護理專業與體育康復的關系

1. 運動康復和運動人體科學有什麼不同啊

區別在於：定義不同、內容不同、發展情況不同。

1、定義不同：運動康復對傷病或傷殘者採用各種運動方法，使其在身體功能和精神上獲得全面恢復，使他重返社會；運動人體科學為研究體育運動與人的機體的相互關系及其規律的學科群。

2、內容不同：康復醫學包括物理療法、言語、矯正、心理、職業療法、康復工作以及體育療法；運動人體科學包括運動解剖學、運動生理學、運動生物力學、運動生物化學、運動康復及運動醫學等學科。

3、發展情況不同：運動康復主要研究運動與健康的關系，適應康復治療技術生產、建設、管理、服務第一線需要的德、智、技全面發展的高素質康復治療技術技能；運動人體科學適合我國現代體育事業發展需要的高層次人才，畢業後能從事高等體育院系和科研機構的教學和科研工作。

2. 體育康復醫學院就業前景

運動康復與健康專業作為一門新興的交叉邊緣專業，是一個非常年輕  的專業，它的前身 可以追溯到最先在體育院校開設的運動人體科學專業和 體育保健健康復專業。就業率：近三年畢業生一次就業率達93%以上。

運動康復與健康專業在專業學科中屬於教育學類中的體育學類，其中體育學類共6個專業，運動康復與健康專業在體育學類專業中排名第5，在整個教育學大類中排名第32位。截止到 2013年12月24日，46742位運動康復與健康專業畢業生的平均薪資為 4270 元，其中10年以上工資1000元，0-2年工資3766元，應屆畢業生工資3845元，3-5年工資4821元，6-7年工資6867元，8-10年工資8010元。

3. 體育康復是一個什麼專業呢與醫學有關系嗎

體育康復與醫學有一點點關系，主要是醫學上的衛生方便，不涉及病歷：
1.熟悉國家體育衛生的工作方針、政策及有關法規；
2.掌握運動康復專業的基礎理論、基本知識、基本技能；
3.了解中外運動康復方面的學術動態和發展趨勢；
4.具備獨立思考、合作精神和從事康復治療工作的實際能力。

4. 有清楚體育保健與康復這個專業未來前景的嗎

體育保健與康復這個專業是一個新興的專業，但是說短期內它的前景是有限的，因為現在人們雖然越來越重視身體的健康了，但是說這個專業所服務的對象更多的是在專業的運動隊運動員身邊，而這種市場是非常有限的。

一個行業的發展不可能是一蹴而就的，不是突然之間就興起的，就算是我們現在所頻繁使用的網購，它也不是一兩年就興起的，它前期有著非常長的行業鋪設，基礎設施的階段與它的環境變化也有關系，無論是基礎的交通還是說通信，都關繫到了這個行業的發展，同樣的康復保健這個行業，想要真正發展起來也需要更久的時間，至少3~5年之內是很難大規模的發展的。

