴塞羅那。。。這些城市享有巨大的國際聲望，是因為曾經主辦給億萬體育迷帶來激情的奧運會。可口可樂、柯達膠卷、阿迪達斯、美國全國廣播公司。。。這些象徵著權利和財富的巨型跨國公司，也與奧林匹可有著某種特殊的關系，像尤伯羅斯、佩恩這樣的人，更是因為在奧運商業傑出運作中而成為財富英雄。北京申辦2008年奧運回的成功，是北京、是中國和財富的約會，將會給北京和中國帶來巨大變化，而正是在這種變化中蘊藏著無限的商業機會和贏利前景。盡管，奧林匹克運動蘊涵的巨大商機是屬於每個人的，但並不是每個人都能識別、把握、駕馭這種機會。因為並不是每個人都能深刻地領悟奧林匹克運動的經濟學。在一場與時間、機遇和人的比賽中，誰能真正勝出，成為奧林匹克的冠軍？ 最後以國際奧林匹克格言「更高、更快、更強」結束我的論文，謝謝老師不辭辛苦的教育！
G. 奧林匹克論文
【申辦奧運會】
即申請奧運會的主辦權。奧運會每4年舉辦一次，必須提前申請，經過奧委會的篩選才能決定。這也是一個國家各個方面能力的綜合體現。我國經過多次申請，終於申奧成功，定於2008年第29屆奧運會在中國北京舉辦。
【2008年奧運會申奧程序】
1999年9月國際奧委會致函各國家、地區奧委會．詢問是否有申辦2008年奧運會的城市。
2000年2月各國在此以前將申辦城市報告國際奧委會。
國際奧委會執委會8月28日在洛桑舉行會議，確定北京、大阪、巴黎、多倫多和伊斯坦布爾獲得2008年第29屆夏季奧運會主辦城市候選資格。國際奧委會確定的申辦程序具體日程如下：
2000年2月24日，國際奧委會舉行申請城市聯席會議，公布申辦新規定和22項提問。
2000年2月25日-6月20日，申請城市回答問卷，6月20日前向國際奧委會提交答卷。
2000年8月28日-29日，國際奧委會討論並宣布申辦城市。
2000年9月--2001年1月16日，申辦城市准備詳細的《申辦報告》。
2001年1月17日，申辦城市向國際奧委會提交《申辦報告》。
2001年2月中旬-4月中旬，國際奧委會評估委員會考察各候選城市。
7月13日，國際奧委會在莫斯科舉行第112次全會，投票表決2008年奧運會主辦城市。去年12月12日和13日舉行的國際奧委會執委會討論並確定了這一天會議的主要議程。各申辦城市做陳述報告時間和程序為：
7月13日，9時-10時，大阪市做陳述報告；
10時15分-11時15分，巴黎市做陳述報告；
11時45分-12時45分，多倫多市做陳述報告；
14時-15時，北京市做陳述報告；
15時15分-16時15分，伊斯坦布爾市做陳述報告；
16時45分，國際奧委會評估委員會做考察5個候選城市的報告；
17時30分，國際奧委會委員進行投票表決；
18時(北京時間23時)，薩馬蘭奇主席宣布表決結果。
【北京申奧的口號】
北京申奧口號是"新北京，新奧運。"主要內涵是：
有三千餘年建城史的北京，經過改革開放的洗禮，將以嶄新的、多姿多彩的面貌進入新世紀，她將以飽滿的熱情歡迎全世界的體育健兒和各界朋友，共同參與奧運盛會。
經歷百年滄桑的現代奧林匹克運動會，在擁有世界人口五分之一的中國舉辦，將使奧林匹克精神得到更廣泛的傳播，翻開奧林匹克運動的嶄新一頁。同時，進入新世紀的奧林匹克運動也以全新的面貌向世界人民展示其特有的魅力。
【北京申奧的標志】
北京申奧標志是一幅中國傳統手工藝品圖案，即「同心結」或「中國結」，它採用的是奧林匹克五環標志的典型顏色。圖案表現了一個人打太極拳的動感姿態，其簡潔的動作線條蘊涵著優美、和諧及力量，寓意世界各國人民之間的團結、合作和交流。
北京29屆奧運會的標志也是北京奧申委的正式標志，它是北京奧林匹克形象的核心部分，將成為奧運史上最有活力的形象標識之一。奧運標志「舞動的北京」，具有豐富的文化內涵，充分展示了2008北京奧運會的主題。該標志以獨特的、具有五千年歷史的中國印章篆刻和書法為手段，把中國傳統藝術和現代奧林匹克精神結合起來。簡潔的動作線條勾勒出的動態人物寓意一位跑步運動員沖向終點擁抱勝利的姿態，體現了奧林匹克「更快、更高、更強」的精神。構成人物的筆畫與漢字「京」十分相象，用優美的中國傳統書法的獨特字體完成，它代表主辦城市——中國的首都北京。極具動感的線條也可以詮釋為一名「舞者」，表現了13億中國人民辦好奧運的心願和歡迎世界各地來賓的一片熱忱。
【申奧程序細節確定】
