『壹』 幼兒園健康教案月亮婆婆我來了
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『貳』 幼兒園中班教案陽光下的影子課後反思
活動目標】 1、初步了解影子產生的原理，激發幼兒探索自然奧秘的興趣。 2、通過畫影子，觀察太陽與影子的關系，了解影子變化的原因。 【活動准備】 1、幻燈機（或手電筒）、不透光的各種物體。 2、粉筆、玩具若干。 【活動過程】 一、影子是怎樣產生的。 帶領幼兒散步，找影子。請幼兒觀察什麼地方有影子，什麼地方沒有影子，發現了什麼東西的影子？ 1、室內談話：幼兒漫談散步時的發現。 小結：太陽光下有影子，陰暗處沒有影子。 2、小實驗：影子的產生。 （1）打開幻燈機（或手電筒），將光投到牆上，問幼兒：牆上有影子嗎？ （2）將玩具狗擋住光線，問幼兒：現在牆上有影子嗎？為什麼？（玩具狗擋住了光線，所以出現了影子） （3）將幻燈機（或手電筒）關掉，問幼兒：現在牆上有影子嗎？為什麼？（沒有光，有物體，也不會產生影子） 小結：影子的產生有兩個條件，一要有光，二要有不透光的物體。光照在不透光的物體上，就會出現影子。 3、試一試：讓每位幼兒拿一件玩具到室外陽光下做游戲。 a：把玩具的影子找出來（把玩具放在陽光下） b：把玩具的影子藏起來（把玩具放在陰暗處） c：幼兒自由交流游戲的方法與結果。 二、游戲：踩影子 1、幼兒在陽光下自由活動，觀察自己的影子，找出規律：人動，影子動；人停，影子停；影子跟著人。 2、教師在陽光下跑，讓幼兒踩教師的影子。教師可變換方向，站起或蹲下，引導幼兒注意影子的變化，控制幼兒的活動量。 3、幼兒兩人一組，互相踩對方的影子。 三、美術活動：畫影子（時間：上午） 1、兩位教師示範，站在陽光下（面向一定方位）互相將對方的輪廓用粉筆描畫下來。（提醒幼兒：下午，我們將站在原地，再畫一次影子，看看有什麼變化，你們願意試試嗎？） 2、幼兒兩人一組。互畫影子，先畫小朋友現在所在的位置，做上自己知道的記號。 【活動延伸】 1、下午四時左右，再組織幼兒畫一次影子。然後組織幼兒討論：影子變了嗎？為什麼會變？ 小結：太陽在動，影子也隨著移動。太陽在這邊，影子總是在那邊。（也可讓幼兒比較早晚的影子與中午的影子的不同）。 2、上述各項活動，可以讓幼兒重復進行，進一步深入觀察、了解影子，理解各種條件與現象之間的內在聯系。
『叄』 跪求幼兒園中班教學游戲 教案 各位幫幫忙
上網路一搜 不就得了 追問： 搜過了 沒找到。。。 回答： 額....我幫你查要嗎？ 追問： 啊 什麼？ 回答： 活動目標 1、激發幼兒積極參與影子游戲的活動慾望，引導幼兒創造性的玩影子游戲，體驗游戲的樂趣。 2、培養幼兒對探索活動的興趣，發展幼兒的思維力、探究能力及身體動作的協調性和靈活性。 3、引導幼兒探索影子的變化，並根據影子的變化進行游戲。 活動准備 1、幼兒已經了解影子的產生。 2、影壁牆一面、小房子一座。 重點難點 重點是讓幼兒探索影子的變化及讓影子發生變化的方法。 難點是引導幼兒將探索到的讓影子變化的方法運用到游戲中去。 活動過程 一、導入：做「我的影子變變變」的游戲,激發幼兒對影子的興趣，引導幼兒關注自己的影子,發展幼兒的想像力。 