5. 康復護理與一般護理有區別嗎

高等動物
在動物學中，一般指的是身體結構復雜、組織和器官分化顯著並具有脊椎的動物。但在脊椎動物中，對魚類而言，稱四足類（包括兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類）為高等動物；對於兩棲類以下的無羊膜動物而言，則稱爬行類以上的羊膜動物為高等動物；對於爬行類以下的變溫動物而言，則稱鳥類和哺乳類哺乳動物為高等動物。
更狹義的含義專指哺乳類為高等動物。
人，不是高級動物
不錯，人是可以動的。但僅憑此就斷言人是動物，這在邏輯上是不嚴謹的。因為，能動，並不是人之所以為人的本質特徵。或者說，能動，並不是人之所以為人的充分條件。我們顯然不能根據某種生命形態能動就斷言其為人，這樣判斷的理由不充分，這是很明顯的。既如此，以能動為由作出的判斷濫用於人，不免草率、武斷，犯了概念轉移的錯誤。
讓我們來重新審視一下「人是高級動物」的邏輯依據：
大前提：具有自主運動能力的生命形態都是動物。
小前提：人是一種具有自主運動能力而且有智慧的生命形態。
結論：人是一種高級動物。
審慎地考察，上面這個大前提是很有問題的。自然生命形態的分類是一種自然現象，是不以人的意志為轉移的，因此我們不能指望生命分類遷就人為的定義，而應該力爭使定義符合於客觀實際。以這種觀點來重新審視「具有自主運動能力的生命形態都是動物」這個命題，就不難看出其草率和武斷，它排除了既能動而又高於動物的生命形態存在的可能性，它人為地設定了生命進化的圈子，使得生命自動物之後不論怎樣進化，都只能局限在動物層次。這個命題且不說妄斷了人類尚無經驗的未來，即使是應用於人類，便已然顯出了其荒唐。明眼人看「人是高級動物」這個說法，不難看出其勉強、拙於自圓，它既包含了對人的否定，又包含了對動物的否定，既抬舉了動物，又貶低了人。沒有一個智者在運用這個說法時是真正底氣十足的，也沒有一個由這個說法得出的結論不象這個說法一樣荒謬。
實際上，根據人類已有的經驗，我們至多能夠說：「動物是一種具有自主運動能力的生命形態」。這樣一來，將之用作前面那個邏輯推理的前提就不夠大了，因而前面那個邏輯推理就不能成立了。
如果人們能夠意識到「有智慧」這個概念不從屬於「能動」這個概念，就不難理解前面那個邏輯推理之荒謬的緣由了。「能動」限指軀體運動能力，而「有智慧」則指思想能力。因此「能動」這個概念顯然不能包含「有智慧」這個概念。既如此，以「能動」為本質生命特徵的生命形態就顯然不包含以「有智慧」為本質生命特徵的生命形態。
因此，當人們以人能動為由而斷言人是高級動物時，實際上是先忽略了人之為人的本質特徵，將人降格為動物，而後作出判斷，然後再用「高級」二字對「人是動物」這個明顯荒謬的結論作一點點無助的補救。這樣一來，這個判斷的實質無非是說：「動物是動物」。
實際上，人與動物的關系，並不是象「回」字中兩個大小口字所顯示的小域含於大域的關系，而是象「凸」字所顯示的一個小域源於大域而又超乎其上的關系。
因為動物以「能動」為本質生命特徵，而動生於力，所以動物生命必服從力量邏輯。
因為人以「有智慧」為本質生命特徵，所以真正的人類生命應該服從智慧邏輯。
然而，智慧的存在不象肢體那樣明顯，它不是物質存在，它是精神存在，它無形、不定，或有或無，難以把握。肢體不論動不動，它都在那裡。而人的思想稍微停頓，智慧便會有所缺失。動物的肢體若有缺失，便會成為殘疾。而人的智慧若有缺失，便會導致人格殘疾。
智慧缺失使人趨進於動物。鑒於人類本高於動物，所以當人因為智慧缺失而趨進於動物時，似乎可以認為是由人類淪落為高級動物。但若人的智慧完全喪失或被完全壓制，則又鑒於人的體力相對於動物界並不算強大，則這種狀態的人實在算不得高級動物，牛馬不如。
因為精神不象物質那樣易於把握，所以在現實中智慧缺失現象遠遠多於肢體缺失。因此——
肢體殘疾偶見。
而人格殘疾普遍。
——從這個意義上說，「人是一種高級動物」的說法又大體上沒錯低等動物地球上至少有90%以上的動物物種屬於低等動物。有些低等動物身體柔軟，有些生有具有保護做用的外殼。低等動物包括海綿動物，腔腸動物，棘皮動物，昆蟲等20個左右的動物門。其中除了昆蟲以外的動物門中，大多數種類生活在海洋中，例如海星，海膽等。在低等動物的進化過程中，其身體構造發生了很大變化，經歷了從低等到高等，從簡

