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小班體育教案歡樂跳跳跳

發布時間:2021-02-27 11:39:06

㈠ 幼兒園小班戶外活動教案跳跳床

活動目標: 1、探索各種跳法,能依據信號做動作。 2、練習單腳、雙跳、夾物跳著前進,發展動作的靈活性和協調性。 3、體驗體育活動帶來的樂趣。 活動准備 音樂、呼啦圈13個、點、毛絨玩具13個 活動過程 一、熱身運動 師:蹦蹦跳,蹦蹦跳,蹦蹦跳…… 師:寶寶們,我是兔媽媽,你們是兔寶寶,今天媽媽要帶你們一起去大森林旅遊嘍,開心嗎? 師:跟著我一起出發吧! 兔子舞(音樂) 二、任務一:探索跳法 師:這兒有好多小房子啊,趕緊去找一個自己的家。(每個孩子找一個呼啦圈站進去。) 師:寶寶們,我來問問你們,你們會跳嗎?那我請一個寶貝到中間來跳跳看,請!(請兩三名孩子在大圈中間展示跳的動作) 師:剛剛寶寶們用的是兩只腳一起跳,這是雙腳跳。你們還有不一樣的跳法嗎?(再次請若干名孩子出來嘗試不同跳法) 師:寶寶們跳起來真可愛,通過嘗試我們知道了跳有很多種,有雙腳跳,有單腳跳,兩腳替換跳,交叉跳,騎馬跳,這些寶寶們都會跳嗎? 師:這次出來旅遊,兔村長可是讓我帶著任務卡出來的,瞧!我來讀一讀裡面到底要我們完成什麼任務! 師:親愛的兔寶寶們,請你們一起聽著音樂來跳,音樂慢你就慢慢跳,音樂快你就快快跳,你可以變來變去用不一樣的跳,但是音樂一停,寶寶們就要回到自己的家裡休息,聽懂村長的任務了嗎?(快音樂) 師:剛才我們跳完回家是兩只腳回的,這次要請你用一隻腳來回家,只有一隻腳能進到呼啦圈,身體的其他部位不能進入。(慢音樂) 師:誰先找到家?寶寶們都找到了.這次我要請你們用兩只手回家了(快音樂) 師:寶寶們回家的速度可真快,這次要用屁股回家了(慢音樂) 三、任務二:嘗試用跳的方法前進 (把呼啦圈群在場地正中迅速擺成長S型,請幼兒自己嘗試用各種跳的方法前進。) 師:現在寶貝們都會各種各樣的跳法,真厲害!我們出發去找下一張任務卡,立正,齊步走,一起排好隊站到那條線線上 (教師排圈) 師:瞧!我們又收到了一張新的任務卡,我來讀一讀,村長說兔寶寶們第一個任務完成得真棒!接下來一個任務就是請大家去找最後一張任務卡,想找到這個任務卡,必須跳著通過一座彩色橋,當你跳著前進時,如果碰到紅色圈,就要單腳跳,綠色圈要雙腳跳,跳完以後就從那邊回來排好隊繼續跳,聽懂了嗎? 師:預備,出發!(音樂) 四、任務三:送動物回家 (把呼啦圈群在場地一頭拉成橫著的弧形,當做小動物的家。) 師:寶貝們,我們通過彩虹橋啦.瞧!最後一張任務來了,我來幫大家讀一讀:兔寶寶你們好,你們的任務都完成得很棒,現在森林裡有很多動物都找不到家了,最後一個任務請你在這個大森林裡去找一個小動物,然後把小動物夾在你的腿中間,跳著把它送回家,最後請你站守在它的家門外保護它。記住,一個家只能進一個小動物,聽懂了嗎? 師:出發!(音樂) 師:有了寶寶們的幫助小動物們都回家了,我們的任務完成了開心嗎? 師:開心的兔寶貝們一起來跳個舞吧!(音樂) 師:我們帶著小動物回教室和其他朋友一起跳舞吧

