體育教學工作會議紀要

❶ 年終工作會議總結,讓我很頭疼！！！！！！！

題 解

人們常常對已做過的工作進行回顧、分析，並提到理論的高度，肯定已取得的成績，指出應汲取的教訓，以便今後做得更好些。將這些內容用書面文字表述出來便是總結了。

理 由

人們所以應該重視總結的寫作，首先在於總結是一種常用而重要的文體。毛澤東同志指出：人類總得不斷總結經驗，有所發現，有所發明，有所創造，有所前進。可見總結是社會進步、人類發展的重要一環，是指導和推動各項工作的一個步驟。從大的方面說，總結能為國家制訂各項路線、方針、政策提供重要依據；從個人或集體來說，總結也是不斷提高思想、業務水平的一項切實的事情。同時，寫總結本身也是總結過程中的重要環節。總結又是應用文體中特別重要的一種，應該從小就培養寫總結的能力。

操作指導

總結的種類挺多，如思想總結、學習總結、生產總結、工作總結、個人總結、集體總結、階段總結、季度總結、學期總結等等。這些只是劃分的角度不同而有不同的名稱。在具體寫作上，卻也有總的規律可以尋找。

首先是格式問題

總結一般的格式為標題、前言、主體、結尾四部分。標題即總結的名稱，有時可以將主要內容、性質作標題，如不能表達出完整的意思時，在正標題下可以再擬副標題。如《我的思想總結——學賴寧的體會》。這里便是兩個標題了。

前言。前言的寫法多種多樣，有的
概述變化情況及主要成績；有的介紹基本情況；有的概述總結的目的、方法等等。

主體是總結的核心部分。這部分一般應敘述總結事件的過程、做法、體會、經驗、教訓，並且要作理論的概括，總結出規律性的東西。總結的優劣，這是決定性的部分。

結尾或提出今後努力方向，或指出存在的問題，或表示自己的態度。

其次，總結要實事求是。這就是從實際出發，有一說一，有二說二，老老實實，認真負責。寫總結要防止幾種情況，一種是因領導讓寫，不得不寫，寫幾行敷衍過去，這不是嚴肅的態度；二是把馬總結當作吹噓自己、撈取好處的機會，在總結里將小事說成大事，甚至捏造事實，弄虛作假；三是出於所謂的「謙虛」，該寫的不寫，或是寫了怕人諷刺就不寫。這些都不是實事求是的態度。

第三，選擇總結的結構形式。

總結常見的結構形式有四種：

一為條目式，就是把材料概括為要點，按一定的次序分為一、二、三等條，一項項地寫下去。這容易條理清楚，但往往欠緊湊。

二為三段式，即從認識事物的習慣來安排順序，先對總結的內容作概括性交代，表明基本觀點；接著敘述事情經過，同時配合議論，進行初步分析；最後總結出幾點體會、經驗和存在問題。這種結構單純、易學。

三為分項式，即不按事件的發展順序，而是把做的事情分幾個項目，也就是幾類，一類一項地寫下去，每類問題又按先介紹基本情況，再敘述事情經過，再歸納出經驗、問題三個順序寫下來。這種方式較復雜，只有總結涉及面廣、內容復雜的事情才採用。

四為漫談式，如向別人介紹自己的學習經驗，就可用漫談式，把自己的實踐、認識、體會慢慢敘述出來。這種方式多用於對自己親身經歷的事物的總結。

各種方式都有利弊，要從自己實際出發去選用，也可創造其它形式。

訓 練

任何人在生活、工作、學習方面，總有取得成功的時候，只是有的人的成功機會多些，有的人獲得成功的次數少一些，有的人的成功在學習上，有的人的成績在其他方面。那麼，請你回顧自己的生活，將你認為是成功的一個側面或一件事，寫成一篇小總結。

工作總結寫法(一)

一、總結的概念

總結是國家機關、社會團體、企事業單位等通過對過去一階段工作的回顧和分析評價，判明得失利弊，提高理性認識，用以指導今後工作的一種常用文書。

總結可以使本系統、本地區、本單位、本部門某一項工作的實踐活動由感性認識上升到理性認識，以便發揚成績，克服缺點，吸取經驗教訓，使今後的工作少走彎路，多出成果。它可以為各級領導和機關提供基層工作的情況和經驗，以便加強科學管理和指導。它還可以用於表彰先進，樹立典型、交流推廣先進經驗，指導和推動面上的工作，促進兩個文明建設的發展。

二、總結的特點

（一）內容的自我性。

總結是自身活動實踐的產物。它以客觀評價自身工作活動的經驗教訓為目的，以回顧自身工作情況為基本內容，以自身工作實踐的事實為材料，其所總結出來的理性認識也應該反映自身工作實踐的規律。所以內容的自我性是總結的本質特點。

（二）回顧的理論性。

總結應當忠實於自身工作實踐活動，但是，總結不是工作實踐活動的記錄，不能完全照搬工作實踐活動的全過程。它是對工作實踐活動的本質概括，要在回顧工作實踐活動全過程的基礎上，進行分析研究，歸納出能夠反映事物本質的規律，把感性認識上升到理性認識，這正是總結的價值所在。

三、總結的分類

根據內容的不同，可以把總結分為工作總結、生產總結、學習總結、教學總結、會議總結等等。

根據范圍的不同，可以分為全國性總結、地區性總結、部門性總結、本單位總結、班組總結等。

根據時間的不同，可以分為月總結、季總結、年度總結、階段性總結等。

從內容和性質的不同，可以分為全面總結和專題總結兩類。

四、總結的結構、內容和寫法

總結一般由標題、正文和尾部三部分組成。

（一）標題。總結的標題大體上有兩類構成形式：一類是公文式標題；一類是非公文式標題。公文式標題由單位名稱、時間、事由、文種組成，如《××集團公司2000年度思想政治工作總結》、《××縣2000年普法工作總結》，有的只寫《工作總結》等。非公文式標題則比較靈活，有的為雙行標題，如《增強體質，全面貫徹執行教育方針——開展多種形式的體育活動》，有的為單行標題，如《推動人才交流，培植人才資源》等。