1、教師和幼兒一起邊猜謎邊進入活動場地，自然導入課題。謎語：燈光伴我走，沉默不開口，我走他也走，我停他也停。 2、做《影子變變變》的游戲。教師交待游戲玩法及規則，比一比看誰的影子變的最有趣。 二、通過幼兒自由探索，了解影子在燈光下的變化，為做踩影子游戲做准備。 1、幼兒嘗試在燈光下使自己影子變大變小的方法，初步了解光源、物體位置的變化和影子的關系。 提問：試一試怎樣能讓自己的影子變小，變大，看誰想到的辦法多。 幼兒自由探索嘗試，教師觀察幼兒，適時引導：你是怎樣讓你的影子變小的？除了這種辦法還有什麼辦法讓我們的影子變得更小。 師幼小結：離這盞燈近影子就小，離這盞燈遠影子就大。還可以用蹲著、坐著、躺著、趴著的方法讓自己的影子變小。 2、幼兒嘗試在燈光下使自己影子站起來的方法。 提問：你的影子是躺著還是站著呢？你能想辦法讓自己的站起來嗎？ 幼兒自由探索嘗試，教師觀察幼兒情況，適時引導：你是怎樣讓影子站起來的？試一試除了站在牆根，還可以用什麼方法讓你的影子站起來。 小結：我們的影子在牆上、房子上還有人的身上都能站起來。 3、幼兒嘗試在燈光下使自己影子消失的方法。 幼兒自由探索嘗試，教師觀察引導：你是怎樣讓自己的影子消失的？為什麼在這里你的影子就會消失呢？還有什麼方法能讓自己的影子消失？ 小結：躲到陰影下，蹲在小朋友的影子里都可以讓自己的影子消失。 2、教師小結，自然過渡到下一環節。 師：小朋友想了那麼多辦法讓我們的影子變大、變小、站起來、消失，咱們就來用這些辦法做踩影子的游戲。 三、通過玩踩影子游戲，引導幼兒將探索到的影子的變化運用到游戲中去。 1、介紹游戲玩法、規則，提醒幼兒注意安全。 玩法：兩個小朋友一組，互相踩影子。要動腦筋想辦法踩到小夥伴的影子，又不讓小夥伴踩到你的影子，誰踩到影子的次數多，又沒讓別人踩到自己的影子，誰就勝了。在做游戲的時候要注意安全。 2、幼兒進行游戲，教師注意觀察幼兒，引導幼兒運用已嘗試的影子的變化進行游戲。 游戲後提問：你是怎樣踩影子的？誰的影子沒有被踩到？你是怎樣做的？還有什麼好辦法來保護自己的影子（幼兒相互討論）。游戲時引導幼兒運用已嘗試的影子變化的方法進行游戲。 總結：小朋友用快跑、躲閃、讓影子消失、讓影子站起來、讓影子變小的方法來保護自己的影子，真愛動腦筋。 活動結束 啟發幼兒繼續觀察陽光下的影子。 師：我們在燈光下和影子作了游戲，想不想在太陽下和影子做游戲？我們到外面做踩影子的游戲去。 補充： 求採納* . *
『肆』 幼兒園中班科學教案《光與影的游戲》
活動目標： 1、玩影子游戲，初步了解物體都有影子。 2、知道影子的變化與光和物體的位置有關，在探索實驗中獲得對影子變化的經驗。 3、運用各種感官，積極探索，體驗科學探索活動帶來的樂趣。 活動准備： 幻燈機、台燈或手電筒、玩具等。 活動過程： 1、手影魔術，激發幼兒探索興趣。 「小手小手變變變，變只小兔蹦蹦跳，變只小狗汪汪汪，變只蝴蝶飛飛飛。」（鼓勵幼兒用小手與影子做游戲） 2、找影子，初步探索光與影子的關系。 （1）將燈光關掉，請小朋友找找影子去哪了？ （2）請幼兒說說陽光下都有哪些影子，如：大樹的影子，滑梯的影子，小朋友的影子等。為什麼陰天的時候影子都藏了起來？ 引導幼兒懂得：有光的地方都有影子。 