學校體育學教學要求

❶ 用學校體育學原理論述如何提高教學質量

學校體育學原理就是需要"實作"，還需要"樂"情跟"動"感才可以有效提升教學質量。

❷ 學校體育學的課程目標

我也在求這個答案啊。

❸ 體育教育的培養目標

本專業培養具備系統地掌握體育教育的基本理論、基本知識和基本技能，掌握學校體育教育工作規律，具有較強的實踐能力，在全面發展的基礎上有所專長，能在中等學校等從事體育教學、課外體育活動、課余體育訓練和競賽工作，並能從事學校體育科學研究、學校體育管理、社會體育指導等工作的高級專門人才。
培養要求
本專業學生主要學習教育學、心理學、人體科學、學校體育學、體育鍛煉、訓練與競賽等方面的基本理論、基本知識和基本技能，受到體育科學研究的基本訓練，掌握從事學校體育教育工作的基本能力。 體育教育畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1．掌握教育科學、心理科學、人體科學的基本理論、基本知識；
2．掌握體育教學的基本理論與方法；
3. 掌握體育鍛煉、訓練與競賽的基本理論與方法：
4．具有學校體育科學研究的基本能力；
5．熟悉國家有關教育、體育工作的方針、政策和法規；
6．了解學校體育改革和體育科學的發展動態。
主幹學科：教育學、體育學。主要課程：人體解剖學、人體生理學、體育保健、體育心理學、學校體育學、田徑、球類、體操。武術。主要實踐性教學環節：包括教育實習等，一般安排8～10周。主要專業實驗：人體解剖、人體生理、體育保健等。修業年限：四年。授予學位：教育學學士。相近專業：運動訓練。

❹ 體育的教學方法有那些

一、啟發創造性思維的藝術
1．運用情景教學
在體育教學過程中要經常有意識地創造具有感染性的、催人奮進的教育環境，使學生受到感化和熏陶，產生感情共鳴。要通過各種教學手段，以生活展現情景；以實物演示情景；以音樂渲染情景；以表演體會情景；以語言描述情景。例如，各種體育運動會、球類比賽、軍訓、郊遊，都可用來激勵學生，幫助學生理解體育教材，促進學生創新能力的提高。
2．增加體育游戲
游戲是一種特殊的課堂活動和運動練習方法，是由一定的情節、形式、規則和結果等幾部分組成的綜合性活動。學生可以在可行的范圍內自己創編體育游戲，使課堂充滿公平競爭、冒險獲勝的氣氛。生動活潑的課堂氣氛，會使學生處於興奮狀態，易於全身心地投入學習，更好地接受知識，並能使所學知識掌握牢固、記憶長久。
二、激發學習動機的教學藝術
1．運用「成功教育」思想
在體育教學中，學生在教師的指導下，獲得成功的體驗，這不但能夠增強學生的自信心，而且還能夠激發學生進一步學習的積極性，例如在縱箱分腿騰越教學中，有的學生由於害怕，不能按要求完成練習，那麼，教師除了進一步講解、示範外，還應及時適當地降低箱的高度或縮短踏板與箱之間的距離等，幫助和保護這些學生進行練習；而當學生以堅韌的毅力、頑強的品質、持之以恆的精神取得成功時，他們不僅體驗到了成功的樂趣，還大大提高了進一步學習的積極性。
2．加強目標管理
目標教學是激發學生學習動機的一個重要途徑。在體育課的教學中，教師和學生都要有明確的目標，教師要在學生明確學校課程總目標的基礎上不斷去實現學年目標、學期目標、單元目標、近期目標和課堂目標。教師在備課和教學中，要制訂單元達標項目和考查項目，幫助學生制訂達標計劃，明確努力方向。對身體素質較差的學生進行目標跟蹤管理，使他們能不斷進步，最終達到質量目標要求。
三、提高心理琉導的教學藝術
1．充分利用比賽形式培養學生健康心態 ．
體育教師在布置學生課堂練習時可以充分運用競賽的教學方法，增強教學效果。進行比賽時，同組中的學生就會互相吶喊助威，從而促使學生間進行正常的感情交流，克服獨生子女身上存在的任性、嬌縱、自私等不良個性品質。另外，教師還可以運用各種比賽形式，如拔河比賽、長跑接力賽、球類比賽、田徑運動會等，增強班集體的凝聚力和向心力，鍛煉個人意志和競爭意識，培養耐挫能力和積極向上的健康心態。
2．主動參與，鍛煉心理素質
體育教師在教學中應貫徹教師為主導和學生為主體的教學思想，充分利用體育課堂，讓學生主動參與到體育活動中來，以鍛煉自身的心理素質。如讓學生輪流帶准備活動，讓他們體驗當教師的感覺，促使他們更自覺地上好每一節課，培養良好的協作能力。同時通過鍛煉，克服恐懼和緊張心理，提高口語表達能力。
四、組織課堂的教學藝術
1．靈活多變，不驕不躁
在體育教學中，有經驗的教師應能對學生的意外情況快速地做出反應，及時採取有效措施，因勢利導，把不利於課堂教學的學生違紀行為引導到有益於學習的方面來。教師應公正地對待每一個學生，尊重和維護他們的自尊心，耐心地引導他們學習。在處理各種問題時，隨時想到自己對社會、對學生所承擔的責任，考慮自己的行為後果，從教育的根本利益和目標出發，力求處理好所面臨的問題。
2．行為替換與獎勵
為有不良行為的學生提供合乎要求的替換行為，也是教育藝術的體現。如有的學生在進行練習時總愛打鬧，教師可根據情況請他來保護其他同學練習，請他做示範，回答問題，當裁判等。總之，給他安排一些合理的活動，替換違紀行為，並對表現好的及時進

