1. 如何提高小學體育課堂教學的有效性小課題論文
體育課擔負著全面發展身體素質理素質重任由於受應試教育思想影響做素質教育主陣營體育教並沒足夠重視綜合素質全面提高極其利要求我要規范體育教提高體育教師業務素質構建合理評價機制提高教質量貫徹落實健康第、終身體育指導思想促進身體素質、理素質社適應能力等面健康諧發展課堂師講主始終處壓抑、狀態積極性調起主體作用發揮體育課言何提高課堂教質量發表自想：
、端教思想提高體育教重要性認識
片面追求升思潮校體育教育重視體育教師鄙視腦簡單四肢發達粗尊重體育教師自暴自棄課認真採取放羊式教呢覺體育課重要枯燥味認與其體育課倒做幾道數題自升處校缺乏體育教師借口體育課敷衍事甚至設體育課所體育教實際處於種規范狀態校實際情況發作面引導同校領導班主任要力支持體育課教體育教擺校教重要位置增體育教投入另外體育教師要充利用場器材認真組織教體育課提高教質量
二、教實行低起點、歸納、勤練習、快反饋課堂教
1、低起點首先要提高習興趣磁化使樂並增強克服困難信所謂低起點指部完練習困難放低要求並適鼓勵例跳高教敢跳放低高度用橡皮精代替竹竿落置塊海綿墊跳要忘稱贊真行作完錯教師教與間便形合力產磁化效應產師間情共鳴
2、歸納考慮實際情況要給予歸納、總結使掌握定條理性規律性：前拋實球教及格於我集別叫兩位、差投叫自比較歸納起總結定速度高度才遠度球空路線條拋物線條射線問題解決前拋實球技術提高太極拳教始終存著重高、身體、作太軟等問題針問題我課前制定運處課堂引導問題歸納再何糾問題歸納總結事先准備運處展現面前作改進課堂效率提高
3、勤練習由於習困難課堂教意注意間較短單調變教模式易引起原本意注意間短習注意散於平課留間給自由組合、組自創組練習組展示、自我評價或教師歸納等形式交替現調節注意力使量參與課堂習事實表明：課堂形式思想差、做作、講閑等現象減少
4、快反饋習困難由於期受各種消極素影響作習往往需要反復才能掌握反復反饋教師於練習問題應採用集體、別相結合或問題滲透教程等手段進行反饋、矯強化同要根據反饋信息隨調整教要求、教進度教手段由於及反饋提高課堂教效率快反饋既取進步變形事實使受激勵樂於接受習通信息反饋傳遞進步校或強化
三、努力提高體育教師自身綜合素質業務水平
教師桶水才能給碗水形象說明教師自身素質重要性我認教師僅桶水遠遠夠教師要斷習充實自我完善自我讓自擁源源斷水做教師程斷提高自我進程做名體育教師同需要斷進行習既要習本專業知識要習教育教面知識掌握現代化教理念教順利完教任務提高體育教質量打良物質基礎體育教師要較強組織能力課堂必須教師指導進行習與練習課堂組織師脫節自練習些錯誤作及糾形定型改起極困難必影響教效堂課組織能引發習興趣能達較習效由見體育教師教內容組織能力及組織能力提高教效起著極重要作用
四、注重情緒,培養良理素質
主體,習情緒課前提基本條件現代絕數獨,雖潑,自我意識強,接受新知識快,都任性,自我控制能力較差,體育教師應根據理各異特徵,通各種式理教育,幫助引導克服與消除各種弱點及障礙,促使其身諧、健康發展激發習機興趣,自覺主發展體育能力及性,達創新目習性趣濃厚、信足、鬥志高,事各種體育鍛煉能做怕苦、怕累,習自覺性能充發揮,利於調習積極性,利於提高課堂習效
總要提高體育教質量必須改革傳統教模式實踐充利用體育教育自身優勢轉化限制條件利條件視自解放思想拓寬思路膽突破既尊重傳統要傳統所拘束既習內外先進教要創造適合本校實際使每節課都做教新穎措施力斷提高教質量讓我面向跨世紀青少教斷探索新每節課都體現自身價值特點教育改革走適合自路
2. 如何提高小學體育教學質量論文
學校體育是項復雜的系統工程，它涉及到諸多因素，其中體育教學方法的好壞，起著至關重要的制約作用。它是國民體育的基礎，在培養人才中佔有重要的地位和作用。因此如何提高小學體育教學質量也是一個十分重要的問題。這對於我們小學體育老師來說就要努力做好本職工作，力求讓學生積極自主地參與到整個學練過程中，以獲得良好的教學效果。下面就筆者個人的教學經歷來談談如何提高小學體育教學質量。
1、教師要轉變教學觀念