（二）正文。總結正文的結構由前言、主體、結尾組成。

1、前言。即正文的開頭，一般簡明扼要地概述基本情況，交代背景，點明主旨或說明成績，為主體內容的展開做必要的鋪墊。例如：

「群眾富不富，關鍵在支部；幹部強不強，關鍵在班長」。能否選配好支部「一把手」，是加強農村基層黨組織建設的核心。

在工作中，我們積極圍繞支部班子建設這個重點，緊緊抓住配好支部書記這個關鍵，著力走好「選人」、「育人」、「用人」這三步棋，努力把工作引向深入。

2、主體。這是總結的核心部分，其內容包括做法和體會，成績和問題，經驗和教訓等。這一部分要求在全面回顧工作情況的基礎上，深刻、透徹地分析取得成績的原因、條件、做法、以及存在問題的根源和教訓，揭示工作中帶有規律性的東西。回顧要全面，分析要透徹。

不同類型的總結，內容有所側重，全面性總結其主體包括兩個層次，即成績和經驗，存在的問題和教訓。對於一般的工作總結，重點放在成績和經驗上。

總結正文的結構，主要採用邏輯結構形式。全面性總結根據過去一段工作中的成績和問題，或者經驗和教訓的內在聯系去組織材料。專題性總結以經驗為軸心去組織材料。

3、結尾。可以概述全文，可以說明好經驗帶來的效果，可以提出今後努力方向或改進意見。例如：

通過上述工作，促使支部書記和班子整體作用的發揮。不少村支部書記提出「任職一屆、致富一方」，也出現了一批「舍小家，顧大家」的支部書記先進典型。

（三）尾部。包括署名和時間兩項內容。如果標題中已有署名，這里可不再寫。

五、撰寫總結應注意的問題

（一）首先要有實事求是的態度。工作總結中，常常出現兩種傾向：一種是好大喜功，搞浮誇，只講成績，不談問題；另一種是將總結寫成了「檢討書」，把工作說成一無是處。這兩種都不是實事求是的態度。總結的特點之一「回顧的理論性」，正是反映在如實地、一分為二地分析、評價自己的工作上，對成績，不要誇大；對問題，不要輕描淡寫。

（二）總結要寫得有理論價值。一方面，要抓主要矛盾，無論談成績或談存在問題，都不要面面俱到。另一方面，對主要矛盾要進行深入細致的分析，談成績要寫清怎麼做的，為什麼這樣做，效果如何，經驗是什麼；談存在問題，要寫清是什麼問題，為什麼會出現這種問題，其性質是什麼，教訓是什麼。這樣的總結，才能對前一段的工作有所反思，並由感性認識上升到理性認識。

（三）總結要用第一人稱。即要從本單位、本部門的角度來撰寫。表達方式以敘述、議論為主，說明為輔，可以夾敘夾議說輸入手機號或小靈通號(請加區號)

工作總結寫法（二）

工作進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的事情認真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經驗教訓，提高認識，明確方向，以便進一步做好工作，把這些用文字表述出來，就叫做工作總結。

工作總結按內容可以分為工作總結、學習總結、思想總結等；按時間可分為年度總結、季度總結等；按范圍可分為個人總結、黨支部(小組)總結、單位總結等；按總結的內容所涉及的面又可分為全面總結、專題總結等。

工作總結可不拘泥於"格式"和"框框"，但以下內容是必須包括的：

(1)標題。總結的標題分為單標題和雙標題兩種。

單標題又可分為公文式標題和文章式標題。

公文式標題：單位名稱十時限十總結內容十文稱。如標題下或文末有單位署名，標題可省略單位名稱等。

文章式標題一般是直接標明總結的基本觀點，常用於專題總結。

雙標題是同時使用上述兩種標題，一般正題用文章式標題；副題採用公文式標題，補充說明單位、時限、內容等。

(2)基本情況。應以簡明扼要的文字寫明在本總結所包括的期限內的工作根據、指導思想以及對工作成績的評價等內容。它是工作總結的引言，便於把下面的內容引出來，只要很短的一段文字就行了。

(3)工作回顧。要詳細地敘述工作任務、完成的步驟、採取的措施和取得的成效、存在的問題。特別是對步驟和措施，要寫得詳細、具體，對取得的成效要表達得形象、生動。在寫工作回顧的過程中，還要有意識地照應到下一部分的經驗教訓，使之順理成章地引出來，不至於造成前後不一的感覺。 '

(4)經驗教訓。應從工作回顧中很自然地歸納提煉出采。一定要寫得豐富、充實，並選用具體事例適當地展開議論。使總結出來的經驗和教訓，有論點，有論據，有血有肉，鮮明生動，確實能給人以啟發和教益。

(5)結語部分。主要寫明今後的打算，也只需寫很短的一段話。寫得長了，反而沖淡了主題。

(6)總結正文寫完以後，應該在正文的右下方(指橫行文字)，寫上總結單位的名稱和總結的年月日。

寫工作總結應注意以下幾個問題：

(1)總結正文，有兩種不同寫法，要根據實際需要選擇好。一種是以工作回顧連帶談及經驗教訓。基本上是按工作展開的程序和步驟，分段說明每個步驟和階段的工作倚況，夾敘夾議地引出相應的經驗教訓。這樣寫，主要著眼於工作過程的回顧。