國際奧委會於日前在洛桑舉行會議，聽取了5個申辦候選城市所做的陳述報告，並且討論確定了將於明年7月中旬在莫斯科舉行的國際奧委會全會選定2008年奧運會主辦城市的會議程序等。出席洛桑會議的國際奧委會執委何振梁日前向記者介紹了會議討論確定的幾個重要事項。
【選定2008年奧運會主辦城市的程序】
2001年7月13日，國際奧委會在莫斯科舉行第112次全會，選定2008年奧運會主辦城市。執委會討論並確定了這次會議的主要議程。各申辦城市做陳述報告時間為（莫斯科時間，莫斯科與北京時差5個小時）：9時－10時大阪，10時15分－11時15分巴黎，然後休息半小時。11時45分－12時45分多倫多。休會，午餐。14時－15時北京，15時15分－16時15分伊斯坦布爾；休息半小時，16時45分，由國際奧委會評估委員會做考察5個候選城市的報告；17時30分，委員進行投票表決。18時，薩馬蘭奇宣布表決結果。
1991年3月，北京2000年奧運會申辦委員會正式成立，總體規劃的任務，毫無懸念地落在孫大光頭上。
「這是一個比亞運會還難得多的任務。」孫大光解釋道，舉辦亞運會，從某種意義上講是肯定會成功的，但是怎樣申辦奧運會，我們卻一點經驗都沒有。擺在孫大光面前的「資料」只有一張白紙和上面寫著的國際奧委會公布的提出申請、《申奧報告》提交、國際奧委會考察、投票等幾個時間。沒有半點參考，孫大光卻要規劃出從籌備申請到最後投票的所有事情。
從1991年3月到1993年9月，在長達30個月的時間里，我們到底要為申奧做些什麼？如何去做？孫大光一籌莫展。但是，申奧工作絕不能跟著感覺走，每一件事情都要有嚴格的時間控制，否則將影響整體進程。同時，這些計劃還要實實在在落到實處，必須有科學、合理的系統規劃。
孫大光像采訪一樣請教各個方面專家，翻閱國際奧委會的資料，預測在哪個時間段會有怎樣的行動；預計國際上兩年間可能發生的所有大事，包括美國總統大選都在其關注范圍之內。最後和同事們用手工加電腦完成了「北京2000年奧運會申辦工作計劃網路圖」。
由於條件有限，整幅圖是用列印的A3紙一張一張拼湊出來的，需要畫的圓圈，也是靈機一動將螺絲帽扣在上面畫出來的。孫大光說，1.5米寬、4米多長的整整鋪滿一面牆的網路圖完成時，場景真是蔚為大觀。
網路圖宏觀上規劃了365件大事，能看到從申奧開始到投票結束之後，共30個月的所有工作；微觀上將每一件大事分為若干個項目、環節，能清晰地看到哪一天需要完成哪項工作。比如《申奧報告》，國際奧委會規定在1993年2月1日之前必須正式提交，但《申奧報告》撰寫過程涉及多個部委、各個領域、各個方面，要有很多人參與，需要協調很多方面，而其中每一個步驟，在網路圖上都有體現。為了保證網路圖順利執行，孫大光特別配發了一份文字的申奧規劃和說明，作為奧申委正式文件下發到各部門。依據網路圖的督促、指導，申奧工作有條不紊。
一次，港台地區的兩位記者來采訪，奧申委領導允許他們通過網路圖了解申奧進展情況，他們看後非常驚訝：「我們采訪過世界上很多申奧城市，北京奧申委領導的頭腦是最清醒的。最不可思議的是，你們在1991年初就把這兩年的工作全部都規劃出來了，而且還變成文字落實在具體工作中了。你們的管理、規劃才能簡直太厲害了！」
後來得知，美國亞特蘭大和鹽湖城在奧運會申辦和籌辦中運用了網路圖的方法。1992年，孫大光專程去美國考察。他發現，美國人的網路圖更注重細節的規劃，我們的則是總體的大網路圖，更便於宏觀指揮、管理，兩者各有千秋。
申奧網路圖受到了科學界的高度重視，中國社科院哲學所專門與國家體委舉辦了「系統科學與體育」研討會。1994年，國家體委還成立了系統科學領導小組，孫大光兼任副組長。錢學森同志專門派助手與孫大光一起研究系統科學在社會領域的應用，並給國家體委寫信說：「你們把周總理倡導的組織『兩彈一星』的系統科學方法，運用到體育工作中，這是一件值得大書特書的事！」
「2000年奧運會申辦工作網路圖」根據申奧工作的特點，在同一個網路圖上規劃出了兩條主線，這是此前的網路圖中從未有過的。孫大光和同事以此網路理論所撰寫的論文，獲得了國家體委科技進步二等獎。
1999年11月，孫大光作為奧申委副秘書長，又領導編制了《北京2008年奧運會申辦工作網路圖》，規劃了286件申奧大事，為我國申奧成功立下了汗馬功勞。
【從網路圖的應用看方法論的重要性】
在孫大光看來，網路圖的價值更在於它是哲學方法論在具體實踐中的應用，具有普遍意義。「有的人只看見一張圖掛在牆上，其實裡面的學問是很大的。」網路圖是一個矩陣結構，每個點之間都可能有聯系，強調的是各個結點之間的關系。
