體育教學專業屬於

㈠ 體育教育專業屬於術科類還是學科類專業

體育教育屬於學科類專業，為培養專業體育教師設置的專業，開設的課程有，專運動生理屬學，解剖學，生物化學，課程論，學校體育學，等理論課，術科課程有田徑，體操，健美操，三大球（籃排足）武術，不屬於高水平運動，主要學習教學技巧，女生的話，也可以的！成都體院不錯

㈡ 體育教育屬於教育學類么

體育教育屬於教育學體育教育（Physical Ecation）：即狹義的體育，俗稱「小體育」。它是教育的組成部分，是通過身體活動和其他一些輔助性手段進行的有目的、有計劃、有組織的教育過程。體育教育本身是一個完整的體系，分為普通體育教育和專門體育教育兩大類。其基本特徵是突出的教育性和教學性。體育教育以教學為主要途徑，以課堂教學或專門性輔導為主要形式，以身體練習和衛生保健為主要手段。

㈢ 體育教育專業屬於教育類么

參照最新的國家公務員考試本科專業學科指導目錄，體育教育屬於教育類。

體育教育（專Physical Ecation）：屬即狹義的體育，俗稱「小體育」。它是教育的組成部分，是通過身體活動和其他一些輔助性手段進行的有目的、有計劃、有組織的教育過程。體育教育本身是一個完整的體系，分為普通體育教育和專門體育教育兩大類。其基本特徵是突出的教育性和教學性。體育教育以教學為主要途徑，以課堂教學或專門性輔導為主要形式，以身體練習和衛生保健為主要手段。

㈣ 體育教育屬於什麼專業類別

參照最新的國家公務員考試本科專業學科指導目錄，體育教育屬於教育類。
體版育教育（Physical Ecation）：即狹義權的體育，俗稱「小體育」。它是教育的組成部分，是通過身體活動和其他一些輔助性手段進行的有目的、有計劃、有組織的教育過程。體育教育本身是一個完整的體系，分為普通體育教育和專門體育教育兩大類。其基本特徵是突出的教育性和教學性。體育教育以教學為主要途徑，以課堂教學或專門性輔導為主要形式，以身體練習和衛生保健為主要手段。
培養要求
本專業學生主要學習教育學、心理學、人體科學、學校體育學、體育鍛煉、訓練與競賽等方面的基本理論、基本知識和基本技能，受到體育科學研究的基本訓練，掌握從事學校體育教育工作的基本能力。

㈤ 體育教育專業是什麼

體育教育專業主要培養適應我國社會主義現代化建設和基礎教育改革與發展的實際需要，版德、智、體、美權全面發展，專業基礎寬厚，具有現代教育觀念、良好的科學素養和職業道德以及具有創新精神和實踐能力，並能從事學校體育科學研究工作、學校體育管理工作及社會體育指導等工作的多能一專體育教育專業復合型人才為目的的。
培養目標
本專業培養具備系統地掌握體育教育的基本理論、基本知識和基本技能，掌握學校體育教育工作規律，具有較強的實踐能力，在全面發展的基礎上有所專長，能在中等學校等從事體育教學、課外體育活動、課余體育訓練和競賽工作，並能從事學校體育科學研究、學校體育管理、社會體育指導等工作的高級專門人才。
培養要求
本專業學生主要學習教育學、心理學、人體科學、學校體育學、體育鍛煉、訓練與競賽等方面的基本理論、基本知識和基本技能，受到體育科學研究的基本訓練，掌握從事學校體育教育工作的基本能力。

㈥ 體育學類包括哪些專業

體育學類包括體育學，體育基礎學科，運動技術學科，體育社會學科這四類專業。

體育學是研究體育科學體系及其發展方向的一門學科。其內容主要是研究體育科學體系的結構、層次及其演變；應設置的學科；各學科之間以及與相關學科之間的相互滲透與綜合發展的關系。

體育基礎學科

根據現代科學向微觀和宏觀兩個方向發展以及學科愈分愈細，而又愈趨綜合的特點，3大門類各自所屬的諸項學科和內容也將分立許多獨立的新學科，形成學科群，並且很多都帶有綜合性。

3大門類中的基礎學科是指哲學、數學、自然科學、社會科學等各種學科在體育領域里的運用，如運動形態學、運動生理學、運動生物化學、運動生物力學、運動醫學、運動心理學、體育哲學、體育統計學、體育史等。

