含設計意圖的體育教案

❶ 體育教案開始部分設計意圖怎麼寫

（一）教材分析
教材分析部分的寫作要求：三個操作要求：（1）分析《課程標內准》的要求.（2）分容析每課教材內容在整個課程標准中和每個模塊（每本教材）中的地位和作用.（3）分析高中每課教材內容與初中教材相關內容的區別和聯系.
（二）學生分析
學生分析部分的寫作要求：三個操作要求：（1）分析學生已有的認知水平和能力狀況.（2）分析學生存在的學習問題.（3）分析學生的學習需要和學習行為.
（三）教學目標
教學目標部分的寫作要求：三個操作要求：（1）確定知識目標.（2）確定能力、方法培養目標及其教學實施策略.（3）確定引導學生情感、態度、價值觀目標的教學選點及其教學實施策略.

❷ 如何設計體育教案

很簡單，例如，我設計的跳高教學方案：
四年級第二學期發展跳躍能力的組合練習課時計劃
年級 四 人數 73 日期 3.23/4.14 執教 王政
班級 4 組班形式 自然班 周次 7 課次 12
內容
主題
發展跳躍能力的組合練習 重點 兩腿依次過棍
難點 落地屈膝緩沖、站穩
學習
目標 1、 初步學習側向助跑直腿擺動跳高的動作，要求兩腿依次過棍，跳過60厘米高度。
2、 表現學生積極向上的品質。
3、 表現學生團結協作的意識。
課序 時間 教學
內容 運動負荷 指導與練習的
形式、方式、方法和步驟 組織與隊形
次數 時間 強度
一 1』 課堂常規：
1、小幹部整隊
2、師生問好
3、宣布上課內容 快、靜、齊 四列橫隊。
「同學們好，我是王老師，今天我們一塊兒上急行跳高課」
二 7』 准備活動
1、棍操

2、戲棍 2*8
若干
2』

2 小 1、 教師喊口令
2、 師生一起做
1、學生自由結伴創想練習
2、教師指導啟發學生
體操隊形
要求:動作協調
散點隊形
要求:注意安全
三 24』 發展跳躍能力的組合練習
一、實踐體驗
側向助跑直腿擺動跳高過60cm
二、感知嘗試
1.原地兩腿依次擺動過棍
2.一人蹲下持平棍,一人原地起跳依次過棍
3.走一步,依次過棍
4.走三步,依次過棍
5.跑三步,依次過棍

三、檢驗效果
1.助跑三步,兩腿依次過棍

2.自選高度練習

1

各
2次

2次

若干

30」

3
—
4』

1』

3』
中
1、教師提問：用你的跳躍方法能否跳過60cm高度？

2、學生實踐體驗
3、師生小結
4、教師講解示範側向助跑直腿擺動跳高的5個基本功
5、學生體驗
6、教師巡迴輔導
7、教師示範側向助跑直腿擺動跳高
8、學生分組練習
9、教師巡迴輔導
10、教師提示：自選高度練習
11、學生練習
12、師生小結
一、練習隊形

要求：注意安全

二、練習隊形

要求：依次過棍
三、練習隊形：

要求：跑得輕松、依次過棍
四 2』
放鬆整理：月球遨遊 1 1』 1、教師講解游戲的方法
2、學生體驗 練習隊形：散點
要求：放鬆全身
四 1』 小結下課 師生小結 四列橫隊
場地器材 體操棍36根 安全保障 學生跳過橡筋後，雙腳落於墊上。
預計 練習密度 強度
全課 內容主題 中
40% 30%
課後小結 在發展跳躍能力的組合練習課堂中，我採用多種練習手段來強化學生兩腿依次過棍的動作。學生經歷了從不熟練到比較熟練的過程，自信心也明顯提高、練習積極性大大增強。課後學生對本節課感受，回答是感到很快樂。學生在學習技術要求較高的教材時，教師在指導與練習的方法和步驟中需把該動作技術的關鍵部分傳授給學生，教學要規范化而沒必要把動作專項化。