早在1994年，孫大光就已經開始進行這樣的嘗試。當時，孫大光作為學員，參加剛成立的國家行政學院第一期司局級領導幹部培訓班。在發言時，他提到亞運會和申奧網路圖，將網路圖理論用在現代管理方面。
當時國家行政學院剛剛成立，各方面還不是很成熟，孫大光從現代管理角度，結合申奧網路圖，對行政學院的發展提出了一些建議。校方非常重視這些建議，學院簡報上稱這堂課取得了「轟動性的效果」。
從此，孫大光更加致力於在實踐中對系統科學和方法論的研究，「網路圖作為系統工程的一種方法運用到社會管理中，使工作對象和工作內容更加清晰、明確，就像如來佛的手掌，任憑孫悟空怎麼跳也跳不出去。」小到一次活動的籌備、一個學校的發展，大到國家大政方針的實施，都需要系統的思維方式和科學的方法論作指導。方法不一定能決定成敗，但一定影響成敗。
中國申奧成功時的情景:
2001年7月13日傍晚，在莫斯科世界貿易中心召開了國際奧林匹克委員會第112次全體會議，決定2008年第29屆夏季奧林匹克運動會的主辦城市。舉世矚目，吸引了全世界的目光。經過兩輪的投票，國際奧委會決定將2008年第29屆夏季奧林匹克運動會的主辦權授予中華人民共和國的首都——北京。
當國際奧委會主席薩馬蘭奇宣布這一決定的時候，神州大地沸騰無比。聚集在電視機前的億萬華夏兒女，無不為之歡呼，無不為之淚下。記者在第一時間將勝利的消息傳回了祖國，迅速及時地向全國人民報道了中國申奧成功的喜訊，表達了中國人民無比振奮的心情。
【申奧歌曲】
解小東——《為我加油》
這首由孫川作曲，帶有搖滾風格的《為我加油》。這首歌的首演就是在「奧林匹克風」為中國奧運健兒賽前壯行的大型文藝晚會上，解小東把一輛650CC排氣量的摩托車開上舞台，算是個大膽創新，燈光、音響、舞美及解曉東的演繹，一氣呵成，完美震撼，氣壯山河。解曉東的音樂風格一直就是大氣、動感、活力。在今天聽來，這首歌依舊很前衛。
郭峰——《實現夢想》
郭峰的音樂作品向來都是氣勢不凡，從《讓世界充滿愛》到《懷抱》，無不透著理想主義的印跡。針對全球華人「奧運到我家」的期盼，他乾脆來了一個《實現夢想》。與以前眾星捧月不同的是，這首歌將全部由業余歌手演唱，而他們又是來自於各行各業。郭峰說，申奧是全國人民的大事，每個人都應該為它獻出自己的一份力量。
那英——《奧林匹克風》
這是一首老牌「運動」歌，在10年前宣傳北京亞運和為奧運健兒壯行的大型歌會上，由那英唱響過。只是當時那英剛出道，與她一起演繹這首歌的還有成方圓、解曉東等其他歌星。現在那英已為歌壇重量級人物，但她為申奧加油的勁頭依然不減。就在不久前的《新北京新奧運》大型演唱會上，那英又一人高歌了這首氣勢磅礴的《奧林匹克風》。
毛阿敏——《好運北京》
毛阿敏亦是情牽奧林匹克的一名「健將」。8年前北京申奧的主題歌《好運北京》就是毛阿敏演唱的。其實毛阿敏還唱過另一首宣傳體育精神的歌曲《光榮與夢想》。在去年為奧運健兒壯行和今年的北京申奧歌會上，毛阿敏都是以這首歌來鼓舞鬥志的。
田蓓——《奧運北京》
「申奧有我一個」，這對歌手田蓓和演員李彬來說已不是一句空洞的口號。前不久，由兩人傾情演繹的最新單曲《奧運北京》在歌壇推出。田蓓是位很「怪」的歌手，在國外研修幾年，擁有法律和理工兩方面的學位，而李彬除主持一些電視節目外，還在多部電視劇中擔任過角色，此番兩人合作，是緣於為申奧做點什麼的夢想。
武丹寧——《One world One Home》
這是一首英文申奧歌，中文名字是《一個世界，一個家園》。曲作者是一位23歲的年輕女孩——中央音樂學院四年級學生武丹寧。據報道，如果北京申辦2008年奧運會成功，這首英文歌曲將被確定為奧運會的主題歌；就是申辦不成功，此歌也將作為中國申奧的主打歌被隆重推廣。
徐沛東——《出發》
曾創作過《籬笆牆的影子》等鄉村歌曲的徐沛東，面對一日勝似一日的申奧浪潮，也有些坐不住。終於，一首以北京申奧為主題的新歌《出發》面世了。他說，本來想弄成群星聯唱的形式，唱得「氣壯山河」一些，但又覺得這樣總有些流於形式，還是實在點好。如同歌名《出發》一樣，看似平和，其實注入了許多內涵。
火風——《我愛你，中國》
從「大花轎」上下來的歌手火風，現在也走進了「申奧」的行列。他推出的歌曲是《我愛你，中國》，由歌壇老將侯牧人作詞作曲。火風說，這首歌雖然與以前的《我愛你，中國》歌名一樣，但旋律和內容將更加「中國」。同時，《我愛你，中國》的MTV在6月初向外推出。
H. 奧林匹克文化與我論文2000字以內
