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㈠ 體育類國家核心期刊有哪些

根據北京大學圖書館的《中文核心期刊要目總覽》2008年版
體育類核心期刊排名一覽如版下：
G8 體育

1.體育科學權
2.中國體育科技
3.體育與科學
4.北京體育大學學報
5.體育學刊
6.成都體育學院學報
8.體育文化導刊
9.武漢體育學院學報
10.天津體育學院學報
11.西安體育學院學報
12.廣州體育學院學報
13.山東體育學院學報
14.首都體育學院學報
15.沈陽體育學院學報
16.南京體育學院學報.社會科學版

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㈡ 急！~急！~！急！~！~~！本人急需一篇關於《乒乓球體能訓練》的論文，哪位高手給下啊謝謝了！~！~

當體能成為必需——對乒乓球體能訓練的思考

生化、心理、力學等不同學科的科研人員，學習期間大家廣泛交流，互相探討各類問題，特別是一些訓練中新的測試方法和手段，使我深受啟發，受益匪淺。一、美國體能訓練的現狀——現代與傳統並存本次學習的重點之一就是在美國科羅拉多的體能協會進行考察和學習。美國的體能協會是一個單獨的協會組織，有一批研究人員專門從事體能訓練研究，它不是專門針對某個具體項目進行研究，而是從體能訓練自身規律出發，全面地開展體能訓練研究。該協會是一個非贏利組織，為全球3萬多名會員提供力量和體能的科學訓練服務。美國的體能訓練研究不僅有自己多學科的科研人員，而且還有一大批專職的體能教練。體能訓練不僅僅服務於競技運動，還服務於大眾健身。協會體能研究的內容相當廣泛，不僅研究體能訓練的基本原理，而且還研究具體的訓練手段以及相關的訓練器材。他們的理念在於體能訓練不再是某個項目的輔助練習手段，而是一個獨立的系統，有自己專門的教練和訓練時間。美國的體能訓練非常重視訓練細節。

