㈠ 中班游戲猜猜我是誰的活動 教案
玩法：全班幼兒坐成來半園形源，請一個幼兒背對大家坐好，請另一個幼兒走到他椅子後面，輕輕敲椅子背三下，坐著的幼兒問："是誰敲我的門呀？"敲門的幼兒說："是我，猜猜我是誰？"如幼兒猜不出，可再問："你是什麼人？"答："我是你的好朋友。"猜對了，就調換幼兒，游戲重新開始。
提示：要求幼兒根據聲音辨別同伴，練習說疑問句。游戲可逐步加深要求，如：敲門的幼兒可故意壓低、變細自己的聲音，也可兩個幼兒同時去敲門，同時回答問題，要猜出兩個同伴的聲音。
㈡ 中班體育教案：猜一猜
中班體育教案：球類運動【設計思路】球類運動以其種類繁多，靈活簡便的特點深受孩子們的喜愛。他們通過電視，圖片，報紙，傳媒等多種途徑，對各種球類運動充滿了濃厚的興趣。本活動，就是根據孩子自身的需要和興趣，通過家園互動，為孩子們創設了一個足夠的空間，充分調動他們的自主探索慾望，並將常識、語言、品德意志內容等整合在一起，使他們對球類運動有了一個全新的認識。也發展了幼兒多方面的能力。【活動要求】1.通過說說、議議等活動，對各種常見的球類運動有一定的認識。2.知道球類運動有助於身體健康，激發幼兒對球類運動的興趣。3．初步引導幼兒學習運動員吃苦耐勞，不怕困難，堅持到底的精神。【活動准備】1.家園共同收集大小不一、種類不同的球若干，如皮球、乒乓球、排球、網球、籃球、足球、保齡球、羽毛球等。2.師生共同收集的球類運動圖片資料，版面.3．球類動VCD，磁帶4．事先讓幼兒通過各種途徑了解一些球類運動的認識。【活動過程】一、認識各種球類1、（進行曲）師與幼兒手持球入場2、引導幼兒從同伴那裡認識自己不知道的球3、說說同伴帶的球4、引導幼兒說說不同球之間的區別二、觀看球類運動VCD，了解各種球類運動的運動方式1、觀看VCD2、互相說說看到了哪些球類運動？模仿運動員的動作3、引導幼兒嘗試模仿運動員的動作，讓幼兒猜猜是什麼運動？4、愛國主義教育（中國的乒乓球最厲害，經常得到世界冠軍等）4、延伸：你還知道其它的球嗎？三、游戲：配配對引導幼兒分組看球找圖片，並貼在版面上四、我做宣傳員。
㈢ 猜猜是什麼教案
活動目標：
1、創設情景，使幼兒在輕松的氛圍中認識水果。
2、通過觸覺、視覺、味覺等方面，讓幼兒感知水果的外形特徵和味道。
活動准備：
1、蘋果、香蕉、桔子、梨子各若干個，並用布袋包好。
2、切成片的水果，並用牙簽插好。
3、西瓜寶寶圖，水果圖片。
活動過程：
一、 猜一猜
1、出示西瓜圖。
小朋友你們看，他是誰啊？（西瓜）
對，西瓜寶寶今天要過生日，誰想去啊？還可以帶一個寶寶去，就是布袋裡的寶寶。請你們摸一摸布袋，猜猜裡面是什麼寶寶。
2、幼兒摸布袋，猜猜裡面是什麼。
二、 認一認
1、請小朋友打開看看，裡面到底是什麼呢？幼兒說出自己布袋中水果的名稱、顏色、形狀。
2、請手中是紅色寶寶的舉起來給我看。
請手中是圓圓的寶寶舉起來給我看。
請手中是香蕉寶寶的舉起來給我看。
3、請小朋友把你的寶寶放在桌子中間。這些寶寶合起來有一個共同的名字叫「水果」。 你們還吃過哪些水果呢？老師出示水果圖，幼兒根據圖片回憶。
三、 說一說
1、現在請小朋友帶著你的寶寶到西瓜寶寶家去。可是，西瓜寶寶不認識你的寶寶，你應該怎麼介紹呢？請個別幼兒嘗試。（老師當西瓜寶寶：「你是誰啊？你的寶寶叫什麼名字？他是什麼樣子的？」幼兒回答。）
2、大家一起來。
四、 嘗一嘗
1、小朋友，歡迎你們。我准備了好多好吃的，請大家嘗一嘗，嘗好了還要過來告訴我，你吃的是什麼，它是什麼味道的。
2、幼兒品嘗。
3、組織交流。
五、 小結。
今天我很高興和小朋友一起認識了許多水果寶寶，知道了它們的顏色和形狀；還品嘗了許多水果，知道了他們的味道。謝謝你們。歡迎你們下次再來！
㈣ 猜猜在哪裡幼兒園教案
幼兒園中班語言游戲：請你猜猜在哪頭
活動目標
1、復習鞏固j q h等聲母的正確發音。
2、能夠以物代物進一步學會對游戲兒歌進行簡單的創編，豐富游戲的內容。
3、培養幼兒快速判斷與辨認、計算的能力，提高幼兒思維的敏捷性。