一、選題 選題在學術論文寫作中具有頭等重要的意義。這是因為，只有研究有意義的課題，才能獲得好的效果，對科學事業和現實生活有益處；而一項毫無意義的研究，即使研究得再好， 論文寫作得再美，也是沒有科學價值的。錢學森教授認為：「研究課題要緊密結合國家的需 要。……在研究方法上要防止鑽牛角尖，搞煩瑣 哲學 。 目前 在 社會 科學中，有的人就古人的 一句話大作文章，反復考證，寫一大篇論文，我看沒有什麼意思。」因此，我們要選擇有科 學價值的課題進行研究和寫作。那麼，應該根據哪些原則來選題呢？
（一）具有科學性。它應包括：急待解決的課題；科學上的新發現，新創造；學科上短 缺或空白的填補； 通行說法的糾正；前人理論的補充；等等。
（二）有利於展開。指的是：要有濃厚的興趣；能發揮業務專長；先易後難，大小適中； 已佔有一定的資料；能得到導師指導；在一定時間內能完成；對題目加以限定。
注意事項
1、摘要中應排除本學科領域已成為常識的內容；切忌把應在引言中出現的內容寫入摘要；一般也不要對論文內容作詮釋和評論(尤其是自我評價)。
2、不得簡單重復題名中已有的信息。比如一篇文章的題名是《幾種中國蘭種子試管培養根狀莖發生的研究》，摘要的開頭就不要再寫：「為了……，對幾種中國蘭種子試管培養根狀莖的發生進行了研究」。
3、結構嚴謹，表達簡明，語義確切。摘要先寫什麼，後寫什麼，要按邏輯順序來安排。句子之間要上下連貫，互相呼應。摘要慎用長句，句型應力求簡單。每句話要表意明白，無空泛、籠統、含混之詞，但摘要畢竟是一篇完整的短文，電報式的寫法亦不足取。摘要不分段。
4、用第三人稱。建議採用「對……進行了研究」、「報告了……現狀」、「進行了……調查」等記述方法標明一次文獻的性質和文獻主題，不必使用「本文」、「作者」等作為主語。
5、要使用規范化的名詞術語，不用非公知公用的符號和術語。新術語或尚無合適漢文術語的，可用原文或譯出後加括弧註明原文。
6、除了實在無法變通以外，一般不用數學公式和化學結構式，不出現插圖、表格。
7、不用引文，除非該文獻證實或否定了他人已出版的著作。
8、縮略語、略稱、代號，除了相鄰專業的讀者也能清楚理解的以外，在首次出現時必須加以說明。科技論文寫作時應注意的其他事項，如採用法定計量單位、正確使用語言文字和標點符號等，也同樣適用於摘要的編寫。摘要編寫中的主要問題有：要素不全，或缺目的，或缺方法；出現引文，無獨立性與自明性；繁簡失當。
寫作格式
一．准確得體
要求論文題目能准確表達論文內容，恰當反映所研究的范圍和深度。
常見毛病是：過於籠統，題不扣文。如：'金屬疲勞強度的研究'過於籠統，若改為針對研究的具體對象來命題。效果會好得多，例如'含鎳名牌的合金材料疲勞強度的研究'，這樣的題名就要貼切得多。再如：'35Ni-15Cr型鐵基高溫合金中鋁和鈦含量對高溫長期性能和組織穩定性能的影響的研究'這樣的論文題目，既長又不準確，題名中的35Ni-15Cr是何含義，令人費解，是百分含量？是重量比？體積比？金屬牌號？或是其它什麼，請教不得而知，這就叫題目含混不清，解決的辦法就是要站在讀者的角度，清晰地點示出論文研究的內容。假如上面的題目中，指的是百分含量，可放在內文中說明，不必寫在標題中，標題中只需反映含Ni和Cr這一事實即可。可參考的修改方案為：'Ni、Cr合金中Al和Ti含量對高溫性能和組織穩定性的影響'。
關鍵問題在於題目要緊扣論文內容，或論文內容民論文題目要互相匹配、緊扣，即題要扣文，文也要扣題。這是撰寫論文的基本准則。
二．簡短精煉
力求題目的字數要少，用詞需要精選。至於多少字算是合乎要求，並無統一的'硬性'規定，一般希望一篇論文題目不要超出20個字，不過，不能由於一味追求字數少而影響題目對內容的恰當反映，在遇到兩者確有矛時，寧可多用幾個字也要力求表達明確。
常見了繁瑣題名如：'關於鋼水中所含化學成分的快速分析方法的研究'。在這類題目中，像'關於'、'研究'等詞彙如若舍之，並不影響表達。既是論文，總包含有研究及關於什麼方面的研究，所以，上述題目便可精煉為：'鋼水化學成分的快速分析法'。這樣一改，字數便從原21個安減少為12個字，讀起來覺得干凈利落、簡短明了。
若簡短題名不足以顯示論文內容或反映出屬於系列研究的性質，則可利用正、副標題的方法解決，以加副標題來補充說明特定的實驗材料，方法及內容等信息，使標題成為既充實准確又不流於籠統和一般化。如?quot;（主標題）有源位錯群的動力學特性--（副標題）用電子計算機模擬有源位錯群的滑移特性'。