第7卷第3期
2008年9月
南京體育學院學報(自然科學版)
Journal of Nanjing Institute of Physical Ecation(Natural Science)
Vo1．7．No．3
Sep．2008
● 競技論壇
乒乓球訓練中諸關系研究
劉 健
(南京體育學院乒乓球隊，江蘇南京210014)
摘要：通過文獻資料等研究方法對乒乓球訓練的特點和應處理好的關系進行了研究。特點
包括：1)專項技術要求高；2)技術發展迅猛；3)技術多樣要求iJlI練的綜合。教練員在日常訓練
中要處理好以下幾大關系：數量與質量的關系、步法與手法的關系、特長技術與技術全面的關
系、定點與不定點的關系、多球與單球訓練的關系。
關鍵詞：乒乓球；特點；關系
中圖分類號：G846 文獻標識碼：A 文章編號：1671—5950(2008)O3—0O49—02
Study on Characteristic，Relation of Table Tennis Ball Training
LIU Jian
(Nanjing Sport Institute，Table Tennis Team，Nanjing 210014，China)
Abstract：Through documentation，the characteristic and relation of table tennis ball training are discussed．
The characteristic is included：1)end item specification is high；2)technology development is swift and vio—
lent：Synthesis 3)various technology requests are trained．The coach wants to finish handling almost big rela—
tion of the following in daily training：The quantity relation with mass relation，footwork and gimmick，speci—
ality technology and aIl— round relation of technology。fixed point and the relation that fixed point relation，
many ball and Shan Qiu do not train．
Key words：table tennis；characteristic；relation
1 前言
乒乓球訓練是一個由多種因素構成的多層次的
復雜體系。通過科學訓練和嚴格要求，使運動員全
面、准確、熟練地掌握乒乓球運動的基本技術和特長
技術，同時發展和提高乒乓球運動員所需要的心理
品質和智能，其最終目標是提高運動成績和在比賽
中取勝。
1．1 專項技術要求高
從專項角度講，乒乓球運動二人對練是訓練的
主要形式，雙方互為練習的條件，是通過訓練計劃和
要求使雙方的練習協調起來。由於乒乓球球體輕、
速度快、旋轉變化多，如何准確地擊球對運動員各方
面的感覺、反應、控制和調節能力均有較高的要求。
1．2 技術發展迅猛
從訓練角度講，不同時代乒乓球運動發展的方
向都有所不同。快速、兇狠是當今世界乒壇的發展
趨勢。大部分優秀的運動員均具備了快速兇狠的技
術風格，他們在處理旋轉與速度的關系時，兩者既結
合的好，又突出凶與狠。
1．3 技術多樣要求訓練的綜合
作為對抗性項目，乒乓球比賽是全方位的較量，
收稿日期：2008一O4一O5 修回日期：2OO8一O4～29
作者簡介：劉健(1967一)，男，江蘇南京人，中級，主要從事乒乓球訓練研究。
50 南京體育學院學報(自然科學版) 第7卷
主體作戰，在每一分球和每一局中都存在防守與進
攻。快與慢、主動與被動、控制與反控制的較量，因
此，在訓練中要增大訓練強度、難度，加強對抗性，把
訓練比賽有機的結合起來，並加強快速攻防轉換的
意識與能力。目前，乒乓球運動發展迅速，各種球性
的單個出現和組合出現呈無序性，在乒乓球訓練中
要考慮到乒乓球隨機性的特點。需要運動員掌握多
種扎實的基本技術和與之共存的多種戰術，並能隨
機的運用。因此，多項技術戰術的掌握、組合和綜合
能力是非常重要的。
2 乒乓~-：]t-ij wI練中諸關系的研究
2．1 數量與質量的關系
乒乓球技術的掌握與鞏固，需要千萬次的反復
練習，沒有一定的數量作基礎，技術就很難全面提
高，但如果一味追求數量而不講訓練難度、不講質
量，那麼所練的技術也不會符合實戰要求，因此，在
訓練中要正確處理數量與質量的關系，根據運動員
技術的掌握情況，分別不同難度和要求，使數量和質
量統一在促進技術的提高上。
2．2 步法與手法的關系
步法訓練是各項訓練的基礎，擊球的准確性、爆
發力、相持能力、連續進攻以及貫徹積極主動、搶先
上手、搶先發力的戰術意圖都有賴於步法的移動來
實施，步法不好必然會影響手法，會影響技術動作的
充分完成。目前，國內球員比較重視手法，講究手
感，但在步法跑動方面卻不盡人意，不如韓國和歐洲
運動員。因此在訓練中應改變過去那種重視手法而
不重視步法的思想傾向，使手法與步法有機的結合
起來。
2．3 特長技術與技術全面的關系
特長技術是殺手鐧，是運動員在比賽中的主要
得分手段，是第一位的，教練員要重視運動員的特長
技術的培養。根據運動員的自身特點(形體特點、打
法特點、體能特點)制定出切實可行的技術風格，反
復多練，以求精益求精。在保證突出特長技術的同
時，也要顧及技術的全面，特別在世界乒壇技術發展
迅速的今天，對抗日益激烈、攻防轉換、主動和被動
經常交替出現的，所以在特長突出的前提下，力求技
術全面，只有這樣才能提高運動員技術上的整體實
力，要求教練員在訓練時間的安排上，可用大部分時
間練特長技術，小部分時間彌補缺點，適當安排個人
計劃，做到既有特長、技術又較全面，努力培養特長
突出、技術全面、沒有明顯漏洞的全能性運動員。
2．4 定點與不定點的關系
有規律訓練是指定點、定線、按教練要求的基本
技術訓練，無規律訓練是隨機的，它更符合實戰的要
求。根據科學實驗結果表明，定點一不定點一定
點一不定點的訓練安排。基本功步法快，比賽能逐
步上升，成績進步穩定，相反不定點一定點一不定
點一定點的安排，早期比賽成績好，但上檔次慢，基
本技術不扎實，因此我們在訓練中應遵循從簡到繁、
從易到難、循序漸進的科學原則。對基礎較差的運
動員以有序訓練為主，配合無序訓練，以訓練好基本
技術、對於基礎較好的運動員加大無序訓練的比重，
並把一些戰術配套訓練貫穿到訓練計劃之中。使訓
練帶有很強的針對性，在無序中體現有序，這樣的訓
練才能有利運動員的技術水平的提高、才能符合實
戰要求。
2．5 多球與單球訓練的關系
多球訓練在強度、密度、數量等方面，對運動員
形成動力定型、糾正錯誤動作、提高步法和手感等方
面，具有顯著的成效。但多球訓練只能提高機械式
的技術熟練程度，只有刺激— —反應，沒有自己進攻
後的回球性反饋，這一點與單球訓練(對練)有些脫
節，因此多球訓練應該與單球訓練有機結合，在運動
員多項能力較差的階段可以多採用多球訓練，內容
方法以簡單重復性為主，在運動員多項技術達到一
定水準時，則要加大多球訓練的難度。以現象、創造
和隨機性為主，同時在不同訓練階段，多球與單球訓
練比例可有所側重。
目前，乒乓球運動發展迅速，各種球性的單個出
現和組合出現呈無序性，在乒乓球訓練中要考慮到
乒乓球隨機性的特點。需要運動員掌握多種扎實的
基本技術和與之共存的多種戰術，並能隨機的運用。
因此，多項技術戰術的掌握、組合和綜合能力是非常
重要的。
筆者對乒乓球訓練的特點和應處理好的關系進
行了研究。訓練特點包括專項技術要求高、技術發
展迅猛、技術多樣要求訓練的綜合。教練員在El常
訓練中要處理好以下幾大關系：數量與質量的關系、
步法與手法的關系、特長技術與技術全面的關系、定
點與不定點的關系、多球與單球訓練的關系。

㈢ 誰知道近幾屆世界盃的任意球進球數

2006年世界盃世界盃足球賽決賽階段全部64場比賽共進147個進球（含加時賽進球，含烏龍球4個，不包括罰點球決勝的進球），其中通過定位球進攻進球50個（不含由定位球進攻造成的烏龍球4個），定位球的進球數占總進球數的34%,從近幾屆世界盃定位球進球比率來看，定位球依然是進球的主要手段，定位球在比賽中占據著極其重要的地位。本屆世界盃進球總數遠遠低於上兩屆賽事，平均每場進球數為2.29個，可以看出本屆世界盃賽32支參賽球隊更加註重防守；但定位球的進球比率在近五屆賽事中排在第二位，也可以看出本屆世界盃賽32支參賽球隊在定位球的把握能力上的強大。

近5屆世界盃定位球進球數對比

屆次 比賽場次 進球總數 定位球進球數 占總數（%）
14 52 115 38 33
15 52 141 45 32
16 64 171 62 36.3
17 64 162 49 30
18 64 147 50 34

表 1
2.1本屆世界盃定位球進球分布情況分析
本屆世界盃50個定位球得分中，任意球在定位球進球中所佔比例最高（見表2），角球和點球比率相當，界外球的比率達到10%（見表3）。在對本屆杯賽的統計得出，開場不久，上半場結束階段，和全場結束階段的定位球進球幾乎占所有定位球進球的一半。
近5屆世界盃定位球進球情況分布對比