活動准備：
小黃豆、小玩具、小紐扣等若干
教師准備好動作表演
活動過程：
1、設置游戲情景
教師表演請你猜猜在哪頭，吸引幼兒的注意力。接著教師進一步用語言激起幼兒的興趣。比如說：小朋友，你想猜猜小黃豆在哪兒嗎？那我們就一起來玩請你猜猜在哪頭的游戲吧。
2、教師講解游戲規則
（1） 表演者應大聲念兒歌表演動作
（2） 表演者創編XX、XX在哪頭的句型。請同伴猜東西藏在哪裡。猜者必須用句型說出謎底。
（3） 判斷正確，完整表達，交換物品與角色。
3、引導幼兒游戲
教師分別與全體和個別幼兒游戲。表演請你猜猜在哪頭。幫助幼兒掌握基本內容和玩法。
教師引導幼兒創編游戲兒歌。不斷增加游戲的難度。除了請大家猜黃豆在那裡，你還想藏什麼東西請大家猜？鼓勵幼兒大膽說出不同的物體，並用XX、XX在哪頭的句型完整回答。如玉米玉米在那頭等。
最後教師請兩位能力強的幼兒表演。
4、幼兒獨立游戲
幼兒兩兩合作表演游戲。每對發一顆黃豆，教師提醒幼兒遵守游戲規則，與同伴友好合作。
㈤ 猜猜在哪個杯子里教案
活動目標：
1.利用各種感官進一步感知玻璃杯、塑料杯、瓷杯、搪瓷杯的特性。
2.懂得參觀活動中要遵守的規則。
活動准備：
1.幼兒四人一組，分成若干組，每組的桌子上擺放塑料杯、玻璃杯、瓷杯、搪瓷杯各一個。教師做演示的四種杯子一套（盛有可樂）。
2.做實驗用的熱水和可樂，一塊磁鐵。
活動過程：
（一）開始部分
（教師帶幼兒在室外等候） 教師以杯子店售貨員阿姨的身份，激發幼兒參與活動的興趣。 「小朋友，我是杯子店的售貨員阿姨，今天我想請小朋友參觀我的杯子店，」然後介紹參觀時的一些注意事項，比如：不打鬧，拿杯子時要輕拿輕放等。然後請小朋友進入活動室。
（二）基本部分
1. 引導幼兒觀察杯子，啟發並討論這些杯子的不同。
「小朋友，瞧我店裡的杯子多不多？」（幼兒答：多）「那這么多的杯子是不是都長得一樣？」（幼兒答：不一樣）「請小朋友看一看再說一說這些杯子怎麼不一樣了？」（幼兒答：有玻璃杯子，塑料杯子）
請幾個小朋友找出玻璃杯和塑料杯。
教師小結：小朋友觀察的真仔細，這些杯子製作的材料不一樣,像玻璃杯子是（玻璃做的幼兒答），塑料杯子是（塑料做的幼兒答）。那像這兩種（教師拿起瓷杯和搪瓷杯）叫什麼名字，又是用什麼做成的呢？
2. 教師重點介紹瓷杯和搪瓷杯。
瓷杯：是用一種特殊的土燒制而成。
搪瓷杯：（通過一個簡單的實驗：能粘住磁鐵）說明這種杯子是用鐵做的，而外面是一層瓷。
教師帶幼兒多識記幾遍「瓷杯」和「搪瓷杯」的名字。（同時請幾名幼兒分別把瓷杯或者搪瓷杯舉起來加以鞏固）
3. 在了解杯子製作材料的基礎上，感知各種杯子的特性
「小朋友知道了這些杯子製作時使用的材料不同，那還有沒有不同的地方呢？」
a. 請每組的每個幼兒都用手掂一掂這四種杯子，會發現什麼？
小結：塑料杯最輕，瓷杯最重，玻璃杯和搪瓷杯差不多重。
b. 再請每個幼兒都用手捏一捏這四種杯子，又能發現什麼？
小結：玻璃杯、瓷杯、搪瓷杯捏不動，也就是不變形，塑料杯容易變形。所以強調塑料杯子最好不要在高溫下消毒。（可以用其他的消毒方法）
c. 接著請配班老師在各組的杯子里倒入半杯熱水，請孩子們分別摸一摸盛有較熱開水的四種杯子，又能發現什麼？（告訴孩子們不爭不擠小心燙傷！）
小結：由於傳熱快慢的不同，所以玻璃杯很燙手，塑料杯有些燙，瓷杯、搪瓷杯不很燙手。
d. 然後請幼兒看一看並猜一猜老師的一套杯子里各盛著什麼。
小結：玻璃杯透明，塑料杯次之，瓷杯和搪瓷杯不透明。
e. 最後請幼兒想一想：假如四種杯子不小心掉在地上，會發生什麼事？
小結：玻璃杯容易打碎，瓷杯也容易打碎，塑料杯摔不壞，搪瓷杯掉了外邊的瓷。（事先准備一個掉了瓷的搪瓷杯，以作比對)
4. 分析總結四種杯子的特點。
塑料杯輕，打不碎，容易變形，所以不要在高溫下消毒
玻璃杯透明，盛熱水傳熱快燙手，容易打碎
瓷杯好看，但最重，又容易打碎
搪瓷杯耐用，較重，不容易摔碎，但外邊的瓷容易碰掉
㈥ 課教案：請你猜猜我是誰