三．外延和內涵要恰如其分
'外延'和'內涵'屬於形式邏輯中的概念。所謂外延，是指一個概念所反映的每一個對象；而所謂內涵，則是指對每一個概念對象特有屬性的反映。
命題時，若不考慮邏輯上有關外延和內涵的恰當運用，則有可能出現謬誤，至少是不當。如：'對農村合理的全、畜、機動力組合的設計'這一標題即存在邏輯上的錯誤。題名中的'人'，其外延可能是青壯年，也可以是指嬰兒、幼兒或老人，因為後者也?quot;人'，然而卻不是具有勞動能力的人，顯然不屬於命題所指，所以泛用'人'，其外延不當。同理，'畜'可以指牛，但也可以指羊和豬，試問，哪裡見到過用羊和豬來犁田拉磨的呢？所以也屬於外延不當的錯誤。其中，由於使用'勞力'與'畜力'，就不會分別誤解成那些不具有勞動能力和不能使役的對象。
論文題目雖然居於首先映入讀者眼簾的醒目位置，但仍然存在題目是否醒目的問題，因為題目所用字句及其所表現的內容是否醒目，其產生的效果是相距甚遠的。
正文是一篇論文的本論，屬於論文的主體，它占據論文的最大篇幅。論文所體現的創造性成果或新的研究結果，都將在這一部分得到充分的反映。因此，要求這一部分內容充實，論據充分、可靠，論證有力，主題明確。為了滿足這一系列要求，同時也為了做到層次分明、脈絡清晰，常常將正文部分人成幾個大的段落。這些段落即所謂邏輯段，一個邏輯段可包含幾個自然段。每一邏輯段落可冠以適當標題(分標題或小標題)。
I. 大學羽毛球2000字論文
希臘人於公元前776年規定每4年在奧林匹亞舉辦一次運動會。 運動會舉行期間，全希臘選手及附近黎民百姓相聚於奧林匹亞這個希臘南部的風景秀麗的小鎮。
公元前776年在這里舉行第一屆奧運會時，多利亞人克洛斯在192.27 米短跑比賽中取得冠軍。他成為國際奧林匹克運動會榮獲第一個項目的第一個桂冠的人。後來，古希臘運動會的規模逐漸擴大，並成為顯示民族精神的盛會。比賽的優勝者獲得月桂、野橄欖和棕櫚編織的花環等。從公元前776年開始，到公元394年止，歷經1170年，共舉行了293屆古代奧林匹克運動會。 公元394年被羅馬皇帝禁止。
1875～1881年，德國庫蒂烏斯人在奧林匹克遺址發掘了出土文物， 引起了全世界的興趣。為此，法國教育家皮埃爾·德·顧拜旦認為，恢復古希臘奧運會的傳統，對促進國際體育運動的發展有著十分重大的意義。在他的倡導與積極奔走下，1894年6月，在巴黎舉行了首次國際體育大會。國際體育大會決定把世界性的綜合體育運動會叫做奧林匹克運動會，1896年4月在希臘首都雅典舉行第一屆現代奧運會，以4年一次，輪流在各會員國舉行。到1992年，已經舉行了25屆奧運會。
古代奧林匹克運動會基本上是每四年舉行一次，這一周期被稱為「奧林匹亞德」。按此周期算，則從公元前776年到公元394年間共應舉辦293屆；但實際上召開的次數要少得多。不過，古代奧運會有規定，一個奧林匹亞德為一屆，不管舉行與否次數照算。
古奧運會初期，競賽項目不多，所以前22屆時間僅一天。後來隨著比賽項目的增加，又延長為兩天。從第37屆增加少年比賽項目後，時間又延長到5天。其中第一天是開幕式，舉行獻祭和宣誓儀式，第二、三四天是比賽的具體內容，第五天是閉幕式，進行發獎和敬神活動。
目前奧運會的比賽項目有（未含冬奧會項目）：田徑、游泳（含跳水、水球、花樣游泳）、射擊、舉重、自行車、射箭、籃球、排球、足球、手球、曲棍球、體操（含藝術體操）、擊劍、國際式摔跤（自由式和古典式）、拳擊、柔道、賽艇、皮艇和劃艇、帆船（含帆板）、馬術、現代五項、乒乓球、羽毛球、網球、棒球等。
現代奧林匹克運動不論從發展規模，還是從發展水平上來看，都已為舉世所矚目。奧林匹克精神得到了廣泛傳播。人們看到，作為一種文化現象，奧林匹克主義以競技的形式，將不同膚色、不同文化背景的民族緊密聯系在一起，對人類的社會活動，對人類的文明產生了深刻的影響。作為一種體育現象，奧運會是人類探索體能極限的最引人入勝的賽場，奧運會紀錄、獎牌成為運動員追求的崇高目標，奧林匹克運動已成為參與國家和地區眾多、具有巨大吸引力、穿透力和凝聚力的一項全球性活動。
古代奧運會的由來
在半島上的阿爾菲斯河之濱，克羅菲斯山麓，屬於伊林斯地區的奧林匹亞村，被認為是諸神聚居之所。因此在這里建築廠宙斯神廟，其附近被稱為阿爾齊斯神域。當時每年七、八月間，各城邦都要來此祭祀宙斯。除獻納祭品、舉行儀式外，競技運動也被列為—種祭神活動。4年一次的閏年擴大祭祀，後來形成制度，這就是奧運會4年舉行一次的由來。4年一次的古代奧運會周期，被稱作「奧林匹亞德」。
