A. 幼兒園中班優秀體育教案
報紙游戲教案教學目標: 1、了解報紙的各種玩法進行嘗試,並了解這些方法對身體的作用。 2、利用報紙的各種練習激發學生對體育課的興趣,發展學生的跑和投的能力,提高學生的協調素質。 3、培養學生互相友愛、團結、刻苦、頑強的良好品質。教學過程: 一、激發興趣、活躍情緒 9′——10′ 1、常規:師生見面問好,宣布本課的內容和任務。 2、玩報紙:玩報紙,拉報紙跑,貼報紙跑。 組織形式:自由分散——自由結合 教師主導:語言提示,參與練習,鼓勵創新。 學生主體:思維活躍,用多種形式參與練習。 二、培養興趣,發展能力 26′ 1、自由拋接紙團 5′ 組織形式:自由分散:2——3人組合。 教師主導:巡迴指導練習 學生主體:自由發揮,用各種形式進行拋接練習。 2、佔地盤 7′——8′ 方法:學生分成四組,分別站於場地四邊,把紙團散放在中心,令下兩邊學生分別跑向中心,接起任意紙團拋向自己一方場地,以場地上紙團多少判斷勝負或遠度判斷勝負。 重難點:搶得快、拋得遠 組織形式:正方形 教師主導:調動隊伍,講解游戲規則,統計勝負。 學生主體:自由拋指團。 3、接龍游戲 13′ 方法:學生成縱隊站立,令下,第一人手拿紙團跑向前,在指定放下返回,拉第二人手跑進,返回拉第三人,依此進行。 重難點:跑動積極,動作協調。 教師主導:講解方法,強調動作重難點,組織競賽。 學生主體:相互合作學習,參加學習與競賽,交流體會。 練習次數:2——3次 三、保持興趣,身心放鬆 3′——4′ 1、師生共同放鬆。 2、師生交流體會,進行鼓勵於表揚。 3、收拾器具,師生告別。 場地:一個籃球場 器材:學生自備報紙,呼拉圈8個 報紙游戲說課教學內容:玩報紙 佔地盤 接龍游戲 教學設計與構思 1、激發興趣,活躍情緒 用日常生活中最常用的報紙來進行活動,不拘泥於形式和隊形,教師引導學生想像,創造性地用各種方式來玩報紙,把報紙折疊放在頭上、肩上、腿上來發展學生的平衡能力,把報紙展開,手拉著報紙跑一跑,或把報紙貼在胸前跑。 2、培養興趣,發展能力 把報紙揉成團,用一個個紙團來做拋接游戲,以多種形式參與練習。接下是佔地盤游戲,通過學生在搶占過程中的拋,發展學生的上肢力量,重難點是搶得快、拋得遠。最後是接龍游戲,發展學生的耐久跑能力,重難點是跑動積極,動作協調。 3、保持興趣,身心放鬆 師生交流體會,進行鼓勵與表揚。整個教學過程分散與集中相結合,練習中給學生選擇的權利,讓學生自由結合最大限度地調動學生的積極性,增強學生間的協作能力。教學中教師以啟發為主,讓學生帶著問題去學習,學會在學習過程中尋找答案,實現從學會到會學的一個轉變。 教學目標: 1、了解報紙的各種玩法進行嘗試,並了解這些方法對身體的作用。 2、利用報紙的各種練習激發學生對體育課的興趣,發展學生的跑和投的能力,提高學生的協調素質。 3、培養學生互相友愛、團結、刻苦、頑強的良好品質。教學過程: 一、激發興趣、活躍情緒 9′——10′ 1、常規:師生見面問好,宣布本課的內容和任務。 2、玩報紙:玩報紙,拉報紙跑,貼報紙跑。 組織形式:自由分散——自由結合 教師主導:語言提示,參與練習,鼓勵創新。 學生主體:思維活躍,用多種形式參與練習。 二、培養興趣,發展能力 26′ 1、自由拋接紙團 5′ 組織形式:自由分散:2——3人組合。 教師主導:巡迴指導練習 學生主體:自由發揮,用各種形式進行拋接練習。 2、佔地盤 7′——8′ 方法:學生分成四組,分別站於場地四邊,把紙團散放在中心,令下兩邊學生分別跑向中心,接起任意紙團拋向自己一方場地,以場地上紙團多少判斷勝負或遠度判斷勝負。 重難點:搶得快、拋得遠 組織形式:正方形 教師主導:調動隊伍,講解游戲規則,統計勝負。 