㈠ 幼兒園大班健康教案和反思怎樣預防甲型h1n1流感
1.勤洗手，養成良好的個人衛生習慣。 2.睡眠充足，多喝水，保持身體健康。 3.應保持室內通風，少去人多、不通風的場所。 4.做飯時生熟要分開，豬肉烹飪至71℃以上，以完全殺死甲型H1N1流感病毒。 5.避免接觸生豬或前往有豬的場所。 6.咳嗽或打噴嚏時用紙巾遮住口鼻，如無紙巾不宜用手，而是用肘部遮住口鼻。 7.常備治療感冒的葯物，一旦出現流感樣症狀（發熱、咳嗽、流涕等），應盡早服葯對症治療，並盡快就醫，不要上班或上學，盡量減少與他人接觸的機會。 8.避免接觸出現流感樣症狀的病人。 9.由於此次流行的病毒是A/H1N1型流感病毒，目前針對甲型H1N1流感的人用疫苗已開始生產，人注射普通流感疫苗不能有效預防甲型H1N1流感。 10.普通家庭還可用酒精為日常用品消毒。
㈡ 幼兒園大班體育轉轉轉活動反思
注意孩子的活動，要准備一套適合小孩子的「准備活動」。小孩子都是愛動的，尤其他們的骨骼長開始長，柔軟性是好的，但是硬性不足。做一下准備活動，防止出現事故，自由活動的時候，觀察孩子，不能玩危險的活動，要不幹脆自己找些孩子玩的游戲陪他們一起做，這樣既鍛煉了孩子的身體又安全，避免出事故。
㈢ 大班課題巜運動後身體有什麼變化》健康.寫情況記錄與反思
從日常生活中發現數學問題：
師：（伴著《健康歌》）生命在於運動，我們每天都在運動，適量的運動可以使我們更健康。運動後，身體會發生哪些變化呢？誰能說一說。
生1：身上會出汗！
生2：呼吸會加快！
生3：心跳也加快了！
生4：脈搏跳動的次數也增多了！
……
師：剛才很多同學說了自己運動後身體會產生的變化，我們可以通過實驗來了解運動前後脈搏跳動次數的變化。
（教師出示課題：運動與身體變化）
活動討論：
准備：
⒈教師會學生測脈搏跳動的次數；
⒉學生自由結合4人一組，選出一名組長；
⒊布置活動要求：
⑴了解原地跑30秒和60秒前後脈搏跳動次數的變化情況；
⑵了解用同樣的時間分別踏步和跳躍前後脈搏跳動次數的變化情況。
⒋集體制定活動的方案。
活動：
各小組按照已定方案獨立活動；
活動時組長記錄數據以備整理、分析。
發現：
學生將數據製成統計表，或統計圖。
師：活動後你有什麼發現？
生1：運動後，脈搏跳動確實快多了。
生2：運動輕微，脈搏跳動變化不大。
生3：劇烈運動後，脈搏的跳動次數增加的多。
生4：同樣的運動，時間不同，脈搏跳動次數的變化也不一樣。
……
師：通過兩組實驗，我們發現運動時間的長短、運動方式的不同都會引起脈搏跳動次數的變化。
活動反思：
⒈向體育老師了解三年級學生每分鍾脈搏多少次最合適。
⒉查閱相關運動科學的知識，制定一個合理的「個人運動計劃」。
【案例分析】：
小學階段的數學課程基本出發點是促進學生的全面、持續、和諧地發展。它不僅要考慮數學自身的特點，更應遵循學生學習數學的心理規律，強調從學生已有的生活經驗出發，讓學生親身經歷將實際問題抽象成數學模型並進行解釋與應用的過程。在本案例中教師由學生熟悉的日常體育活動提出問題，讓學生親身經歷活動過程，體會實際問題抽象成數學模型的過程。再通過分析、處理數據解決生活中的問題。既創造性地使用了教材又不脫離教材。這樣做有利於激起學生積極參與活動的興趣，又能使教學活動具有生成性。不足之處，本案例中在實驗准備時將活動方案集中設計，沒有讓學生經歷完整的研究過程。也許教師是在教學中有收有放，而這恰恰是這次活動的關鍵。實踐活動的價值不在於結果而在於讓學生自主應用所學知識研究、解決問題的過程。活動應給學生充分的自主探究空間，從問題的提出到最後的研究反思，教師都不能急於指導，那樣會使學生失去自主探究的機會，降低自主探究的興趣，教師可以根據不同小組的情況適時指導，保證探究能順利進行。
㈣ 大班健康我們應該怎樣鍛煉反思
對於孩子的健康我們應該做到盡力去保護和關愛讓他們能夠自己知曉自己的個人情況
㈤ 健康保護皮膚活動反思
活動目標：
1、萌發探索人體的興趣。
2、在觀察和操作中，初步了解皮膚的構造和功能，提高觀察能力和觸覺感受力。
3、知道要注意保持皮膚的清潔，並使皮膚不受到損傷。
活動准備：
1、幼兒已認識過人體的某些器官。
2、操作材料：冷水、熱水、夾子、羽毛、石子、玻璃球、絨毛玩具、木塊、放大鏡、印泥、白紙、記號筆。
活動過程：
1、幼兒互相找身上的皮膚，知道皮膚的重要性。
1）小朋友，你們覺得人體中什麼器官最重要？
2）請小朋友互相找一找身上哪些地方有皮膚。（幼兒觀察議論，得出人的身體上每個地方都有皮膚。）
3）皮膚是我們人體最大的器官，那我們如果沒有皮膚會怎麼樣？
小結：皮膚就象我們的外衣一樣，人身上不能沒有它。
2 、通過觀察和操作，了解皮膚的構造和功能。
1）請小朋友去玩一玩桌上的材料，互相說說發現了什麼，感覺到了什麼。
材料：第一組：冷水、熱水；第二組：夾子、羽毛；第三組：石子、玻璃球；第四組：絨毛玩具、木塊；第五組：放大鏡、印泥、白紙；第六組：記號筆
2）請小朋友說一說發現了什麼、感覺到了什麼。
小結：皮膚上有細細的毛孔和絨絨的汗毛，熱了，毛孔能幫助身體排汗、散熱；冷了，毛孔就縮小，不讓冷空氣進入體內。手上有指紋和手紋，而且每個人的指紋和手紋是不一樣的；它還能感覺出冷、熱、痛、癢，感覺出物體的軟硬、光滑和粗糙；皮膚還具有彈性。3）小朋友去玩一玩剛才沒玩過的材料。
3、討論如何保護自己的皮膚。
啟發幼兒從以下幾方面進行討論：要勤洗澡、洗臉、洗頭、換衣，防止尖利的器具損傷皮膚，傷了要及時擦葯，要加強鍛煉，使皮膚更健康。
4、游戲：「對與錯」：如果話是對的，就舉起紅卡，如果是錯的，就舉起綠卡。
1）蔬菜和水果使我們的皮膚變得不健康。（錯） 2）喝水對皮膚有好處。對）
3）皮膚被劃破了，就再也不會好了。（錯）
4）小朋友用了化妝品能使皮膚變得更漂亮。（錯）
5）最薄的皮膚是嘴唇，最厚的皮膚是指甲。 （對）
㈥ 幼兒園健康教案身體的皮膚教學反思
1、此活動的開展,一定要根據本班幼兒的實際需求來進行。 2、活動在開展之前教師要搞好充分的調查,了解幼兒對此相關知識的了解程度,以便有的放矢。 3、自主選擇活動區,豐富有關身體的知識。 4、了解幼兒關注的熱點,捕捉有價值的教育素材,繼續生成、開展相關的主題活動。