體育專業實踐主要內容

1. 體育包括哪幾種內容是適應多種需要的實踐活動和社會現象

體育又稱體育運動，是人們遵循人體的生長發育規律和身體的活動規律，通過身體鍛煉、技術、訓練、競技比賽等方式達到增強體質，提高運動技術水平，豐富文化生活為目的的社會活動。 體育，又稱體育運動，是對於所有有組織或無組織參與，通過使用、維持或改進體能，為參與者提供娛樂的競技性身體運動的總稱。世界上共有上百種體育運動，其形式千差萬別，有的只需要兩人便可完成，有的則需要多人組隊完成。
在我國，體育一詞有兩種解釋。如在《現代漢語詞典》中，對體育一詞是這樣解釋的：
（1）以發展體力，增強體質為主要任務的教育，通過參加各種運動來實現，在活動的過程中以鍛煉人的身體為目的。
（2）指體育運動。鍛煉身體增強體質的各種活動，包括田徑、體操、球類、游泳、武術、登山、射擊、滑冰、滑雪、舉重、摔跤、擊劍和自行車等各種項目。體育一詞具有兩種解釋的證據還可以從其翻譯上找到，即體育一詞有physical ecation和sport、sports兩種不同的翻譯，例如，國家體育總局的英文全稱為：General Administration of Sport of China；《中國學校體育》雜志的英文刊名為：China School Physical Ecation。
體育是人類社會發展中，根據生產和生活的需要，遵循人體身心的發展規律，以身體練習為基本手段，達到增強體質，提高運動技術水平，進行思想品德教育，豐富社會文化生活而進行的一種有目的、有意識、有組織的社會活動，是伴隨人類社會的發展而逐步建立和發展起來的一個專門的科學領域。體育的概念有廣義和狹義之分。
折疊體育的廣義概念：是指以身體練習為基本手段，以增強人的體質，促進人的全面發展，豐富社會文化生活和促進精神文明為目的的一種有意識、有組織的社會活動。它是社會總文化的一部分，其發展受一定社會的政治和經濟的制約，並為一定社會的政治和經濟服務。折疊體育的狹義概念：是一個發展身體，增強體質，傳授鍛煉身體的知識、技能，培養道德和意志品質的教育過程；是對人體進行培育和塑造的過程；是教育的重要組成部分；是培養全面發展的人的一個重要方面。