屆次 進球總數 比賽場次 任意球 角球 點球 界外球 合計 占總數（%）
14 115 52 15 9 13 1 38 33
15 141 52 20 8 15 2 45 32
16 171 64 21 23 17 1 62 36.3
17 162 64 20 15 13 1 49 30
18 147 64 19 13 13 5 50 34
表2

第18屆世界盃定位球進球情況分布

定位球進球總數 任意球（個） % 角球（個） % 點球（個） % 界外球（個） %
50 19 38 13 26 13 26 5 10
表 3
2.2晉級球隊定位球的比較
在第上屆世界盃中，在小組賽被淘汰的16支隊伍一共射入13個定位球；與晉級的16支球隊相比差距很大。在本屆世界盃全部50個定位球中，小組賽一共射入36球，其中獲得小組出現進入16強的球隊共打進26球，而在小組賽被淘汰的球隊打進10個球。這說明今天的世界強隊都非常注重定位球技戰術的訓練，在比賽中對定位球把握能力的加強。在1/8決賽中；一共8場比賽中有三場比賽結果是一比零，這三場比賽的三個進球都是通過定位球得分。在1/4,1/2,比賽中法國對通過兩個定位球分別以兩個一比零戰勝巴西和葡萄牙晉級決賽。義大利隊更是在決賽中依靠一個角球追平比分，在點球大戰中獲得勝利。
2.3不同位置隊員在定位球進攻中的得分情況
在50個定位球中前鋒隊員射進24個進球，所佔定位球得分比例為48%,中場隊員射進13個，佔26%,後衛隊員射進13個，佔26%。這表明後衛隊員在參與定位球進攻中的一種重要手段。尤其在角球進攻中後衛隊員一共射進8個進球，占後衛隊員13個進球的61.5%。

2.4定位球對比賽結果的影響
在小組賽中勝對方一球的比賽共有15場，其中有9場比賽的勝方都有通過定位球進攻得分；在小組賽有進球的平局場次中有四場比賽是通過定位球進攻得分的。 伊朗隊三場小組賽一共取得一分，這一分是通過罰角球獲得的。義大利隊在全部7場比賽中共打進12個球，其中通過定位球得分有7個，且每場比賽都有通過定位球進攻得分。
2. 5定位球進球的特點
2.5.1任意球進球的特點（見圖1）
（1）任意球直接射門得分的有6個進球，罰球地點主要集中在3區和5區，
（2）通過戰術配合進攻得分的有13個進球，主要戰術配合是將球踢入禁區附近，通過搶點進攻，如利用本方高大隊員頭槌直接攻門，這種戰術顯得簡單且實用，其中大多數罰球者將球踢到1區。
（3）阿根廷隊仍然保持快速將球發出的特點，在同塞黑隊的比賽中，一名隊員迅速將球發出，另一名隊員得球後，快速帶球進入對方禁區將球橫傳向門前，插上隊員射門得分，充分利用規則，利用對方防線還沒有布置好的情況下及時將球罰出，創造破門良機。
2..52角球進球的特點（圖1）
（1）本屆世界盃通過角球戰術一共射入13個進球，角球發出後搶在第一點進攻直接的分的有9個進球，其中利用頭槌進攻得分的有8球，在1區得分的有8個，在2區得分的4個，在3區得分1個。
（2）從本屆杯賽來看，角球的進攻戰術越趨簡單化，主罰者直接找本方參與進攻的主要隊員，搶在第一點攻門。
（3）利用戰術角球，一名球員得球後大力將球踢向小禁區內，製造機會射門。

7 8 9

4 5 6`

1 2 3

圖2（球門區劃分）
2.5.3罰點球的特點（見圖2）
（1）罰球成功者均為右腳隊員，這也說明當今足壇左腳世界名將的缺乏。
（2）除了9區沒有進球，其餘八個區域均由進球，1區和2區進球最多，均為三個，其次是4區兩個進球。1、2、3、區共進球7個占點球進球總數一半以上。這也說明發點球時多採用低平球；2、5、8區共進球五個，隊員在大賽中敢於將球罰向中路，主要觀察守門員的提前移動；特別是齊達內的「勺子」射門令人叫絕。雖然都是右腳隊員發球，但3、6、9區只有兩個進球，罰球隊員更願意將球踢向守門員的右側。
2.5.4界外球特點
本屆世界盃賽通過前場界外球組織進攻是定位球進攻的又一大亮點和特點，一共射入5個進球，為前四屆杯賽通過界外球戰術進攻進球數的總和，占總進球數的3.4%,這也豐富了定位球的進攻戰術，同時也預示著足球進攻的又一發展方向。本屆世界盃賽通過前場界外球組織進攻主要戰術是罰球者將球擲向小禁區附近，守門員不利於出擊，本方的一名隊員爭搶第一落點，如頭槌擺渡，另一名隊員搶點射門。
3結論與建議
3.1定位球進攻依然是足球比賽的主要得分手段，
3.2任意球是定位球進球的主要手段，
3.3後衛隊員在定位球進攻中威脅越來越大，必須重視後衛隊員在定位球進攻中的作用，在進攻中充分利用好後衛隊員頭槌好的特點。
3.4強隊都具有較高的定位球戰術能力，這也為取得比賽的勝利奠定一定的基礎。
3.5界外球發起的進攻也受到當今世界一些強隊的重視，這需要運動員具有較強的身體素質和較高的戰術素養。
3.6在比賽中合理利用技、戰術爭取創造出更多的定位球機會。
參考文獻:
〔1〕袁野,等,對16屆世界盃進球技術戰術特點的分析〔J〕.南京體育學院學報，1998(4)
〔2〕魏日昂,等,對141個進球技術戰術特點的研究〔J〕中國體育科技.1995（3）
〔3〕李濤，第17屆世界盃足球賽定位球進球分析〔J〕.遼寧體育科技.2004（6）
〔4〕戴漢東，第十六屆世界盃足球賽定位球進球分析〔J〕中國體育科技1998（12）
參考資料：http://www.gotoread.com/article/?NewID=4A6CD0B7-FA3E-40BB-A912-87335F32DE94

