到校指導體育教學工作

① 關於進一步加強學校體育工作的若干意見的落實加強學校體育的重點任務

5.實施好體育課程和課外體育活動。各地要規范辦學行為，減輕學生課業負擔，切實保證中小學生每天一小時校園體育活動，嚴禁擠占體育課和學生校園體育活動時間。要因地制宜制訂並落實體育與健康課程的實施方案，在地方課程和校本課程中科學安排體育課時。建立健全學生體育競賽體制，引導學校合理開展課余體育訓練和競賽活動。積極鼓勵創建青少年體育俱樂部，組織開展豐富多彩的學生群眾性體育活動。各級各類學校要制訂和實施體育課程、大課間（課間操）和課外體育活動一體化的陽光體育運動方案。要創新體育活動內容、方式和載體，增強體育活動的趣味性和吸引力，著力培養學生的體育愛好、運動興趣和技能特長，大力培養學生的意志品質、合作精神和交往能力，使學生掌握科學鍛煉的基礎知識、基本技能和有效方法，每個學生學會至少兩項終身受益的體育鍛煉項目，養成良好體育鍛煉習慣和健康生活方式。
6.加強學校體育教師隊伍建設。要加快教師結構調整，制訂並落實配齊專職體育教師計劃，多渠道配備好中小學和職業學校體育教師。建立健全體育教師培養體系，辦好高等學校體育教育專業，逐步擴大免費師范生和貧困地區定向招生專項計劃中體育教育專業招生規模，完善農村學校教師特崗計劃補充體育教師的機制。鼓勵退役優秀運動員按照有關規定從事學校體育工作。加大國培計劃培訓體育教師的力度，拓寬體育教師培訓渠道，到2015年各地要對中小學和職業學校體育教師進行一輪培訓。要保障體育教師在職務評聘、福利待遇、評優表彰等方面與其他學科教師同等待遇。對體育教師組織學生開展課外體育活動以及組織學生體質健康測試等，要納入教學工作量。
7.加快學校體育設施建設。各地要按照《國家學校體育衛生條件試行基本標准》、《中小學校體育設施技術規程》及相關學校建設標准和技術規范要求，加大學校體育設施建設力度，在基層公共體育設施建設中統籌規劃學校體育設施，在義務教育經費保障機制和農村義務教育薄弱學校改造計劃等項目中加大對體育設施建設和器材配備的支持力度，推動全國學校體育設施和器材逐步達到國家標准。大力推動公共體育場館和運動設施向青少年學生免費或優惠開放，學校體育場館設施在課余和節假日應向學生開放。
8.健全學校體育風險管理體系。研究制訂學校安全條例，組織修訂《學校體育工作條例》和《學校衛生工作條例》。各地各有關部門要加強對學校體育安全的指導和監督，建立健全政府主導、社會參與的學校體育風險管理機制，形成包括安全教育培訓、活動過程管理、保險賠付的學校體育風險管理制度，依法妥善處理學校體育意外傷害事故。各學校要制定和實施體育安全管理工作方案，明確管理責任人，落實安全責任制。加強對體育設施的維護和使用管理，切實保證使用安全。

