托班體育教案追跑蹦跳

A. 幼兒園小班語言走 跑 爬 跳教案及反思

活動地點：綠草坪 內容：識字游戲《走、跑、爬、跳》 活動目標： 1、在游戲中認讀「走、跑、爬、跳」等字，培養幼兒對文字元號的興趣。 2、體驗「走、跑、爬、跳」的快樂。 活動准備： 1、已經學會朗讀兒歌《走走走》。（知識方面） 2、在戶外場地上設置「跑道」，提供平衡木、羊角球、棕墊、呼拉圈、等活動器械。 3、兒歌掛圖，字卡及頭飾「走、跑、爬、跳」。 活動過程： 1、熱身：隨音樂節奏表演進場。 2、引導幼兒在場地上選擇體育器械自由玩耍，提問，引發幼兒思考： *你剛才玩了什麼？你是怎樣玩的？ 3、依據幼兒的回答逐一出示字卡「走、跑、爬、跳」，以動作、組詞、形象記憶等方式幫助幼兒識記新字。 提問：*兒歌中什麼地方有「走、跑、爬、跳」？ *「走、跑、爬、跳」怎樣用動作表示？ *怎麼用「走、跑、爬、跳」來組詞？ *「走」字象什麼？…… 4、朗讀兒歌，引導幼兒邊朗讀邊劃指。 5、與幼兒一起在草地上玩器械，要求幼兒根據器械上的文字提示來做動作。 6、游戲：「找家」 （1）、幫「字寶寶」找家： 引導幼兒將散落的字寶寶「走、跑、爬、跳」送到他們相對應的家 中。 教師與幼兒一起糾正「找錯家」的字寶寶。 （2）、教師扮演大灰狼，引導幼兒扮演字寶寶，隨音樂節奏表演，音樂停， 立即回到自己的家中（呼拉圈），找不到家或找錯家的「字寶寶」將 被大灰狼吃掉。