㈣ 南京體育學院學報郵發代號是多少

南京體育學院學報
核心其月 刊 亻弋 寫發 口口①⑦⑥0④⑤⑦⑥⑨③ ②⑤⑧⑨③①⑥⑥⑥④
主管單位：江蘇省教育廳
主辦單位：南京體育學院
快捷分類：體育體育
出版地區：江蘇
國際刊號：1671-5950
國內刊號：32-1652/N
創刊時間：2002
發行周期：雙月刊
期刊開本：A4
審稿時間：1個月內
所在欄目：社會科學II
綜合影響因子：0.225
期刊級別： 省級期刊

㈤ 中國有什麼著名的體育類雜志

我國現有的體育雜志
搏 Sports Events
安徽體育科技 Journal of Anhui Sports Science
搏擊 TECHNIQUE OF PRACTICAL FIGHTING
北京體育大學學報 Journal of Beijing University of Physical Ecation
冰雪運動 China Winter Sports
成都體育學院學報 Journal of Cheng Physical Ecation Institute
重慶交通學院學報（社會科學版） Journal of Chongqing Jiaotong University(Social Sciences Edition)
池州師專學報 Journal of Chizhou Teachers College
當代體育（足球） Modern Sports
東南大學學報（哲學社會科學版） Journal of Southeast University(Philosophy and Social Science)
福建體育科技 Fujian Sports Science and Technology
贛南師范學院學報 Journal of Gannan Teachers College
甘肅聯合大學學報（自然科學版） Journal of Gansu Lianhe University(Natural Sciences)
廣西師范學院學報（自然科學版） Journal of Guangxi Teachers College(Natural Science Edition)
廣州體育學院學報 Journal of Guangzhou Physical Ecation Institute
海南大學學報（自然科學版） Natural Science Journal of Hainan University
海南師范學院學報（自然科學版） Journal of Hainan Normal University(Natural Science)
湖北大學學報（自然科學版） Journal of Hubei University（Natural Science Edition）
淮北煤炭師范學院學報（自然科學版） Journal of Huaibei Coal Instry Teachers College
湖北體育科技 JOURNAL OF HUBEI SPORTS SCIENCE

河北體育學院學報 Journal of Hebei Institute of Physical Ecation
河南師范大學學報（自然科學版） Journal of Henan Normal University(Natural Science)
河南年鑒 Henan Yearbook
淮南職業技術學院學報 Journal of Huainan Vocational & Jednical College
健康之友 Healthful friend
今日中國 CHINA TODAY
今日中國（阿文版） China Today(Arabic)
今日中國（北美版） China Today
今日中國（德文版） China Today(German)
今日中國（英文版） China Today
今日中國（法文版） China Today(French)
今日中國（西班牙文版） China Today(Spain)
遼寧體育科技 Liaoning Sport Science and Technology
昆明師范高等專科學校學報 Journal of Kunming Teachers College
看世界 Worldview
喀什師范學院學報 Journal of Kashgar Teachers College
湖南人文科技學院學報 Journal of Hunan University of Humananities and Science and Technology
廊坊師范學院學報 Journal of Langfang Teachers College
內蒙古師范大學學報（自然科學漢文版） JOURNAL OF INNER MONGOLIA NORMAL UNIVERSITY(NATURAL SCIENCE EDITION)
寧波教育學院學報 Journal of Ningbo Institute of Ecation
南京體育學院學報（自然科學版） Journal of Nanjing Institute of Physical Ecation(Natural Science)
南京體育學院學報（社會科學版） Journal of Nanjing Institute of Physical Ecation(Social Sciences)
內蒙古民族大學學報（自然科學版） Journal of Inner Mongolia University for Nationalities(Natural Sciences)
曲阜師范大學學報（自然科學版） Journal of Qufu Normal University (Natural Science Edition)
乒乓世界 Table Tennis
氣功與體育 Qigong and Physical Training
山東體育學院學報 Shangdong Physical Ecation Institute
少女 Girl
上海師范大學學報（自然科學版） Journal of Shanghai Teachers University(Natural Sciences)
上海調味品 Shanghai Seasoning
上海體育學院學報 JOURNAL OF SHANGHAI PHYSICAL EDUCATION INSTITUTE
石河子大學學報（哲學社會科學版） Journal of Shihezi University (Philosophy and Social Science)
吉林師范大學學報（自然科學版） Jilin Normal University Journal
山西師大體育學院學報 Jorunal of Physical Ecation Institute of Shanxi Teachers University
陝西師范大學學報（自然科學版） Journal of Shanxi Normal University(Natural Science Edition)
沈陽師范大學學報（自然科學版） Journal of Shenyang Normal University(Natural Science)
沈陽體育學院學報 Journal of Shenyang Institute of Physical Ecation
體育科技
田徑 Track and Field
天津體育學院學報 Journal of Tianjin Institute of Physical Ecation
體育博覽 SPORT VISION
體育大觀 Sports world magazine
體育成人教育學刊 Journal of Sports Alt Ecation
體育科學研究 Sports Scrences Resarches
體育科研 Sports Science Research
體育世界 Sports world
體育師友 Tiyu Shiyou
體育文化導刊 Sports Culture Guide
體育學刊 Journal of Physical Ecation
體育與科學 Journal of Sports & Science
武漢體育學院學報 Journal of Wuhan Institute of Physical Ecation
網球天地 TENNIS
西安體育學院學報 Journal of Xi'an Institute of Physical Ecation
西南師范大學學報（自然科學版） Journal of Southwest China Normal University(Natural Science Edition)
新體育 NEW SPORTS
小學教學研究 Primary School Teaching Reseaech
徐州師范大學學報（自然科學版） Journal of Xuzhou Normal University(Natural Science Edition)
延邊大學學報（自然科學版） Journal of Yanbian University(Natural Science)
陰山學刊 Yinshan Academic Journal
煙台師范學院學報（自然科學版） Yantai Normal University Journal(Natural Science Edition)