② 體育教育實習指導教師總結發言稿

尊敬的各位領導、老師、同學們：大家上午好！
首先，我謹代表**級體教專業全體同學感謝學院對我們的培養，這次實習不僅讓我們真正地踏上了講台，還讓我們體會當老師的一種滿足感和一份為人師表的責任，讓我們認識到自身的不足和競爭的殘酷，也為以後走向工作崗位積累寶貴的經驗。今天站在這里跟大家分享我的實習體驗，我感到很榮幸。那麼下面就這次實習工作，做一個簡單的報告。我組實習的單位是****中學，進入該學校後，我們擔任了高一組體育老師，我們按照學院的分配原則，組員之間團結合作，精心做好備課、上課、課後交流的各種工作，基本上可以歸納為以下幾個點：
第一，我們到實習學校後，對實習學校的校規校紀都進行了認真的研讀，虛心向校原任課老師請教，除了正常的體育授課之外，還參與了籃球賽和拔河比賽的組織工作，努力使自己融入學校集體中，
第二，在教學上嚴格遵從指導老師的要求，組員之間集體備課，聽課，驗收，為上好課做了充分的准備，課後還進行上課心得交流，大大增強了我們的教學能力，也培養了我們組員的團結和集體意識。
第三，我們努力上好第一節課。深知第一節課對於我們實習生來說有著舉足輕重作用。因為這一堂課是新老師上的，學生會表現出特別的興趣，他們往往懷著與以往不同的想法來聽課的。這樣較容易地增強了師生間的信任感。我們在課後肯花時間，多與學生接觸，溝通感情。比搞一些文娛活動等，使學生對我們實習老師形成一種親切感，從而消除因陌生而造成的隔膜。
在實習過程中，我們也遇到了一些問題，比如：
我們實習的是高一年級，面對這樣的學生就自身而言，需要有一定的膽量，他們已經不象哄低年級的學生那麼容易一樣去哄他們了。他們有自己的思想，會對你上課的不好的地方或他們自認為不好的地方，就會反復的指責你。因此自己在上課前就要有一定的心理准備。
此外，因為本來學生對實習老師就有一定的好奇心，所以上課的紀律就不是那麼好管了，對待不遵守紀律的學生如果不用點小懲罰的話，是無法讓他們平息的。
在學生本身方面，學生的差異性表現的非常的突出，身體素質差異非常的明顯。有時一種練習真的要分層教學，否則無法進行有利的教學。學生對太簡單或超出學生力所能及的練習，也會使他們反感，從而導致課堂氣氛冷淡。高中學生已經不是那麼好動了，尤其是女生，所以要上好一堂體育課就得抓住學生的心。本次實習工作，總的來說還是比較成功的。有很多實習生的表現都非常地出色，在充滿愉樂、充滿困難的過程中有所成長、有所感悟、有所收獲，受到了實習單位的一致好評。在這短短一個月的實習中，我對我們的收獲簡單總結了下：那就是，任何工作都需要好的心態和強大的忍耐力，尤其是將來要作一名優秀的人民教師！
最後，感謝我的組員們，感謝你們的全力配合，更感謝指導老師，想對大家說聲，辛苦了！希望我的經歷能給同學們一些啟發，最後，祝願大家能在以後的求職一帆風順！謝謝大家

③ 急求：談談你對我校體育教學的意見和建議。200~300字即可

1 解放思想，提高認識
學校領導和教師要提高素質教育的戰略意識和緊迫感，在輿論導向、體育課程、教材建設、師資隊伍、科學管理、評估等方面為素質教育創造條件。
2 解放思想，深化體育教學改革
新課標已實施多年了，但在教學實踐中，還存在很多問題。我們每一位體育工作者，需要進一步解放思想，轉變觀念，積極參與體育教學改革。
3 處理好「主導」與「主體」的關系
學生的主體地位表現在學習選擇的自主性加大，突出主動性的理性，著重培養學生的自主學習能力和體育學習興趣。因此，教師在教學中，要以學生的主體地位來設計課的全過程，講解示範，精簡清晰；組織實施，活而不亂。以學生練習為主，激發學生的創造能力。
4、理順好學生學習效果與興趣選項的關系
滿足學生學習興趣是新課程改革的成果之一，但在體育課選項是，不以自身健康需要，而以個人好惡取捨。鑒於學生對體育的認知程度偏低，違背了新課程改革的最終目的。在選項時宜採用學生「自主式」選擇與教師的「指導式」選擇相結合，以減少學生選項的盲目性。
5、 加強教師業務素質
學校體育工作的好壞在很大程度上取決於體育教師的工作質量。隨著體育教學改革的不斷深入,體育觀念的不斷更新,工作在一線的部分體育教師,無論在專業技術理念,還是在體育思想方面均已不適應當前體育改革的需要。因此，提高教師自身素質，是體育教學改革的關鍵。首先，體育教師應具備較高的文化素養、扎實的基礎知識和專業知識、較強的教學能力，強壯的身體和良好的心理素質。這就要求加強學習，轉變教育觀念，提高業務能力；其次，體育教師要有進取意識，加強自學，改善教學方法，對課程內容進行教學改革，以適應素質教育的要求；再次，教師要利用一切可能的時間和機會，互相間進行教學觀摩討論分析，不定期的自我改革教學形式和方法。
6、 開展好課余體育活動
能否搞好課余體育活動,直接影響到學校體育整體效益, 學校要樹立健康第一的指導思想，解放思想、深化改革，全面發展課余體育活動。中央7號文件明確指出：要確保學生每天一鍛煉小時。沒有體育課的當天，學校必須在下午課後組織學生進行一小時集體體育鍛煉並將其列入教學計劃；每天上午統一安排25-30分鍾的大課間體育活動，認真組織學生做好廣播體操、開展集體體育活動；同時，對學校運動會也需要進行改革，可以根據學校實際，做到人人有體育項目、班班有體育活動、校校有體育特色。通過改革，促進了學生對參與體育運動的積極性，也帶動了我校體育整體水平的逐步提高。
7、 加強體育設施建設
體育器材的不足是阻礙體育教學改革的一個重要因素。學校應統籌協調、因地制宜，加強學校體育設施特別是體育場地建設，把體育場地、器材的建設納入學校議事日程並做到體育經費專項專用。盡可能的配足必要的體育器材可以發揮體育器材的多種功能，充分利用好發體育器材，並加強自製器材的開發和利用，利用現有條件，修舊利廢，為開展體育教學創造物質條件。
8、 建立良好的體育文化氛圍
教育的真正力量，不是突出，而是滲透、彌漫，天長日久的影響，學生在不知不覺中受到潛移默化的影響，起著陶冶、導向、激勵等作用。