另一種寫法是總結經驗教訓為主，用工作回顧闡明經驗教訓。一般是先歸納和提煉出幾條經驗或教訓，分別展開論述，把工作過程、工作辦法、取得的成效等等穿插在裡面寫，使經驗和教訓看起來更加充實。但是這樣寫，整個工作回顧會被拆開來分別為闡明觀點服務，顯得零散。為了彌補這一不足，可以在第一部分基本情況中適當加以詳述，使人對工作概貌有一個總的了解。

(2)總結必須實事求是。事實要准確，不能報喜不報優，不要誇大其詞。

(3)總結的觀點要正確。一定要以黨和國家的方針、政策作為衡量工作的主要標准。觀點正確，是總結能否站得住的關鍵。同時還要注意，光有正確的觀點還不夠，還需要有能夠說明觀點的豐富的素材和具體的內容，這樣的總結人家就喜歡看，看後也能有所收獲。(4)寫總結文字要力求准確、生動、活潑。總結是概括實踐，反映客觀事物的，因此用詞要確切。'總結要盡可能地多用群眾喜聞樂見、形象生動的語言。寫總結切忌年年老一套。

(5)要總結出規律性的東西。對大量材料，各種類型的矛盾，要反復分析研究，抓住其中的主要矛盾、本質特點、來龍去脈來論證其發展的趨勢。

調查報告

調查報告，就是單位或個人把對某個問題調查的情況，向有關領導部門或群眾報告。它是對客觀存在的事物有目的進行深入細致的實地調查，通過各種方法和途徑，掌握大量的情況和材料，然後作認真的分析研究，努力找出事物的本質，弄清它的發展規律，有根有據地寫成的報告。

調查報告所反映的對象，可以是某一事、某一人、某一單位、某一方面的情況，也可以是揭示經驗或揭露問題。調查報告的種類很多，大致可以分為：典型經驗的調查，揭露問題和矛盾的調查，某一事物歷史沿革的調查，新情況新事物的調查，以及基本情況的調查等等。不同類型的調查報告，寫法不盡相同，大體情況是：

(1)標題，主要有三種形式：

公文式標題。一般由介詞"關於"加調查事由、文種組成，如《關於農村基層黨組織情況的調查報告》。也有的省略介詞"關於"和文種，如《農民負擔情況調查》。正副式標題。正題揭示調查報告中心思想，副題說明調查的事由或調查范圍，並寫明"調查報告"或"調查"字樣。文章式標題。這類調查報告的標題比較靈活，標題中不寫出"調查報告"或"調查"的字樣。有的是概括出調查報告的基本內容，如《帶領村民共同致富的堅強戰斗堡壘》；有的是採取提問的形式，如《這里的干群關系為什麼這樣好?》。

(2)開頭，各類調查報告的開頭，主要有以下寫法：

第一，交代調查本身情況。包括調查的起因、調查的內容、調查的對象和范圍等。

第二，交代調查對象情況。包括被調查者各方面的概況或有關自然情況等。

第三，對全文內容作出概括。包括點出調查報告的結論性意見或主要經驗等。

當然，有些調查報告可能是某兩種寫法的結合。也有的調查報告沒有開頭語，在標題下面分幾部分直接寫下去。

(3)主體，各類調查報告的主體要解決好兩個問題：一是觀點材料的組織；二是布局結構的安排。

第一，觀點材料的組織。寫任何調查報告都要確立明確的觀點，全篇要確立總觀點，各個組成部分也要確立服從總觀點的分觀點。總觀點應當具有典型性、普遍性和針對性，應當反映客觀事物的本質和社會現實的主流，應當具有較強的指導性和教育意義。總觀點要包容分觀點，分觀點要說明總觀點。總觀點和分觀點都是從調查的材料中經過分析研究而得出的，但要根據總觀點和分觀點去組織材料，使材料為觀點服務，材料和觀點有機地統一起來。

第二，布局結構的安排。調查報告是文字篇幅較長的應用文體，應當精心地安排好布局結構。一般來說，調查報告的結構主要有：第一，橫式結構。這種結構是把材料分成幾個部分來寫，每個部分觀點鮮明，中心突出。採用這種結構形式，要處理好各部分之間的關系，如並列關系、因果關系、分總關系、主從關系等，都應妥善安排。第二，縱式結構。這種結構是按調查事件發生、發展的先後順序，從頭至尾加以闡明。第三，綜合式結構。這種結構安排是兼有橫式、縱式的特點，相互結合地安排材料。

(4)結尾，不同內容的調查報告，結尾的寫法也不同，一般來說，有以下主要寫法：

第一，針對調查的內容，提出意見或深入研究的問題。對某些問題的調查，多以表明意見、建議作為結尾；對某些新生事物的調查，多是提出有待深入研究的問題作為結尾。

第二，概括全文的基本思想，深化調查報告的主題。對某些方面基本情況調查，推廣某些成熟的典型經驗，多採取這種寫法結尾。第三，補充式結尾。有些情況和問題，與調查報告的中心內容和主旨關系不大，在正文部分沒有提及，但又需要講清的，可以在結尾處附帶加以補充說明。

(5)落款。寫明作者名稱，如果是聯合調查，亦應標明。在作者名稱下面寫清年月日。有些調查報告有附件，應在結尾處標明附件名稱、份數。

寫調查報告應注意以下幾個問題：

(1)必須掌握大量的第一手材料。要深入群眾，了解調查對象各方面的材料，包括正面的、反面的，直接的、間接的，歷史的、現實的，弄清它的來龍去脈，為分析研究提供大量、可靠的事實依據。

(2)要善於作認真的分析與研究。對掌握的大量材料作"去精取精、去偽存真、由此及彼、由表及裡"的處理，要透過表面現象，看到事物的真面目，抓住它的本質，從而得出正確的判斷和結論。

(3)要選用切實、可靠的材料說明觀點。調查報告所揭示的結論，必須通過對具體情況、具體事實作客觀的敘述和分析很自然地得出。要善於用精確、充足的材料來說明觀點。不能脫離材料空發議論；也不能只擺一大堆材料，而不提出明確的觀點和結論。