活動目標：
1． 學慣用「我猜你是***」的句式表達自己的猜測。
2． 願意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
3． 體驗游戲帶來的樂趣。
活動准備：
1 . 普米課件：請你猜猜我是誰。
2．合作游戲者（課前邀請一名教師及幼兒參與游戲活動）。
3 . 用牛奶箱做的大頭娃娃兩個。
活動過程：
一、談話導入，激發興趣
1．教師：你們喜歡玩游戲嗎？平時玩過什麼好玩的游戲？
2．介紹游戲名稱「請你猜猜我是誰」。
師：今天我們來玩一個新的游戲，游戲的名字叫「請你猜猜我是誰」。
二、結合課件，學慣用「我猜你是***」的句式表達猜測內容。
1．出示課件畫面一：七星瓢蟲花紋
（1）教師：請你猜猜我是誰？幼兒學慣用「我猜你是***」的句式表達猜測內容。
師：有位朋友來跟我們玩游戲了。聽聽它說了什麼？誰來猜猜它是誰呢？看看它身上有什麼？
師：我們一起用完整好聽的話把它請出來。
（2）出示「七星瓢蟲」畫面，點數瓢蟲身上的小圓點，了解「七星瓢蟲」的名稱。
2．出示課件畫面二：青蛙嘴巴
（1）教師：又有一位朋友來跟我們做游戲了。聽它在說什麼？請你猜猜我是誰？幼兒學慣用「我猜你是***」的句式猜測內容。
（2）出示「青蛙」畫面，你們知道青蛙有什麼本領嗎？
（3）我們一起來學學青蛙捉害蟲吧。（帶領幼兒有節奏地邊模仿青蛙的叫聲邊跳。）
3．出示課件畫面三：蜜蜂背部花紋
（1）教師：這個游戲太好玩了,有位朋友也想玩,它呀寄來了一張關於它的照片,你們看。請你猜猜我是誰？幼兒學慣用「我猜你是***」的句式表達猜測內容。
（2）出示「蜜蜂」畫面，師幼共同模仿小蜜蜂採花蜜的情景。
讓我們跟著小蜜蜂一起飛到花園里採花蜜去吧。
三、小結三位小動物的特徵。
1 . 師：剛才有幾位朋友跟我們玩游戲了呀？他們都是誰呢？（根據幼兒回答一一出示相應的動物）
2 . 師：我們一起來看看這些朋友都有哪些特徵呢？（七星瓢蟲身上有黑色的小圓點、小青蛙有大大的嘴巴、小蜜蜂身上有黃色和黑色的條紋。）
3 . 師：每一位朋友都有他自己的特徵。剛才是昆蟲和動物朋友跟我們玩了游戲。在我們周圍還有些朋友也來跟我們玩游戲了。等一會我，我們可要仔細看看她有什麼特徵猜猜她是誰？
四、教師與幼兒玩「請你猜猜我是誰」的游戲
課前邀請一名教師及幼兒參與游戲活動，帶上大頭娃娃，分別請幼兒猜測，幼兒鼓勵幼兒用「我猜你是***」的句式表達猜測內容。
師：你是從哪裡猜出來的。
五、結束活動。教師鼓勵幼兒與客人老師玩「請你猜猜我是誰」的游戲。
師：這個游戲好玩嗎？我們一起去和後面的客人老師玩一玩這個游戲吧！
活動反思：
小班語言《請猜猜我是誰》我根據小班上學期幼兒語言發展的能力及特點從認知、能力、情感三個方面制定了一下教學目標1.學慣用「我猜你是***」的句式表達自己的猜測。2.願意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。3.體驗游戲帶來的樂趣。
在教學中，我嘗試新的教學方式，活動中我緊緊抓住小班孩子愛玩，愛活動的天性。以興趣來激發幼兒學習的動力。活動利用游戲形式，激發幼兒學習興趣。在活動中，我從孩子們身邊所熟悉的小動物入手，給孩子們提供了七星瓢蟲背上的斑點、跳躍的小青蛙、小蜜蜂嗡嗡的叫聲，這三個即典型又抽象的情景。孩子們在猜一猜的游戲中盡情地發揮著自己的想像力的同時輕松地學會了「我猜你是XXX『的句式。在不知不覺中思維想像力和語言表達能力都得到了發展。活動最後我又將生活中常見的老師和小朋友也利用了起來，體現了取材於生活。正是這一取材將活動帶向了**。整個活動從開始到結束孩子們始終都處於自主、愉快之中。我想這個活動雖然活動准備是那樣的簡單朴實，卻能帶給孩子們無盡的快樂和新的知識。當然活動中也存在了一些不足，還請各位領導和姐妹批評指正。
㈦ 幼兒園中班體育教案 猜猜我是誰
幼師
㈧ 大班社會猜猜我在做什麼教案與反思
1、認識紅、黃、藍三色.