B. 幼兒園小班安全教案追跑打鬧不安全

一、教學目標
1、初步認識最基本的交通標志和交通設施，了解與自己生活有關的交通安全常識。
2、培養自立、自衛的安全保護意識。遵守交通規則。行人要走人行道，沒有人行道的地方靠邊走，穿行馬路要走人行橫道、過街天橋和地下通道，不在馬路上追跑打鬧，在鐵路道口注意來往車輛，不搶行。
3、能力目標：培養學生的合作意識、觀察、動腦、動手及生活實踐能力。
二、活動課時：1
三、活動准備：
演示儀、出交通規則事故的照片
四、教學重難點
1、確立自立、自衛的安全保護意識。
2、能認識有關的交通標志、交通設施。
3．人行道與人行橫道的區別。
五、教學過程：
1、談話導入，使學生初步感知交通規則與我們的生活密切相關。
小朋友們好！首先我們來看一幅圖。
（出示一幅交通混亂圖）
從這幅圖中你看到了什麼情景？
（許多車堵在一起，堵車了）
師：你知道為什麼會出現這樣的情況嗎？
生：因為沒有紅綠燈，大家都想往前快開，結果堵在了一起，誰也動不了了。
生：因為大家都不知道遵守交通規則。
生：……
2、小朋友在過馬路時一定要遵守交通規則。千萬要記住：《幼兒用書P39》
你在生活中是怎樣做的？你遵守交通規則么？
3、判斷正誤：看一看下面的小朋友做的對么？《幼兒用書P40》
三、通過創設情境及一些案例讓孩子理解到任何情況都要遵守交通規則，千萬不要怕費事，也不要存在僥幸心理。
交通規則的確不但解決了交通擁擠問題，更保證了我們的生命安全。可是有的人卻認為沒有必要任何情況都來遵守交通規則，有的情況下可以靈活些。比如特別著急時……=【；、『
我們來看看下面故事中的小紅。
出示一段錄像：媽媽正在做菜，這時候沒有鹽了，媽媽說：小紅，快去超市買袋鹽，快去快回!路上注意安全!小紅答應一聲，急忙跑出去。
（出示一張位置圖）小紅家在這里，超市在小紅家對面，小紅需要走過馬路。可是人行橫道在距離小紅家三十米遠的地方，如果走人行橫道的話，得要多花5分鍾時間。
假如你是小紅，你會怎麼走呢？
生1：直接走過去，因為這樣很近，可以節省很多時間。
生2：應該走斑馬線，因為這樣就是遵守了交通規則，這樣才是最安全的。
我們看看小紅怎麼走的？
小紅看左右車不多，急忙穿過馬路，到超市買了一袋鹽，安安全全返回了家。
小紅沒有遵守交通規則，結果快速買回了鹽，而且也沒出什麼事。你是否同意小紅的做法？
那你能不能說一說，為什麼小紅遵守交通規則，走人行橫道就會安全了？
生：因為司機看到人行橫道一般會減速慢行。
小結：交通規則的確很重要，不管多著急，我們也不能違反交通規則。老師這里就帶來了一個因為著急、怕費事而沒有遵守交通規則，結果發生了交通事故的案例，你們想看一看嗎？
出示林清重的故事。
小女孩總算保住了命，但是媽媽呢？看完這段錄像之後，你最想說些什麼？
生自由發表看法。
交通規則關繫到我們的生命安全。在任何情況下，我們都應該來遵守。千萬不要存在僥幸心理。下面幾幅圖中的行人就存在這種僥幸心理，他們覺得違反點交通規則也沒什麼事，小朋友們快來勸勸他們吧！
出示課本中判斷對錯的題。看看圖中小朋友的做法可能會產生哪些後果。
小朋友們，你或你身邊的人有沒有不遵守交通規則的時候呢？這些做法可能會產生什麼樣的後果？今後你打算怎樣來做？
上完這節課，你有哪些收獲呢？
師小結：交通規則關繫到我們的生命安全，它有時雖然會給我們帶來一些小麻煩，但卻能保證我們的大安全，所以，只有遵守交通規則，才能保證我們永遠平平安安。最後老師想送給你們一首歌，你們願意聽一聽嗎？
播放《祝你平安》的歌。
願每位小朋友，每位小朋友的親人都如歌中所唱，永遠平安、幸福！
教學反思
首先，我感受到教材順序並不等同於教學順序。第一次講這節課時，我按課本順序把教學重點放在了學習交通規則，課堂上，孩子說得異常熱鬧，應該說也增長了不少知識。但是，後來我卻發現，孩子懂得再多的交通規則，認識再多的交通標志，如果並沒有真正弄明白為什麼要去遵守它，那麼，最終結果只能導致孩子學一套，做卻是另外一套。因此，第一步應首先讓孩子來明理，即明白為什麼要去遵守交通規則。只有明理後，才能去導行，去引導孩子們把學到的交通規則應用到實際生活中。因此，第二次教學時，我改變了教學順序。第一課時我把教學重點放在了為什麼要遵守交通規則上。
其次，我感受到安全課一定要聯系生活，深入生活，只有這樣，才能真正打動孩子的心。在這一課中，我首先從孩子的實際生活經驗出發，通過回憶在上學路上你遵守了哪些交通規則，使學生感受到交通規則與我們的生活密切相關。其次，我創設了小紅買鹽這一情境，而且把結尾故意設計成我們最常見到的情景，雖然小紅沒有遵守交通規則，但是也沒有出什麼事。其實，這種情景也是孩子們常常遇到的。然後，引導孩子們從這件事中，去討論，去領悟，爭論的過程也就是孩子們與自己的思想作斗爭的過程。這樣學生明理更透。而且，在交通規則的產生上，我也沒有去直接告訴孩子們，而是通過孩子們來當小小交通管理員，治理交通的過程自然領悟到交通規則是因需要而產生，沒有交通規則絕對不行，從而引導孩子們努力去遵守。
當然這節課也有很多不盡人意的地方。比如，在教學環節的設計上，為了使這節課上得更實，給孩子們提供更多的機會得以交流，我主要以孩子說為主，缺少了一些活動性環節。因此，在本節課尾聲，孩子的注意力有些分散。在交通事故案例的呈現上，如果能呈現一些因為孩子們沒有遵守交通規則，結果發生了交通事故的案例，可能對孩子們的震撼力會更大些。總之，安全課的落腳點就在於導行，而導行的產生原因則是明理。教師不能把教材作為知識的載體來講授，而應創造性地使用教材，聯系兒童實際，讓孩子通過明理來指導自己的行動，這樣才達到了安全課的真正目的。

C. 小班往返跑的體育游戲教案有哪些

接龍游戲

一、活動目標：

1、練習往返跑和鑽的技能。

2、提醒幼兒遵守規則，激發幼兒競爭意識。

難點：提醒幼兒遵守規則。

二、准備：教師和幼兒一起布置場地，（紙箱和呼啦圈）

三、過程：

1、給幼兒講游戲規則。

2、幼兒分成兩組站在起跑線上，排頭幼兒聽到老師指令，開始繞著紙箱跑，跑到場地的另一端後鑽過呼啦圈後，返回，拍到第二名幼兒手，循環往復直至最後一名幼兒跑完，先跑完的一組為勝。

