Ⅰ 健康大班一棒接一棒的環境創設
體育部但是身體的運動也是智力的運動。接力跑我出不給的方案是如果你們班有專兩個跑得快的那屬就放在開始和結尾讓他們跑第一棒和最後一棒，如果有三個能跑的就兩個在倒數第二棒和最後一棒還有一個放第一棒，如果有四個能跑的就再好不過啦。
我不知道你們是多少米接力跑，我給你們的方案是四百米接力跑的方案，希望對你有所幫助。
Ⅱ 幼兒大班體育玩接力棒的教案怎麼寫
活動目標 探索棒的各種玩法，嘗試迎面接力，掌握遞接棒的方法。 體驗游戲中耐心等待的心情。 活動准備 許多木棒、紙棒、紅黃綠藍四根接力棒 鼓、障礙標志物1場地布置：(接力棒) 起點 活動過程 小棒操 ——教師表演「魔術小棒」：開始時，左右手分別快速抓放小棒(小棒豎著)。請幼兒猜猜怎麼回事。漸漸地放慢速度，讓幼兒看清楚左右手的抓放動作。 ——幼兒拿小棒，自己玩「魔術小棒」。 ——做小棒操：邊有節奏地念兒歌邊做操「魔術小棒，胸前玩玩，一1二一二;魔術小棒，下面玩玩，一二一二;魔術小棒，左邊玩玩，一二一二;魔術小棒，右邊玩玩，一二一二;」(胸前玩玩：兩手在胸前分別抓放小棒;下面玩玩：幼兒兩腳分開，頭向下彎腰，兩手在下分別抓放小棒;左邊玩玩：左腳朝左跨出成弓步狀，兩手朝左分別抓放小棒;右邊玩玩：右腳朝右跨出成弓步狀，兩手朝右分別抓放小棒) 玩紙棒 ——出示紙棒，請幼兒說說怎麼玩紙棒。 ——幼兒取紙棒，自由地玩，探索各種玩法。 ——幼兒相互交流不同的玩法。(拋接紙棒、扔紙棒、跳過紙棒、甩紙棒、擊紙棒、夾紙棒跳等等) 傳小棒 ——前後傳小棒：幼兒分成4～6組，每組幼兒一個接一個一手伸直的間距站立。聽教師的信號(擊鼓)，從隊首開始一個接一個前後快速傳接小棒。 ——左右傳小棒：從隊首開始左右一個接一個快速傳接小棒 ——向下傳小棒：從隊首開始，幼兒兩腳分開，頭向下彎腰，一個接一個快速在兩腿間傳接小棒。 ——頭上傳小棒：從隊首開始一個接一個在頭上快速傳接小棒。 游戲中，要求幼兒聽到信號後，才能傳。 接力棒 ——幼兒分成人數相等的紅黃綠藍4隊，隊首幼兒分別拿著紅黃綠藍小棒。1——聽到擊鼓聲，每隊隊首幼兒立即跑出，先繞著障礙物s形跑動，接著跳過小河，到達處返回，跳過小河，繞著障礙物s形跑動，到起點處將小棒傳給第二個人，然後排到隊尾，第二個人接過小棒開始出發……以哪隊先完成接力賽，且落棒次數少為勝。 活動結束 在進行傳小棒的游戲時，教師可漸漸加快擊鼓的速度，激發幼兒加快傳棒的速度。游戲時的組數可逐步減少至3組、2組、1組，傳遞的人數則逐步增加，從而延長幼兒等待的
Ⅲ 中班關於體操圈全磚體操棒活動教案
設計意圖：通過體操圈的一物多玩，鍛煉幼兒的想像力和創造力的同時，鍛煉幼兒的跳、鑽等基本動作技能。在集體活動中培養幼兒的合作意識，在親子游戲中得到親子同樂的目的。
活動目標
1、探索體操圈的各種玩法，體驗玩圈的樂趣。2、發展小朋友雙腿跳、單腿跳等基本動作。
3、學會一物多玩，發展想像力和創造力。4、培養合作意識。
活動准備
體操圈人手一個。
活動過程
一、熱身運動：
小朋友按點站好後，教師帶領小朋友按節奏做各種不同的模仿動作，活動身體各個部位。如：頭部、頸部、四肢、腰部以及膝關節等等。
二、跳圈游戲
出示體操圈，談話：小朋友們，你們看老師拿的是什麼？（體操圈）你知道它是什麼形狀的？（圓形的）請大家想一想圓形最大的特點是什麼呢？（圓形它會滾動）很好，那我們先來玩個跳圈的游戲，教師詳細描述游戲規則，分六組分別進行雙腿跳、單腿跳活動。每組幼兒跳躍過後在對面排隊站好。游戲結束後，把圈按點擺好，幼兒按秩序站在圈後。