教師要轉變教學觀念，實現角色的變換。在體育教學中教師首先要轉變角色，改「一言堂」為「群言堂」，變主講為主導。讓學生充分參與課堂教學活動，充分表現自己的才能，充分發展自己的個性，真正成為課堂教學的主人。當然，以學生為主體的課堂教學能否實現，主動權還是掌握在老師手裡。教師只有真正認識了當今時代自己所處的地位和角色，學生的主體地位才能實現，教師才能比傳統教學發揮更大的作用。通過導趣，引導學生樂學；通過導思，引導學生活學；通過導做，引導學生善學；通過導法，引導學生會學。如此，建立教師與學生之間的雙邊教學活動關系，才能把課堂教學活動提高到一個新的水平，樹立健康第一的指導思想。
2、教師要進行良好的體育德育教育
教師要對我們的小學生進行良好的體育德育教育，充分挖掘教學內容的思想內涵。良好的思想品質是通過學習教育和一定的社會生活實踐的熏陶，經過個人自覺鍛煉逐漸形成的。結合體育課有較強的實踐性的特點，應有效地進行具體形象化的引導教育。在進行各項體育項目教學時，可講解各項目的發展史和近期我國在奧運、亞運會上取得的輝煌戰果以及我國運動健將可歌可泣的感人事跡，對學生進行理想教育和愛國主義教育。結合一些偉人、科學家等注重體育鍛煉的典型事例。如毛澤東主席暢游長江等。讓學生明白：實現理想，體質是成功的支柱，否則，建設祖國、振興中華就無從談起。讓學生了解到體育課的重要性，從體育課程的學生主體中找到提高教學質量的切入點。
3、教師要實現教與玩相結合的教育方法
小學生的情趣特點決定了在體育教學中應注重「教」與「玩」的結合。愛玩好動，是兒童的天性，在小學時期的學生，興趣廣泛，好奇心強，常常以直接興趣為動力。這就要求體育教學應從學生的情趣特點出發，採取靈活多樣的形式，寓教於玩。這樣既能激發學生參加體育活動的興趣，又能在娛樂游戲中體現體育教學內容，達到體育教學目的。同時，小學生的身體素質決定了在體育教學『中應注重「教」與「玩」的結合。小學生正處於身體發育階段，其骨骼硬度小，韌性大，易彎曲變形；肌肉力量小，耐力差；心率快，肺活量小，負氧能力差，易疲勞。這些都表明少年學生的運動負荷不能過大，運動時間不宜過長。否則，非但起不到通過上體育課來強身健體的作用，反而會給身體健康造成影響。因此，在體育教學中，把「教」與「玩」有機結合，使學生在上體育課過程中有張有弛，無疑是必要的。
4、教師要善於利用現代化的教學手段
利用現代化的教學手段主要是指利用多媒體教學軟體授課。提高多媒體教學，教師可以准確合理地處理教材，安排教法，達到提高教學質量的目的。如何將教材重點、難點突破，以達到讓學生理解、掌握動作的目的?在以往的體育課教學中，動作的重點、難點都要由教師反復示範，著重指出，一堂體育課中要重復多次。遇到復雜、迅速的動作，不利於學生觀察和仔細了解每一個動作細節。例如：在前滾翻的教學中，學生初學時，年齡比較小，教師的講解，學生不一定能完全理解，對動作的了解多數依賴於觀察。但是此項動作迅速連貫，不容易讓學生看清楚，分解教學又容易使學生產生錯誤認識，形成分解做動作的習慣，忽視了迅速連貫的特點。運用多媒體教學軟體進行授課，就會避免上述存在的問題。教學時教師的動作講解、示範，直接播放給學生觀看，學會的同學可以進行練習，不會的同學可使用控制按鈕重復播放動作的講解、示範。這樣，教學的重點難點的體現就十分明顯，用特定的聲音圖標顯示，提醒學生注意，反復演示，結合教師的行間指導，形象地解決重點、難點，讓學生直觀、主動、立體地掌握動作，提高教學實效。
因而，作為一名小學體育教師，我們要改變觀念，利用新的教學方法和教育手段，以提高體育教學質量。
3. 小學體育教學中創新教育論文怎麼寫啊 謝謝，幫我啊
一、把自己的教育經驗記錄綜合一起。二、找實際例子。三、做家庭調查。四、完成這些准備後開始寫。
4. 我急需一篇小學體育論文圍繞「以人為本，注重能力，加強實踐」為主題，有教學改革實踐經驗和理論研究成果
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