游泳 Swimming
英語畫刊（高中版） English Pictorial
湖南理工學院學報（自然科學版） Journal of Hunan Institiute of Science and Technology
揚州師院學報（自然科學版） Journal of Yangzhou Teachers College (Natural Sciences ed)
中國國際象棋 International chess in China
中國臨床心理學雜志 Chinese Journal of Clinical Psychology
中國排球 China Volleyball
中國少年兒童 China Juvenile and Children
中國體育教練員 China Sports Coaches
中國體育年鑒
中國學校體育 School Physical Ecation Chinan
中國運動醫學雜志 Chinese Journal of Sports Medicine
浙江體育科學 Zhejiang Sport Science
漳州師范學院學報（自然科學版） Journal of Zhangzhou Teachers College(Natural Science Edition)

㈥ 南京體育學院的辦學條件

截至2014 年，學院在編教職工657人，專任教師256人，佔比38.96%。為提高本科教學水平，外聘和返聘教師41人，摺合教師276.5人，生師比為14:1。 學位結構方面，具有博士學位的20人，所佔比例7.81%；具有碩士學位的143人， 所佔比例55.86%。 職稱結構方面，具有副高級專業技術職務及以上的專任教師94人，其中正高級27人、副高級67人，分別占專任教師的10.55%、26.17%。學緣結構方面，學院畢業留校任教118人，所佔比例46.09%；畢業於其他高校的教師138人，所佔比例53.91%。
截至2014年，學院教職員工隊伍中，共有享受國務院特殊津貼的專家10人，現任全國體育碩士專業學位教學指導委員會委員1人，全國高等學校體育教學指導委員會委員1人，國家體育總局「優秀中青年專業技術人才百人計劃」培養對象首批人選1人， 江蘇省突出貢獻中青年專家5人，江蘇省「333 工程」培養對象19人，其中第二層次培養對象1人，江蘇省高校優秀學科梯隊2個。另有國家級教練32名、高級教練46名。 江蘇省優秀教學團隊1個。
享受國務院特殊津貼專家
周廣科 、胡星剛、張雄 、陳國祥、史國生、李江、黃步龍、肖愛華、金松、蔣宏偉
全國體育碩士專業學位教學指導委員會委員
王正倫
全國高等學校體育教學指導委員會委員
張蘊琨
優秀中青年專業技術人才百人計劃」培養對象
宋雅偉
江蘇省突出貢獻中青年專家
許學寧 、周廣科 、龐進、王正倫、李江
江蘇省優秀教學團隊 優秀教學團隊帶頭人運動康復生物力學課程教學團隊 錢競光江蘇省高校「青藍工程」優秀學科梯隊 優秀學科梯隊帶頭人體育人文社會庄萍華 民族傳統體育陳志 截至2014年，學校擁有國家級特色專業建設點3個，教育部「十二五」專業綜合改革試點項目2個，江蘇省高校特色專業建設點2個，江蘇省高校品牌專業建設點3個，江蘇省「十二五」高等學校重點專業（類）2個， 江蘇省實驗教學示範中心2個。學校獲國家級教學成果獎二等獎1項、省級教學成果獎8項；建成省高校精品（優秀）課程7門、省高校精品教材和立項精品教材8項， 校級實驗中心1個。
2012-2014年選用的教材中，省部級和國家級規劃教材的比例為34.51%，其中國家級規劃教材12部，省部級規劃教材37部。獲江蘇省高等學校重點教材1項、江蘇省高等學校重點教材立項建設1項。
國家級特色專業建設點
體育教育、運動訓練 、運動人體科學
國家級教學成果獎二等獎
「菜單引導式」綜合性設計性實驗教學模式——運動生物化學實驗教學改革的探索與實踐
省級教學成果獎
以「有效教學」為核心構建體育專業學生綜合實踐能力培養體系（一等獎）
課程、實踐、技能——「三輪驅動」社會體育綜合型人才培養的模式（二等獎）
運動人體科學專業核心課程群的教學改革與實踐化探索（二等獎）
「大學生野外生存生活訓練」的教學研究與實踐（一等獎）
《簡化太極拳》教學改革的研究與實踐（一等獎）
新形勢下體育院校教學管理體系的改革與實施（二等獎）
國內首部《運動康復生物力學》教材的編撰及應用（一等獎）
構建「立體化」籃球專項課程教學模式的探索與實踐（二等獎）
教育部「十二五」專業綜合改革試點項目
運動訓練、社會體育
省「十二五」高等學校重點專業
體育類（運動訓練、體育教育、運動人體科學）、社會體育指導與管理
省級高校特色專業建設點
