A. 海浪來了音樂教案是哪個班的教案
活動目標：
1、能根據音樂的變化，用身體動作表現不同形態的海浪。
3、在游戲化情境中感受音樂活動的快樂。
活動准備海浪視頻、歡快的音樂、一塊圓形的大布活動過程：
一、活動准備幼兒隨音樂做神氣的海軍入活動場地。
小朋友們，老師請你們當一回神氣的海軍，保衛祖國的海疆，好不好？那我們一起跟著音樂去巡邏吧。（放音樂）二、觀看視頻，初步感受不同形態的海浪。
1、引入話題：神氣勇敢的小海軍們，請找個位置坐下來吧。小海軍們，我們出去巡邏，走著走著來到了海邊。一起去看一看美麗的大海上會發生一些什麼事情？
2、啟發經驗，引出不同形態的海浪並啟發幼兒用肢體動作來表現。
風平浪靜：小海軍們，海面上有什麼情況？仔細觀察了。（海鷗，游泳）海水是怎麼樣的？--微微盪漾。能不能用你的肢體動作來表現輕輕晃動的小小波浪呢？請小朋友跟著音樂表現輕輕晃動的波浪。
小浪。不好，起風了，大海漲潮了，海水是怎樣的呢？（看視頻）--小波浪，小浪花。誰能用你的身體動作來表現一下漲潮時的小波浪？讓我們的小波浪跟著音樂一起跳舞吧。
刮大風了，海面掀起了一個個大浪。去看看吧。那大浪是什麼樣的呢？浪急的時候會出現什麼？誰能用你的身體動作表現大浪和漩渦。把大浪和漩渦放進音樂里去吧。
風總算變小了，大海要退潮了，退潮時的海浪是怎麼樣的？小海軍要仔細看咯。（沖上去，慢慢的安靜下來）。誰能表現退潮時的海浪？讓退潮時的海浪隨著音樂動起來吧。
小結：原來美麗的大海，是變化多端的。它會隨著天氣的變化而變化的。
四、游戲：海浪剛剛小海軍們看到了不同樣子的海浪，還隨著音樂用動作表現了海浪。老師請你們玩一個海浪的游戲。
1、介紹游戲規則。我們用這大圓傘當作大海，大家一起抓住傘邊抖動，傘呢就會像大海一樣起波浪的。但是大海的海浪是會變的，請小朋友們要仔細聽清音樂的變化，做不同的海浪好不好？准備好了嗎？
（2） 鼓勵幼兒按老師的口令和方法玩海浪遊戲。
大海浪（集體用大力，使布大幅度抖動）；小海浪（集體用小力，頻率高抖動速度快，幅度小）；潮小組長（集體用大力，然後全體往圓心靠攏使圓布往上拱）；落潮（集體不用力，使布自然下降至地面）；漩渦（同漲潮動作，並同進朝同一方向快速繞圈跑）
B. 教案及說課稿
http://www.shuoke8.cn/shuoke/11886.html
大班藝術說課稿《大浪和小浪》說課稿
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大班藝術活回動《大浪和小浪》說課稿《大浪和小浪》這一活動是答根據新綱要中對藝術領域的要求而設計的，活動的設計是為了體現教師寓教於樂、幼兒寓學於樂，各領域有機結合在一起，促進幼兒主動發展的教育理念。在整個活...