④ 學校怎樣抓好學生體育課的教學管理

抓「大綱」，明確體育教學的目的和任務。《體育教學大綱》規定了體育教學的中心任務、教材體系和對教學的基本要求。它指明了體育教學的方向，是國家指導學校體育教學的指令性文件。因而學校教務人員要組織全體體育教師並和他們一道學習和貫徹《體育教學大綱》，用大綱的精神指導體育教學。

抓「質量」，慎重製定「量標」。加強體育課的教學管理，基礎工作在於慎重製定「量標」，使體育教研組和體育教師對全組和自己的教學有一個統一的認識和准確的評價，從而不斷地提高教學質量。制定「量標」應從體育課的基本任務出發，突出「增強體質」這一根本目的，體現「汗、會、樂」三個字的要求，做到「教、學、練、育」四統一。其內容是：

（1）教學中發揮教師的主導作用和學生在學習中的主體作用，較好地完成教學任務；

（2）合理按排和選擇教材；

（3）運動密度和運動負荷要安排合理，使學生獲得必要的練身實效；

（4）使學生能正確地學習和掌握一定的體育基礎知識，基本技能和基本知識技術；

（5）教師要熟悉教材，恰當地運用教學原則和有效的教學方法、教學手段。示範動作準確、熟練、輕快、優美，使學生樂於上體育課；

（6）教學過程中能結合教材對學生自然地、有機地進行思想品德教育，培養學生良好的道德品質；

（7）對男女學生和生病、體弱學生能區別對待。免上體育的學生都能到課見習，參加集會，並有安排。

抓「計劃」，認真選擇教材、備好課。體育教學工作計劃，是學校體育工作計劃的重要組成部分。它是根據國家頒布的《體育教學大綱》和教材，對學校整個體育教學工作系統安排，是體育教師進行教學的主要依據。在學期開始前訂出學期教學工作計劃和進度，並根據學生和本校實際條件，寫出下周的課時計劃；課前還要熟悉課時和計劃，並做好場地、器材安排；要有晴、雨兩准備，以防不測之需。

《體育教學大綱》規定的教學內容，應該教完。但要根據場地設備、氣候條件和學生特點進行實事求是的選擇。不能因為某個時期其他任務重或條件困難而任意取消體育課。如因故缺課，要像其他學科缺課一樣，予以補上。

學校教務人員對學期體育教學要進行全面細致的檢查，不妥之處要同教師商量修改，課時計劃可以適當抽查，有的學校實行體育教育組長周前檢查、無計劃不準上課的制度，對保證教學質量很有好處。

課時計劃可以適當抽查，有的學校實行體育教育組長周前檢查、無計劃不準上課的制度，對保證教學質量很有好處。

抓「常規」，建立體育課的正常教學秩序。制定教學常規，不僅有利於建立體育課的正常教學秩序，嚴密教學組織，而且對加強學生的教育，培養學生守紀律、講文明、懂禮貌的優良品質也是十分重要的。其內容包括：出勤情況的報告制度、請假手續的規定、安全措施、穿著要求、陳列收檢器材和愛護場地的規定、教師的言傳身教規定等，制度建立後要嚴格執行，嚴禁「放手式」。

抓「總結」，探索教學規律。每個體育教師在學期結束時，寫一篇教學經驗總結，是探索教學規律的重要途徑。為便利教師積累材料，學校教務人員可於年初定好每人的總結專題，有目的、有計劃地開展教學研究，突破一些教學難題，寫出專題經驗總結。體育教研組則在每學期結束時，寫出全組的教學工作總結，這樣，就可不斷地、有成效地探索體育教學規律，提高教育教學質量。