關於古代奧運會的最早的誕生，有不少的神話傳說，其中．最為噲炙人口的神話傳說是：海神之子伯羅普斯為娶公主希波達米亞，在賽馬車中戰勝了國王俄諾馬依斯，因而得到了公主和王位。為了慶祝勝利和感謝神靈佑護，在奧林匹亞舉行了競技盛會。
當然神話井非歷史。事實上，古代奧運會所以在古希臘出現，是由地理環境，經濟生活方式、文化習俗、宗教信仰、價值觀念，審美觀點等多種歷史文化因素鑄造成的一個客觀歷史現象。—般歷史學家都認為，從公元前776年始，競技表演以比賽形式出現，因而人們通常把這作為古代奧林匹克運動會的起始年代。
現代奧林匹克運動興起於歐洲資本主義工業時代，但其淵源可以追溯到古希臘的奧林匹克運動會，古奧運會每四年一屆，從公元前776年有文字紀錄的第一屆奧運會到公元393年，共舉辦了293屆，歷時1169年，經過了產生，發展和衰弱幾個階級。
第一， 古希臘自然環境與竟技運動習俗的形成。
優越的地理位置，使古希臘成為多種文化的交匯之處，並因此加快了社會發展的進程，在科學，文化，藝術和體育等領域里為人類做出了多方面的卓越貢獻，成為西方文明的發祥地。竟技運動是希臘人生活的重要內容。
第二， 奧運會初期的比賽項目也反應了戰爭與古奧運的發展關系。從公元776年開始長達500年期間，奧運會項目逐步擴大，從單一的賽跑發展為有摔跤，混斗，拳擊，四馬戰車，馬車賽，角力，賽馬，五項運動項目等的綜合運動會，這些比賽項目，多與軍事技能有關，反應了戰爭對奧運會比賽項目發展的驅動作用。雖然古奧運會的比賽項目有明顯的軍事烙印，但是奧運會本身卻是整個希臘民族歡聚一堂的盛會。雖然各城邦間的沖突經常發生，但是它們之間聯系也是十分密切的，特別自公元前8世紀開始，隨著古希臘殖民運動的興起，在地中海區域形成了一個希臘文明圈。
第三， 古希臘的宗教習俗與奧運會模式的形成。
古奧運會是一種泛希臘的宗教慶典，有如下三個特點：一是對奧林匹斯山諸神的膜拜；二是有一獨特的祭祀制度；三是有豐富的宗教神話傳說。
第四，古奧運會的盛衰。
大致可分為三個階段，第一階段（公元前8世紀-----公元前6世紀）發展為各希臘城邦參加的盛會，第二階段（公元前6世紀----公元前4世紀）為古希臘城邦奴隸制的全盛期，古奧運會達到鼎盛。第三階段（公元前4世紀-----公元4世紀）古希臘先後被馬其頓和羅馬帝國征服，古奧運會進入衰落期。
二：奧林匹克運動的動因：
體育國際化發展的需要，19世紀下半葉，隨著國際政治，經濟形勢的發展，現代體育的發展出現了兩個明顯的傾向。一是竟技運動的迅速發展，二是體育的國際化趨勢，1881年第一個國際單項體育組織----國際體操聯合會成立。隨著國際體育交往的擴大，建立一個綜合的國際體育交流的大舞台，建立一個協調各單項組織活動的國際體育組織以發揮管理作用，已成為時代的迫切需要。
終於在1893年根據顧拜旦的建議，法國田徑協會聯合會舉行了一次國際性體育會議。討論復興奧運會的問題。
1894年國際體育運動代表大會在巴黎索邦神學院隆重開幕。並通過了一個重要文件----（復興奧林匹克運動會）的決議。由於首屆奧運會將於1896年在古奧運會的發源地希臘雅典舉行，因此希臘人維凱拉斯任第一任主席，顧拜旦為秘書長。大會規定每隔四年在哪個國家的大城市舉行奧運會。
三：現代奧運會與古代奧運會主要特點的比較
1． 沿用了「奧林匹克運動會」的名稱。
2． 繼承了「奧林匹亞」每四年一個周期的傳統
3． 借用和發展了古代奧運會的某些儀式。
4． 吸收和發展了古代奧運會的傳統思想。
望採納！！！
J. 寫一篇關於奧林匹克運動的論文，談談自己對奧林匹克運動及其相關問題的認識，題目自擬， 3000字左右
奧林匹克精神與構建和諧社會
摘要：奧林匹克運動及北京奧運會表現出了重在參與精神，公平競爭精神，平等精神，尊重、理解與寬容精神，頑強拼搏精神，團結協作精神，和諧和平精神，人文人本精神。奧林匹克精神經過百年來的充實與完善，反映了人類文明的價值理念，對當今中國和諧社會的建設有著十分重要的意義。
關鍵詞：奧運精神；奧運會；和諧社會
2008年北京奧運會受到中國人民的熱忱歡迎。奧林匹克之所以能夠對中國構建和諧社會產生積極作用，是因為北京奧運會的籌辦過程，也是奧林匹克精神的弘揚過程。奧林匹克精神經過百年來的充實與完善，反映了人類文明的價值理念，對當今中國和諧社會的建設有著十分重要意義。
一、重在參與的精神