(4)調查報告的文字要樸素、明確、實在。要注意把說理和敘事有機地結合起來，要善於用簡要的議論總結經驗，闡明規律，說明政策。還要注意運用可靠的統計數字和群眾語言來印證觀點。

關於調查報告的寫法，由於調查的對象和內容的不同，寫法也不完全一樣。

典型材料

典型材料是把先進集體或先進人物的事跡，或把犯錯誤黨員幹部、發生問題單位胡的情況加以綜合整理而寫成的書面材料。整理典型材料的目的在於研究問題，推動工作。因此，典型材料應確實具有典型意義。

典型材料包括正面典型材料和反面典型材料。

典型材料內容包括標題、正文兩部分。包括單位或個人名稱，典型事例的發展過程，典型事例的價值或意義，典型材料中的經驗，以及有關編寫者的批評、表揚、建議等。這里著重介紹一下先進典型材料的寫法。先進典型材料又可分為先進事跡材料和典型經驗材料。

寫作先進事跡材料，一般有兩種情況：一是先進個人，如先進工作者、優秀黨員、勞動模範等；一是先進集體或先進單位，如先進黨支部、先進車間或科室，抗洪搶險先進集體等。無論是先進個人還是先進集體，他們的先進事跡，內容各不相同，因此要整理材料，不可能固定一個模式。一般來說，可大體從以下方面進行整理。

(1)要擬定恰當的標題。先進事跡材料的標題，有兩部分內容必不可少，一是要寫明先進個人姓名和先進集體的名稱，使人一眼便看出是哪個人或哪個集體、哪個單位的先進事跡。二是要概括標明先進事跡的主要內容或材料的用途。例如《王××同志端正黨風的先進事跡》、《關於評選張××同志為全國新長征突擊手的材料》、《關於評選××處黨支部為省直機關先進黨支部的材料》等。

(2)正文。正文的開頭，要寫明先進個人的簡要情況，包括：姓名、性別、年齡、工作單位、職務、是否黨團員等。此外，還要寫明有關單位準備授予他(她)什麼榮譽稱號，或給予哪種形式的獎勵。對先進集體、先進單位，要根據其先進事跡的主要內容，寥寥數語即應寫明，不須用更多的文字。

然後，要寫先進人物或先進集體的主要事跡。這部分內容是全篇材料的主體，要下功夫寫好，關鍵是要寫得既具體，又不繁瑣；既概括，又不抽象；既生動形象，又很實在。總之，就是要寫得很有說服力，讓人一看便可得出夠得上先進的結論。比如，寫一位端正黨風先進人物的事跡材料，就應當著重寫這位同志在發揚黨的優良傳統和作風方面都有哪些突出的先進事跡，在同不正之風作斗爭中有哪些突出的表現。又如，寫一位搞改革的先進人物的事跡材料，就應當著力寫這位同志是從哪些方面進行改革的，已經取得了哪些突出的成果，特別是改革前後的．經濟效益或社會效益都有了哪些明顯的變化。在寫這些先進事跡時，無論是先進個人還是先進集體的，都應選取那些具有代表性的具體事實來說明。必要時還可運用一些數字，以增強先進事跡材料的說服力。

為了使先進事跡的內容眉目清晰、更加條理化，在文字表述上還可分成若干自然段來寫，特別是對那些涉及較多方面的先進事跡材料，採取這種寫法尤為必要。如果將各方面內容材料都混在一起，是不易寫明的。在分段寫時，最好在每段之前根據內容標出小標題，或以明確的觀點加以概括，使標題或觀點與內容渾然一體。

最後，是先進事跡材料的署名。一般說，整理先進個人和先進集體的材料，都是以本級組織或上級組織的名義；是代表組織意見的。因此，材料整理完後，應經有關領導同志審定，以相應一級組織正式署名上報。這類材料不宜以個人名義署名。

寫作典型經驗材料-般包括以下幾部分：

(1)標題。有多種寫法，通常是把典型經驗高度集中地概括出來，一般不採用公文標題的寫法。這種集中概括出來的標題，既包含正文中各部分典型經驗的內容，又不是這些內容的簡單重復，可以說就是典型經驗的主題。

(2)開頭。一般是展示典型經驗的背景材料和突出的成果。背景材料包括典型的自然情況、社會背景等，既要寫出典型經驗出現的環境，又不要冗長、羅唆。成果，要概括寫出最為突出之點，並盡可能與背景材料相映襯。有的也把成果放在材料的尾部來寫，這要根據具體材料安排。

(3)主體。對典型經驗的具體展開，是典型經驗材料的核心部分。寫作這部分內容，一般是從總體上把典型經驗按照一定的邏輯關系分成幾個部分。幾部分都是緊緊圍繞標題，服務於標題，說明標題；各部分之間要有內在聯系，但不能互相重復，互相包含，要相對獨立地處在一個統一體內。

一般來說，這部分內容的表述，應當既要有思想，又應有具體做法或實例，既要有面上的綜合，又應有點上的說明，最好還要有一些必要的數字。

寫作先進典型材料，應當注意以下一些問題：

(1)事實必須真實、可靠。先進典型材料的先進事跡是否真實，直接關繫到先進典型的生命力。只有絕對真實9才能使先進典型真正具有教育人、鼓舞人的作用。因此，凡是材料中反映的先進思想、先進事跡和典型經驗，一定要認真核對清楚，不允許有半點虛假、拔高或拼湊及張冠李戴的情況，不能把道聽選說、未經核實的"先進事跡"和"經驗"寫入材料。如果確實一時難以搞清楚，寧可暫時不寫，也不能勉強湊數。(2)觀點和提法要分寸恰當。在敘述先進典型的先進事跡和經驗時，要注意擺正先進典型和其他群眾、集體的關系。許多先進個人、先進集體的事跡，都不是單槍匹馬干成的，是與周圍群眾和其他集體、單位的大力支持分不開的。因此，講先進典型的事跡、經驗，一定要注意切不可講那些脫離群眾、脫離整體觀念的過頭話。否則，就不能起到先進典型的帶動作用。