民族傳統體育 、社會體育
省級高校品牌專業建設點
體育教育 、運動訓練、運動人體科學
省級實驗教學示範中心 中心名稱立項時間運動健身科學研究實踐教育中心2005年體適能實驗教學示範中心2013年參考資料 江蘇省高等學校重點教材立項建設
骨肌表面解剖學
江蘇省高等學校重點教材
運動康復生物力學
江蘇省高校精品教材
科學健身新概念、體育競賽組織與管理、運動康復生物力學、運動營養學、常見病運動處方、運動解剖學、運動訓練學、運動生理學
江蘇省高校精品課程
運動競賽組織與管理、學校體育學、體育科研方法、思想道德修養與法律基礎、籃球、中學體育教材教法、運動康復生物力學、運動生物化學
校級實驗中心
體能康復實驗中心 截至2015年5月，學校擁有省重點建設實驗室1個， 省「青藍工程創新團隊」2個，並與南京大學聯合建成了國內同類院校唯一的運動生物醫學實驗室，可進行全基因組測序。
江蘇省重點建設實驗室
運動人體科學實驗室
江蘇省高校「青藍工程」創新團隊 青藍工程創新團隊帶頭人運動生物力學宋雅偉運動人體科學張蘊琨 研究成果 截止2014年8月，學校獲得各級各類課題立項300多項，其中國家和地方重點立項課題120多項；獲各級各類科研成果獎項400多項；發表論文1800餘篇，其中核心期刊論文300多篇（SCI論文2篇）。學院出版《南京體育學院學報》社會科學版（月刊）被列入全國體育類核心期刊，《南京體育學院學報》自然科學版（季刊）被列入江蘇省一級期刊，並被國內外十多家重要檢索機構列為期刊源。
江蘇省第十三屆哲學社會科學優秀成果獎
《社會性別視域中的近代中國女子體育》（一等獎）、《體育法學研究：法理·方 法·應用》（二等獎） 競技成績 據2016年2月學校官網顯示，學院擁有羽毛球、網球、體操、藝術體操、蹦床、技巧、擊劍、自行車、游泳、跳水、花樣游泳等11個項目的運動隊。擁有15位奧運冠軍，以及蔡振華（乒乓球）、孫晉芳（排球）、孫志安（羽毛球）等88位世界冠軍和世界紀錄創造者，及100多位獲得國家體育運動榮譽獎章、享受政府特殊津貼的教練員。 奧運冠軍冠軍姓名類別欒菊傑1984年第二十三屆洛杉磯奧運會女子擊劍冠軍林莉1992年第二十五屆巴塞羅那奧運會女子游泳冠軍葛菲1996年第二十六屆亞特蘭大、2000年第二十七屆悉尼奧運會女子羽毛球冠軍顧俊1996年第二十六屆亞特蘭大、2000年第二十七屆悉尼奧運會女子羽毛球冠軍張軍2000年第二十七屆悉尼、2004年第二十八屆雅典奧運會男子羽毛球冠軍黃旭2000年第二十七屆悉尼、2008年第二十九屆北京奧運會男子體操冠軍李菊2000年第二十七屆悉尼奧運會女子乒乓球冠軍閻森2000年第二十七屆悉尼奧運會男子乒乓球冠軍陳玘2004年第二十八屆雅典奧運會男子乒乓球冠軍陳若琳2008年第二十九屆北京、2012年倫敦第三十屆奧運會女子跳水冠軍陸春龍2008年第二十九屆北京奧運會男子蹦床冠軍仲滿2008年北京第二十九屆奧運會男子佩劍冠軍駱曉娟2012年倫敦第三十屆奧運會女子重劍冠軍許安琪2012年倫敦第三十屆奧運會女子重劍冠軍蔡贇2012年倫敦第三十屆奧運會男子羽毛球冠軍參考資料 館藏資源 據2016年2月學校官網顯示，學校圖書館內藏書18.5萬冊，訂有中外文報刊資料約687種。全館有中外文體育類及相關學科類專業書刊約4萬冊，國內體育及健身康復類現期報刊基本齊全。此外，還采訂有部份光碟和網路版書刊資料以及國家體育總局信息中心、清華同方、人民大學和北京體育大學等出版發行的部分有關電子信息資料資料庫。 學術期刊 《南京體育學院學報》（社會科學版）
《南京體育學院學報》（社會科學版）原名《南京體育學院學報》，其為雙月刊，是1987年創刊的由南京體育學院主辦的江蘇省一級期刊，以刊載體育教學、運動訓練和體育社會人文科學基礎理論研究等科研成果為主的學術刊物，設有「博士（生）論壇」、「體育教學」、「運動訓練」、「體育社會學」、「體育管理」、「全民健身」等欄目。刊物面向廣大體育教師、教練員、體育科研人員、各級體育管理人員及其它體育工作者。
《南京體育學院學報》（自然科學版）
《南京體育學院學報》（自然科學版）是2002年經科技部批准創辦的體育類高校自然科學學報，是由南京體育學院主辦的第二份學報，主編張雄。該學報以刊載與運動人體科學相關的基礎理論研究和實驗科研成果為主，辟有「綜述與研究」、「運動生物科學」、「基礎理論研究」、「運動醫學實踐報道」、「教練員論壇」、「裁判員沙龍」等欄目。

㈦ 《南京體育學院學報》是國家級期刊嗎

《南京體育學院學報》被《中文核心期刊要目總覽》2008年版(第五版)收錄。但在2011版未被收錄
進入中文核心 應該算是國家級核心期刊。
所以目前來說，這個期刊 算是國家級期刊。