㈡ 小班體育游戲活動教案

選擇公道的教學內容是備好課的條件,教學內容的選擇要依據知識的特點、教材的編寫意圖、完成教學任務所需的時間和學生的實際情況等因素來決定。如何公道地選擇一課時的教學內容呢?首先是根據教材的編排來選擇。通常我們把一個練習的知識劃分成幾個小段落,每個小段落為一課時的教學內容,現行數學教材就是這樣編排的,教師在備課時只要看一看教材的新授內容以及對應的習題編寫,就可以確定一課時的教學內容了。其次是根據知識的難易程度來選擇。一般來說,比較簡單的、學生易於接受理解的知識,內容可多選一些;對於學生難以理解、難以把握的知識,由於在教學中要花費比較多的時間,所以內容要適當少選一些。選擇一課時的教學內容時要具體情況具體對待,以一節課能順利完成教學任務、所授知識有利於學生理解和把握為准。

㈢ 小班體育活動讓小球跳起來教案

新知識抄是在舊知識的基礎上發展、變化、引申而來的,因此教師在備課時要根據所教知識的內容,找出與新知識有關的舊知識,看一看哪些知識學生已經把握了,哪些知識還沒有完全把握,確定需要跟學生補哪些知識漏洞,課始安排什麼溫習內容,新授選擇什麼學習方法和教學方法等,這就是我們常說的備學生的知識水平,只有這樣,我們在備課、上課時才能有的放矢。

㈣ 小班體育活動《跟著走》教案

活動領域
健康 語言
活動前評析
我根據本班幼兒年齡小、愛動這一特點制定了本次走平衡木的體育活動。在准備材料的過程中,我和孩子們一起製作了大蘿卜、用紙粘接的小路,還有用皺紋紙扎的各種顏色的小花,孩子們的興趣特別高。
因為是小班幼兒,所以這次體育課我採用了游戲化的情景導入方式,再現小兔子們快樂的一天:從早上做早操到晚上太陽落山活動自然結束。在活動中,通過看望生病的小馬、拔蘿卜、躲避大灰狼、學習本領等動靜交替的環節,鼓勵幼兒入境,積極投入,發展其平衡能力。完成了教學目標。
在准備材料時,我選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木。
活動目標
1、初步練習走平衡木。
2、激發幼兒參加體育活動的興趣,及發展了幼兒的身體平衡能力。
活動准備
塑料矮平衡木、紙製作的「小路」(50cmx18cm),一封信,玩具馬一個,小兔子頭飾、皺紋紙製作的各種顏色的「小花」和「大蘿卜(用布縫制的)」若干。
活動過程實錄
(一)開始部分
教師和幼兒一起聽音樂自然站隊做從頭到腳的熱身准備活動。
(二)基本部分
1、創設情境。
老師扮兔媽媽。
寶寶們:媽媽早上起來收到了好朋友小馬的一封信,信上說小馬生病了,很想見一見媽媽和寶寶們。寶寶們:我們一起去看看小馬好嗎?
兔媽媽說:我要帶寶寶們去看望小馬。可是,去小馬家只有一條小路。這條小路很窄,而且路的兩邊開滿了漂亮的小花,我們走路的時候要小心,不要踩到兩邊的小花好嗎?
幼兒:好的。
2、走「小路」。
兔媽媽帶著小兔子們去看小馬,一個跟著一個走(走紙製作的小路)。
兔媽媽邊走邊說:「小小路,窄又長,花兒開在路兩旁。兔寶寶,走小路,整整齊齊排成行,你不擠來我不搶,一個跟著一個走。」
兔媽媽:哈哈!看呀!小馬家到了。我們先來敲一敲門吧!
小馬把門打開看到了好朋友兔媽媽和兔寶寶們非常高興。兔媽媽詢問了小馬的病情,並讓兔寶寶們也說一句祝福小馬的話。
幼兒:小馬你的病好點兒了嗎?
幼兒:你要多喝水。
幼兒:你要多吃蔬菜。
幼兒:你快點好吧!
、、、、、、
兔媽媽說:寶寶們,我們就不打擾小馬了,讓它多休息吧!我們來和小馬說再見吧!
兔寶寶們:小馬再見。
兔媽媽:寶寶們我們還要按照來時的路走回去。
3、過「小橋」。
小兔子們從小馬家回來後,特別高興。兔媽媽說:「快到吃中午飯的時間了,家裡的蘿卜不多了,我們一起去拔蘿卜吧。」拔蘿卜要到河的對岸,需要過一座「小橋」,出示塑料矮平衡木,兔媽媽教小兔子們怎麼過「小橋」(教師演示怎樣過「小橋」)。
教師邊過小橋邊和幼兒一起說過小橋的兒歌:

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