2. 求助 一篇體育類的社會實踐怎麼寫呢

去年社會實踐的一項主要內容：在只里鄉的執陽村開展健美操和集體舞的教學活動，同學們在開展為期四天的教學活動中，與當地的村民結下了深厚的友誼。今年，執陽村的教學活動自然就成為了一項重要的任務。為了此次教學活動的順利活動，我們的團隊中專門安排了三名優秀的健美操隊的同學。
今年，執陽村的教學是從18日下午開始的，當我們來到村子裡的時候，村宣傳員在通知全村村民的時候用了「再次」一詞，讓我們隊中的老隊員感到家一般的親切。雖然是下午，但是廣播不久，村子裡的大院聚集了很多的大人和孩子。大家在一起，熱鬧異常，盡管是第二次來，但是因為新隊員很多，我們還是迎來了很多驚訝的目光。
僅僅一年，執陽村的音響設備已經更新了，雖然談不上多麼先進，但是已經有了長足的進步。音樂一起，我們首先向村民們展示了我們為他們帶來的四套健美操，在演出時，有很多孩子禁不住和我們一起做了起來，盡管不是很到位，但他們的熱情和去年一樣令我們感動。
在18日當晚，我們在回去休整兩個小時後，再次趕到執陽村進行教學活動。晚上前來跳操的人遠遠的要比下午的多，使得廣場顯得更加的狹小，但就是在這樣的氛圍下，我們能聽到隊員們帶操時那響亮的口號「1、2、3、4、加油……好的……」；伴著孩子們的笑聲，和節奏明快的音樂，快樂回盪在這個快樂世界裡！
當大家跳累了的時候，隊員王軍和趙家琪進行了街舞表演，將所有人的熱情推向了高潮，大家為隊員們精彩的表演而歡呼，我們和村民們陶醉在體育的魅力與歡樂之中……
後來盡管由於下大雨和停電的原因教學沒有按照計劃每天開展，但是同學們還是克服困難到村子去教學。有時沒有汽車送我們過去，隊員們徒步近一個小時趕到村裡，當我們踏著田間的小路來到村子，已經比預定的時間晚了5分鍾，當我們剛趕到教學場地的門口時，走在前面的隊員就被孩子們團團的圍住，像明星一樣被前呼後擁的拉到教學的院子里，令我們在後面的同學好不羨慕。當最後一天的教學快結束時，一位去年熟識的大嬸對我們的隊員說：「去年你們來到這里就挺辛苦的，今年你們又忙了這么多天，有機會一定到家裡坐坐啊！」一句簡單的話，說的大家心裡熱乎乎的。這是感情，這是淳樸村民們真摯的感激。這一刻，當熱情變為感情，當好奇變為留戀，在回鄉的車里響著那首熟悉的歌「如果我和你還能再見面，就讓情誼走向永遠……」大家默默的聽著，看著從車窗邊閃過執陽的一幕幕景色，心中有說不出的滋味……。相信明年的社會實踐，我們能帶給這里更多的歡樂和笑聲……
5.工作協助 「我們眼中的鄉村幹部」
作為本次社會實踐一項重要內容，了解鄉村幹部的工作藝術始終貫穿在我們在行唐的幾天中。從幫助鄉政府製作關於保持共產黨員先進性教育宣傳的黑板報，到為只里鄉召開保持共產黨員先進性教育動員大會進行會場布置，粘貼條幅，掛橫幅，打掃整個鄉政府大院，為會議的召開營造了濃厚的保先教育的氛圍！
從一點一滴的學習體會中，隊員們開始逐步接觸到鄉幹部豐富的工作方法。在最後一天，鄉里特意的安排了鄉幹部和我們坐在一起，就「我們眼中的鄉村幹部」這個主題展開了深入的交流。在近兩個半小時的交流中，同學們結合這幾天的所見所聞和自身對於本次社會實踐活動主題的深入思考，以及在與鄉村幹部一起生活、工作的經歷，和只里鄉的幹部們進行了深入座談，從而使我們的對於本次社會實踐的主題經歷了從感性認識到理性認識的轉變過程，大家在總結中都談到這短短的兩個小時的交流中，我們好象經歷了一次思想上的飛躍。正是這幾天的積累和思考，為我們對於鄉村幹部工作的深入認識奠定了基礎，使我們的思想產生了很大的轉變，這對於我們今後向大學生宣傳到基層工作積累了大量的信息和經驗。工作經驗、工作技巧、工作原則……看似簡單的工作之中卻蘊涵著大量了藝術和知識，這正是我們在學校的課本和課堂上所學不到而含金量很高的知識與技能。
6.將知識帶給平山老區
2005年7月20日，劉增奇和董坤代表體育學院來到革命老區平山縣的平山中學開展了為期七天的社會實踐活動，他們的活動主要內容是體育的教學與訓練。他們的到來得到了當地學校領導老師的熱烈歡迎。
在這七天中，他們充分的將在學校所學的知識與教學思想同實際教學和訓練相結合，在將體育知識和技能傳授給當地的學生的同時，作為宣傳師大的一個窗口，收到良好的效果。從隊員們反饋回來的情況來看，由於當地的經濟條件落後，學生的體育教學和訓練條件都是比較艱苦的，但學生們具有積極的鍛煉態度，而且很能吃苦。盡管條件較差，但學校的體育教師卻有很強的責任心，雖然是假期訓練，體育教師在沒有訓練補助的情況下，依然認真抓好假期訓練。正是這種干勁，使得這里的學生在高考體育方面取得了非常優異的成績。同學們在這里進行社會實踐的七天中，被深深的感動著。我們帶去的是最新的體育知識與訓練思想，但我們帶回來的是一種精神，一種可貴的奮斗精神，在今天這樣的經濟時代，這種精神正是我們所需要的！我們所要學習的不僅僅是知識，更多的是做人的精神，做教師的一種責任和做一名體育教師應具備的拼搏精神和超越常人的奉獻精神！
本次暑期我院的社會實踐團活動於7月27日全部結束了，在緊張而忙碌的工作和學習中，我們收獲了大量的知識與信息，經驗與能力等等屬於社會課堂的知識。對於我們頭腦的豐富，對於我們經驗的增長來說，感覺這是一個行囊沉甸甸的暑期。雖然短暫的活動結束了，但是結束也意味著新的開始，擺在我們社會實踐團同學面前的還有此次社會實踐所學所得的宣傳工作，如何讓更多的同學從中受益得到啟發，這將是我們要思考的新的課題。相信在今後的日子裡，將會有更多的同學走向廣大的農村和鄉鎮，為了更美好的明天而貢獻力量！