⑤ 體育教師如何在大課間對學生進行指導

一、利用好體育課堂
體育教師要在體育教學中，根據班級人數，學生的體育愛好，班級的體育特點，結合學校實際情況有目的組織學生上好體育課，把大課間的體育活動內容，提早滲透到體育教學中，對參與大課間體育項目的方法進行教學。一般在大課間，每個班都會有不同的體育項目。這就要求，體育教師在日常的體育教學中制定符合班級特色的班級體育活動項目。對人數多的班級，要及早在體育教學中教授一些集體項目，所需體育器材也要少，如集體游戲等；對人數不多的班級，可多設置一些個人鍛煉項目，如球類，踢毽子等。這樣體育教師在大課間指導學生鍛煉的時候就會有的放矢，游刃有餘了。
二、對體育骨幹強化培養
體育骨幹是體育教師的小幫手，特別是在大課間活動中，體育骨幹更是體育教師不可少的助手，有時候起到關鍵的作用。體育教師要利用體育課和平時的業余體育活動，對體育骨幹進行單獨培訓，強化體育骨乾的體育特長，。讓體育骨幹明確自己的責任，在大課間的重要性，體育教師要教會體育骨幹在大課間的組織、管理和體育鍛煉的方法和技巧，幫助體育骨幹在全體學生中樹立威信。體育骨幹明白自己的職責後就能在大課間替代體育教師的一部分勞動，行使「小體育老師」的職責。出色的體育骨幹能讓大課間活動亂中有序，使整個大課間活動始終處在快樂、積極的氛圍中。
三、體育教師要明確自己的職責，對自己所輔導的班級做到心中有數
體育教師在大課間活動中往往要負責幾個班級，這就要求體育教師對自己所輔導的班級情況做到心中有數。體育教師在大課間活動中，要眼疾手快，善於發現班級在鍛煉中存在的問題，及時給予解決，特別是在小場地進行大課間活動，這點尤其重要。如果體育教師發現問題沒有及時解決，往往會影響學生的鍛煉興趣，打消學生鍛煉的積極性。
體育教師在對大課間活動進行指導的時候，要遵循三個原則：1、把握重點班級原則。重點班級是指班級人數多或對體育項目不是很熟悉的班級。體育教師在指導學生鍛煉時，這樣的班級往往問題最多，也最容易出問題，要求體育教師要把工作重點放在重點班級中，等學生適應體育活動，都參與體育鍛煉後，體育教師才可以稍微把工作重點轉移；2、及時補救原則。有時候在大課間會出現這樣那樣的問題，作為體育教師對出現問題要及時出面解決。大課間往往出現的問題是器材不均，少數人掌握多數器材或是結幫單獨進行鍛煉，對此類問題體育教師要對學生說服教育，使他們回到自己所在的組參加鍛煉，帶動所有學生都參加體育鍛煉；3、參與原則，體育教師在大課間活動鍛煉有序的情況下要積極投入大課間，參與學生的體育鍛煉，用自己的號召力帶動學生鍛煉的積極性，促進學生鍛煉的熱情。學生往往也最喜歡和體育教師一起鍛煉，這樣的老師最受學生的歡迎。體育教師參與大課間活動首先可以鍛煉自己的身體，其次也可以培養師生之間的感情，培養良好和諧的師生關系。
體育教師是大課間的靈魂，體育教師要發揮自己在大課間的作用，帶動所有的學生都參與體育鍛煉中來。