C. 奧爾夫音樂游戲大浪和小浪教案
活動名稱：拍拍敲敲
活動目標：
1、讓幼兒根據老師在鈴鼓和單響筒上敲內出的容由四分、八分音符組成的節奏型用拍手、拍腿表現出來。
2、培養幼兒的注意力、記憶力、反應能力、聽覺、節奏感。
活動准備：打擊樂器：鈴鼓、單響筒。
活動過程：
1、「小朋友，今天用你們的手、腿來當鈴鼓、單響筒來玩游戲，好嗎？」
2、老師邊敲鈴鼓邊念咚咚咚，提問：「小朋友想想，可以用拍手、拍腿當中的什麼來表示？」（拍腿）「為什麼？」幼兒討論後，老師小結：
「鈴鼓的聲音較低，我們就用拍腿來表現吧。」幼兒邊念咚咚咚，邊拍腿的節奏xx x。
老師拿單響筒問：「這是什麼？」（單響筒）老師邊敲單響筒邊念：當當當，問：「用什麼辦法來表示單響筒的聲音？」（拍手）幼兒討論後
，老師小結：「單響筒的聲音較高，我們就用拍手來表示。」幼兒念：當當當，邊用拍手的方法拍出xx x的節奏。
3、老師邊敲鈴鼓、單響筒，邊按節奏念出來，幼兒根據老師敲的節奏型邊念邊 用拍手、拍腿表現出來。
4、看節奏演奏。
D. 風與浪是怎樣形成的
不知你是否注意到，海邊有時會出現「不聞風聲，只見浪涌」的情況。
海鷗
乍看之下，海水似乎也隨著波浪一起涌來，但實際上湧上來的只是水面上凹凸不平的形狀，海水只不過在前後晃動而已。通過觀察浮在水面上，被波浪輕輕搖動的海鷗或海藻，其中奧妙即可一覽無余。
拍打著岸邊的海浪，全是遠處海面上的風所引起的。無風時，海面是平靜的，而一旦起風，海面上就會有一些像細小皺紋一樣的微波吹起。
當風持續不停時，水面上就會形成褶皺般的波紋。這種海浪被稱為「風浪」。
即使海面上風暴猖獗，海洋深處依然是風平浪靜
風浪是大浪與小浪的混合體，一邊吸收著風的能量，一邊與風同方向前進。如果風繼續不停，越到下風處海浪越大。
在強風的吹拂下，波峰處浪花飛濺，揚起白色的波紋，風停後，這些波紋也不會立即消失。鋸齒狀的細紋慢慢變圓，變成波紋，而波紋即使無風也可傳到遠處，拍打岸邊的海浪，這就是到達岸邊的波紋。
每年九、十月份，在日本列島的太平洋海岸，會有一種無風而起的大浪涌來，海水浴場都必須暫停營業。
夏威夷的海浪
這種海浪，是日本南邊遙遠的海洋上台風造成的波紋慢慢抵達日本海岸而形成的。夏威夷的海岸上，海浪更大，所以成為沖浪的旅遊勝地。
夏威夷的海浪均來自很遠的地方。北面來自白令海峽，南面來自於南極海。兩者均屬於低氣壓帶，海上風暴頻繁。
即使海面上風暴猖獗，海洋深處依然是風平浪靜。因為海水的波動只局限於海面附近。在水深遠遠大於波浪的波長(兩個浪峰之間的距離)時，海水在垂直面上做圓形運動。
當波紋抵達海岸時，水深變淺，海水在波浪的前進方向及其反方向之間開始進行往復運動。同時，浪高(浪峰與浪谷之間的高度)會變大，當其高至一定程度時，浪峰就會大幅度地湧向前方，碎成片片。
這一現象被稱為「浪碎」，浪碎則意味著海浪一生的終結。
E. 艾略特波浪理論的主要內容及局限性
波浪理論的基本觀點：
1.股價指數的上升和下跌將是交替進行的。推動浪和調整浪是價格波動的兩種最基本的方式。
2.推動浪由5個上升浪組成，即五浪上升模式模式。在市場中價格以一種特定的五浪形態，其中1、3、5浪是上升浪，2浪和4浪則是對1、3浪的逆向調整。
3.調整浪由A、B、C三浪組成，即三浪調整模式。五浪上升運行完畢後將有A、B、C三浪對五浪上升進行調整，其中A浪和C浪是下跌浪。B浪是反彈浪。
4.一個完整的循環由五個上升浪和三個調整浪組成，即所謂的八浪循環。
5.第一浪有兩種表現形式，一種屬於構築底部，另一種則為上升形態；第二浪有時調整幅度較大，跌幅驚人；第三浪通常最具爆發力，是運行時間及幅度最長的一個浪；第四浪經常以較為復雜的形態出現，以三角形調整形態的情況居多。如二浪是簡單浪，則四浪以復雜浪居多；如二浪是復雜浪，則四浪以簡單浪居多。四浪不應低於第一浪的頂。第五浪是上升中的最後一浪，力度大小不一。
6.A浪對五浪上升進行調整，下跌力度大小不一；B浪是修復A浪下跌的反彈浪，升勢較不穩定，C浪下跌的時間長、幅度大，最具殺傷力。