二、鼓勵小朋友開動腦筋，自由探索各種不同的玩法，體驗創造性玩體操圈的樂趣。
1、通過我們的跳圈游戲，知道了體操圈很好玩。現在每位小朋友前邊都有一個圈，那下面請大家自由玩2分鍾，看看誰能想出奇妙好玩的的方法來？教師仔細觀察孩子們的玩法。
2、請個別小朋友表演玩體操圈。
幼兒示範玩法，教師提問問題：他是怎麼玩的？通過鍛煉身體的什麼部位？先是怎樣？然後怎樣？（啟發小朋友動腦想出不同花樣並進行實地演示，讓其他小朋友觀察學習鍛煉。）
3、請幼兒嘗試體操圈的各種玩法。
（1）寶貝你們都很聰明！想出了這么多的玩法，老師也要向你們學習，現在我們都來試一試，剛才大家的各種玩法好嗎？
（2）教師總結單人玩法如下：要講清規則
1. 拋圈
小朋友在操場上，用力向上拋圈，然後接住圈。也可讓小朋友互相比比，誰的圈拋得高或誰拋接得多。聽哨聲做動作。
2. 轉圈
小朋友將體操圈放在地上轉。聽哨聲做齊動作。
3、 鑽圈
孩子可以嘗試不同的鑽圈方式，鼓勵孩子按自己的想法進行。聽哨聲進行動作。
4、鼓勵幼兒創造發明與同伴一起玩的花樣。
（1）、寶貝我們都學會了體操圈的各種玩法，可都是自己一個人單獨玩的，那有沒有其他玩法呢？能不能幾個小朋友一起來玩呢？（啟發孩子動腦想花樣，鼓勵小朋友與小夥伴一塊玩，引導幼兒學習同伴的好玩法，探索合作玩的方法，體會合作的樂趣。）
（2）、教師總結集體玩法如下：
1. 鑽山洞
請1、3、5組小朋友手持體操圈蹲下，排成一個山洞，讓2、4、6組小朋友依次從山洞鑽過，回到原點。
2、開火車
每組小朋友把體操圈套在腰上，玩「開火車」游戲，即：後面的小朋友拉住前面小朋友的體操圈成一列長長的火車向前行駛。回到原點，排成6隊等待。
親子游戲：
1、踩圈游戲：即家長拿兩個圈放在地上，幼兒跳到圈裡前行，直至終點返回。
2、家長之間套圈比賽，在規定時間看誰套的多。
Ⅳ 小班體能空氣棒教案
活動設計背景
我是小班的老師，由於我班的幼兒剛剛入園半年時間，年齡又比較小，他們一些良好習慣及各方面能力還比較差，所以我根據本班幼兒的實際情況，設計一節體能活動《快樂的草地》。
活動目標
1 引導幼兒在草地上大膽創新游戲，體驗游戲的快樂。
2 練習鑽、爬兩大動作，促進動作的協調發展。
3培養幼兒大膽、自信、積極參與游戲的情感。
教學重點、難點
重點練習鑽、爬兩大動作 難點是教會幼兒鑽、爬兩大動作
活動准備
1音樂《晨曲》《開火車》 2 呼啦圈8個、與幼兒人數相等的小紅旗、獎牌 3 哨子、鬧鍾、手機
活動過程：
一、組織幼兒來到草地上。
1、 師：今天我要帶你們到草地上去玩，好嗎？來，我們開火車去，（師生共做火車狀）准備出發。
師：看，多美的草地啊！讓我們在草地上舒服的睡一覺吧！
（師生共同躺在草地上，各有各的睡姿，一副輕松自在的樣子）
2、（鬧鍾響）師：鬧鍾響了，孩子們該起床啦！（帶領幼兒伸個懶腰，拍拍嘴巴打個哈欠）睡得好舒服啊！
3、韻律活動《晨曲》師：來，跟「媽媽」一起穿衣服吧！（帶孩子在音樂聲中做穿衣服、穿褲子、刷牙、洗臉、彎腰、轉圈等動作，幫助幼兒進行熱身動作）
二、鼓勵幼兒在草地上創造性地游戲。
1、師：哇，多美的草地呀！讓我們在這里好好的玩吧！你們要開動小腦筋，想出有趣的玩法，咱們來比一比，誰的玩法最多、最有趣！
2、幼兒自由玩，教師觀察指導。