㈧ 南京體育學院學報(社會科學版)上四大檢索了嗎

但然

㈨ 美國的體育教學模式是什麼

美國、德國體育教學模式的比較研究
作者：高振發 文章來源：南京體育學院學報 點擊數：564 更新時間：1/8/2010

1 問題的提出

關於教學模式國際上較有影響教育學家美國的喬以斯和韋爾給予了以下界定:「教學模式是構成課程和課業,選擇教材,提示教師活動的一種范型和計劃。」我國有學者將教學模式定義為:在為一定的教學思想或理論指導下,為設計和組織教學而在實踐中建立起來的,各種類型教學活動的基本結構和活動程序及其實施方法策略體系。本研究認為,體育教學模式可以理解為,在一定體育教學思想指導下,圍繞體育教學中的某一主題,形成的相對穩定的、系統化和理論化的教學范型或模型。一般包括教學指導思想、教學目的、操作程序、師生關系、教學條件等要素。體育教學模式是連接體育教學理論與體育教學實踐的紐帶。它既有一定的系統性和理論性,又有一定的具體性和操作性。

長期以來,我國沿用了以教師為主導的傳統體育教學模式,在教學方法方面顯得單一、枯燥,教學效果不佳。挫傷了學生學習的積極性和主動性,導致學生「喜歡體育運動而不喜歡上體育課」。本文研究目的就在於剖析教育發達國家體育教學模式的特點,洋為中用,促進學校體育改革。

2 研究的對象與方法

2. 1 研究的對象

美國、德國的體育教學模式及其特點。

2. 2 研究的方法

2. 2. 1 文獻資料法

查閱國內各大體育學院學報,以及其他體育類權威刊物,就其中刊載的有關教學形式、教學方法、教學內容組合等方面與教學模式相關論文作綜述性分析。

2. 2. 2 歸納法主要對所查閱的有關「體育教學模式」的資料進行分析,從特定的視角歸納出現有的教學模式種類,並總結出其各自的特點。

3 研究結果與分析作為目前世界上教育最為發達的德國與美國,其體育教學模式歷經自二戰以來數十年的研究與實踐,理論體系完備,實踐效果已經有目共睹,現就兩國主要體育教學模式情況分析如下:

3. 1 美國的學科聯合課程模式分析

美國在20 世紀60 年代開始,學校體育呈現兩種發展趨勢:其一為以競技體育為主的課程設置,學校體育主要以競技體育為主,體育教學中教授大量有關的運動技術,讓學生掌握這些技術,然後學生自己從中選出一項自己所鍾愛的體育項目,有針對性地加以發展,並積極參與到這一體育項目中去。這種以競技體育為主的課程設置,實際上在美國學校體育中比例較少;其二為以健身和參與為目標的課程設置。目前,更多的學生參加的是這類健身運動課程。自上世紀60 年代,美國政府就重視國民體育活動的開展,並從組織上予以保證,在各州都有相應的健身和競技體育委員會,幫助各州的學校體育,促進學生的身心發展。美國衛生部的報告中指出,學校體育重點應在於培養學生終身參與體育活動的習慣。現就美國眾多教學模式中的一種,湯姆·邁肯茲提倡的將體育與其他學科相結合的學科聯合教學模式分析如下:將體育教學同其他學科聯合起來,這一教育觀已被很多人所嘗試,其主要內容就是把體育課的內容同其他學科的內容結合起來。

其教學指導思想為體育課程乃是一門多學科共同參與的綜合性學科,其中既有自然科學的相關內容、也有社會科學的相關理論,因此教學過程需要聯合其他學科一起進行,方能產生良好的教學效果。

其教學目的在於對學生的學識、身心、社會交往等方面均產生均衡的影響。

實際操作上,則需要多學科教師們共同努力,與體育教師一起來研究怎麼上好這體育課。同時要允許校際之間的交流。對於學生的學習而言,教師要安排適合全班學生運動能力的運動。學生自己制定學習目標和練習方案,在教師引導下自由地去尋找和創造適合自己運動類型的活動(可對教師提出的問題找出多種創造性的解決辦法,或編出簡單的游戲或動作) ,並對學習成效進行自我評定。

在師生關系的處理上,體育教學中強調學生的地位,突出學生在教學過程中的主體作用。學生既是學習者又是決策者,學生通過自己探索、發現和相互交流等自主學習活動來完成教學任務。教師在這一過程中也進行引導、輔導和教育活動,但這些活動主要用以啟發鼓勵學生學習。

3. 2 德國強調體驗和參與的模式

二戰以後,特別是上世紀70 年代後,德國的國民經濟飛速發展,德國逐漸成為歐洲經濟發展的火車頭,同時,德國的學校體育發展也進入了快增期,各種體育教學理論逐步完備,進入所謂的體育課程理論結構化階段。

德國在體育教學中廣泛使用了社會科學的理論,為其體育教學變革奠定了堅實的理論基礎。在德國體育教學領域曾產生過許多學校體育新概念,諸如快樂體育, 體育教法學向體育教育學的變遷,「運動(Sports) 教育學」一詞的廣泛使用,再生產型體育向生產型體育的轉移等。這些新概念的開發曾引起世界體育教育界的廣泛關注,也使得德國的體育思想趨於完善。德國體育教育界特別重視體育的教育功能開發,主張在體育教學中開發人的運動行為能力,主張手段論體育觀向目的論體育觀的轉移,由此誕生了以強調運動體驗和參與的體育教學模式。