(3)文字要朴實、簡明。整理先進典型材料，主要是通過實實在在的事實說話。這就要求在語言文字的表達上，一定要善於選擇那些實在、貼切的詞語。不要過多選用做修飾成分或言過其實的形容詞。不要講空話、套話，硬拉架子做文章。話要說得簡潔明了，凡是能用較少的話把事情說清楚的，就不要把話拉長

❷ 有關銀行債權人會議紀要怎麼寫

××××學院工作會議紀要
（2005年×月×日）
時間：2005年×月××日上午點
地點：行政樓五樓會議室
主持人：××學院院長×××
出席人：××學院各系系主任，教務長處長，學生處處長，保衛處處長，總務處處長。會議研究議定的事項如下：
一、目前學校工作情況
開學有近兩個月的時間，學校整體教學情況穩定，教學秩序良好。學校各項工作平穩有序。新教學樓施工進展順利，要求總務處會同有關部門加強施工監督，嚴格把好質量關，確保施工單位能按期高質量交工。
二、新教學樓分配方案
新教學樓按期交付使用後，一層至五層分別由體育系、經管系、財會系、旅遊系、行政系負責課堂教學和教室管理工作。會後總務處會同辦公室人員共同制定出各系教室和辦公室平面圖，並下發各系和相關部門。 三、關於預算執行開支情況
上半年預算開支基本合理。總體上費用相對去年略有增加，各部門今後各項開支應按預算制度從嚴掌握控制使用。
四、教學檔案管理工作
要加強教學檔案管理工作。教學處要做好教學文件和教學材料的存檔工作。並加強監督各部系對教學檔案制度的完善和管理工作。
五、加強學生管理
學生處和保衛處以及各部系要嚴格管理，查找學生管理上的漏洞，同時採取多種形式組織學生參加各項活動，促進學生身心健康發展。 格式