⑥ 如何提高本校學校體育工作的整體成效

體育是學校教育的重要組成部分,是培養德、智、體全面發展的社會主義建設人才的一個重要方面。
學校體育管理工作包括體育課、早操、課間操、課外鍛煉、代表隊訓練和運動競賽等很多方面,各個方面是有機聯系,相互促進的。其中只有體育教學是按照教學大綱和計劃,在教師直接指導下,全體學生必須參加的。可以說,體育教學是實現學校體育各項任務的基本組織形式。教育部頒發的中學體育教學大綱明確規定中學體育教學的基本任務是:(一)根據青少年的特點,有計劃有組織地鍛煉學生的身體,促進他們身體的正常生長發育和機能的發展,全面地發展身體素質和人體的基本活動能力,提高對自然環境的適應能力,以收到增強體質的實效。(二)使學生學習和掌握體育的基本知識、基本技能和基本技術,教會學生用科學的方法鍛煉身體。(三)結合體育教學特點,教育學生熱愛黨、熱愛社會主義祖國,不斷地提高他們為革命鍛煉身體的自覺性,養成鍛煉身體的習慣。培養他們服從組織,遵守紀律、熱愛集體,朝氣蓬勃,勇敢頑強,艱苦奮斗的革命精神。要完成好這些任務,絕不是輕而易舉的事。
我從事中學體育教學工作近十五年,深深地體會到,要完成好黨所給予的光榮而艱巨的任務,做一個稱職的中學體育教師,必須不斷提高自己的政治素養和業務水平。
一、體育教師應提高對教育工作的認識
體育教師不僅是體育工作者,更主要的是教育工作者。對這個問題如果缺乏正確的認識,或是處理不好,就不可避免地會給工作造成很多損失和矛盾。在工作中,我曾經遇到過一位體育教師,他熱愛體育工作,業務能力較強。但他只把自己看成是一個體育工作者,因而在工作中只著眼於學生的體育,而對學生的思想教育、組織管理和文化學習等方面,則認為是份外事。例如:在體育課上,學生紀律不好,他認為這是由於學校沒有教育好,班主任工作不力所造成的。即使退一萬步講,最多是與自己課的組織不夠周密有些關系。在他看來,各科教師就是負責傳授本科的業務知識,政治思想教育那是班主任、團委會的事情。在這種思想支配下,他把自己的全部工作都禁錮在「體育」這個圈子裡,孤立於整個學校教育工作之外。因而,他不僅沒有盡到自己教育學生的職責,得到各方面的配合和支持,同時還給學校各方面的工作帶來了很多矛盾。
學校的教育工作是一個整體。不論那科的教師,或學校的那個部門,都要為貫徹黨的教育方針而共同努力。做為一個教師,首先要為培養全面發展的人而努力工作,這也就是通常所說的「教書教人」的道理。
一個青少年學生的成長,從大的方面來講,需要家庭、學校和社會的共同培養,而學校教育又是最重要的一方面。青少年正是生長發育,知識積累和世界觀形成的重要時期。各學科的教師都必須關心學生德、智、體的全面發展。當然,教育和培養人的工作,不能靠空洞的說教和單純的政治活動,更廣泛的、深刻的、有效的教育,恰恰是寓於學校日常的各科教學工作之中。
對於學生的思想教育,作為體育教師,具有更加有利的條件和義不容辭的責任。因為,中學時期的青少年正處於發育的旺盛時期,他們大多數都愛好體育運動,體育教師任課的班級多,接觸學生的面廣,體育課絕大多數是在室外進行的,以實際操練為主要手段,學生的行為作風和意志品質等,都易於自然而真實地表現出來,這都是別的學科教師所不具備的。因此,體育教師對學生的教育,具有更為廣泛和深遠的意義。我們往往看到,一個體育工作開展得好的學校,這個學校學生的組織紀律性和精神面貌都比較好。雖然這和全校教師的共同努力分不開,但體育教師所起的作用是十分重要的。
「身教勝於言教」。體育教師要想完成好教育學生的重任,必須努力提高自己的政治素養。只有嚴以律己,以身作則,為人師表,才能談得上教育學生。
二、要正確認識和處理體育教學和運動訓練的關系