運動技術學科

包括各個運動項目和相應的理論。例如各個運動項目的理論和實踐以及體育手段、體育教學身體鍛煉、運動訓練、運動競賽等共性的原理與方法都屬於這個門類中的已有學科。而運動學、運動效能測定方法等則是這個門類中有待創立和發展的學科。

運動學是研究人體運動動作的產生和發展規律的一門新學科。運動效能測定方法是對從事鍛煉、教學或訓練的質量進行定量分析的學科。

體育社會學科

是指研究體育社會現象的學科，既研究體育與社會其他方面的關系（如與經濟、社會制度的關系等），又研究體育內部活動的社會關系。其中學校體育是人們都熟悉的學科。

(6)體育教學專業屬於擴展閱讀：

體育學專業開設的課程：體育概論、人體解剖學、人體生理學、體育心理學、體育保健學、學校體育學、體育統計學、體育科研方法、田徑、體操、游泳、籃球、排球、足球、武術、健美操、中學體育教材教法等。

開設院校有：北京師范大學、北京體育大學、天津師范大學、河北師范大學、河北民族師范學院 、廊坊師范學院、石家莊學院、邢台學院、山西大學、太原理工大學、太原師范學院、河南大學。鄭州大學，成都體育學院等。

㈦ 體育教育屬於師范類專業嗎

就是，exactly，體育教育是本科時的專業名稱，屬於師范類。有且僅有此一種。研究生後又有不同專業名稱，像是學科教學（體育），體育教育訓練學，體育教學，等等。

㈧ 體育教育屬於什麼專業類別

參照最新的國家公務員考試本科專業學科指導目錄，體育教育屬於教育類。
體育教育（Physical Ecation）：即狹義的體育，俗稱「小體育」。它是教育的組成部分，是通過身體活動和其他一些輔助性手段進行的有目的、有計劃、有組織的教育過程。體育教育本身是一個完整的體系，分為普通體育教育和專門體育教育兩大類。其基本特徵是突出的教育性和教學性。體育教育以教學為主要途徑，以課堂教學或專門性輔導為主要形式，以身體練習和衛生保健為主要手段。
培養要求
本專業學生主要學習教育學、心理學、人體科學、學校體育學、體育鍛煉、訓練與競賽等方面的基本理論、基本知識和基本技能，受到體育科學研究的基本訓練，掌握從事學校體育教育工作的基本能力。

㈨ 體育是哪個學科門類的一級學科

教育學或心理學。

體育專業教育是培養各類體育專門人才的一種特殊的體育教育。這種教育是隨著近代教育制度的確立、近代學校的出現而興起的。

本專業學生主要學習教育學、心理學、人體科學、學校體育學、體育鍛煉、訓練與競賽等方面的基本理論、基本知識和基本技能，受到體育科學研究的基本訓練，掌握從事學校體育教育工作的基本能力。

(9)體育教學專業屬於擴展閱讀：

體育教育畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1、掌握教育科學、心理科學、人體科學的基本理論、基本知識；

2、掌握體育教學的基本理論與方法；

3、掌握體育鍛煉、訓練與競賽的基本理論與方法：

4、具有學校體育科學研究的基本能力；

5、熟悉國家有關教育、體育工作的方針、政策和法規；

6、了解學校體育改革和體育科學的發展動態。

㈩ 體育教育專業屬於什麼學士學位

體育教育專業屬於教育學學士。
部分高校按照以下放下培養：保健體育、體育保健、體育旅遊、體育舞蹈、體育新聞、職教師資、體育經營與管理
專業主要培養目標：培養具有體育人文社會學、運動人體科學和體育教育訓練學基本理論知識以及「一專多能」的運動技能；掌握體育教學、運動訓練理論和方法；具有體育科研、教學、管理和咨詢能力，能夠勝任體育教學、科研、管理等領域工作的綜合型體育專門人才。
主要課程：體育社會學、學校體育學、體育課程與教學論、運動解剖學、運動生理學、體育心理學、體育科研方法等理論課程，以及田徑類、球類、體操類、民族民間體育類等運動技術課程。報考該專業的學生需參加高考和各省、市、自治區組織的體育加試。