❸ 會議記錄案例

如董事會記錄
1、會議名稱（如幾屆幾次董事會）
2、時間和地點
3、參加人員（必要是註明缺席人員）
4、議題
5、會議內容
6、形成的決議

❹ 武夷山教育局初中進一中二中需要什麼條件

初中一年級招生實行劃片招生、就近入學的原則，按小學畢業生戶籍所在地劃出城關、武夷、星村、興田、五夫、上梅、吳屯、嵐谷、洋庄9個招生片區，新生家長可持戶口簿就近到相應的學校報名入學。
（一）城關片區招生計劃：一中8個班，學位400個；二中10個班，學位500個；三中8個班，學位400個。各校必須嚴格控制招生班級數。
（二）城關片區的劃分
（1）城關片區生認定：戶籍在崇安街道辦、新豐街道辦、綜合農場的小學畢業生、茶場正式職工子女。
（2）城關片區按劃片招生和隨機派位相結合的方式確定一中、二中、三中錄取學生的名單。（具體劃分區域詳見附圖）
1、一中招生片區
以橫街頭為起點，由中山路往北（橫街頭至啟新紅綠燈，中山路南側）接五九北路繼續往北至興武路口（啟新紅綠燈至興武口，五九北路南側），拐興武路（由五九北路交叉口至百花路交叉口，興武路東南側），接百花路後往南至迎賓路（百花路以東區域），沿迎賓路往東至武夷大道（迎賓路以北區域），由武夷大道往北至環島東路，再沿環島東路至水東街交叉口，最後由水東街西側（銀泰花園）至橫街頭所圍成的區域。
2、二中招生片區
以崇東橋頭為起點，沿中山路往北接五九北路至石雄方向以北的城關區域；興武路、百花路與五九北路圍成區域；崇陽溪東側（溪東）區域，往南至火車站的站區路；水東街（橫街頭至銀泰花園）東側至崇陽溪西岸的區域；環島東路南側、武夷大道東側與崇陽溪西岸形成的區域（即南門街）；沙古洲區域。
3、三中招生片區
迎賓路以南至武夷學院、五九南路兩側廣大區域（含綜合農場轄區、茶場轄區）；五九北路和百花路交叉口往南至迎賓路和百花路交叉口，沿百花路繼續往南至武夷學院的西南側區域，西至小武夷公園為界。
4、現工業路棚戶區改造區域內的招生片區劃分暫不予以調整，即征地拆遷戶仍按原戶籍所在位置的招生片區認定。回遷安置戶子女按《武夷山市人民政府市長辦公會議紀要》（【2015】3號）文件執行。
5、一中招生按劃片招生和隨機派位相結合的原則。在招收完片區內生源和政策照顧生源後，空餘學額在城區招生片區內進行隨機派位，錄滿為止。戶口在城關招生片區內但不在一中劃片范圍內的生源有資格報名參加一中補錄的隨機派位，學生需持有效證件按時按要求到一中報名，隨機派位工作在教育局紀檢監察部門監督下進行，由一中具體負責操作。
6、二中在招收完片區內生源和政策照顧生源後，空餘學額可招收三中片區內的生源，符合條件的城區學生均可攜帶戶口簿等相關有效證件按二中公示的具體要求和時間安排到二中報名入學，錄滿為止。
7、城區各學校招生片區內生源的認定以戶籍與監護人一致為前提，戶籍遷到片區內時間須滿一年以上（即2015年8月31日之前遷入）；戶籍在2015年9月1日後(截止時間為2016年7月31日)遷入的生源，2016年作為過渡期予以認定，但必須同時滿足學生戶籍、監護人及房產證三者一致；2017年秋季開始，學生戶籍遷到片區內不滿一年以上的不予以片內生認定。監護人及其子女戶籍是集體戶的，要提供集體戶戶口簿（原件），並由單位出具證明，可按「集體戶」戶口簿上註明的具體地理位置認定片區。不滿足條件的一律安排到三中就讀。報名時須提供：①戶口簿（交原件、復印件）；②房產證（交原件、復印件，戶籍在2015年9月1日～2016年7月31日遷入的學生上交）。報名材料由相關學校收集整理審核，並提交公安部門核實。片內招生情況匯總表上交1份市招委會備案。
（三）外來和進城務工就業人員子女入學
1、外來和進城人員隨遷子女主要就近安排到三中、武夷中學、洋庄老區學校入學。若三中學位不足（實際報名人數超過計劃學位），將按照隨機派位的方式確定錄取名單，未被三中錄取的學生可依次到武夷中學、洋庄老區學校報名入學，錄滿為止。
2、外來和進城務工人員隨遷子女在城區實際居住一年以上的學生優先報名參加相應學校的隨機派位，以公安部門出具的相關證明為准。外來和進城務工人員須提前到相應派出所申請登記備案，由所在區域派出所安排人員實地查看、經社區核實後出具「暫（居）住證」或「出租房屋治安管理責任狀」等證明材料，證明材料以「福建省治安管理信息系統」登記為准。2016年作為過渡期，實際居住時間滿3個月（以相應派出所2016年5月30日前出具的證明材料為准）優先報名參加相應范圍內學校的隨機派位；2017年開始，實際居住需滿一年以上（即前一年的8月31日之前）優先報名參加相應范圍內學校的隨機派位。外來和進城務工人員隨遷子女在城區實際居住未滿規定時間的根據各學校的空餘學位情況另行安排。進城投靠親屬（必須為監護人的兄弟姐妹）的隨遷子女，須提供由生源戶籍所在地派出所出具的「親屬關系證明」及所投靠親屬的房產證明材料。
3、學生家長必須提出書面就學申請並提供相關證件:（1）父母是本市戶籍的，提供以下證件：①戶口簿（交原件、復印件）；②出租房屋治安責任書（交原件，由公安部門出具）；③務工合同（交原件）；④2015年一個季度的工資冊（交復印件，且復印件要工作單位蓋章）；⑤營業執照（交原件、復印件。持有營業執照的，第②③④項證件無需提供）。（2）父母非本市戶籍的，提供以下材料：①戶口簿（交原件、復印件）；②務工合同（交原件）③2015年一個季度的工資冊（交復印件，且復印件要工作單位蓋章）；④營業執照或暫住證（交原件、復印件，暫住證由公安部門出具。持有營業執照或暫住證的，第②項證件無需提供）。報名材料由相關學校收集整理審核，並提交公安部門核實。
（四）武夷少兒藝術團正式團員的招生錄取工作按武招委紀〔2005〕3號《關於武夷少兒藝術團招生錄取照顧政策工作會議紀要》的文件精神執行。
（六）為培養體育尖子，凡在小學階段參加省級（省人民政府、教育廳或教育廳與其他部門聯合組織）以上舉辦的省運會、中學生運動會及單項正式競賽獲得個人前三名或集體前兩名的主力隊員；南平市級（南平市人民政府、南平市教育局或南平市教育局與其他部門聯合組織）舉辦的市運會、中學生運動會及單項正式競賽獲得個人第一名或集體第一名主力隊員（需提供能證明是主力隊員的相應資料）的小學畢業生（必須是現仍在縣市級以上相應少體校或訓練隊參加訓練的，由相應少體校或訓練隊出具證明），未錄取一中的經公示可由一中特招錄取。上述享受照顧的競賽項目界定為：田徑、舉重、武術、游泳、跆拳道、籃球、排球、足球、羽毛球、乒乓球、射擊、拳擊等12項。
（七）為培養科技特長生，鼓勵青少年學生的科技創新和發明創造，凡在小學階段獲得由國家專利局認定的發明專利（以證書為准），參加國家、省級（教育廳或教育廳與其他部門聯合組織）以及南平市級（南平市教育局或南平市教育局與其他部門聯合）舉辦的學生科技大賽或學科競賽獲得三等獎以上（以獲獎證書為准）的小學畢業生，未錄取一中的經公示可由一中特招錄取。
四、華僑、歸僑、港、澳、檯子女入學
華僑子女（定居國外的中國公民的子女）回國接受義務教育，歸僑、港、澳、台籍人員子女接受義務教育，在其監護人戶口所在地視同當地居民子女辦理入學手續。國內監護人的選擇原則上按照父母；祖父母、外祖父母；兄、姐；關系密切的其他親屬、朋友的順序確定。
五、有關照顧政策與規定
（一）凡符合省上、南平市、武夷山市委、政府及招委會有關政策規定照顧入學的，嚴格按有關文件精神執行。
1、享受照顧入學資格的類別界定為：駐武各種部隊現役軍人子女、武夷學院正式教職工子女、武夷山職業學院專職教職工子女、勞模子女、地級以上「五一」勞動獎章獲得者子女、見義勇為人員子女、現任專職下派村支書子女、持「客商證」且上一年度納稅50萬元以上企業法人子女、納稅400萬元以上持「客商證」企業「外聘高管」（戶籍不在我市的高級管理人員）子女、監獄正式幹部職工子女、正在抽調到省上、南平市重點項目人員子女（項目地點必須在武夷山市行政區劃以外范圍）。
2、持「客商證」照顧政策：（1）持「客商證」且2015年1月～12月納稅50萬元以上（含50萬元）的企業法人本人子女1人；（2）持「客商證」且2015年1月～12月納稅400萬元（含400萬元）以上至800萬元的企業增加外聘高級管理人員（戶籍不在我市）的子女1人；（3）持「客商證」且2015年1月～12月納稅800萬元以上（含800萬元）的企業增加外聘高級管理人員（戶籍不在武夷山市）的子女2人。
3、符合「南平市高層次人才子女入學申請和辦理規定」的，按《南平市人民政府辦公室關於印發南平市高層次人才子女入學申請和辦理規定（試行）的通知》（南政辦〔2015〕35號）文件精神執行。
（二）符合政策照顧招生的，必須提供以下登記報備材料：
凡申請照顧擇校入學的，均需提供書面申請書和相應材料。申請書要註明：申請照顧的類別；孩子姓名、出生年月、家庭住址；申請入學的學校和年級；父母雙方的姓名、工作單位和聯系電話，便於情況核實和社會公示。
1、駐武各種部隊現役軍人子女入學照顧需提供：申請書、部隊（單位）證明、軍官證（士官證、士兵證）原件和復印件、能證明監護人關系的戶口簿、身份證等原件和復印件。
2、武夷學院正式教職工子女入學照顧需提供：申請書、需照顧學生花名冊、學院人事部門出具的正式教職工花名冊、上級相關部門出具的監護人的「教師任職資格證書」或「行政任職文件」或「錄編證」原件和復印件、能證明監護人關系的戶口簿、身份證等原件和復印件。
3、武夷山職業學院專職教職工子女入學照顧需提供：申請書、2015年的正式教職工花名冊和全年的工資總表原件及復印件、學院為教職工辦理的近半年以上的《社會保險費繳費證明》、監護人的「教師任職資格證書」或行政任職文件原件和復印件、能證明監護人關系的戶口簿、身份證等原件和復印件。
4、勞模子女、見義勇為子女、地級以上「五一」勞動獎章獲得者子女入學照顧需提供：申請書、相關部門出具的表彰文件和表彰證書的原件和復印件、能證明監護人關系的戶口簿、身份證等原件和復印件。
5、現任專職下派村支書及正在抽調到省上、南平市重點項目人員子女照顧入學需提供：申請書、市委（或組織部）簽署的有任職期限並加蓋公章的任職文件、能證明監護人關系的戶口簿、身份證等原件和復印件。
6、監獄正式幹部職工子女入學照顧需提供：申請書、照顧學生花名冊、監獄人事部門出具的正式幹部職工花名冊、監護人的「警官證」或「行政任職文件」或「錄編證」等的原件和復印件、能證明監護人關系的戶口簿、身份證等原件和復印件。
7、持「客商證」企業的法人子女入學照顧需提供：（1）申請報告，要註明單位（企業）全稱、照顧人員的姓名和子女姓名及其子女的出生時間，照顧人員的詳細聯系電話和家庭住址、申請入學的學校和年級；（2）企業營業執照和客商證的原件和復印件（兩證上的姓名必須一致）；（3）客商企業前一年度（2015年1月—12月）納稅憑證的原件和復印件；（4） 2015年度會計師事務所（本市營業執照）出具的年度審計報告原件和復印件；（5）能證明監護人關系的照顧人員及其子女的戶口簿或其他證件的原件和復印件； （6）客商法人身份證原件和復印件。
8、納稅400萬元以上客商證企業外聘高管子女入學照顧需提供： （1）申請報告（註明企業全稱、法人姓名、2015年1月—12月納稅金額、監護人姓名、子女姓名和出生年月、申請優惠的學校和年級）；（2）企業營業執照和客商證的原件和復印件（兩證上的姓名必須一致）；（3）客商企業前一年度（2015年1月—12月）納稅憑證的原件和復印件；（4）2015年度會計師事務所（本市營業執照）出具的年度審計報告原件和復印件；(5)企業為高管本人辦理的近半年以上的《社會保險費繳費證明》；(6)能證明監護人關系的客商高管身份證、戶口簿原件和復印件；(7)企業聘用高管的聘用合同等材料。