四年級第二學期側向助跑直腿擺動跳高課時計劃4—3
年級 四 人數 73 日期 3.30/4.14 執教 王政
班級 4 組班形式 自然班 周次 8 課次 13
內容
主題
跳躍：側向助跑直腿擺動跳高 重點 助跑與起跳相結合、兩腿依次過桿
難點 過桿時、上體保持平衡
學習
目標 1.學習側向助跑直腿擺動跳高，要求助跑與起跳結合自然。
2.表現學生力爭上游的品質。
3. 表現學生團結協作的意識。
課序 時間 教學
內容 運動負荷 指導與練習的
形式、方式、方法和步驟 組織與隊形
次數 時間 強度
一 1』 課堂常規：
1. 小幹部整隊
2. 師生問好
3. 宣布上課內容 組織隊形：四列橫隊

要求：快、靜、齊
二 7』 准備活動
1、里合腿
2、准備操
腕踝關節運動
膝關節運動
前後左右跳
2
2*8
2』

1 小 1、 教師提示動作名稱
2、 學生練習
1、 教師喊口令
2、 學生練習
3、 教師提示
練習隊形：體操隊形

要求：動作有力、精神飽滿
三 25』 側向助跑直腿擺動跳高
1、助跑3步跳高

2、跳躍65cm高度

3、跳躍不同高度：55、60、65、70厘米的高度
2
2

2

若干

1』
1』
1』
3

中 1、 教師提示練習內容
2、 學生練習
3、 教師提問：
練習中，你們有什麼疑問？
4、 師生共同回答
5、 教師示範正確動作
6、 學生練習跳躍不同高度
教師巡迴輔導
7、師生小結 練習隊形：班級大組

要求：助跑與起跳相結合、兩腿依次過桿
四 2』 放鬆整理：聽聲音找朋友 1 1』 1、教師講解游戲的方法和規則
2、學生體驗 練習隊形：散點
要求：放鬆全身
五 1』 小結下課 師生小結 四列橫隊
場地器材 跳高架
墊子、橡筋 安全保障 學生跳過橫桿後，雙腳落於墊上。
預計 練習密度 強度
全課 內容主題 中
40% 30%
課後小結 在前兩次跳高課中，學生已經初步掌握了直腿擺動依次過桿動作。本課側向助跑直腿擺動跳高的任務主要是強化提高，學生通過練習，助跑與起跳基本能做到自然銜接，跳躍的高度也有提高。
四年級第二學期《三步助跑跳高比賽》課時計劃4—4
年級 四 人數 73 日期 3.30/4.14 執教 王政
班級 4 組班形式 自然班 周次 8 課次 14
內容
主題 1. 三步助跑跳高比賽
2. 「爭分奪秒」 重點 起跳有力、落地平穩
難點 過桿時身體平穩
學習
目標 1、 鞏固側向助跑直腿擺動跳高，跳躍成績有所提升。
2、 學會游戲「爭分奪秒」的方法和規則。
3、 表現學生挑戰自我的品質。
4、 表現學生不怕困難、團結協作的意識。
課序 時間 教學
內容 運動負荷 指導與練習的
形式、方式、方法和步驟 組織與隊形
次數 時間 強度
一 1』 課堂常規：
1、小幹部整隊
2、師生問好
3、布上課內容 組織隊形：四列橫隊