3. 初中體育實習內容和實習報告

一、實習結果：
通過近一個月的教學實習，所教學的班級學生基本理解和掌握了跨越式跳高。在教育教學中，運用先進的教育理念和科學的教學方法，努力培養學生的合作和競爭意識，選擇的教學方法能激發學生的學習興趣和促進學生的思維活動，能注意因材施教、因人施教，有效的調動了學生學習的主動性，使學生在課堂上逐步養成了認真學習的良好習慣，讓每一位學生都能夠在「樂」中練，在練習「樂」，課堂氣氛充滿活力，有效地提高了課堂教學質量。我在五年級學生調查中，幾乎人人都能做到從情感上、行動上主動參與教學活動，做到人人參與活動，人人健康發展。

二、實習體會：
在體育教學中，有意識地融入德育教育，不僅能鍛煉學生的意志，更重要的是培養學生的愛國主義和集體主義精神，培養學生服從組織遵守紀律，誠實、機智、積極進去的心理品德。通過教學實踐，為此，我在教學，「跨越式跳高」主要從以下幾個方面進行探索的，並受到了良好的效果下面就圍繞這個問題談談我自己的一些淺薄的看法。

1、用高尚的精神去塑造學生
教師的言行直接影響和感染著學生。作為教師必須加強自身修養，提高自身素質具備一種奮發向上，積極進取的敬業精神，教師良好的言談舉止，會給學生樹立一個好的形象，再加上教師規范的動作手勢，行走坐卧、外在儀表和豐富內涵，是學生在潛移默化中受到熏陶，模仿中審視自己，從而得到全面教育。

我在雜志上看到這么一節課。自己就拿來上了一下效果很好。我是這樣上的：上課之前我知道這個班學生特喜歡比賽，我藉此給學生門提了個問題：「同學們，你們喜歡我們的省會嗎？你們喜歡比賽嗎？好那我今天就帶你們去參加比賽吧，為了班級能在比賽中獲得好成績，從現在開始起我們大家就要認真學習技術動作，把握好機會，勝利是屬於你們的，我相信你們有信心奪取最後得勝利，對不對？這時我出示了今天這一節課的教學內容，我按照設計好的教學方法，逐步引導，讓學生在「樂」中練，在練習「樂」，課堂氣氛充滿活力，有效地提高了課堂教學質量。順利完成教學任務，效果很好。鼓勵學生，使體育教學生動有趣。一位學生說：「老師，象這樣的體育課我們可喜歡了。

2、用正確的方法去引導學生
體育教學中，教師最能影響學生的是簡明扼要的講解，正確無誤的示範和行之有效的輔導，讓學生對此內容產生濃厚的興趣。在練習中學生，學生不敢做的動作，由教師示範，學生不會做的動作，教師應手把手教。教師要用自己健康的體魄，良好的專業素質去影響引導學生熱愛體育運動。

例如我在跨越式跳高教學時這樣安排的，第一個練習，用激勵的口號代替傳統的「一二一」口號，在跨越式跳高練習前熱身活動中，我用激勵口號鼓勵學生，我自信，我成功、我參與、我自豪、我勇敢，練習跨越式跳高我能行！然後要求學生自主練習跨越式跳高過竿動作，幾次後通過體會去考慮。A如何才能保證練習時的安全？B練習跨越式跳高能使身體哪些部位得到鍛煉？得到的答案是：對於安全，大部分學生回答是按跨越式跳高動作要領去做；對於鍛煉的好處有的學生回答可以鍛煉下肢的力量，有的學生說可以鍛煉自己的膽量，有的學生回答好玩，有的學生回答可以鍛煉自己的身體，學生回答幾乎包含了練習的意義。教師及時加以指導，經常練習可以使人下肢更有力，關節更靈活，可以使人勇敢，但練習時注意安全，注意自我保護。

