A. 大班科學優質課教案《火箭怎樣升上太空》
火箭發動機則與之有著根本的區別。它是一種反作用力式發動機。火箭發動機是以一條著名的牛頓定律作為基本驅動原理的，該定律認為「每個作用力都有一個大小相等、方向相反的反作用力」。火箭發動機向一個方向拋射物質，結果會獲得另一個方向的反作用力。
B. 火箭上太空主要目的是什麼
火箭上攜帶有衛星， 有的是用了監測，有的是用來通信，有的是用來探索外太空，有的是用來建立國際空間站， 等等......
C. 太空中的體育活動與地面上的體育活動有什麼不同嗎
目前，科學家們對太空夢和地球夢尚沒有清楚的了解，研究仍在繼續。太空中的體育活動太空體育活動與地面上的體育活動有許多不同。首先，它有特別強的針對性。在地面上開展體育活動，其出發點自然是增強體質，但有時也是為了比賽或表演。當然，比賽和表演的目的也在於推動體育活動的廣泛開展，以達到增強人民體質的目的。
D. 幼兒園大班科學教案火箭怎樣升太空
活動難點：
啟發幼兒運用科學的思維方式推斷火箭上天的基本原理。
活動准備：
1、幼兒人手1個氣球，每組1個裝有小口瓶子的木板自製船。
2、火箭發射升空的圖片1張。
3、已學會畫簡單的火箭。
活動過程：
1、教師指導幼兒實驗，通過實驗引出活動內容。
操作方法：小朋友將裝滿氣的氣球松開口，氣球向前飛去。
引導發現：鼓勵幼兒反復操作、觀察，找出氣球向前飛行的原理。
幼兒討論：什麼力量使氣球飛動起來了？
教師指導幼兒小結：往後流動的氣體形成氣流，氣體的反沖作用推動著氣球往前飛。
2、實驗：小船是怎樣前進的？
操作方法：將小口瓶子裝滿水，蓋好，然後把它裝入木板船上的固定位置，要求瓶口朝後。把自製船放入水盆中後，拔掉瓶蓋，船就前進了。
引導發現：鼓勵幼兒反復實驗，重點觀察船運動的方向和水流方向，找出船是靠什麼力量前進的。
幼兒討論：船是靠什麼力量前進的？生活中還能見到哪些物體是靠反作用運動的。
3、通過實驗，引出活動內容：
出示火箭發射升空的圖片，提問：小朋友，這是什麼？通過剛才的實驗你能說出什麼辦量推動這么大的火箭上天，而且使火箭的速度這么快？
4、觀察火箭結構與火箭發射升空的實況，運用實驗發現進行合理判斷。
（1）教師指點火箭部分，逐一指導幼兒觀察認識火箭頂艙，燃料箱，發動機和助推火箭。
小結：火箭分上下兩個部分，上半部頂艙裝載人造衛星和各種空間探測器，下半部分由巨大的燃料箱和強大的發動機組成，旁邊還有兩個助推火箭。
（2）引導幼兒觀察火箭發射升空時的工作狀況，並進行合理推斷。
提問：火箭的尾部有什麼在燃燒？整個火箭是怎樣啦？火焰是向什麼方向噴射的？猜一猜，火箭是靠什麼力量升入太空的？
小結：火箭的燃料燃燒時有了巨大的火焰，巨大的火焰向後高速噴射，形成了強大氣流，氣流的反沖作用加上發動機的巨大力量就推動著火箭飛速前進，升入太空。
延伸活動：組織幼兒參觀少兒科技館，通過參觀和工作人員的講解肯定幼兒的探索熱情，激勵幼兒繼續再學習、再探索的慾望。