多年來,人們往往對體育教學和運動訓練缺乏正確的認識。有的體育行政部門往往是用競賽成績或培養出多少運動員,來衡量一個學校體育工作的優劣和評定一個體育教師工作的好壞。在社會上,也存在著把學校體育和運動競賽或表演等同起來的看法。就是學生本身,大多數人也是把體育當做一種娛樂手段。在各方面的影響下,很大一部分體育教師把體育教學,變成了一種多項運動訓練。因而,在完成教學任務時,就產生了很大矛盾,特別是增強體質與傳授知識技能之間的矛盾。
我們通常講一個人的體質,包括生長發育、身體機能、素質、活動能力和對疾病的抵抗能力等方面。要達到增強體質這個目的,最積極有效的手段是體育鍛煉。體育鍛煉的方法和內容,必須根據學生的不同年齡、性別、健康狀況,以及營養、休息、衛生等客觀條件,從實際出發,作出科學的安排。如果不考慮這些條件,而盲目地進行體育活動,不僅達不到增強體質的目的,反而會帶來很多副作用。學校體育的首要任務是要增強學生體質,而絕不能把著眼點放在培養運動員和提高運動咸績上。當然我們並不是說學校體育工作不包含提高運動成績和為國家輸送運動員後備力量的任務,而是說一定要分清主次。如果這個問題不弄清楚,勢必直接影響體育教學任務的全面完成。
從當前教育部編的中學體育教材來看,以初中一年級為例,全學年要學習的內容共有跑、跳躍、投擲、體育基本知識、隊列和體操基本隊形、基本體操、技巧、支撐跳躍、單杠、雙杠、籃球、武術等共十二大項,這還不包括選用教材。如果把各大項中的小項也統計在內,可達四十七項之多。在這些項目中,需要進行技術教學的運動競技項目也有廿來項。體育課的考核,多數也是競技運動項目的達標或技評。如果體育教師對學校體育的任務認識不清,就容易把自己的教學僅僅局限在技術教學上,而影響增強體質這個根本任務的完成。如果學生體質得不到增強,反過來又會影響知識技能的掌握,體育教學的三大任務也就無法完成。總之,體育教師必須明確,學校體育教學必須以此為出發點,促進各項任務的完成。三、體育教師必須努力提高業務水平
提高體育教學質量,涉及到多方面的因素,諸如學校領導的重視、各科教師的配合、場地器材的條件,以及學生原有的基礎等,但最關鍵的還是體育教師的業務水平體育教師業務能力,很自然地就會聯想到他的運動技術水平。我們經常聽到一般人對體育教師的評論是,某某足球踢得好;某某是短跑健將;某某原來是運動隊的等等。似乎只要在運動技術上有「一技之長」,就必然是一個優秀的體育教師。其實,這種看法是不全面的。誠然,有某種體育專長的人,從事體育教學工作具有很多有利因素,但優秀的運動員和優秀的體育教師之間是不能劃等號的。這不是體育戰線特有的現象,而是各行各業盡皆如此。一個優秀的教師必須通曉本科的業務知識。當然,這里所說的通曉,與專門家的精通有區別。有人說中學教師是「萬金油」,是「雜貨鋪」。這句話如果不是惡意的貶低,卻是有一定道理的。因為對於一個教師來說,在業務知識上不但要有一定的深度,而且還需要有一定的廣度,這就是我們常說的「要給學生一杯水,教師就要有一桶水」的道理。
當前,很多從事體育教學工作的青年教師,很重視業務進修,但往往只重視運動技術水平的提高,而忽視教育理論、體育基礎理論方面的學習,甚至認為懂不懂這些都無關大局。殊不知,要真的想搞好體育教學工作,不懂教育,不掌握必要的體育基礎理論,是不行的。就以備課來說吧,一般都應該考慮到以下幾個方面:(一)熟悉教材,掌握教材的技術,並做到能正確的講解與示範;(二)了解學生,能安排合理的運動量和密度;(三)最大限度地利用場地、器材;(四)根據教材、學生和場地器材情況,選擇行之有效的組織教法;(五)發掘教材的教育因素,使學生受到一定的思想教育。僅從備課這一環節中就不難看出,一個體育教師所需要的業務能力,是不可能用單一的運動技術所能代替的。
以上談的,是當前提高體育教學質量,真正完成體育教學任務,所必須注重要解決的三個重要問題。只有不斷解決這些問題,才能在培養德、智、體全面發展的社會主義建設人才的工作中,充分發揮學校體育的應有作用。