第二個練習，我設計幾組不同高度的跳高架，讓學生自己選擇高度練習，並提出問題：當別人跳不過去時你該怎麼辦？多數學生回答我們要幫助他，教師馬上提出保護與幫助的方法，練習中發揚互助精神。不管在哪組上練習，我總是用鼓勵性的語言對學生進行鼓勵和指導，尤其是對學習上有困然的學生，幾次練習後學生逐漸向有難度的跳高架靠攏。

3、用師生間良好情感去感染學生
在體育教學中，向學生進行思想道德教育，關鍵在於教師的言傳身教，而身教更勝於言傳，體育教師的工作性質決定了大部分時間在室外，和學生的直接接觸最多。我們不論刮風下雨，還是嚴寒酷暑都帶領學生去完成身體鍛煉任務。在這種艱苦的環境中教師的影響是最大的。酷暑中，我們所站的位置是面對太陽；寒風中我們所站的位置是面對風口……這種無形的教育方式，化為濃濃的師生情感和對美好事物的判斷，使學生在潛移默化中受到教育，從而提高學生對美好事物的追求。

4、用祖國的召喚去鼓舞學生
青少年都有嚮往美好未來的願望，都有為祖國貢獻自己青春的使命感，都想有健康的體魄和良好體育技能。在道德理想與專業學習中，幫助學生樹立只有身體好，將來才能更好地為祖國工作的思想，在各種規章制度的約束下，使學生鍛煉身體成為自覺的行動，並使這種自覺行動體現在體育課的學習和鍛煉中。

個人經驗之談，謝謝！不錯就給分吧！

4. 大學體育專業實習應該准備什麼

大學體育專業實習應該確定好實習單位，確定實習時的資料，並且實習時候需要內聽老師的話，認認容真真幫助老師做工作即可。

體育學是研究體育科學體系及其發展方向的一門學科。其內容主要是研究體育科學體系的結構、層次及其演變；應設置的學科；各學科之間以及與相關學科之間的相互滲透與綜合發展的關系。

體育學專業世界上較早的體育科學體系是隨著教育的發展而建立起來的，屬於教育范疇的一個科學分支，主要是為了培養體育師資而設置的。

(4)體育專業實踐主要內容擴展閱讀：

體育專業實習的作用：

1、社會實踐能拓展大學生的綜合素質，培養「適應型」人才。社會實踐是大學生拓展自身素質的主要載體之一，學生通過實踐磨練意志、發展個性、鍛煉能力，勇於承擔社會責任，拓展自身的綜合素質，成為「學歷、素質、技能」一體化的「適應型」人才。

2、社會實踐使大學生增加社會閱歷，積累工作經驗。社會閱歷和工作經驗是職業場中的決定因素，但這些因素是校園里學不到的，只有參加社會實踐活動，才能縮短畢業後適應社會的時間，在社會實踐中日積月累，把體驗融入自己的知識，通過實踐的檢驗，最終升華為自身的閱歷和經驗。

參考資料來源：網路--實習

參考資料來源：網路--體育學專業

5. 體育實踐課的組織內容包括什麼

主要是這八項內容：發展身體基本活動能力的游戲與運動；發展身體素質的運動；版集體項目運動；權單人和雙人運動；體操運動；舞蹈；郊外運動；冰雪、水上運動。這些內容的分類是各自有各自的特點，不可足一而論，其中一個最大的特點就是，所有這些項目都由肢體的運動形式構成。

