1. 淺談如何在體育課堂培養學生的意志品質
在多年的教學實踐中，我深深地認識到，在體育教學中對學生進行意志品版質培養的權緊迫性和重要性。 意志及表現形式。我認為意志品質是根據某種動機，支配人的行動、思維、身體去克服困難，達到預定的目標的一種心理過程。它表現為：自覺性，即遇事不盲目附和、動搖易變，而是堅持正確的立嘗觀念、信念，不受暗示，不獨斷行事。果斷性，即遇事能當機立斷，毫不猶豫。自製力，指能善於控制自己的行動，在應該行動時迫使自己勇敢地執行決定，堅決而頑強地克服一切困難實現預定的目的。堅持性，即遇事能精神飽滿，堅持不懈地以充沛的精力，鍥而不舍地堅持奮斗。失敗不氣餒，挫折不灰心，百折不撓，再接再勵。此外，意志品質還表現在勇敢、機智、頑強、不畏艱苦、勇於克服困難等方面。 意志品質培養的緊迫性。當前，市場經濟高速發展，對人才的要求越來越高。
2. 如何在體育教學中培養學生的意志品質
正學生要適應飛速發展的社會需要,迎接新技術革命的挑戰,不僅要具備淵博的知內識、高超的技容能、強健的體魄,而且還要具有堅韌的個性和頑強的意志品質,才能擔負起祖國現代化建設的重任。在體育教學中培養學生的意志的優勢較其他學科更加明顯,體育是身體參與活動的一項特殊教育,通過身體的參與,去實現預定的目標,需要付出明顯的意志努力,這對於培養他們的這種精神效果更加明顯。
3. 培養初中生體育意志品質的方法有哪些
體育教學作為學校體育不可分割的一部分，在學校教育中佔有重要的地位。《體回育與健康教學大綱》答教學總目標也指出：「發揮學生的主體意識和創造性，在體育實踐活動中，為學生的個性發展提供表現才能的機會，針對體育的特點，培養活潑愉快、頑強拼搏、主動迎接困難和挑戰的心理素質和意志品質。」學生現狀與新大綱共同要求體育工作者重視學生意志品質，在課堂教學中充分發揮體育的育人功能，培養學生良好的意志品質。體育教學不僅能增強學生的體質，培養學生終身堅持參加身體鍛煉的興趣、能力和習慣，還可以使學生在體育教學中掌握體育運動知識、技能、學生生理發展及體育衛生知識。通過體育活動可以激勵學生民族自尊心和民族自豪感，可以培養學生吃苦耐勞、堅韌不拔的意志，促進學生之間團結互助、互相友愛、互相合作和集體主義精神，也可以培養學生組織性、紀律性等優良品質。
總之，體育教學既能鍛煉學生身體，提高學生體質，又能磨練他們的意志，培養健康積極的心理狀態。所以，體育教學對加強初中生意志品質的培養有相當重要的作用。
4. 如何通過體育鍛煉培養學生的意志品質
意志是自覺地確定目標,並努力克服困難,以實現預定目標的心理活動．意志品質強弱對一個人的行為以至一生能否有成就都有重大的影響.培養學生的意志品質,可以鍛煉學生的意志，增強他們克服困難，戰勝困難的信心，並有助於提高學生的學習成績，促進他們各方面的發展． 體育活動中的重要性是顯而易見的，反過來，體育活動又是鍛煉意志的極好手段。 體育教師不僅是人類靈魂的「工程師」，而且也是塑造人類形體的「工程師」．在體育教學中，我們不但要教給學生必要的運動知識、技能，還要注意培養學生良好的意志品質。，體育活動是鍛煉意志的極好手段。那麼在體育教學中如何培養學生良好的意志品質呢？ 一．要在各種體育活動中培養學生良好的意志品質，幫助他們提高信心。１．教師要講清動作要領，注意暗示和引導.如有些學生在一百米起跑時會上身抬起過快,就要在起跑的時候不斷的提醒以及改變學生的起跑姿勢等來糾正錯誤.２．練習與克服不愉快情緒體驗相聯系的活動,比如在長跑的時候,大多數的同學都是不喜歡這類運動的.