『壹』 中班健康教案《擊中大「怪獸」》
教學案例、教學設計、教學實錄、教學敘事的區別：①教學案例與教案：教案（教學內設計）是事先設想的教育容教學思路，是對准備實施的教育措施的簡要說明，反映的是教學預期；而教學案例則是對已發生的教育教學過程的描述，反映的是教學結果。②教學案例與教學實錄：它們同樣是對教育教學情境的描述，但教學實錄是有聞必錄（事實判斷），而教學案例是根據目的和功能選擇內容，並且必須有作者的反思（價值判斷）。③教學案例與敘事研究的聯系與區別：從「情景故事」的意義上講，教育敘事研究報告也是一種「教育案例」，但「教學案例」特指有典型意義的、包含疑難問題的、多角度描述的經過研究並加上作者反思（或自我點評）的教學敘事；教學案例必須從教學任務分析的目標出發，有意識地選擇有關信息，必須事先進行實地作業，因此日常教育敘事日誌可以作為寫作教學案例的素材積累。
『貳』 中班體育圍獵恐龍教案
活動目標：
1、發展直線快跑的能力；
2、能獨立想出持物快跑的方法，提高自我保護的意識和能力。
活動准備：
1、音樂《小龍人》；
2、恐龍的紙板教具一個；
3、若干模擬西紅柿，人手一個小簍；
4、自製小金牌若干。
活動過程：
1、准備活動。
（1）、組織幼兒自由站位，聽著音樂跟著教師做准備活動。
2、基本活動。
（1）、鼓勵幼兒想出持物快跑的方法；
（2）、引導幼兒討論哪種持物快跑的方法最安全；
（3）、游戲：運西紅柿；
（4）、游戲：圍獵恐龍。
3、放鬆活動。
（1）、教師組織幼兒跟著音樂做放鬆運動。
『叄』 幼兒園游戲活動《帶響鈴的怪獸》教案
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『肆』 中班游戲課打怪獸教案
完整的教學活動設計主要包括以下6個環節（部分）： 1.教學目標設計；2.教學內容設計； 3.教學方法和教學媒體選用設計；4.教學評價設計；5.板書設計； 6 .教學思路設計。
『伍』 幼兒體育游戲 勇敢的小乒乓教案
活動目標：發展幼兒的平衡、攀爬能力和靈敏性、協調性。 游戲過程： 一、活動開始，引起活動興趣。 師：今天我們來玩個"戰勝大怪獸"的游戲，你們想一想戰勝大怪獸要有什麼本領？……你們想當一名戰勝大怪獸的小勇士嗎？現在我們就來練習本領吧。 二、提出練習內容。 1、練習在小路上前走，側走等的本領。 直到：身體保持平衡，眼視前下放，不左右晃動。 2、練習過河--跳圓點指導：提醒幼兒輕輕跨跳，既不能碰到人，又要控制自己身體不掉到小河裡。 3、練習打吊球。 指導：看中目標挑起拍打，注意落地時雙腳下蹲。 4、練習投擲兩次。 指導：看中目標，拿起"炸彈"用力投擲出去。 5、游戲：戰勝大怪獸。 師：我們練好了本領，准備去抓大怪獸，小勇士們繫上子彈袋，帶上手槍，然後到彈葯庫拿子彈。 6、每人攀牆兩次取炸彈。 7、尋找並發現大怪獸，引導小朋友去打--由老師裝扮 8、最後取得勝利。