⑴ 小班模仿操春天花兒開反思
春天來了，燕子從南方歸來了，它一身烏黑亮麗的羽毛，一雙俊俏輕盈的翅膀，在天空中啄著樹枝准備回家重新建巢。我彷彿聽見它說：「我又可以搬新家了，我好快樂啊！」
楊柳吐出了綠色的新芽我來到小河邊，看見堤岸上，充滿了生機與活力，夏天的時候，人們就可以靠在它的身上乘涼了，它是多麼快樂啊！我聽到了溪水「叮咚叮咚」地唱著歡快的歌兒，我問：「小溪，小溪，你要到哪裡去？」小溪說：「我要流到小河裡，在路途中我可以滋潤田野，濕潤土地…我能為人們做出點兒貢獻我很快樂！」
我來到了一座花園里，萬紫千紅的花兒，粉的似霞，白的如雪，紅的似火，可真漂亮啊！人們贊美著這美麗、鮮艷的花兒。花兒聽著贊美之辭，快樂極了。
我來到田野里，天上下起了蒙蒙春雨，這春雨濕潤了小草，讓小草更加翠綠，濕潤了大地，讓大地更加柔軟…農民伯伯露出了甜甜的微笑，他們播下了南瓜種、玉米種……他們也同時播下了希望，希望來年秋天能有一個好收成。他們彷彿看到了茄子穿上了紫袍，冬瓜披上了白紗，高粱舉起了火把……他們有快樂的笑了。
我又來到了大寧河邊，我看見小朋友正在漫灘路上奔跑著，放著五顏六色的風箏，看著他們甜蜜的笑容，我也快樂的笑了。
春天是多麼美好，多麼甜蜜，多麼艷麗啊！我喜歡春天，因為她讓世間的一切都這么快樂！
⑵ 幼兒園《春天裡的健康生活》教案的反思
經過一個學期的學習與生活，孩子們已經較為適應幼兒園的一日作息制度。能夠按照作息時間表定時入廁盥洗、安靜學習、有序游戲。在今天的半日活動展示中，我主要以「春天」為主線，設計了《春天裡的花》談話活動，語言《小雨點》集體教學活動以及重點指導操作區《裝飾花朵》的區域活動，孩子們都能較好的參與到各個環節的學習活動中，興趣濃厚、秩序井然。但是唯一有點遺憾的是晨談《春天裡的花》，孩子們討論的興趣不是非常濃厚。我想主要原因有以下兩點：
一、孩子們對花的原有經驗儲備不夠。
本次談話活動前，我請每個孩子前一天和爸爸媽媽一起有目的地交流、討論、觀察了一種花，要求了解花的名字和簡單的特徵。但是由於時間有限，很多孩子與家長的認識活動僅僅停留在談話形式中，孩子們對花的認識仍然處在理性階段，沒有感性的接觸，固然每個孩子對花的認識仍然是淺薄的。甚至有不少家庭沒有帶孩子參與認識花的活動中，使得今天的談話活動受到了較大的限制。看來這樣的經驗儲備，需要一個長期的經驗儲備過程，更適合春天的主題活動結束後的經驗梳理。
二、孩子們對這樣的點名方式還不是很熟悉。
第一次嘗試用花的名稱代替喊「到」的形式，孩子們對這樣的方式還是比較感興趣的，但是也是陌生的。因此在點名活動中孩子們的語言仍有較為復雜的解釋語言。相信經過多次的練習以後，孩子們對這樣的點名方式會更熟悉些。
⑶ 小班體育活動藏著什麼呢教案與反思
反思
我根據本班幼兒年齡小、愛動這一特點制定了本次走平衡木的體育活動內。在准容備的過程中，我和孩子們一起准備材料，製作大蘿卜、小路，還有路邊的小花，我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木，孩子們的積極性特別高。