顧拜旦指出：「在生活中重要的是奮斗而不是獲勝，是盡力而為，而不是戰勝別人」，強調比賽、奮斗的過程比競賽的結果更有意義，參與奧運會競技本身比取得勝利更有意義。它為奧林匹克運動普及與廣泛參與奠定了思想基礎。1908年，在英國倫敦舉辦的第四屆奧運會上義大利馬拉松運動員皮特里雖然艱難跑過終點，但並沒有獲得獎牌。當時在現場的觀眾都為其精神所感動，有的觀眾感言：在奧林匹克運動會中最重要的是參與而不是取勝。把參與奧運理解為只是獲得獎牌，這無疑不符合奧林匹克主義的精神。參與奧運最重要的是能夠真實體現自身的水平，如果已經盡力了，發揮了自身最好水平，即使沒有獲得獎牌，同樣應當看作是勝利者。當然，要盡力爭取獲得奧運會的金牌，但不能以金牌多少論英雄，更不應將全部精力放在奧運會金牌的獲得上。參與體育運動的人口還只限於少數運動員，奧林匹克重在參與的奮斗精神應在全民族中得到很好弘揚。
重在參與精神對中國構建和諧社會具有十分重要意義。公民通過積極的參與，行使民主權利，管理基層公共事務和公益事業，對幹部實行民主監督，本身就是人民當家作主最有效、最廣泛的途徑，也是構建和諧社會的重要內容。在民主政治推進過程中，如果公民不能夠積極參與，也就難以充分行使民主權利，難以表達自身的訴求，就不利於基層民主的推進和民主政治的發展。在公民積極參與的同時，需要創造公民積極參與的社會環境，只有創造公民積極參與的制度環境，才有利於公民的積極參與，推進和諧社會建設。
二、公平競爭精神
公平競爭是奧林匹克運動的基本形式，也是推動人類社會進步的基本形式之一。《奧林匹克憲章》寫道：奧林匹克運動的宗旨是通過沒有任何歧視，具有奧林匹克精神體育活動來教育青年，從而為建立一個和平的更美好的世界作出貢獻。奧林匹克運動以競技運動為其主要活動內容，參賽者在競賽規則允許的范圍內，依靠自己的實力去爭取勝利。公平競爭是競技運動的最高准則，只有在公平競爭基礎上的競爭才有意義。奧林匹克提倡在競爭中實現公正原則，奧林匹克運動只承認符合公正原則的優勝，而對依靠不正當手段，如弄虛作假、服用違禁葯物、虛假比賽，服用興奮劑、賄賂裁判、賄賂對手、干擾甚至傷害對手等取得勝利，一經發現將處以重罰。公平競爭原則是參與奧林匹克競爭的行為規范，也是保證奧林匹克運動持續發展的基礎。奧林匹克運動之所以能夠得到健康發展，也正是與在對各種各樣的不公平競爭的堅決斗爭中，始終秉承公平競爭原則取得的。
奧林匹克運動所倡導的公平競爭精神，是市場經濟的普遍規律在體育領域的表現，改革開放以來選擇市場經濟體制道路，也就選擇了公平競爭精神，在市場經濟體制的不斷成熟與規范中，得到了積極弘揚，同時也必須認識到，中國發展市場經濟體制時間較短，市場經濟體制不完善、政治體制改革相對滯後，公平競爭精神在某些領域還沒有得到很好體現，這也是影響中國社會公正的重要因素。公平競爭精神滲透在政治、經濟、文化和社會發展之中，可進一步加大政治體制改革步伐，完善社會主義市場經濟體制，積極弘揚公平競爭精神，對構建和諧社會具有十分積極作用。
三、平等精神
奧林匹克主義所體現的平等精神，是人類社會中的自由、平等、博愛三大最重要的價值理念之一在體育領域中的體現。奧林匹克主義中的平等精神的弘揚與傳播，是奧林匹克運動能夠吸引不同膚色、不同民族走到一起的重要原因。
奧林匹克運動的平等精神，是人類社會生活中最重要的原則。隨著中國市場經濟體制的不斷完善，平等原則在中國也得到了極大程度的體現。中國改革開放僅有30年歷史，由於市場經濟體制的不完善，平等原則在一些領域並沒有得到充分實現。十七大報告闡述了公民如何在政治、經濟等方面實現平等權利。在公民政治權利方面，提出「尊重和保障人權，依法保證全體社會成員平等參與、平等發展的權利。」建議逐步實行城鄉按相同人口比例選舉人大代表，在公民經濟權利方面，提出「堅持平等保護物權，形成各種所有制經濟平等競爭、相互促進新格局」。從此推進建設社會主義和諧社會的進程。 四、尊重、理解與寬容精神
奧林匹克運動作為國際性的運動，它不可避免地面臨著世界各國文化間的各種差異及由此引發的各種問題。來自各國的運動員、教練員、體育官員和觀眾，有不同的膚色，不同的服裝；不同的語言，不同的生活方式，不同的宗教信仰，他們用不同的行為方式表達自己的喜怒哀樂。這些差異，又常常由於各國間在政治體制、經濟制度和意識形態等方面的沖突而強化。奧運會將世界上所有的體育文化集中在一個狹小的時空范圍內，不同文化之間的差異尤為引人注目。可能引發沖突。而避免、化解矛盾與沖突的最好方法，就是尊重、理解與寬容。