強調體驗和參與的模式的指導思想為強調學生參與體育實踐的過程,不僅要在體育課中強調積極參與,而且要在課外體育活動中積極參與;不僅體驗體育的樂趣,而且要體驗社會與人生,當然這種體驗與參與的學校體育思想很強調學生的身心完善和社會實踐,重視交際能力的提高,這種課程模式在一定程度上對技術技能稍有忽視,而對學生的參與更為重視,在教和學的關繫上,重視學生主導作用的發揮。其教學目的即在於對促進學生體育參與,為其終身體育打下基礎。

實際操作上,德國採取貫通學校體育與社會體育,以俱樂部方式,讓學生有重組的機會參與到學校或社會的各類體育俱樂部中去,通過對個人運動偏好的滿足與強化,使得學生的體育選擇更加穩定,俱樂部制的活動方式也使得學生的運動機會有了充分的保障。

師生關系方面教師起主導作用,是整個教學過程的領導者、組織者。教學內容的安排,教學方法手段的運用,教學過程的調控,學生練習效果的評價均由教師決定。可以說,教學任務完成的好壞在很大程度上取決於教師的指導。學生在教學活動中按照教師提出的內容和安排的程序進行練習接受來自教師的反饋信息,對練習動作進行修正完善。

4 美、德兩國體育教學模式與我國傳統「三基」教學模式的差異分析

我國傳統的「三基教育」教學模式在體育教學中最為普遍。目前,雖然已經打破了該教學模式,但舊模式的影響至深,仍在左右著我國大多數體育教師的教學行為。

4. 1 我國傳統「三基」教學模式指導思想分析

其教學指導思想是:以學習體育的基本知識、技術、技能為核心,遵循學生認識規律和技能形成規律,將教學過程分為感知、理解、鞏固、應用等幾個階段。教學過程遵循前蘇聯教育家凱洛夫的教育思想。從源頭上看,我國學校體育教學模式與美國、德國有明顯的分歧。

4. 2 我國傳統體育教學模式目的分析

我國傳統模式體育教學目標只定位於傳授體育的基本知識、基本技術和基本技能。這是我國體育教育手段論的突出體現,明顯有別於美國、德國的目的論教育觀。

4. 3 「三基」體育教學模式的操作程序分析

在教學操作程序上「, 三基」教育模式主要是遵循學生認識規律和技能形成規律進行的,在教學中以教師為中心。學生在明確教師提出的教學內容、目的和任務後,教師通過一些直觀教學手段使學生對所學內容產生感性認識,形成視覺表象,學生經過模仿練習和表象練習,再經實際練習和教師指導,建立動作的動覺表象和正確的肌肉感覺,形成動作技能。之後,教師對所學內容進行總結評價,並指出存在問題,起到教學反饋作用。這與以上兩國的教學有一定的分歧。

4. 4 傳統教學模式在師生關系處理上的特點分析

該模式在師生關系處理上,強調教學中教師的主導和支配作用,整個教學活動掌控於教師之手,教師是教學的靈魂與主要動力源泉,教師規定教學目的、任務、要求、練習時間、速度和頻率、以及進行評定等;學生只要認真接受教師的命令、要求,教學即可順利完成。這與美國的學生積極參與教學設計、策劃,學習過程中積極發揮,創造性的參與有較大區別。與德國的強調學生主動參與、體驗運動,形成自主運動意識,自我發展個人體育能力等也有很大差異。

㈩ 28屆奧運會男籃小組賽A組後衛數據統計表

第28屆奧運會我國女籃與前三名隊伍中鋒參與快攻能力的對比分析
謝恩傑
通過觀摩第28奧運會女籃比賽錄像,對中國、美國、澳大利亞、俄羅斯小組賽所有比賽場次中中鋒隊員參與快攻次數的技術統計比較分析,指出我國女籃中鋒在參與快攻能力方面存在的不足,應揚長避短,發揮優勢。
【作者單位】：浙江工業大學體軍部 浙江杭州310032
【關鍵詞】：中國隊;中鋒;快攻能力
【分類號】：G841
【DOI】：cnki:ISSN:1008-2220.0.2005-04-023
【正文快照】：
1研究對象與方法 1.1研究對象 本文的研究對象是2004年第28屆奧運會前三名隊伍 中鋒(美國、澳大利亞、俄羅斯與中國女籃中鋒隊員,分別對 每支隊伍中的三名中鋒隊員的快攻指標進行對比研究(把每 支隊伍上場時間前三名的中鋒隊員確定為研究對象)。每個 隊在小組賽都要參加5場比賽。本人對每支球隊平均每場比 賽三個中鋒的各項指標次數之和作為研究的數據。 1.2研究方法 1.2.1觀察法 本文資料的收集採用錄像觀察統計法獲得,對28屆奧 運會中國、美國、澳大利亞、俄羅斯四支隊伍小組賽共18場 比賽。 1.2,2數理統計法 運用SPSS軟體,對樣本進行多…
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A Comparative Analysis of the Quick-offense Ability of Center Players between the Chinese Women's Basketball Team and the First Three Teams in the 28th Olympic Games
XIE En-jie Dept. of Sports & Military;Zhejiang University of Technology;Hangzhou 310032;China
Through watching the videos of all the women's basketball games played by the teams of China, America. Australia, Russia in the 28th Olympic Games and comparing the technical data of the frequency of the centers' quick offense, the author points out that the quick-offense ability of the center players in the Chinese women's basketball team is weak and that the Chinese team should find out its insufficiencies and make the best use of its strengths.
【Keyword】：The Chinese Team;Center;Quick-offense Ability

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