6. 體育系社會實踐報告怎麼寫

嗨，以下是我體育系同學的一份社會實踐報告，希望對你有幫助：
系部名稱：體育系 專業：體育教育
年級：體育系08級 班級：一班 姓名：XXX 學號：XXX
實踐單位：XX體育學院 羽乒中心
實踐時間：2010年7月15號至8月28號 共43天
一： 社會實踐的背景
從1997年開始，隨著我國高等教育由精英教育向大眾教育的轉變，國家已不再負責大學畢業生的分配，畢業生完全進入市場自主擇業。特別是2003年高校擴大招生規模以來，由於短期內畢業生增幅巨大，導致就業市場競爭日趨激烈。2008年底，教育部在連續多年作出「就業形勢嚴峻」的判斷後，再次發出了「2009年更嚴峻」的重要提示。在金融危機對實體經濟的影響日漸顯露之後，大學生就業難成為民生難題。據教育部統計，2008年，全國普通高校畢業生達559萬人，比2007年增加64萬人，增幅為12.9%。而2008年畢業大學生實際就業率不到70%，也就是說，超過150萬高校畢業生不能順利就業。2009年，我國高校畢業生總量達到610萬，就業形式不容樂觀。
二：社會實踐的目的
對於我來說此次社會實踐的主要目的是鍛煉自己，學會與人交往。大學四年的學習生涯已過去了一半，暑假將至及至，為了提升自己的技能水平，開拓自己的視野，增長見識，為邁入社會及以後的工作做准備，我選擇了切身的投入社會，鍛煉自己；同時通過自己的社會實踐工作可以賺取下個學期的生活費，補貼生活，為家庭減輕負擔。
三：社會實踐的過程
我工作的地方就在我們學校裡面的奧林羽乒中心，工作的大體時間是每天早上的八點至晚上十點半，日常的主要工作是陪來此鍛煉的人打羽毛球，並且負責清理打掃館內的衛生，另外對初學者進行指導示範。 四十三天來的社會實踐工作，我乾的大多是體力活，每天工作量都很大，記得剛開始的一周每天晚上回去後胳膊都會累的酸痛，渾身軟軟的無力氣，但是我告訴自己這是過度期，過了這幾天就會好了。為了節省時間提高效率，打工沒幾天我就買了一輛二手的自行車，雖然破點但是還可以。；老闆給我的月工資是一千一，其中的提成要看你自己的本事，每多教一個學生月工資就會隨之增長，我很幸運一開始我便收了兩個學生，每天在固定的時間給他們講要點做示範，我很喜歡跟他們在一起打球雖然他們都是初學者。每天都過著兩點一線的生活，從住所到館內再從館內回到住所，每一天累並快樂著，我的球技也有所增長了，我現在可以熟練的掌握運用左手打反手球，每一天我都努力進步著，我一共收了七個學生，老闆把我的月工資漲了三百，我很高興，現在每一天我都過的很充實雖然累點，休息的時間少了，但是我感覺我獲得更踏實了，我可以自己掙錢了雖然不多，心中有說不出的喜悅。在我的七個學生當中有一個上小學的，年齡也就十二三歲，他媽媽送他來時說他眼睛不是很好，我特意留意了這個學生，他長的很清秀白皙，但是卻顯得單薄瘦小，記得那天我又和他打球，不知怎麼了我發球他老接不到，即使我發很簡單的他也是接不到，我莫名的感到生氣，就說了他幾句，誰知道他卻眼睛紅紅的，我的心像扎了一下是的，看他這樣我很心疼卻什麼也沒說，快下課了他媽媽來接他，我看到他趕在他媽媽來之前去洗了洗臉，我感到很不好意思，像是犯錯了是的。以後的每一天我都耐心的教他，我顯得很疼惜他，他眼睛不是很好，每次打球時我都縮短用眼時間，教他技術要點，慢慢的它可以跟我連打十幾個會合了，我很高興那天。打工的幾十天是很單調的，但是我卻深刻的感受到現在的孩子真是幸福，我教的那幾個學生都是在蜜罐子里長大的孩子，生來無憂無慮，脾氣卻很大，不能說，他有很多理由在那等著你。打工的這些天很累 ，每天早上都要打掃衛生，還要打掃廁所，但是不可否認的是我變得成熟了，我學到了很多東西。
四：社會實踐結果
四十三天雖然不是很長，但是卻讓我學到了很多的東西。在日常生活上，我真實的體會到了掙錢的不容易，我學會了節儉，怎麼做可以最省錢，買到物美價廉的食物與東西，不該花的就盡量不花，我一會到了「粒粒皆辛苦」第一次那麼深刻的感受到掙錢真的好辛苦。我住的地方離館很遠，為了工作方便，節省時間提高效率我買了一輛二手的自行車，為了節省幾元錢我跟賣主大費口舌，要是以前我會直截了當的給錢拿車，是實踐工作教會了我節儉；在工作上，我更加深刻的體會到了責任感，不管我們以後做什麼工作，責任感是任何一個人做好工作的前提，雖然我乾的都是體力活會很累，但是每一天我過的都很充實，在陪人打球的過程中我既鍛煉了自己又提升了自己的耐力，為我以後更好的工作做了很好的准備，我很喜歡這份工作；在人際交往上：在這里打工每天都可以和不同職業，不同年齡，不同性格的人交往，我更加的堅信對人真誠的重要性，己所不欲勿施於人，換位思考，都是我們大學生邁入社會所必須要學會和擁有的，每一天都用真誠的微笑迎來每一個來此鍛煉的人，然後用誠摯的揮手向每一個人告別。和社會上的人交往還讓我開拓了視線，使我可以更好的了解社會，學會如何做事，怎樣做人；在自我成長上：這次打工使我更加清醒的認識到了自己目前的位置，都說大學生畢業就面臨著失業，我真的感受到了，雖然我乾的都是體力活，但是我的工資待遇並不高，畢業後要想找到一份舒適的工作並不容易，現在我更應該好好利用剩下的時間為自己充電，努力提高自己的技能水平，同時這次打工也使我認識到學歷差別以及地位的高低，每天打工都眼看老闆的臉色，這使我更加有了奮斗的動力，我堅信努力就一定會有收獲，勞動創造美好未來！
五：社會實踐總結
四十三天的打工生活結束了，雖然很辛苦，但是卻是累並快樂著。平靜的湖面練不出強悍的水手，溫室里培育不出茁壯的花朵，人是需要磨練與鍛煉的。四十三天我的假期生活，既緊張又充實，我增長了很多見識，和社會有了更近一步的接觸，我更加堅信，勞動創造美好未來，付出一定會有回報！