⑦ 如何搞好學校體育工作

學校體育工作的重點應該是落實在有效上，怎樣有效開展體育工作，本文從制定製度、有效教研、開展活動、開拓創新展開話題。
一、科學導航、以人為本的管理機制為有效開展學校體育工作提供有力保障
1.提高認識，加強領導。我校一直把體育工作作為學校教育教學的重要組成部分之一，成立了專門的領導機構，由校長、副校長、綜和學科主任、體育教研組長和全體體育教師組成齊抓共管的團隊。學校在制定學期計劃時，把體育工作列為重中之重，制定詳細的體育教研計劃和學生活動計劃。每月末組織一次組長會議，匯報本月的工作進展情況以及下個月的工作計劃。學校根據各組的具體情況提出合理化建議、協調各部門的工作，讓每項工作都能順利、高效地開展。
2.建章立制，規范管理。為了使體育工作開展得扎實有效，我們制定了學校中長期體育工作發展目標、教師5年發展規劃和相應的管理制度，如：《體育器材管理制度》《體育教師職責》《課外活動制度》等，還制定出有利於學校體育教育改革創新的管理制度，如《教研組工作制度》和《優秀教研組評比條例》。學校還將各班的體育比賽成績和大課間活動表現納入班級評分系統進行考核。
二、多方培訓，堅持教研，高效的課堂促進學生身心健康發展
1.建立教師培訓機制，為提高教師的業務水平創造條件。為了提高體育教師的專業理論水平，學校建立《體育教師培訓制度》。組織體育教師學習現代教育理論，學習新課程標准等有關內容。近幾年來，我校體育教師先後參加了「全國十四城市教學研討會」「教育部中南高師師資培訓」「湖北省中小學體育教師說課培訓」等。學校還經常聘請體育專家、學者來我校指導體育教學工作，專家們帶來一些最新的體育教學信息開拓了老師的視野，為提高教師的業務水平創造了有力條件。
2.挖掘校內資源，簽定「青藍工程」責任書。我校體育組有小學高級教師4位，學校指派青年教師當他們的徒弟，簽訂了師徒結隊、共同進步協議書，每學期按規定聽滿10節青年教師課，要求先說課再上課，課後及時反饋、交流，撰寫教學反思，讓青年教師少走彎路，促進他們的快速成長。
3.堅持開展教研活動，讓教研成果服務於課堂。每周一下午是我校體育組固定的教研活動時間，教研內容在上學期末經組內教師討論，上報學校批准後進行實施。近幾年來，我們圍繞「高效課堂」先後完成了《球類教材教法研究》《室內體育課研究》《隊列教材教法研究》《如何集中學生注意力》《如何培養學生的團隊精神》《小器材的開發與利用》等內容的研討。在《如何集中學生注意力》的研究中，我們總結了8種教學方法：口訣與兒歌法、評價法、指令法、音樂法、設置情境法、呼和法、示範法、講解法。每種方法都有相應的範例進行教學，在課堂實施階段，這些方法有效地集中了學生的注意力，保證了課堂教學質量，使課堂教學呈現較高的效度。在《小器材的開發與利用》中，我們自主研發了各種小器材，有用雪碧瓶做的「搖搖樂」，有易拉罐做的「高蹺」，有廢舊窗簾布做的「黑夜探索」，有「歡樂盒」「流星球」「玲瓏球」等，並利用這些小器材形成了一系列的單元教材，豐富了課堂內容，為體育課堂增添了色彩。
三、堅持不懈，精心組織，促進體育活動有序開展。
1.精心設計「陽光一小時活動」，把快樂和健康帶給學生。我們本著把快樂和健康帶給學生，營造良好的鍛煉身體氛圍的目的，設計我校的大課間活動。為了讓每個學生都能得到鍛煉，整個「大課間」活動採取先集中後分散的方式，集中做操後，各班分散按班級、興趣分區域進行大課間活動。為了激發學生的鍛煉興趣，我校的課間操每月進行變化，如韻律操、校園集體舞，兔子舞、交通手勢彩旗操、搏擊操、運動模仿操，下雨時的室內操等，這些節奏感強、動作新穎的操，深受學生的喜愛，鍛煉效果極佳。「大課間」活動還根據季節的不同改變活動的內容。每學期開展具有時代感的「象徵性長跑」，如「跑到北京迎奧運」「跑到上海看世博」，既培養了學生的學習能力和創新能力，又培養了學生的集體主義、愛國主義思想等優良的意志品質。這些易調控、易開展，學生喜聞樂見的體育活動，從根本上變革課間操的內容和形式，以豐富多彩的內容、生動活潑的形式來吸引學生。學生鍛煉的花樣多了，自主選擇的權利也大了，從而調動了活動主體的自覺性、積極性和創造性，為樹立學生的終身體育鍛煉意識打下了堅實的基礎。
2.廣泛開展學校體育特色活動，促進學生多方鍛煉。多年來我校以「全民健身」作為體育工作的宗旨，開展豐富多彩的校園體育特色活動，促進學生健康成長。根據學生的興趣愛好，舉辦「校園游藝節」「校運動會」「校園體育節」等一系列校際體育比賽。並且要求參與人數達到各班級的90%以上，真正做到全民參與，通過形式多樣的競賽，充分地調動了學生鍛煉的積極性，豐富了學生的課餘生活，多方促進了學生進行身體鍛煉。
3.組建特色隊伍，為學生的個性發展提供舞台。為了滿足不同學生的需要，真正做到對學進行個性培養，我校組建了各種體育特色隊伍，為不同專長的學生提供發展的舞台。對活躍學生課余文化生活，促進學校體育工作開展、發揮學生特長，培養後備體育人才具有積極意義。幾年來，利用每天下午第三節課和大課間時間，帶領學生堅持不懈進行日常訓練，做到訓練有計劃、有記錄。辛勤的汗水換回了優異的體育成績。在各項比賽中，我校學生均獲得優異的成績。
四、勇於嘗試，大膽創新，開創體育工作新局面
1.增設運動項目，充分挖掘學生潛力。特別是近幾年來我們在許多大型活動中進行了一些改革。如傳統的體育冬季三跳，原來是1～6年級單搖跳，現在增加了3～6年級雙搖跳短繩，學生經過一段時間的訓練後，效果非常好，身體素質有了明顯提高。在運動會上，增加了三年級的200米跑，五、六年級的800米跑。以往擔心學生年齡太小會串道、耐力較差等，事實上只要在體育課上老師多訓練，比賽時裁判老師重點強調，學生還是能很好地進行比賽並賽出較好的成績。
2.創造機會讓廣大教師和家長參與活動，增強教育效度。以往全校運動會只是學生參加，老師承當裁判工作，現在校運動會除少數安全值班的老師外大部分老師都參加進來，更加激發了學生參與活動的熱情。此外，特別開設的親子游戲項目，使校運動會更是精彩紛呈，家長和孩子在賽場上一起揮灑汗水，一起努力拚搏，家長們也感受到了體育運動的魅力，在家庭教育中會有意地加強孩子的體育鍛煉。
3.布置家庭體育作業，培養孩子鍛煉身體的習慣。每學期初，體育老師會根據本學期的考核內容和各班主任進行交流，班主任根據學生情況每天布置一項體育家庭作業，請家長督促完成。
4.改進活動的評價方式，為更多的學生創造參與運動的機會。在以往的活動中，各班主任想讓自己班獲得好名次，總是盡量讓體育較好的同學參加。那些體育略差的學生較少有機會參與，後來我們分開設置多個獎項，如：「最佳參與獎」「最佳組織獎」「最佳團隊獎」等，讓每個孩子都有參與運動、享受運動的機會。