D. 小托班健康活動跳進圓圈教案

小托班健康活動：跳進圓圈
活動目標：
1、能按指令迅速且正確地調整自己的行為。
2、發展思維的靈敏性。
活動准備：
1、活動場地上畫有黃色綠色的兩個圈。
2、幼兒每人貼一個黃色或綠色的標記。
活動重點：根據指令進入對應的圈中。 活動難點：聽指令能迅速調整自己的行為。
活動過程：
1、游戲——請朋友進圈
師：「今天老師要和小朋友們一起玩「跳進圈圈」，現在每個小朋友身上都貼了一張卡片，你們瞧一瞧是什麼顏色的？（幼兒回答）。看到地上的兩個大圈圈了嗎，這個是黃色圈圈（老師用手示意，並重復一遍顏色），這個是綠色圈圈（老師用手示意，並重復一遍顏色）。」
明確地上圈圈的顏色及身上卡片的顏色後，幼兒按指令調整行為玩游戲
師：「接下來我們要開始玩游戲了，小朋友們你們要小耳朵聽仔細了，要按照老師的口號進圈圈哦！」
師：「請男孩子進入黃色的圈圈，請女孩子進入綠色的圈圈。」
「請貼有黃色卡片的小朋友進入黃色圈圈中，請貼有綠色卡片的小朋友進入綠色的圈圈中。」
「請貼有黃色卡片的小朋友進入綠色圈圈中，請帖有綠色卡片的小朋友進入黃色圈圈中。」
游戲反復進行幾次。
（這一環節結束時，老師很據當場玩的情況，進行有針對性的評價，為進一步開展好後面的游戲做鋪墊。）
2、游戲——躲貓貓
（1）分配角色，全體幼兒扮演「老鼠」，教師扮演「貓」。明確游戲規則。
師：「接下來，我們要玩躲貓貓，老師扮演大貓，小朋友扮演小老鼠寶寶，貓和老鼠是要幹嘛的？（幼兒回答）小老鼠餓了要在外面找吃的，大貓也餓了出來抓老鼠吃，如果大貓說：「馬上就要找到嘍！喵~」小老鼠們要趕快躲好，男孩子鼠寶寶躲進綠色圓圈裡，女孩子鼠寶寶躲進黃色的圓圈裡，（帶黃色卡片的小老鼠躲進黃色圈圈裡，帶綠色卡片的小老鼠躲進綠色圈圈裡）這樣就不會被大貓抓住了。如果有哪知小老鼠躲進了不對的圈圈裡，那就會被大貓抓住當午餐吃，所以，小朋友們一定小耳朵聽仔細，躲得又對又快！明白了嗎？（如果有幼兒說不明白，就先集體嘗試一遍，若幼兒回答明白了，那就開始游戲。）
（2）開始游戲
教師和幼兒一起一邊念兒歌，一邊在圈外隨意走動，當兒歌念完後，「老鼠」趕緊根據自己身上的顏色或自己的性別躲進相應的圈中。沒有被「貓」逮住者為勝利。 （重復2-3次，變換幼兒身上的顏色卡片）
教師和幼兒一起檢查躲得對不對。
游戲結束：表揚表現好的小朋友，休息。

E. 幼兒園教案體育游戲跳跑8字

游戲一：
區域名稱：走跑跳區
適合年齡：小班
游戲名稱：走曲線
游戲目標：提高幼兒繞曲線走的能力。
游戲准備：事先在場地上畫好各種彎曲的曲線。
游戲玩法：教師先帶領幼兒觀察地面上的曲線，請幼兒說說線條寶寶是怎麼繞的。然後教師示範沿曲線走，走的時候身體要保持平衡。再請幼兒排好隊伍，一個跟著一個沿著曲線走，注意腳要踩在曲線上，走到曲線終點後再重新開始。
游戲規則：走的時候一定要沿著曲線走，腳要踩在曲線上。

游戲二：
區域名稱：走跑跳區
適合年齡：小班
游戲名稱：勇敢向前跳
游戲目標：練習雙腳向前並跳
游戲准備：教師在場地上畫好起跳線、在起跳線前面地面上貼上各種小動物圖片（小動物與起跳線的距離有遠有近。
游戲玩法：游戲開始前，教師先帶領幼兒觀察地面上的小動物和起跳線，並示範跳躍方法：身體略微向前傾、膝蓋適當彎曲、再前後擺動雙臂，最後用力向前跳。幼兒游戲時，請幼兒站在起跳線後，引導幼兒用正確的方法跳，鼓勵幼兒跳到最遠的小動物那裡。幼兒之間也可以相互進行比賽。
游戲規則：一定要雙腳並攏站在起跳線後面，不能超過起跳線。

游戲三：
區域名稱：走跑跳區
適合年齡：小班
游戲名稱：送小動物回家
游戲目標：發展沿指定線路來回跑的能力
游戲准備：1、小動物玩具若干。
2、在場地上畫好送小動物回家的線路、布置好小動物的家。
游戲玩法：教師以故事的口吻導入活動：「小朋友們，今天給你們一個任務，有一些動物寶寶迷路了，請你們把它們送回家吧！」請每位幼兒抱一個動物寶寶，沿著老師畫的路線把動物寶寶送回家，然後沿剛才的線路返回。
游戲規則：幼兒每次只能送一個動物寶寶，並且要沿著規定的線路送。

游戲四：
區域名稱：走跑跳區
適合年齡：小班
游戲名稱：跳一跳
游戲目標：發展幼兒向上縱跳觸物的能力
游戲准備：1、畫好的水果圖片若干。
2、將各種水果圖片懸掛起來，高度不同。
游戲玩法：先引導幼兒認一認各種不同的水果寶寶。玩法一：請幼兒向上跳躍並用手指去觸碰自己喜歡的水果寶寶，比一比誰能碰到更高的水果。玩法二：教師說出某一水果的名稱，請幼兒去觸碰相應的水果。
游戲規則：幼兒向上跳躍觸碰到水果即可，不能把水果拿下來。