學生主體:自由拋指團。 3、接龍游戲 13′ 方法:學生成縱隊站立,令下,第一人手拿紙團跑向前,在指定放下返回,拉第二人手跑進,返回拉第三人,依此進行。 重難點:跑動積極,動作協調。 教師主導:講解方法,強調動作重難點,組織競賽。 學生主體:相互合作學習,參加學習與競賽,交流體會。 練習次數:2——3次 三、保持興趣,身心放鬆 3′——4′ 1、師生共同放鬆。 2、師生交流體會,進行鼓勵於表揚。 3、收拾器具,師生告別。 場地:一個籃球場 器材:學生自備報紙,呼拉圈8個 報紙游戲教學實錄教學過程: 一、激發興趣,活躍情緒 1、導入:剛才老師聽說你們班同學不但聰明而且上課還認真聽講,現在老師有個問題要考考大家,看看同學們是否聰明。同學們,你們平時看了報紙後,是怎樣處理報紙的。學生答:有丟掉的;有可以擦玻璃;還可以賣了……等。老師建議同學們不要隨便亂扔,它不但製造垃圾,破壞環境,而且還不講究衛生。其實,報紙的用處可多了,不信,同學們等著瞧!咱們這節課就來玩報紙。 2、玩報紙:頂報紙,拉報紙跑,貼報紙跑。 (1)頂報紙:邊走邊頂報紙,看哪個同學能頂住,不掉下來。 (2)問同學們身體還有哪些部位可以頂住報紙。學生思維活躍,用多種形式參與練習:A、肩上;B、手指;C、腳等。 (3)拉報紙跑。 (4)貼報紙跑。 練了後向學生多問為什麼,讓他們自己嘗試、探究、交流體會。 二、培養興趣,發展能力 指導語:剛才呀,同學們在玩報紙時,確實很聰明,都想出了不同的方法。同學們,現在我們來變個魔術好不好。學生答:好。我們把一張報紙變成一個紙團來跟老師一起變,看哪個同學的手又巧又快。等同學們變成了紙球,再來玩拋接紙球。 1、一個人自由拋接紙團。 2、2——3人找夥伴做拋接紙團。 教師語言提示:參與練習,鼓勵創新。 3、佔地盤 (1)指導語:同學們,我們拿紙球是用來佔地地盤的武器,要使武器離我們身體越遠,那麼地盤就越多。現在,同學們想想我們用什麼方法使武器離我們身體更遠。 (2)學生互相討論,結果是投擲動作。 (3)教師講解方法、規則、重難點。 (4)兩邊同學佔地盤,另兩邊同學們當裁判,互相交換。 4、接龍游戲 (1)調動隊伍,四路縱隊變八路縱隊。 (2)講解方法,強調動作重難點,組織競賽。 (3)學生練習,一人接龍 (4)二人接龍 提示:同學們,在轉彎時,你用什麼方法使轉彎來得更靈活,學生互相討論、合作。 (5)三人接龍。 三、保持興趣,身心放鬆 1、高人、矮人 指導語:同學們,你想變得高大起來嗎?用力吸氣,變大變高。好,把氣呼出來,盡量放鬆,看誰變得最矮。 2、師生共同放鬆。 3、小結:同學們,通過這節課你知道了什麼?同學們答:知道了報紙有很大用處,還知道了怎樣玩報紙,紙球還可當武器來玩等等。同學們,再想想,報紙還可以做哪些游戲?學生答:做紙飛機、紙船、紙棒等等。 4、師生交流體會,進行鼓勵與表揚。 5、收拾器材,師生告別。教後自評在本節課中我著重注意培養學生的體育鍛煉意識,通過報紙游戲激發學生的學習興趣。在本次課中,我感到在教態,每個環節的轉換銜接方面有所欠缺,在處理學生突發事件上不夠靈活。通過本次課,大部分學生達到了發展跑和投的能力,提高身體協調素質的目標。
B. 幼兒園中班體育教案活動《誰的本領大》課堂說課
1.案例是來一個實際情境的描述,源在這個情境中,包含有一個或多個疑難問題,同時也可能包含有解決這些的方法。
2.「教學案例描述的是教學實踐。它以豐富的敘述形式,向人們展示了一些包含有教師和學生的典型行為、思想、感情在內的故事。」