7. 體育專業的實習報告

根據九年義務教育小學《體育與健康》教學參考書；第十二課時至第十八課時，跳躍：跨越式跳高、投擲：原地投擲壘球、武術：組合動作、韻律活動和舞蹈，及校本課程籃球：第十二課時至第十八課時，原地雙手傳接球、原地單手肩上投籃及各中游戲。課中我採用情景教學法，將課的內容安排進故事情節，創設情景，激發學生興趣。培養學生積極主動的參與性，活動中讓學生親身體驗運動樂趣，達到全面鍛煉身體的能力。

一、實習結果:

通過近一個月的教學實習，所教學的班級學生基本理解和掌握了跨越式跳高。在教育教學中，運用先進的教育理念和科學的教學方法，努力培養學生的合作和競爭意識，選擇的教學方法能激發學生的學習興趣和促進學生的思維活動，能注意因材施教、因人施教，有效的調動了學生學習的主動性，使學生在課堂上逐步養成了認真學習的良好習慣，讓每一位學生都能夠在「樂」中練，在練習「樂」，課堂氣氛充滿活力，有效地提高了課堂教學質量。我在五年級學生調查中，幾乎人人都能做到從情感上、行動上主動參與教學活動，做到人人參與活動，人人健康發展。

二、實習體會：

在體育教學中，有意識地融入德育教育，不僅能鍛煉學生的意志，更重要的是培養學生的愛國主義和集體主義精神，培養學生服從組織遵守紀律，誠實、機智、積極進去的心理品德。通過教學實踐，為此，我在教學，「跨越式跳高」主要從以下幾個方面進行探索的，並受到了良好的效果下面就圍繞這個問題談談我自己的一些淺薄的看法。

1、用高尚的精神去塑造學生

教師的言行直接影響和感染著學生。作為教師必須加強自身修養，提高自身素質具備一種奮發向上，積極進取的敬業精神，教師良好的言談舉止，會給學生樹立一個好的形象，再加上教師規范的動作手勢，行走坐卧、外在儀表和豐富內涵，是學生在潛移默化中受到熏陶，模仿中審視自己，從而得到全面教育。