要求：快、靜、齊
二 7』 准備活動
1、慢跑300米

2、兩人游戲
（1）炒黃豆
（2）翹翹板
（3）猜數字
1

若干
2』

3』 小
1、 教師提示慢跑要求
2、 學生練習

1、 教師示範
2、 學生練習
3、 教師提示
練習隊形：二路縱隊繞操場跑

要求：前腳掌跑、手臂前後擺動

練習隊形：散點

要求：注意安全、遵守規則
三 14』 1、三步助跑跳高比賽

2、五步助跑跳高比賽（拓展）
（選擇不同高度練習跳高：70、75、80、85cm高度）

3、跳高擂台賽

若干

若干

3』

3』

中 1、 教師提示練習的要求

2、 學生練習選擇不同高度練習跳高，知道自己的成績

3、 教師巡迴輔導

4、 講解跳高擂台賽規則

5、 學生分組打擂台
6、 教師巡迴輔導
7、 決出各組的冠、亞、季軍
8、 師生小結 練習隊形：班級大組

要求：起跳有力、落地平穩
四 10』 「爭分奪秒」
方法：跳過65厘米的橫桿後，繞過圓桶、用推小車的形式回到起點，快的小組為勝。

規則：必須跳過橫桿；小車不能散架。 3—
4 2
—
3
』
中 1、教師講解游戲方法和規則

2、學生練習

3、學生比賽

4、師生小結
練習隊形：班級大組

要求：注意安全、遵守規則
四 2』 放鬆整理：紅綠燈 1 1』 1、講解游戲的方法和規則
2、學生體驗 練習隊形：散點
要求：放鬆全身
六 1』 小結下課 師生小結 四列橫隊
場地器材 跳高架
墊子、橫桿
塑料標志筒 安全保障 學生跳過橫桿後，雙腳落於墊上。
做游戲「推小車」時兩人要團結互助
預計 練習密度 強度
全課 內容主題 中
40% 30%
課後小結 通過側向助跑直腿擺動跳高的教學，學生的成績有所提高。教學中一需要多鼓勵學生，二需要營造團結互助的教學氛圍，三需要採用比賽的方法，四需要增加練習次數。

❸ 教案設計意圖怎麼寫

寫作思路：無論是試講還是說課，考試的時候都會給我們一個題目，即課題。當然我們首要目的就是對課題進行分析。如果沒有明確要求屬於哪一個領域的活動，則可以根據考生自身特點和幼兒的年齡階段來設計，但是要突出某一個領域作為重點。

正文：

《貓》教學設計及設計意圖

一、教學內容：小學語文新課標版第十冊第六課

二、教材和學情分析

《貓》是我國著名作家老舍的作品。作者通過觀察貓的神態、動作，傾聽貓的叫聲等，用通俗生動的語言細致地把成年貓的古怪性格以及剛滿月的小貓的淘氣可愛描寫得活靈活現，文章結構嚴謹，內容具體，語言形象逼真。

全文字里行間流露著老舍先生對貓的喜愛之情。紹貓的性格特點時，用平實、樸素無雕琢的語言將事實具體地寫出，使貓的形象越來越豐滿，性格越來越鮮明，給讀者留下深刻的印象。

本文是一篇講讀課文，基於五年級學生有了一定的理解、分析和概括的能力，教學本課應在學生預習的基礎上，通過學生合作交流，自主探究，引導學生理清文章脈絡，通過朗讀和對重點詞句的推敲，加強學生對課文內容理解，培養學生的分析、觀察能力，學習作者精妙的寫作手法;體會人與貓之間那份和諧、美好，感受人與動物和諧相處的美好意境。

三、教學目標

1、知識與技能：學習生字新詞，有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

2、過程與方法：揣摩重點詞語、句子，體會貓性格古怪的特點及它的活潑可愛。感受作者用具體事例表現動物特點的寫作方法。

3、情感態度與價值觀：感受作者對貓(自然)的喜愛之情，激發學生熱愛自然、熱愛生活的情趣。

四、 教學重點和難點

教學重點：體會貓性格古怪的特點以及作者對貓的喜愛之情。

教學難點：在具體的語言環境中感悟作者用詞的准確生動和字里行間所蘊含的感情色彩。

五、教學准備

學生：

1、查找相關資料，了解老舍先生的及作品。

2、藉助字典，預習課文中的生字和不理解的詞語。

老師：多媒體課件。

教學過程：

一、創設情境，引發興趣。

1、出示多媒體課件：不同形態的貓。

同學們，在日常生活中我們認識了很多小動物，它們很可愛，給我們帶來了的快樂。貓就是其中的一個。你們喜歡貓嗎?貓給你留下怎麼的印象呢?