奧林匹克主義對不同文化差異的尊重是奧林匹克主義能夠吸引世界各國走到一起的首要因素。但僅有尊重還不夠，還需要對不同的文化差異有所理解，才會使尊重真正發自內心。只有對不同文化的產生背景有所理解，人們才能擺脫各自文化帶來的偏見。通過理解，人們才能打破各自狹窄的眼界，去認識和理解自己民族以外的事物，領悟到各個民族的想像力和創造力，比較客觀和公正的態度去看待別人和自己，並虛心地吸取其他文化的優秀成分，尊重其它民族。
對一些不能理解或格格不入的文化現象，還要學會寬容。只有理解與寬容。在不同文化的中，人們看到的就不是矛盾與沖突，而是人類社會不同文化的百花齊放、千姿百態，從而使文化差異成為促進人們互相交流的動因，使矛盾成為互相學習的動力，從而使奧林匹克運動所提倡的國際交流真正得以實現。
奧林匹克主義提倡的尊重、理解與寬容的精神，曾經是中華優秀傳統文化的重要內容，中華傳統優秀文化價值回歸，迫切需要吸收尊重、理解與寬容這些人類文明的普適的價值理念，以推進和諧社會的建設。尊重、理解與寬容精神對和諧社會建設有著十分重要意義。尊重本身體現了深刻的人文精神。寬容是一種修養，一種境界，一種美德。社會生活本身是多姿多彩的，不應只有一種模式、一種標准、一個答案。和諧社會一定是寬容精神得到充分體現的社會，寬容精神，是對文化多樣性和差異性的認同，構建和諧社會需要大力弘揚寬容精神。
五、頑強拼搏的精神
「更快、更高、更強」，是大家最為熟悉的奧運格言，奧林匹克之父顧拜旦對此理念頗加贊賞，1920年正式將其作為奧林匹克格言。「更加、更高、更強」，短短6個字，充分表達了奧林匹克運動不斷進取，永不滿足的奮斗精神；它既是指在競技場上，面對強手時，敢於斗爭、敢於勝利，也是指對自己永不滿足，不斷地戰勝自己、挑戰極限。
六、團結協作的精神
奧運賽場上是運動員個人的競技能力，實質上則是集體的較量。現代奧林匹克強調「相互理解、友誼、團結」的團隊精神與合作精神，希望「通過體育運動，達到團結，團結起來，發展體育運動」。中國乒乓球之所以長期占據世界乒壇霸主地位，中國跳水隊之所以被視為「夢之隊」，除運動員的刻苦訓練外，團結協作更為重要，其中有隊友、教練和生理、心理、醫學保健營養等多學科專家的大力支持。集體項目更需要全隊間的合作。奧林匹克運動還有意識地通過奏國歌、升國旗，強化團隊意識和民族精神，增強民族凝聚力。
七、和諧和平的精神
和諧和平是人類對生命的珍重，是奧運的渴望。奧林匹克憲章強調：體育就是和平。奧林匹克宗旨是體育運動處處為人的和諧發展服務，以促進建立一個維護人的尊嚴的社會。奧林匹克休戰協定曾延續了一千多年，是人類歷史上持續時間最長的和平條約。現代奧林匹克運動繼續以「和平、友誼、進步」為目標。顧拜旦在《體育頌》中熱情高歌「你就是和平!你在各民族間建立愉快的聯系」。奧林匹克的五環旗更是象徵著全世界五大洲人民的大團結。兩次世界大戰和「冷戰」，曾使奧運會蒙受政治陰影。但20世紀80年代初，薩馬蘭奇擔任國際奧委會主席後，開始致力於恢復奧林匹克神聖休戰制度。從1993年起，聯合國大會每兩年通過一次奧運休戰協定。1998年日本長野冬奧會期間，海灣局勢空前緊張，戰爭一觸即發，薩馬蘭奇在開幕式上呼籲各國遵守休戰決議，第62屆聯合國大會一致通過由中國提出，186個會員國聯署的《奧林匹克休戰決議》。通過舉辦北京奧運會，高舉和諧和平大旗，既有利於中國加快構建和諧社會；又利於提高國家「軟實力」，實現和平發展。
八、人文人本的精神
奧林匹克運動從淵源上存在著對人的生存、發展、自南和解放的思考。古希臘奧運會時人的和諧發展便成為奧運會發展的主題。在現代奧運會誕生初期，顧拜旦明確指出，體育與競技的目標是要培養和造就身心協調發展的、完整而健康的現代人格。《奧林匹克運動憲章》指出，奧林匹克主義是增強體質、意志和精神並使之全面發展的生活哲學，倡導「人的和諧發展」和「維護人的尊嚴」，提倡把人的身體、精神與意志融為一體，通過體育來促進人的全面發展。羅格針對奧林匹克的異化現象，又在「更快、更高、更強」的基礎上注入新的涵義，強調「更干凈、更人性、更團結」。北京「人文奧運」理念的提出，充分體現了以人為本，更加重視人的健康，更加尊重人的生命的人文精神。體育是一種文化、一種精神、一種實力、一種象徵，也是一種精神追求。奧林匹克精神對於當今中國，無論是改革創新、對外開放、以人為本、社會和諧，還是科學發展都具有非常重要的現實意義和深遠意義。