3、游戲「影子變變變」，深入探索影子與光的關系。 （1）請幼兒分組，用玩具擋住光線，觀察影子的形狀。 （2）引導幼兒探索怎樣使玩具影子變大，怎樣使玩具影子變小。 （3）鼓勵幼兒變換燈及玩具的位置，探索發現影子會有什麼樣的變化。 總結實驗結果：影子會動，影子也會變，光源的位置變了，影子的大小就變了；物體的姿勢變了，影子的形狀也變了。 4、 踩影子游戲，進一步鞏固光與影子的關系。 戶外游戲踩影子，活動前先讓孩子觀察自己在陽光下的影子及變化，然後分組游戲，引導幼兒想想怎樣使別人踩不到自己的影子。 （提醒幼兒游戲過程中，注意安全。） 活動延伸： 發現活動：你會讓影子消失嗎？通過發現、實驗、探索、懂得影子是蓋不住的，沒有光，影子就消失了。
『伍』 幼兒園踩影子游戲媽媽的話怎麼寫
"踩影子"游戲，這個戶外體育活動不但能鍛煉幼兒身體，還能開發孩子智力。在玩「踩影子」過程中，可以使幼兒進一步了解光和影子的關系。培養孩子的創新意識和發散思維。
通過游戲，可以使幼兒在游戲中，提高奔跑、躲閃能力，同時也嘗試到了合作的快樂。
『陸』 小班戶外優秀教案視
活動目標：1.幼兒參加冬季戶外體育活動，增強幼兒體質。
2.發展幼兒躲、閃、跑的。
活動准備：1．選擇晴朗的天氣，且有充足的陽光。
2．平整的活動場地。
活動重點：引導幼兒認識自己的影子，培養幼兒的思維、敏捷能力。
活動過程：1．師啟發：小朋友們今天的天氣特別好，萬里無雲，太陽曬在我們身上，特別暖和，是我們參加戶外活動的好天氣，這節課我們一起來玩踩影子的。
2．活動身體。
（1）師帶領幼兒走、跳、蹦。（幼兒邊朗誦，邊做動作）
走、走、走向前走，一個跟著一個走。
跑、跑、跑向前跑，一個跟著一個跑。
蹦、蹦、蹦向前蹦，一個跟著一個蹦。
（2）師幼一起活動，「我長高了，我變矮了」。
師說：「長高了」，全體幼兒雙臂上舉，「變矮了」全體幼兒蹲下。
師又說：「看誰長的最高」時，幼兒雙腳原地用力向上跳無數次。
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（1）講解游戲要求：幼兒排成兩縱隊，觀察每個小朋友的影子，小朋友走到那裡，自己的影子就跟到那裡，在游戲中通過自己的躲、閃、跑，盡量不讓自己的影子被夥伴給踩住了。
（2）幼兒與自己的影子做游戲，試一試。
（3）師幼示範，幼兒觀察。
（4）引導幼兒找自己的夥伴做踩影子的游戲，一人踩，一人想辦法躲避，不讓別人踩到自己的影子。
（5）集體練習玩「踩影子」的游戲，要求幼兒在躲跑時，注意不與小朋友碰撞。
4．活動結束，放鬆身體
（1）邊聽磁帶，邊跳舞。（小白兔，白又白）。
（2）幼兒學老爺爺，老奶奶走路的樣子,走一圈。
（3）幼兒聽口令站隊，共同分享游戲的快樂。
『柒』 幼兒園的小朋友玩踩影子的游戲怎麼玩，規則有什麼，怎樣更好玩。
兒園的小朋友玩踩影子的游戲怎麼玩，規則有什麼，怎樣更好玩。
『捌』 幼兒園整合課程為什麼會有影子教案