❺ 求幫寫會議紀要 崗位標准發放。

××××學院工作會議紀要
（2005年×月×日）
時間：2005年×月××日上午9點
地點：行政樓五樓會議室
主持人：××學院院長×××
出席人：××學院各系系主任，教務長處長，學生處處長，保衛處處長，總務處處長。會議研究議定的事項如下：
一、目前學校工作情況
開學有近兩個月的時間，學校整體教學情況穩定，教學秩序良好。學校各項工作平穩有序。新教學樓施工進展順利，要求總務處會同有關部門加強施工監督，嚴格把好質量關，確保施工單位能按期高質量交工。
二、新教學樓分配方案
新教學樓按期交付使用後，一層至五層分別由體育系、經管系、財會系、旅遊系、行政系負責課堂教學和教室管理工作。會後總務處會同辦公室人員共同制定出各系教室和辦公室平面圖，並下發各系和相關部門。 三、關於預算執行開支情況
上半年預算開支基本合理。總體上費用相對去年略有增加，各部門今後各項開支應按預算制度從嚴掌握控制使用。
四、教學檔案管理工作
要加強教學檔案管理工作。教學處要做好教學文件和教學材料的存檔工作。並加強監督各部系對教學檔案制度的完善和管理工作。
五、加強學生管理
學生處和保衛處以及各部系要嚴格管理，查找學生管理上的漏洞，同時採取多種形式組織學生參加各項活動，促進學生身心健康發展。 格式

❻ 小學高中教師的中級職稱評審表裡考試種類怎麼填

填寫自己所教的科目考試。

在評定教師職稱時，中級職稱相當於一級教師水平，在填寫評審表中，考試種類填寫的是自己所教課程的科目。

教師職稱設置從正高級職稱到員級5個等級，依次為正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師、三級教師，與職稱的正高、副高、中級、助理、員級相對應。