2、在游戲的情境中辨別顏色,連接線.
3、感受不同的色彩,喜歡顏色,以及培養幼兒繪畫習慣.
【活動准備】
水粉顏料;白色卡紙;調色盤;毛筆;紅、黃、藍三色油畫棒;紅、黃、藍即時貼;《找朋友》音樂;「跳舞音樂」.
【活動過程】
(一)音樂游戲《找朋友》引出課題.1、上課之前,在幼兒的衣服上貼好一種顏色的即時貼(即時貼的形狀可隨意).
2、師：小朋友的衣服上都貼有漂亮的顏色,現在我們隨著音樂一起找一找和你顏色相同的寶寶做游戲吧.(播放《找朋友》的音樂)導入主題.
(二)點畫過程.
1、師：剛才我們聽著音樂都找到了和自己顏色相同的好朋友,現在讓我們一起在紙上和顏色寶寶做游戲吧.
2、教師出示白色卡紙、毛筆和紅黃藍顏料,並一一介紹材料的用途,以及講清楚拿毛筆的正確姿勢.
3、 教師示範,手裡拿著一支毛筆,任選一種顏色,聽著音樂,用毛筆與顏料一起「跳舞」(沾顏料),當音樂停的時候,毛筆要到事前准備的白色卡紙上」休息」(落筆),音樂再次響起,繼續和顏色寶寶跳舞,一次循環.4、幼兒操作.師：我們聽著音樂拿起毛筆和顏色寶寶一起游戲吧.
5、教師提醒幼兒,從那裡拿的放回哪裡去,培養幼兒繪畫習慣.
(三)顏色寶寶「手拉手」進行連線.
顏色寶寶要休息一下,我們來幫他們找找朋友吧,用紅色的線讓紅色寶寶手拉手,我們開始吧!(教師提醒幼兒衛生)
㈨ 中班室內游戲活動教案猜猜我是誰
游戲玩法:
1 ．全班幼兒坐成半園形，請一個幼兒背對專大家坐好，請另一個幼兒走屬到他椅子後面，輕輕敲椅子背三下，坐著的幼兒問："是誰敲我的門呀？"敲門的幼兒說："是我，猜猜我是誰？"2 ．如幼兒猜不出，可再問："你是什麼人？"答："我是你的好朋友。"3 ．猜對了，就調換幼兒，游戲重新開始。
提示：1 ．要求幼兒根據聲音辨別同伴，練習說疑問句。
2 ．游戲可逐步加深要求，如：敲門的幼兒可故意壓低、變細自己的聲音，也可兩個幼兒同時去敲門，同時回答問題，要猜出兩個同伴的聲音。游戲：解繩結目標：能堅持將繩子上打的結解開，不怕失敗。
材料：幼兒穿珠用的繩子若干。每一根繩子打5個～8個結；定時鍾一隻；小蘋果貼花。玩法：1．任意拿出一根打結的繩子，觀察繩結。
2．按自己的方法逐一解開繩結，直到解完該繩上所有的繩結。
3．繼續取一根打結的繩子，將繩結解開。
4．堅持l0分鍾．每解完3根繩可以給自己貼上小蘋果貼花一個。
規則：1．必須將一根繩上所有結解開才能解第二根繩結。
2．游戲開始，教師撥好定時鍾，必須在規定時間內，解完3根繩結，才能貼一隻小蘋果貼花。