❺ 報考體育教育專業需要什麼要求

高中生體育報考要求如下：

1、參加體育高考，即參加五項素質考試（也有四項素質加專項），憑高考體育成績和高考文化成績，雙過省線後，報考。需要文化成績中等，體育素質成績越高越好。

2、參加一些學校的體育生自主招生考試。需要考該校指定的項目，通常是四項素質加專項，過了該校自定的體育線和高考文化線後，報考。

3、如果有二級證，可參加一些學校的單招考試。需要去該校參加該校自設的圍繞你的二級證項目進行的素質及專項測試。再參加該地區自出的文化試卷（考語數外政四門），雙過關後，報考。（不用參加高考文化考試了）

4、如果有二級證，且專項能力很強，可參加本地區的高水平測試（特招）。

(5)學校體育學教學要求擴展閱讀

體育教育專業培養具備系統地掌握體育教育的基本理論、基本知識和基本技能，掌握學校體育教育工作規律，具有較強的實踐能力。

在全面發展的基礎上有所專長，能在中等學校等從事體育教學、課外體育活動、課余體育訓練和競賽工作，並能從事學校體育科學研究、學校體育管理、社會體育指導等工作的高級專門人才。

學生主要學習教育學、心理學、人體科學、學校體育學、體育鍛煉、訓練與競賽等方面的基本理論、基本知識和基本技能，受到體育科學研究的基本訓練，掌握從事學校體育教育工作的基本能力。

體育教育專業的核心能力有以下：

1、掌握教育科學、心理科學、人體科學的基本理論、基本知識。

2、掌握體育教學的基本理論與方法。

3、掌握體育鍛煉、訓練與競賽的基本理論與力法。

4、具有學校體育科學研究的基本能力。

5、熟悉國家有關教育、體育工作的方針、政策和法規。

6、了解學校體育改革和體育科學的發展動態。

❻ 學校體育學新課程標準的五個領域六個水平分別是什麼 求助 謝謝

5個領域，運動參與，運動技能，身體健康，心裡健康，社會適應，
6個水平，，將12年的中小學教育分6個水平

❼ 1、學校體育學的地位和意義是什麼2、體育教學的任務是什麼3、體育教學方法的分類是如何的

研究與揭示學校體育規律，闡明學校體育的原理和方法，是學生掌握組版織學校體育工作的權基本理論，基礎知識和基本技能，以及運用這些知識和技能開展學校體育工作的能力

提高認識，掌握知識技能 運用所學知識指導實踐

1、以語言傳遞信息為主的方法分類
2、以直接感知為主的體育教學方法
3、以分解練習為主的體育教學方法
4、以情景和競賽活動為主的體育教學方法
5、以探究活動為主的體育教學方法

❽ 學校體育學的教學手段是什麼

專業： 社會體育
課程名稱：學校體育學 [·點擊下載 ]

緒言

1、試述學校體育學發展概況及其建設的理論基礎。

2、《學校體育學》有何意義?你打算怎樣學習?

3、《學校體育學》教材包含的基本內容應該有哪些？

第一章 我國學校體育的發展概況

1、概述建國以來我國學校體育所取得的成就。

2、回顧我國學校體育的發展對學校體育的認識有哪些啟示?

3、我國現階段學校體育有哪些特徵?

4、你是如何認識我國現階段學校體育的發展趨勢的?

第二章 學校體育的功能與目標

1、簡述學校體育的功能。

2、學校體育的本質功能是什麼？

3、學校體育的一般功能是什麼？

4、學校體育的社會功能是什麼

5、簡述學校體育的地位與作用

6、現階段我國學校體育的目標是什麼?

7、實現我國學校體育目標的基本要求有哪些?

第三章 我國學校體育的行政法規

1、頒布與實施學校體育行政法規的意義

2、貫徹各項學校體育行政法規的基本要求

3、現階段學校體育有哪些行政法規？

4、學校體育工作條例的內容有哪些？

5、學校體育目前實施的標准有幾個，各是什麼？

6、《學生體質健康標准》的內容有那些？

7、《學生體質健康標准(試行方案)》實施辦法的主要內容是什麼？

第四章 體育教學目標、過程和基本規律

1、體育教學的特點是什麼？

2、如何設置體育教學目標 ？

3、小學、初中、高中體育教學目標的差別？

4、簡述體育教學過程的含義和性質？

5、學習體育教學過程的意義？

6、簡述體育教學過程的規律？

7、運動技能形成的規律是什麼？

8、體育學習集體形成與變化規律是什麼？

9、試述體育教學的原則及其依據以及貫徹各原則的要求？

10、在體育教學中如何貫徹主體性原則？

11、在體育教學中如何貫徹身心全面發展的原則？

第五章 體育教學內容、教材、體育教學手段

1、試述體育教學的內容和意義？

2、新的課程標准有何特點？

3、舊大綱與新課程標准內容有何區別？

4、簡述體育與健康課程標準的內容？

5、如果你是一位農村體育教師，你會在哪些方面進行體育課程資源的開發，試舉例說明？

6、體育與健康課程的課程目標是什麼？

7、簡述體育教學手段的概念和分類？

8、如何運用體育教學手段？

第六章 體育教學方法