我在雜志上看到這么一節課。自己就拿來上了一下效果很好。我是這樣上的：上課之前我知道這個班學生特喜歡比賽，我藉此給學生門提了個問題：「同學們，你們喜歡我們的省會嗎？你們喜歡比賽嗎？好那我今天就帶你們去參加比賽吧，為了班級能在比賽中獲得好成績，從現在開始起我們大家就要認真學習技術動作，把握好機會，勝利是屬於你們的，我相信你們有信心奪取最後得勝利，對不對？這時我出示了今天這一節課的教學內容，我按照設計好的教學方法，逐步引導，讓學生在「樂」中練，在練習「樂」，課堂氣氛充滿活力，有效地提高了課堂教學質量。順利完成教學任務，效果很好。鼓勵學生，使體育教學生動有趣。一位學生說：「老師，象這樣的體育課我們可喜歡了。

2、用正確的方法去引導學生

體育教學中，教師最能影響學生的是簡明扼要的講解，正確無誤的示範和行之有效的輔導，讓學生對此內容產生濃厚的興趣。在練習中學生，學生不敢做的動作，由教師示範，學生不會做的動作，教師應手把手教。教師要用自己健康的體魄，良好的專業素質去影響引導學生熱愛體育運動。

例如我在跨越式跳高教學時這樣安排的，第一個練習，用激勵的口號代替傳統的「一二一」口號，在跨越式跳高練習前熱身活動中，我用激勵口號鼓勵學生，我自信，我成功、我參與、我自豪、我勇敢，練習跨越式跳高我能行！然後要求學生自主練習跨越式跳高過竿動作，幾次後通過體會去考慮。A如何才能保證練習時的安全？B練習跨越式跳高能使身體哪些部位得到鍛煉？得到的答案是：對於安全，大部分學生回答是按跨越式跳高動作要領去做；對於鍛煉的好處有的學生回答可以鍛煉下肢的力量，有的學生說可以鍛煉自己的膽量，有的學生回答好玩，有的學生回答可以鍛煉自己的身體，學生回答幾乎包含了練習的意義。教師及時加以指導，經常練習可以使人下肢更有力，關節更靈活，可以使人勇敢，但練習時注意安全，注意自我保護。

第二個練習，我設計幾組不同高度的跳高架，讓學生自己選擇高度練習，並提出問題：當別人跳不過去時你該怎麼辦？多數學生回答我們要幫助他，教師馬上提出保護與幫助的方法，練習中發揚互助精神。不管在哪組上練習，我總是用鼓勵性的語言對學生進行鼓勵和指導，尤其是對學習上有困然的學生，幾次練習後學生逐漸向有難度的跳高架靠攏。

3、用師生間良好情感去感染學生

在體育教學中，向學生進行思想道德教育，關鍵在於教師的言傳身教，而身教更勝於言傳，體育教師的工作性質決定了大部分時間在室外，和學生的直接接觸最多。我們不論刮風下雨，還是嚴寒酷暑都帶領學生去完成身體鍛煉任務。在這種艱苦的環境中教師的影響是最大的。酷暑中，我們所站的位置是面對太陽；寒風中我們所站的位置是面對風口……這種無形的教育方式，化為濃濃的師生情感和對美好事物的判斷，使學生在潛移默化中受到教育，從而提高學生對美好事物的追求。

4、用祖國的召喚去鼓舞學生

青少年都有嚮往美好未來的願望，都有為祖國貢獻自己青春的使命感，都想有健康的體魄和良好體育技能。在道德理想與專業學習中，幫助學生樹立只有身體好，將來才能更好地為祖國工作的思想，在各種規章制度的約束下，使學生鍛煉身體成為自覺的行動，並使這種自覺行動體現在體育課的學習和鍛煉中。

8. 體育實踐課的組織內容包括

主要是這八項內容：發展身體基本活動能力的游戲與運動；發展身體素質的運動版；集體項目運動；單人和權雙人運動；體操運動；舞蹈；郊外運動；冰雪、水上運動。這些內容的分類是各自有各自的特點，不可足一而論，其中一個最大的特點就是，所有這些項目都由肢體的運動形式構成。