因為是小班幼兒，所以這次體育課我採用了游戲化的情景導入方式，再現小兔子們快樂的一天：從早上做早操到晚上太陽落山。在活動中，通過看望小馬、拔蘿卜、躲避大灰狼、學習本領等動靜交替的環節，鼓勵幼兒入境，積極投入，發展其平衡能力。基本上完成了教學目標。
需要改進的地方：如果在角色的選擇上能夠不用小兔子，而選用小花貓等走路很輕的小動物效果可能會更好的，因為小朋友聽到小兔子的直接反映還是蹦蹦跳跳的，而小貓給人的感覺是靈活、輕巧，更適合走平衡木和後面的跑。還有，在活動的重點部分「過小橋，拔蘿卜」等環節，我准備的「蘿卜」是用壓膜機壓的容易撕壞，後來改用布縫制效果很好。
⑷ 小班遇見春天長篇活動反思
設計意圖：這是一本適合在春天到來時與孩子共讀的繪本。本書畫面設計優美，顏色生動。封面上的兩只雙胞胎小黑熊、黃色蝴蝶、粉色花朵、綠色小草，很快將讓小讀者感受到了春天的氛圍。隨著故事情節發展，內文顏色由黑白色，慢慢變為彩色。讓小讀者隨著主人公兩只小黑熊一起在書中尋找春天。尤其在文字部分，所有的"春天"二字都使用粉色，與最後一頁開滿粉色花朵的場景相呼應，"春天"從點滴的預告，逐漸過渡到充滿整個世界。在春天這樣美好的季節與孩子們分享這樣的繪本，是最合適不過了。
活動目標：
1.通過細節觀察，全面深入地了解繪本內容。
2.積極主動地參與尋找和發現，感受情節的趣味性並能大膽表述，體驗閱讀的樂趣。
3.幼兒嘗試創編春天的詩。理解美好春天的含義。
重點難點：
1.引導幼兒在閱讀中學習思考和發現，並能細致觀察細節，從細節中獲得更多有效的、深層次的信息，從而進一步深入理解繪本內容。
2.詩歌的創編。
活動過程：
一．歌曲《小寶寶睡著了》導入。
星星睡了，月亮睡了，天上白雲不動了，蟲兒不叫了，小鳥不飛了，小寶寶呀睡著了。
在寒冷的冬天裡，有兩只小熊也正在睡覺。它們是一對雙胞胎，一個叫瑪庫，一個叫瑪塔。輕輕的輕輕的，小熊醒來了！輕輕的睜開眼睛，小熊一醒來就站在窗邊看，他們迫不及待地打開了窗戶，一股冷風"嗖"地一下吹了進來，他們都覺得很冷。熊爸爸笑著說："現在外面還是冬天，用不了多久春天就會來到這片森林。""春天要來？"瑪庫和瑪塔從沒見過春天。春天是什麼樣的呢？聽聽熊爸爸是怎麼說的。"春天一來，就不刮冷風了，天氣會變暖。小草的嫩芽會從地面鑽出來，光禿禿的樹上也會長出綠葉子。還有紅色的、黃色的……五顏六色的花。花朵很香，所以春天的味道也是香香的。"爸爸還給他們畫了一張春天的畫，看到這些，小熊們迫不及待地想去尋找春天。第二天，風停了，他們就出發了。他們找到春天了嗎，都遇到誰了，現在請小朋友一人拿一本書仔細看一看，找一找。
二、幼兒自主閱讀繪本，尋找春天在哪裡？
1.幼兒自由閱讀。（老師可以在幼兒閱讀時進行適當的指導。）
2.根據繪本內容提問。
師：小朋友，小熊都去哪些地方找春天了？
幼：小熊在推石頭！
師：小熊為什麼要去推石頭？他們在找什麼？
幼：小草的嫩芽。因為爸爸說，小草的嫩芽會從地面鑽出來。
師：說得很棒，他們找到了嗎？
幼：沒有。他們什麼也沒有發現。
師：他們還去了哪些地方呢？
幼：他們爬上了大樹！"
師：他們為什麼會爬上大樹呢？大樹有綠葉子嗎？
幼：沒有！
師：他們找到小睡鼠，把小睡鼠吵醒了。小睡鼠是怎麼說的?