艾略特的模式的基本采樣數據取材於美國的道瓊斯指數，從先天上，就決定了其應用的局限性，也許在道市上，它也許比較准確，但在其他股市上，必然有其局限性和技術缺陷。波浪理論的缺陷在於，大浪和小浪不易區分；浪的形式多樣，不易判斷。主要用於分析、預測股市行情的總趨勢，不適於對個股的選擇。
F. 風與浪會形成什麼
不知你是否注意到，海邊有時會出現「不聞風聲，只見浪涌」的情況。
乍看之下，海水似乎也隨著波浪一起涌來，但實際上湧上來的只是水面上凹凸不平的形狀，海水只不過在前後晃動而已。通過觀察浮在水面上，被波浪輕輕搖動的海鷗或海藻，其中奧妙即可一覽無余。
拍打著岸邊的海浪，全是遠處海面上的風所引起的。無風時，海面是平靜的，而一旦起風，海面上就會有一些像細小皺紋一樣的激波吹起。
當風持續不停時，水面上就會形成褶皺般的波紋。這種海浪被稱為「風浪」。
風浪是大浪與小浪的混合體，一邊吸收著風的能量，一邊與風同方向前進。如果風繼續不停，越到下風處海浪越大。
在強風的吹拂下，波峰處浪花飛濺，揚起白色的波紋，風停後，這些波紋也不會立即消失。鋸齒狀的細紋慢慢變圓，變成波紋，而波紋即使無風也可傳到遠處，拍打岸邊的海浪，這就是到達岸邊的波紋。
每年九十月份，在日本列島的太平洋海岸，會有一種無風而起的大浪涌來，海水浴場都必須暫停營業。
這種海浪，是日本南邊遙遠的海洋上台風造成的波紋慢慢抵達日本海岸而形成的。夏威夷的海岸上，海浪更大，所以成為沖浪的旅遊勝地。
夏威夷的海浪均來自很遠的地方。北面來自白令海峽，南面來自於南極海。兩者均屬於低氣壓帶，海上風暴頻繁。
即使海面上風暴猖獗，海洋深處依然是風平浪靜。因為海水的波動只局限於海面附近。在水深遠遠大於波浪的波長（兩個浪峰之間的距離）時，海水在垂直面上做圓形運動。
當波紋抵達海岸時，水深變淺，海水在波浪的前進方向及其反方向之間開始進行往復運動。同時，浪高（浪峰與浪谷之間的高度）會變大，當其高至一定程度時，浪峰就會大幅度地湧向前方，碎成片片。
這一現象被稱為「浪碎」，浪碎則意味著海浪一生的終結。
G. 幼兒中班角色游戲學走路的教案的教案
活動目標： 1、能根據音樂的變化，用身體動作表現不同形態的海浪。 3、在游戲化情境中感受音樂活動的快樂。 活動准備海浪視頻、歡快的音樂、一塊圓形的大布活動過程： 一、活動准備幼兒隨音樂做神氣的海軍入活動場地。 小朋友們，老師請你們當一回神氣的海軍，保衛祖國的海疆，好不好？...那我們一起跟著音樂去巡邏吧。（放音樂） 二、觀看視頻，初步感受不同形態的海浪。 1、引入話題：神氣勇敢的小海軍們，請找個位置坐下來吧。小海軍們，我們出去巡邏，走著走著來到了海邊。一起去看一看美麗的大海上會發生一些什麼事情？ 2、啟發經驗，引出不同形態的海浪並啟發幼兒用肢體動作來表現。 風平浪靜：小海軍們，海面上有什麼情況？仔細觀察了。（海鷗，游泳）海水是怎麼樣的？--微微盪漾。能不能用你的肢體動作來表現輕輕晃動的小小波浪呢？請小朋友跟著音樂表現輕輕晃動的波浪。 小浪。不好，起風了，大海漲潮了，海水是怎樣的呢？（看視頻）--小波浪，小浪花。誰能用你的身體動作來表現一下漲潮時的小波浪？讓我們的小波浪跟著音樂一起跳舞吧。 刮大風了，海面掀起了一個個大浪。去看看吧。那大浪是什麼樣的呢？浪急的時候會出現什麼？誰能用你的身體動作表現大浪和漩渦。把大浪和漩渦放進音樂里去吧。 風總算變小了，大海要退潮了，退潮時的海浪是怎麼樣的？小海軍要仔細看咯。（沖上去，慢慢的安靜下來）。誰能表現退潮時的海浪？讓退潮時的海浪隨著音樂動起來吧。 小結：原來美麗的大海，是變化多端的。它會隨著天氣的變化而變化的。 四、游戲：海浪剛剛小海軍們看到了不同樣子的海浪，還隨著音樂用動作表現了海浪。老師請你們玩一個海浪的游戲。 1、介紹游戲規則。我們用這大圓傘當作大海，大家一起抓住傘邊抖動，傘呢就會像大海一樣起波浪的。但是大海的海浪是會變的，請小朋友們要仔細聽清音樂的變化，做不同的海浪好不好？准備好了嗎？ （2） 鼓勵幼兒按老師的口令和方法玩海浪遊戲。 大海浪（集體用大力，使布大幅度抖動）；小海浪（集體用小力，頻率高抖動速度快，幅度小）；潮小組長（集體用大力，然後全體往圓心靠攏使圓布往上拱）；落潮（集體不用力，使布自然下降至地面）；漩渦（同漲潮動作，並同進朝同一方向快速繞圈跑）