3.教學案例是指包含有某些決策或疑難問題的教學情境故事,這些故事反映了典型的教學思考力水平及其保持、下降或達成等現象。這類案例的搜集必須事先實地作業,並從教學任務分析的目標出發,有意識地擇取有關信息,在這里研究者自身的洞察力是關鍵。
4.教學案例是指「由教師撰寫,或由研究人員與教師共同撰寫的敘述性的教學實踐記錄。」
C. 看誰的球滾得准中班體育活動教案
一、設計意圖:
中班幼兒在剛接觸投擲活動時,往往投、揮、拋不分。本活動通過讓幼兒自由探索,嘗試三種不同的方法,再從中提取投擲的動作要領,進行理解與練習。同時,教師對投擲動作進行深入分析,得出投擲的兩個要素:出手角度與力度。在這基礎上,教師圍繞兩個要素設計了"打靶"和"投遠"兩個游戲。"打靶" 游戲可以幫助幼兒找到投擲的方向及投擲的力度。"投遠"游戲藉助高度不同的兩根紅繩以及遠近不同的橫線,讓幼兒在不斷嘗試的過程中體驗投擲的角度和力度。
二、活動目標:
1.學習肩上揮臂投擲,初步嘗試左右手交替將紙球向前上方投出。
2.在游戲中觀察、討論與反復練習,總結並嘗試投得更遠的方法。
3.分組活動中會找空地練習,並能夠遵守規則。
三、活動准備:
1.紙球若干。
2.布置三塊游戲場地 (1)在牆上畫上圓靶,在對應圓靶的地面畫上遠近不同的橫線。(2)場地內的支架上掛上繩子,在繩子前畫有遠近不同的橫線。(3)汽車輪胎4個。
四、活動過程:
1.熱身活動師幼一起有序活動身體各個部位:頭頸、肩膀、上肢、腰部、膝蓋、腳腕、手腕等,重點活動上肢與手腕。
2.探索扔紙球的方法(1)出示紙球,引發幼兒的活動興趣。
師:今天我們把紙球當成"手榴彈",請大家把它投出去,右手投一投,左手投一投,兩只手都試試。
(2)幼兒自由探索,教師個別指導。
教師重點觀察幼兒是怎麼投"手榴彈"的,鼓勵他們用不同的辦法扔,並引導幼兒分別用左右手嘗試。
(3)總結投"手榴彈"的方法,在區別投、揮、拋三個不同動作的基礎上練習投"手榴彈"。
師:請你說說剛才你是怎麼扔"手榴彈"的,請到前面來做一做。
師:請聽老師的口令做相應的動作。
師"我們一起來練習投"手榴彈"吧,將"手榴彈"放在肩上,向前上方投擲出去。
3.分組練習肩上揮臂投擲"手榴彈"(1)介紹游戲方法與場地師:今天我們要用投"手榴彈"的方法來玩投准和投遠的游戲。
打靶 師:在地面上選一條橫線站好,把"手榴彈"使勁投向牆上圓靶,看誰投得准。
投遠 師:這兒有一條架高的紅線,請你站在地上的橫線後面把"手榴彈"使勁投出去,一定要注意讓"手榴彈"從紅線的上方飛過去,而不是從紅線下面飛過去。
(2)幼兒分組玩游戲,教師觀察指導。
我們分成兩組玩游戲,每個游戲都要玩,別忘了左右手都要試試。(重點指導投擲姿勢:將紙球握在手中並置於肩上,向前上方投擲)(3)教師引導幼兒討論並示範怎樣才能把"手榴彈"投得更遠,投得更准。
師:請你說說你是怎樣把"手榴彈"投得更遠,請你來試試。
(4)幼兒再次分散游戲,教師觀察並進行個別指導。
師:我們再來試試吧,看看這一次能不能投得更遠一些,更准些。
4.炸碉堡游戲(1)介紹游戲玩法及規則師:我們再玩一個"炸碉堡"游戲。 大家躲在屏障後面,聽到"預備、開始"的口令後,立即站起來從旁邊筐子里拿出"手榴彈"向對面的輪胎碉堡使勁投出去,直到把所有"手榴彈"都投完。看誰投得准。
(2)幼兒游戲師:我們一起先來演習一次。
(3)討論與總結師:怎樣才能把手榴彈投得遠、投得准?
(4)幼兒再次游戲教師根據幼兒游戲情況調整"戰壕與碉堡"間的距離。
5.放鬆活動有針對性的放鬆上肢與手腕。
五、課後反思:
1.教師、同伴的評價活動安排緊湊、活動量適合中班小朋友年齡特點;活動過程達到預定的教學目標;課堂氣氛活躍,幼兒參與度高;教師教態自然,示範動作準確,語言表達清楚簡潔。