幼：春天還沒有來呢！
師：他們拔開石頭，找到小青蛙，小青蛙醒了嗎？
幼：沒有。
三、鼓勵幼兒嘗試創編春天的詩。
師：小熊找了很久都沒有找到春天，他們開始大聲的呼喊："春天，你在哪兒啊？春天，你在哪兒啊？"聽！（教師演唱歌曲《春天在哪裡》）春天在青翠的山林里，春天還在哪兒呢？請小朋友們也來幫幫小熊吧！
幼：春天就在溫暖的小河裡。
幼：小熊，春天就在甜甜的花蜜里！
幼：小熊，春天就在綠綠的小草里！
幼：春天在美麗的花朵里！
幼：春天在嫩綠的新葉子里。
幼：春天在剛剛發芽的大樹里！
師：小朋友們所說的春天都很美，小熊聽到了你們的話，又繼續去尋找了，他們找到了嗎？我們一起來看一看。
四、幼兒觀看ppt。
師：小熊找到春天了嗎？他們找到的春天是什麼?那這個小女孩是春天嗎？為什麼？是的，其實小熊已經走進了真正的春天，山上的雪融化了，春天已經慢慢來臨了！小熊自己還沒有發現呢，他認為小女孩就是春天！老師覺得小熊找得也沒錯，雖然小女孩不是春天，但是她卻有一顆和春天一樣美的心靈。你們同意老師的說法嗎?到底美在哪裡呢？是的，美好的春天就在這小女孩香香的蛋撻里！其實在我們的生活中也有很多人像小女孩一樣，心靈和春天一樣美好。出示ppt。小朋友，你們看，他們在干什麼？是的，美好的春天就在雷鋒叔叔縫補的被子里。小朋友，在我們的生活中，你看到了這樣的春天了嗎？它在哪裡呢？（幼兒創編）
師：是的，美好的春天，就在這給別人帶來的快樂里！與別人一起分享，幫助被人你就會得到快樂，所以我們小朋友平時也要把好東西和大家一起分享，盡自己的能力去幫助別人，這樣就能把美好的春天永遠留在我們身邊了。小朋友，這本書我們已經看完了，你們猜猜它叫什麼名字？小熊找到了春天，現在，我們也一起到教室外面去尋找春天吧。
⑸ 小班綜合活動《春天，花園里有什麼》反思
當溫柔的春風輕撫我的臉頰時，我很快樂；當調皮的春雨打濕我的腳丫時，我很快樂；當威武的春雷震動我的耳朵時，我很快樂……
春，四季最美的季節，生命從這里開始，單調的世界從這里開始上色。今年的春天來得很早,我安靜了一個寒假的心開始變得不安分起來。當我聞到了青草泥土的香味，便更加按耐不住了，迫不及待的想探出腦袋去瞧瞧今年的春姑娘。
懷著激動的心情，我走出了家門。一個股涼涼的輕輕的風吹動了我幾根發絲。仔細用鼻子聞一聞，會聞到風中還夾著新生命的氣息。我不禁沉浸在其中，彷彿所有的喧囂在此刻都變得安靜了起來。心裡有洋溢著一種不可名狀的快樂。往前走，走向茂密的樹林里。啊，春天在我的眼前清晰起來了。大樹褪去了原來灰棕色的樹衣，穿上了一件綠色的衣服，竟然變得年輕起來，活像一個小夥子。嫩嫩的小葉芽東一點西一點的纏在細長的枝條上，煥發出生命的氣息。蹲下身來，我發現從泥土裡居然冒出了一個個小尖腦袋。彷彿就要脫土而出了似的，讓我忍俊不禁。藏在草叢中幾朵小野花，若隱若現像一個害羞的小姑娘。撥開草叢，仔細瞧瞧這花。花苞還未完全盛開，藏著幾顆晶瑩剔透的露珠。這不就是春天最美的點綴嗎？
這時幾只小鳥唱起歌來，它們也在慶祝春天的到來吧！
眼睛看著這一切景色、耳朵聽著這一切歌聲、雙手摸著這一切全命。這個春天，我真快樂！
⑹ 小班分享閱讀春天教案反思