因為在這個運動過程中, 學生會出現心跳加快，呼吸急促、口乾腹痛不愉快的情緒體驗，出現運動中的「極點」現象。對於那些意志薄弱的學生有可能會中途退出跑道，這就需要教師的積極支持與鼓勵。「極點」的出現是考驗和鍛煉意志的極好機會。３．練習與多變條件相聯系的活動,例如籃球,既可以鍛煉學生的技戰術水平,還可以提高學生的熱愛運動的興趣.４．教師要遵循由易到難逐漸加大難度的原則，教學中，要從難從嚴要求，培養學生克服客觀困難的能力。教師要善於創設「困難」對學生逐步提出更高的要求，提高難度，加大運動量，使學生在克服困難的意志努力中逐步適應。教師也要鼓勵學生與主觀困難，如疲勞，，不愉快情緒等作斗爭，從而培養學生良好的意志品質。二．如何加強學生意志的自我培養呢？筆者認為主要是培養學生自我作業、自我要求，自我監督的能力，並進行自我暗示的訓練。１．自我作業，即要求學生認真觀看教師示範，細心揣摩動作要領，一次次地獨立完成教師所規定的動作。２．自我要求。要求學生對自己嚴要求，高標准，不要輕易降低要求和難度.３．自我監督。教育學生學會自我監督，做到上公開課和一般課一樣，教師在與不在一樣，測驗和平時訓練一樣，校內和校外鍛煉一樣。４．自我暗示。要注意學生的自我暗示訓練，對培養學生意志，提高成績都是有利的,比如在比賽的時候,賽前的心理調節和自我心理暗示『我可以,沒問題就是一次日常訓練而已.』 在體育活動中，幫助學生樹立群體意識，進行熱愛集體，關心同伴、團結合作的集體主義教育，有計劃、有針對性地進行教育活動。尤其要針對性活動中的突發事件，採取表揚、批評和誘導的方法，進行思想工作品德教育。 三．學生的生長發育狀況，體育水平在同一班級里，雖然大體是比較接近的，但仍存在較大的差異。因此，在面向全體學生的前提下，特別要關心體育水平落後的孩子，幫助他們提高信心，改善健康狀況；同時對有運動才能的學生，也要通過課余訓練等方式，提高運動水平，發揮他們的運動才能。一個好的教師應在體育教學中，根據學生實際水平和運動項目的情況、特點，在內容難度、動作要求（強度、密度），學生的心理要求等方面，結合具體條件進行妥善安排，努力做到不易不難。 四．教師要在言傳身教中培養學生良好的意志。 教師的行為、舉止對學生的心理影響是十分顯著的，要培養學生良好的意志品質，教師本身必須要有堅強的意志。在課堂教學中，教師的示範不僅僅是技能技巧的顯示，重要的是以自己的實際行動和充滿信心的教態去影響意志薄弱的學生，讓學生有」哇!老師好厲害,動作好漂亮」的感嘆.從而有參與運動的渴望．還要創造出一種同學間相互愛護，相互關心，團結友愛的和諧氣氛，以緩解那些具有恐懼心理的學生緊張情緒，提高克服困難的信心和勇氣。 教師還要善於運用集體的力量和榜樣的作用，鼓勵學生的士氣，激勵學生的鬥志。對學生所表現出的勇敢行為以及個人能力很突出的學生，教師要及時地表揚和鼓勵，從而使學生在教師的引導下逐漸培養起良好的集體意識和頑強的意志品質。 在體育活動中不但要注意培養學生的意志和毅力，還要讓他們持之以恆、堅持不懈的良好習慣，要教育學生，積極參加體育鍛煉，通過「練好身體,熱愛集體「的教育,以達到增強同學們的大局意識. 所以說體育活動是鍛煉和培養學生意志的最好方法，也是素質教育的重要任務和內容。 參考文獻:《運動生物力學》人民出版社 《教育學》 人民出版社 《運動心理學》 人民出版社 《籃球》 人民出版社 《田徑》 人民出版社
5. 如何在體育課上培養學生的意志品質
、榜樣激勵，思想教育。