原文地址：http://www.xzbu.com/9/view-3549488.htm

⑧ 體育教師是學校體育工作的組織者和具體執行者。工作的好壞直接關繫到學校體育任務能否完成。簡述體育教師

認真貫徹黨的教育方針，教書育人，加強師德修養，全面關心愛護學生的身心健康，培養學生刻苦鍛煉身體的意志和良好的體育道德，並通過體育教學和體育活動，培養學生集體主義觀念，努力提高學生的身體素質。
一 、 體育課
1、 熱愛學生，尊重學生，既管教又管導，發現問題及時教育，必要時與班主任取得聯系，嚴禁體罰和變相體罰學生，嚴防傷害事故發生。
2、 認真備課，嚴格執行教學計劃，對每學期體育課任務做出統籌規劃。
3、 牢固地樹立安全第一的觀念，增強安全意識，經常檢查體育場地、體育器械的安全狀況，大型體育活動要做專項安全檢查，確保師生人身安全。
4、 課前做好場地、器械准備和安全檢查。
5、 嚴格按照體育教學常規，組織體育課堂教學，合理安排、組織有序。並適度結合男、女生的不同特點，組織學生開展體育鍛煉，掌握好全課運動量和運動密度。下課前，堅持整隊，做到善始善終。
6、 下課後，及時將器材歸還器材保管室，妥善安放整齊。對遺失和非正常損壞的器材要落實賠償。

7、做好學生體育成績的測試與登記工作，及時交體育組資料庫登記存檔。
8、中高級教師要認真履行與之相應的職責，並承擔新教師的代教培養任務。
9、 合我校辦學特點和學生實際開展體育教科研工作，深入探索體育教學改革，逐步形成我校體育教學特色。
二、 課外體育活動。
1、認真組織早操、課間操晨跑及文體活動。
2、有計劃安排好各年級各班級體育課外競賽活動。並報體育組長備案
3、配合學校、工會做好教職工體育比賽和健身活動。
4、有帶隊任務的教練員要認真組織好業余訓練。並做好省市體育比賽的隊員選拔與訓練工作，力爭取得好的成績。
5、加強體育衛生常識宣傳教育，將體育課與健康教育有效的整合起來。配合學生處、校醫做好學生體育健康檔案的存檔工作。
三 、 做好體育資料的歸類、存檔工作。
1、學校體育教學工作計劃、體育教學的進度和教案。
2、歸類體育競賽活動（特別是運動會成績及記錄）成績統計表、秩序冊、省市競賽的有關規程。
3、學生考勤，成績考核記錄表。
4、學校體育師生各類獲獎情況統計表大型體育活動專項總結。
5、業余體訓隊計劃和總結和運動員檔案
6、體育器械場地、課外活動日誌及體育課安全狀況（含突發事故）記錄單。
7、教學工作總結、論文和經驗總結。

四、協助教研組長做好組內各種事物，完成學校分配的各種任務

⑨ 體育教育和社會體育指導與管理有什麼區別

體育教育和社會體育區別如下：

1、兩個學科是不同的

體育教育是教育學和體育教育。主要課程有人體解剖學、人體生理學、運動保健、運動心理學、學校體育、田徑、球、體操。武術。

社會體育是體育、社會學和公共管理。主要課程為社會體育導論、社會體育管理、健身導論、中國體育健身科學、大眾健身娛樂運動理論與方法。

2、兩人的訓練目標不同
體育專業可以培養能夠從事中學體育教學、課外體育活動、課後體育訓練、競賽工作的人才。他們可以從事學校體育研究、學校體育管理和社會體育指導。

社會體育專業培養在組織管理、咨詢指導、管理發展、教學科研等社會體育領域從事群眾性體育活動的人才。

3、兩者的分類不同

體育教育分為普通體育教育和特殊教育兩類。

社會體育的分類較為負責，可按地區、年齡、性別、職業、健康狀況、組織形式、地點等進行分類。有很多類別。