《綱要》中指出小班幼兒：「喜歡接觸、觀察身邊的自然環境，樂於提問，對自然現象產生興趣與好奇，注意自然環境的明顯變化；能發現生活中的新鮮事物，並對他們感興趣，樂於告訴成人和同伴；喜歡用普通話與人交流，願意在集體面前講話，能將自己想說、想做的事情用語言表達出來；嘗試用不同顏色、材料、工具，運用畫、撕、剪等簡單方法自由的表現，體驗藝術活動中的樂趣。」為此，我們根據幼兒的興趣和季節的特點預設了「春天真美麗」這個主題活動。通過各種活動，讓孩子盡情在春天的大自然中去玩耍，去觀察、去體驗、去感受。用他們機靈的眼睛發現春天的秘密，用他們稚嫩的語言講述春的故事，用他們喜歡的方式表現春天的美好。由此發展興趣，提高觀察力，積累經驗，學會主動探究，同時獲得春季的自我保健常識，更加快樂健康地成長。
本主題美工活動內容比較豐富，我們讓幼兒用橡皮泥做了各種各樣的蝸牛，還讓幼兒用皺紋紙做了柳條，在做的時候，幼兒學會了搓條的技能。只是有的幼兒搓得粗細不均勻，不過幼兒對於這個活動還很感興趣，老師還可以多給幼兒一些鼓勵。在語言活動方面我們也讓幼兒學習了兒歌《迎春花》、《春風》、故事《花路》，並讓幼兒學會了背誦和講述。我們還讓幼兒利用肢體語言進行表演，增進對兒歌內容的理解。在表演的時候，很多幼兒都非常感興趣，而且背起兒歌也非常有勁。
在「春天真美麗」這個主題活動中，結合春遊活動，和孩子們討論著大家找到的「春天」。在孩子們對「春天」產生了一定的興趣之後，我們把教室的主題牆進行了裝飾，把幼兒的作品布置出來：綠綠的草地、五顏六色的小花、小蝸牛出來了。使春天的氣息在我們教室里慢慢地散發出來，使我們的孩子慢慢地感受春天的季節變化。我們還與家長進行配合，讓他們配合收集一些春天的植物，小動物，家長們十分配合，紛紛帶來了各種花草，還有小魚等，很快我們班級的自然角變的生機勃勃。在區域活動中我們也投放了很多與主題相關的材料，美工區製作小蝸牛、毛毛蟲小動物、把幼兒製作的迎春花、鬱金香、布置在娃娃家裡，讓幼兒在娃娃家裡也能感受春天的美麗、春天的快樂。
⑺ 春天真快樂體育活動教案
活動目標
樂於用不同的圖案、線條裝飾樓房。
知道在會樓房是要畫窗戶的房頂。
能根據想像畫出外形、結構各不相同的樓房。
⑻ 幼兒小班語言活動教案春天是什麼和反思
春天是一個富有生命力的季節，也是一個美麗、神奇，充滿希望的季節。 春天到了，各種絢麗的花朵都開放了，都是那麼絢麗奪目。田裡農民伯伯種的油料作物——油菜花也開了。金黃的油菜花，成了蝴蝶的天地，美麗的蝴蝶在金黃色的舞台上跳著柔和而優美的舞姿。它們一會兒在空中飛舞，一會兒靜靜地停留在油菜花上。正是這樣，給春天也增添了不少樂趣。油菜花的美麗，同時也吸引了不少「勞動人民」——蜜蜂，蜜蜂總是不分晝夜地不辭辛勞地給油菜花授粉。偶爾一陣微風吹來，金黃的油菜花立刻湧起了高低起伏的「金浪花」。遠遠望去，實在令人美不勝收！ 春天是人們所嚮往的季節，人們總是在這個季節里做好了自己的打算。俗話說：「一年之計在於春，一天之計在於晨。」它正告訴我們：一年的願望應該在春天計劃好，一天之中最重的時間是早晨，在春天裡，人們就開始耕田插秧、栽樹等之類的農活。候鳥們也從南方遷到北方來了，為田地里勞作的農民們喝彩。鳥兒有的站在高樹上，有的乾脆在田坎上，還有的立在「五線譜」上。正是這樣，使田地里的農民倍感到歡樂，一切都熱鬧起來了。 在春天裡，動物們也從沉睡中醒來。小草開始發芽了，大地上到處都顯現出欣欣向榮的景象。一眼望去，到處都是一片綠景象，就像一幅水彩畫，春天就是這樣。