學生們都很崇拜體育明星，用他們的事跡對學生進行教育，比泛泛地講要求與意義，效果要好得多。一次室內課，我給同學們講體操明星李小雙，在奧運會上忍著臂的傷疼，完成前所未有的前空翻三周，取得了自由體操的冠軍。學生們聽後深受感動，不僅受到了一次生動的愛國主義教育，也對他們克服怕苦怕累，樹立勇敢頑強、自覺刻苦訓練的精神起到很好的激勵作用。
二、嚴格要求，規范訓練目標。
現在的小學生，大多是獨生子女，生活中缺乏堅苦環境的鍛煉，學習中缺乏克服困難道毅力，學習中怕苦怕累，易氣餒，缺乏自信心和進取精神。因此嚴格要求學生是完成課堂任務的基本前提。
教學中，我要求學生必須按教師的口令做規范化的動作，無論是夏季或是冬季，學生做練習時必須列隊依次進行，不得隨意坐下或離開運動場，夏季不得躲到樹蔭下乘涼，冬季上課不得穿大衣、棉鞋、戴圍巾和手套。同時要求學生不能身體稍有不適就不上體育課。例如：跑的練習，規定時間、距離和次數；體操練習規定動作幅度次數。不符合要求者，必須重做，決不敷衍了事。在嚴格要求下，幫助學生克服嬌氣，培養勇敢頑強和吃苦的精神。
三、加強指導，鼓勵和保護相結合。
在教學中，很多學生往往由於懼怕某項難度較大的動作，而不敢大膽地去完成練習。這時，我注意運用恰當的教學方法，加強指導與練習保護。例如：教學低單杠時，要求學生掌握一腳蹬地翻身上的動作技巧，發展上肢和腹背肌力量。為了清除部分學生的顧慮，我安排兩個個子大的同學站在單杠前側，雙手托臂，幫助他們連續翻上翻下，既提高了協調性、靈活性，又培養了學生克服困難道精神。
有些學生缺乏拼搏精神，遇到一點困難就產生畏縮和氣餒，對這些學生我注意鼓勵與誘導相結合，幫助他們完成訓練任務。一次訓練400m跑，一位女生由於心裡緊張，擔心跑不到終點，心裡產生了畏難情緒，我發現後，趕過去，並對她說：「要相信自己，你看，有這么多同學給你加油，老師也陪你一起跑，你還怕什麼？」在我的鼓勵下，她重振精神，最後競跑到小組第一名，贏得了同學們熱烈的掌聲。
四、言傳身教，身體力行。
培養學生的個性、意志品質，教師要嚴格自我要求，身體力行，才能取得好的效果。
課堂上凡是我要求學生做的，自己首先做到。無論是嚴寒酷暑，我都堅持穿運動服給學生上課；每節課，我都嚴格按教學要求和動作要領做規范的示範動作，表現出充沛的精神，使學生學有榜樣，趕有目標。
總之，體育課在培養學生的意志品質和個性發展中，具有其它學科所不可取代的作用。因此，加強體育教學中的思想品德教育，培養良好的道德習慣，學生才能更加積極地參加體育鍛煉，學習和掌握體育知識、技術、技能，才能逐步提高鍛煉身體的主動性和關心自身健康的社會責任感。
6. 怎樣在體育教學中對學生進行意志品質的培養
在多年的教學實踐中，我深深地認識到，在體育教學中對學生進行意志品質培養回的緊迫性答和重要性。 意志及表現形式。我認為意志品質是根據某種動機，支配人的行動、思維、身體去克服困難，達到預定的目標的一種心理過程。它表現為：自覺性，即遇事不盲目附和、動搖易變，而是堅持正確的立嘗觀念、信念，不受暗示，不獨斷行事。果斷性，即遇事能當機立斷，毫不猶豫。自製力，指能善於控制自己的行動，在應該行動時迫使自己勇敢地執行決定，堅決而頑強地克服一切困難實現預定的目的。堅持性，即遇事能精神飽滿，堅持不懈地以充沛的精力，鍥而不舍地堅持奮斗。失敗不氣餒，挫折不灰心，百折不撓，再接再勵。此外，意志品質還表現在勇敢、機智、頑強、不畏艱苦、勇於克服困難等方面。 意志品質培養的緊迫性。當前，市場經濟高速發展，對人才的要求越來越高。