活動目標 1、 萌發探索科學的興趣和求知慾望．體驗與同伴合作的樂趣． 2、 初步了解影子產生的原理。 3、 通過參與實踐操作活動，感知影子的特徵，了解影子變化的原因。 教學重點、難點 1、滿足幼兒探索事物本質特徵的願望。 2、發展幼兒的觀察、比較、判斷能力。 3、提倡幼兒自己體驗成功的喜悅進一步體驗自信帶來的愉悅感。 活動准備 多媒體課件、相關的教學用具 手影戲《小鳥歸巢》 活動過程 一 了解影子產生的原理。 帶領幼兒散步，找影子。請幼兒觀察什麼地方有影子，什麼地方沒有影子，發現了什麼東西的影子？ 1、室內談話：幼兒說一說散步時的發現， （1）小結：太陽光下有影子，陰暗處沒有影子。 （2）欣賞多媒體課件手影戲與表演激發幼兒學習的興趣。 2、小實驗：影子的產生。 （1）激發興趣 「興趣是最好的老師」，活動一開始，我就帶領幼兒從開著的幻燈機旁走過，出現自己的影子，讓幼兒在前面做做不同的動作，感知影子的有趣，激發幼兒探索影子的興趣。 回到位置上，提問：你們剛才看到了什麼？（影子） 如果幼兒說不出就請再請 一幼兒再次上來演示，其他幼兒觀察。向幼兒介紹這個黑黑的就是他的影子。再次提問：為什麼會有影子呢？如果幼兒回答不出，就請一幼兒走到另外一邊，讓幼兒看看牆上有沒有影子，讓幼兒進行對比，有了對比幼兒很快就會明白：有了光，物體擋住光才會產生影子。 由開著的幻燈機的光引出生活中的手電筒也會發出亮亮的光，從而讓幼兒進行探索操作。由於手電筒在現在的孩子生活中很少用到，於是先讓幼兒了解一下手電筒也能發光的功能。「老師還請來了一位好朋友，你們認識它嗎？手電筒打開的時候，你看到了什麼？」教師在牆上演示一下，出現亮的光。 （2）自由探索 將玩具擋住光線，問幼兒：現在牆上有影子嗎？為什麼？（玩具擋住了光線，所以出現了影子） （3）自由討論 將幻燈機（或手電筒）關掉，問幼兒：現在牆上有影子嗎？為什麼？（沒有光，有物體，也不會產生影子） 小結：影子的產生有兩個條 件，一要有光，二要有不透光的物體。光照在不透光的物體上，就會出現影子。 3、鞏固練習 進行找影子的練習，鞏固幼兒對影子的認識。操作材料分成難易兩份：一份是不同影子連線；另一份是在兩種相似的影子中圈出與前面的圖一模一樣的影子，它可以提高幼兒觀察能力和形態認知能力。 小動物要和影子做游戲，可是他們不知到自己的影子在哪裡？你們願意幫助他們找到自己的影子嗎？講解操作卡片做法。 二、玩游戲：踩影子 1、幼兒在陽光下自由活動，觀察自己的影子，找出規律：人動，影子動；人停，影子停；影子跟著人。 2、教師在陽光下跑，讓幼兒踩教師的影子。教師可變換方向，站起或蹲下，引導幼兒注意影子的變化，控制幼兒的活動量。 3、幼兒兩人一組，互相踩對方的影子。 三、美術活動：畫影子（時間：上午） 1、兩位教師示範，站在陽光下（面向一定方位）互相將對方的輪廓用粉筆描畫下來。（提醒幼兒：下午，我們將站在原地，再畫一次影子，看看有什麼變化，你們願意試試嗎？） 2、幼兒兩人一組。互畫影子，先畫小朋友現在所在的位置，做上自己知道的記號。 四、活動延伸 1、下午四時左右，再組織幼兒畫一次影子。然後組織幼兒討論：影子變了嗎？為什麼會變？ 小結：太陽在動，影子也隨著移動。太陽在這邊，影子總是在那邊。（也可讓幼兒比較早晚的影子與中午的影子的不同）。 2、上述各項活動，可以讓幼兒重復進行，進一步深入觀察、了解影子，理解各種條件與現象之間的內在聯系。 3、幼兒自由交流游戲的方法與結果。 網友觀點 很菜 好文