2、我國著名作家老舍先生也特別喜歡貓，還寫了一篇文章，今天我們就來一起走進老舍先生家的貓。

❹ 教案包括設計意圖么

:教案設計意圖按照以下四點進行設計: 第一,教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。

❺ 設計一堂適合5歲幼兒的體育課堂的教案

目標正確就是指制定的教學目標既要符合課程標準的要求，又要符合學生的實回際情況。教學目標是答設計教學過程的依據，是課堂教學的總的指導思想，是上課的出發點，也是進行課堂教學的終極回宿。如何制定出一個具體明確又切實可行的教學目標呢?首先要認真鑽研教材，結合數學課程目標和教學內容，制定出本節課的教學計劃：要使學生把握哪些知識、形成什麼樣的技能技巧、達到什麼樣的熟練程度、會用哪些方法解題等，這就是雙基目標。其次是考慮通過這些知識的教學，應該培養學生哪些思維能力，這是思維能力的目標。再次是想一想通過這些知識的教學，對學生進行哪些思想教育，培養哪些良好的道德品質，這是滲透思想教育的要求。最後是考慮哪些地方可以對學生進行創新教育，怎樣培養學生的創新意識和創造能力，這是創新教育的要求，這也是課堂教學最重要的目標。

❻ 中班體能教案跳方格的游戲設計意圖怎麼寫

【活動名稱】：跳方格比賽。【活動目標】：培養幼兒識別顏色的能力和單腳落地平衡能力及團隊意識，激勵幼兒參與比賽的競爭性和參加跳方格活動反映的靈敏性，促進幼兒相互鼓勵，共同進步。【活動模式】：定點型【活動器材】：40×40cm的紅、黃顏色www.jy135.com海綿墊各18塊。做成兩個2×9的長方形。如圖：【活動強度】：一般【活動歌曲】：跳方格兒歌。【比賽程序】：一、比賽要求：1、比賽場地為2×9塊方格海綿組成的長方形，如上圖。2、遇黃色為幼兒跳入長方形時腳落地色，紅色不準腳落地，落地為輸。3、每組參賽幼兒一路縱隊排在長方形橫邊，一個接一個參加跳方格比賽。二、比賽過程：1、將全班幼兒平均分成四組，每兩組（人數相等）為一個比賽組。2、比賽開始時，參賽幼兒一路縱隊站在長方形一邊，第一名參賽幼兒跳完所有方格時，第二名幼兒才能接著開始跳，以此類推。哪組幼兒先跳完為勝。3、非參賽幼兒站在離長方形2米外，觀看跳方格比賽或給參賽幼兒呼喊「加油」以助威。4、播放跳方格兒歌。三、巡視檢查：教師邊組織比賽活動，邊巡視查看其他幼兒情況，提高安全防範意識，防止幼兒進入比賽區域內影響正常比賽，注意不假離開活動場地幼兒，防範意外事故發生，確保比賽活動安全。四、活動指導：指導幼兒熟悉每一方格顏色的含義，掌握跳、蹦動作要領；跳出第一動作時，思想就要做好跳第二動作的准備，以免耽誤時間，影響跳方格的速度和團隊跳方格的時間；跳或蹦時，腳不能踩方格邊線，踩到為輸，退出比賽。五、比賽小結：評比跳方格最快的一組，優者給予獎勵。

❼ 幼兒園體育運動游戲"圍棋大戰"的教案及設計意圖

幼兒園體育運動游戲"圍棋大戰"的教案及設計意圖這個沒有明確的限制，論文的寫作是根據你對課題方向的確定，然後提出自己的觀點，具體的參考文獻是根據論文方向而定的，樓主自己多去看看相關文獻就可以了，首先提出自己的觀點