6. 運動康復專業是幹嘛的么

武漢體育學院運動康復與健康專業培養目標：本專業培養德智體美全面發展，掌握健康科學、運動康復學的理論和應用技能，從事健康科學及運動康復的指導、教學及服務的專門人才。
課程設置：解剖學、生理學、運動生物化學、運動生理學、營養學、病理學、中醫基礎、葯物學、臨床醫學基礎、健康科學、損傷防治學、康復體育學、健康心理學、康復評定學、運動處方原理、氣功養生學等。
專業特點與就業范圍：本專業是適應社會對健康及康復的需求而設立的體育與醫學交叉的新專業，主要研究運動與健康的關系。畢業生可在各類醫療康復保健部門、社區健康服務中心、大型健身場館、健康保險業、學校、體育健身及運動休閑場所等從事健康科學和康復體育相關的指導、服務等工作，亦可在體育科研機構、體育院系從事運動康復的研究與教學等工作。
本專業2005年考生可直接報考運動人體科學專業，二專業實行基礎打通，專業分流。

7. 康復專業屬於什麼類

康復專業屬於醫學類專業醫學技術類學科

康復治療學本科專業介紹
康復治療學是改革開放後從國外引進現代新學科的碩果之一。隨著我國經濟發展,人民對生活和健康的要求不斷提高，康復治療學專門人才也越來越為社會所需求。

康復治療學本科就業前景
各級綜合性醫院、專科醫院、社區醫院、保健康復機構從事康復治療、保健與評價工作、綜合醫院康復醫學科、康復中心（康復醫院）從事康復治療師技術工作，也可到療養院、保健中心、體育醫院或運動隊醫務室、社區衛生服務機構等單位從事康復治療等工作，或繼續攻讀研究生。

康復治療學本科學習課程
英語、生物學、解剖學、生物化學、生理學、組織學與胚胎學、免疫學、葯理學、病理學、病理生理學、診斷學、計算機學、醫學統計學、文獻檢索學、內科學、外科學、婦產科學、兒科學、表面解剖學、康復醫學總論、康復評定學、康復工程學、物理治療學、作業治療學、語言治療學、康復護理學、康復心理學、兒童康復學、骨科康復學、內科疾病康復學、神經傷病康復學、社區康復學、傳統康復學等。

康復治療學本科培養目標與要求
本專業培養具有較扎實的康復治療學基礎理論、醫學基本知識及其相關自然科學知識，具有較強的人際交流能力和良好的職業道德，具有創新、創業精神，掌握較扎實的康復治療學技術，融康復、醫療、預防、保健為一體的康復治療師。

通過學習康復治療學以及中國傳統康復治療學的基本理論和基本知識，熟練地掌握康復治療學的基本技能。

康復治療學本科必備能力
1.掌握康復治療學的基本理論、基本知識；

2.掌握康復治療學的基本理論和操作技能；

3.具有運用康復治療學進行各種疾病康復治療能力；

4.熟悉有關的方針，政策和方法；

5.了解康復治療學各專業分支的理論前沿和發展動態；

6.掌握文獻檢索、資料查詢、計算機應用的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。

8. 體育與醫學的關系

醫學教育在體育教育中是重要的理論基礎，體育教學在醫學教育中直接影響著未來醫生的體質狀態和健康水平，因此體育教學應著眼未來，結合醫學教育和體育教學自身的特點大膽改革，更好地為培養新一代具有開拓精神、淵博知識和強健身體的人才服務。

在人類維持生命的過程中，必須有體育活動和醫學的介入，積極的處理好兩者的發展方向和關系，這對維持人體健康，提高生命質量，擁有美好的生命歷程都有著極其重要的意義，體育活動不僅是強身健體，更是一個放鬆自我的途徑，而醫學教育則擔負著培養優秀的醫生救死扶傷，為患者的身體健康保駕護航的重要責任。

(8)護理專業與體育康復的關系擴展閱讀：

注意事項：

由於運動不足，免疫系統、消化系統、新陳代謝系統等的機能，就會逐漸地衰弱，從而也就失去了對疾病的抵抗能力。因此老年人和身體衰弱的病人，要想獲得健康的身體和生活所需要的體力，必須經常地堅持一定程度的體力勞動與合理的體育鍛煉。

合理的體育鍛煉，能夠切實可靠地增進全身的健康，增強中樞神經系統及各臟腑器官的生理機能，增強對外界不良環境的適應能力，也就是加強機體的抵抗力，達到少生病或不生病，即使得病也可以使患病的程度減輕，因此體育運動可以視為有效的預防疾病的方法之一。