(6)體育教學工作會議紀要擴展閱讀

中級職稱（一級教師）評選所需要具備的資格：

1、具有正確教育學生的能力，能根據所教學段學生的年齡特徵和思想實際，進行思想道德教育，有比較豐富的班主任、輔導員工作經驗，並較好地完成任務；

2、對所教學科具有比較扎實的基礎理論和專業知識，獨立掌握所教學科的課程標准、教材、教學原則和教學方法，教學經驗比較豐富，有較好的專業知識技能，並結合教學開展課外活動，開發學生的智力和能力，教學效果好；

3、具有一定的組織和開展教育教學研究的能力，並承擔一定的教學研究任務，在素質教育創新實踐中積累了一定經驗；

4、在培養、指導三級教師提高業務水平和教育教學能力方面做出一定成績；

5、具備博士學位；或者具備碩士學位，並在二級教師崗位任教2年以上；或者具備學士學位或者大學本科畢業學歷並在二級教師崗位任教4年以上；並在小學、初中二級教師崗位任教4年以上；並在小學二級教師崗位任教5年以上。

❼ 鄭州大學體育學院和鄭州大學體育系有什麼區別

1、與鄭大從屬關系不同

體育學院以前不屬於鄭大，後來鄭大支持下改名為鄭大體院，和鄭大管理上沒有關系（就是掛名），但畢業證是蓋鄭大的章，體育系是鄭大自己招的，屬於鄭大自己的。鄭州大學體育學院在教育網上可以查到。

2、成立時間及發展歷程不同

鄭州大學體育學院的前身是成立於1958年的河南體育學院 ，1960年更名為鄭州體育學院，1962年因國民經濟困難而停辦；1984年在鄭州體育學院原址上恢復創建河南省體育技術專科學校；1992年院校調整易名為鄭州大學體育學院（保留獨立法人資格）。

鄭州大學體育系成立於2001年，由原鄭州大學、鄭州工業大學、河南醫科大學體育教學部合並組建，是在校本部開展教學的院系。教學設備齊全，2003年，體育系實現了跨越式發展，在一年內成功完成了本科專業招生和碩士點報批工作，2004年開始招收首屆研究生。

(7)體育教學工作會議紀要擴展閱讀：

鄭州大學體育學院是河南省唯一一所高等體育院校，本科辦學層次，副廳級規格，隸屬省體育局主管，業務工作受省教育廳領導。學院依附國家首批「世界一流大學建設高校」、「211工程」和「部省合作共建高校」——鄭州大學，是國家體育總局認可的全國15所本科體育院校之一。

鄭大體院本科教育現有體育教育、運動訓練、民族傳統體育、社會體育、體育新聞、體育管理、體育旅遊、體育英語、體育表演等9個專業，研究生教育設有體育學一級學科碩士點和體育教學、運動訓練、社會體育指導等3個專業學位碩士點。

鄭大體院也培養出不少出色的運動員，如2012年倫敦奧運會上，鄭州大學體育學院09屆運動訓練專業畢業生李雪英成功奪得女子舉重48公斤級冠軍，並以246公斤的總成績打破奧運會紀錄，是中國奧運軍團的第八枚金牌，也是河南選手在該屆奧運會上奪得的第一枚金牌。

❽ 消防竣工驗收會議紀要消防驗收會講話什麼工程需要消防

按照國家工程建築消防技術標准進行消防設計的建築工程竣工時,必須經公安消防機構進行消防驗收。
《中華人民共和國消防法》第十三條規定：
對具有下列情形之一的人員密集場所，建設單位應當向公安機關消防機構申請消防設計審核，並在建設工程竣工後向出具消防設計審核意見的公安機關消防機構申請消防驗收：
（一）建築總面積大於二萬平方米的體育場館、會堂，公共展覽館、博物館的展示廳；
（二）建築總面積大於一萬五千平方米的民用機場航站樓、客運車站候車室、客運碼頭候船廳；
（三）建築總面積大於一萬平方米的賓館、飯店、商場、市場；
（四）建築總面積大於二千五百平方米的影劇院，公共圖書館的閱覽室，營業性室內健身、休閑場館，醫院的門診樓，大學的教學樓、圖書館、食堂，勞動密集型企業的生產加工車間，寺廟、教堂；
（五）建築總面積大於一千平方米的托兒所、幼兒園的兒童用房，兒童游樂廳等室內兒童活動場所，養老院、福利院，醫院、療養院的病房樓，中小學校的教學樓、圖書館、食堂，學校的集體宿舍，勞動密集型企業的員工集體宿舍；
（六）建築總面積大於五百平方米的歌舞廳、錄像廳、放映廳、卡拉OK廳、夜總會、游藝廳、桑拿浴室、網吧、酒吧，具有娛樂功能的餐館、茶館、咖啡廳。

❾ 北體大有哪些專業

北體大是全國重來點大學，源國家「211工程」重點建設院校，中國著名高等體育學府，隸屬於國家體育總局。
學校設有運動訓練、民族傳統體育、體育教育、社會體育、運動人體科學、公共事業管理（體育管理）、新聞學（體育新聞）、應用心理學（運動心理）、英語（國際體育）、運動康復與健康、體育產業管理、表演（體育藝術）12個本科專業。其中運動訓練、民族傳統體育專業實行單獨提前考試，每年三月份開始報名，五月份考試。體育教育、社會體育、運動人體科學、公共事業管理（體育管理）、新聞學（體育新聞）、應用心理學（運動心理）、英語（國際體育）、運動康復與健康、體育產業管理九個專業參加全國統一高考，考生在當地報考期間到當地辦理高考報名手續，體育教育和社會體育需要參加本省組織的體育加試，報考其他專業的考生不需要參加體育加試，直接參加六月舉行的高考即可。報考表演專業的考生需要參加藝術類高考報名，取得當地的藝術類高考報名資格後，需要報名參加我校組織的專項考試。