3、總結：來，都做到老師的身邊來，你們可真聰明，想出這么多的玩法，有的像小鳥飛，有的開火車，有的像小烏龜爬呀爬。
三、帶領幼兒學會「爬、鑽」兩大動作。
1、師：老師覺得爬這個玩法挺有趣的，我們都來玩一玩，應該怎樣玩呢，請寶寶們兩手著地，膝蓋也著地，向前爬爬，向後爬爬，往左爬爬，往右爬爬。
2、師：我們再來學習「鑽」請小朋友學著老師的樣子從洞中鑽過去，鑽時身體不要碰到圈啊！
四、比賽：奪紅旗
1、教師把幼兒分成四組，邊講解邊示範：我們玩個比賽吧，山坡上插滿了小紅旗，聽到老師說開始，你們必須從起跑線這里開始爬，要爬過草地，鑽過兩個山洞，再爬上山坡摘一面小紅旗，然後到陳老師那裡站好，誰先摘到小紅旗，誰就是小冠軍，懂了嗎？
2、進行比賽。
3、頒發獎牌。
五、結束活動。
（手機響）教師接電話：喂，你好，是小白兔呀！哦，你想請我們小朋友去參加你的生日舞會啊，好的，我們馬上來，寶寶們，想去嗎？（想）那我們就出發啦！
Ⅳ 今天上體育課學接力，我後面那個是我喜歡的男生，他給我交棒的時候故意很用力的把那個棒打在我手上（鐵棒
哈哈，感覺像他也喜歡你呢，加油哦
Ⅵ 幼兒園中班律動一根棍棒棒棒教案
班的孩子已經能認識自己的名字了，於是我們找來一張很大的紙，在上面按順序寫上孩子們的名字，名字後面留 出粘貼對表現好的小獎勵的地方，我們還專門設計了各種各 樣的小獎勵（能夠完成全部任務的發一個小花形狀的"優"字， 完成大部分任務的是小花形狀的"好"字，完成小部分任務的 是小星星；得三個"優"字或四個"好"字或五個星星可以再得 一個非常大的"獎"字），形成了一個漂亮的獎勵榜。這樣大大 增強了孩子們的興趣，當然同時也很愉快的完成任務。 "棒棒棒，我最棒！"第一階段：設計獨特 活動 內容， 幫助孩子們樹立任務意識。 活動的第一階段，根據孩子們任務意識淡薄這一特 點，我們在幼兒園 活動 中設計了一些獨特的加強孩子們任 務意識的內容，從而幫助孩子們樹立任務意識。例如：在班 上進行了"小小 故事 活動：在進行 活動 的前一天， 大都給孩子們布置一個"作業"，那就是晚上回家要讓爸爸或 媽媽給小朋友講一個 故事 ，第二天來幼兒園給班上的小朋 友們來講一遍，誰能記住 "作業"， 故事 就講得好，那樣誰 就是班上的" 故事 大王"了，就能得到老師的小獎勵。我們 根據孩子們的特點還設計了"小小紀錄表"、"小小記錄表"、" 雙擊此處修改或者刪除頁眉頁腳信息 httt tp wwww dooc ci coom affe ei iz 我最能幹！"等活動 ，通過這些獨特的 活動 增強了孩子們 的任務意識，提高了完成任務的能力。 "棒棒棒，我最棒！"第二階段：家園聯手，幫助孩子們 體會具備任務意識重要性。 我們除了在幼兒園 活動 中設計一些幫助孩子們加強任 務意識的內容，還請家長來共同幫忙，使孩子們在短時間里 體會到具備任務意識的重要性。我們把要讓孩子們完成的任 務交待給家長，如帶一些廢舊材料，或者到戶外去觀察、去 做紀錄等，都由家長幫助孩子們共同完成任務。記得聖誕節 的時候，我們班上組織了一次"製作節日賀卡"的 活動 求每個孩子帶一張舊的請柬、剪刀、雙面膠、彩筆等材料。因為這次 活動 要准備的材料太多，所以我們在班上重復了 很多遍要帶的材料，還請家長一起來幫忙，幫助孩子們一起 准備，結果那天的 活動 非常的成功，因為每個孩子的材料 准備得非常的充分，使孩子們能夠順利地完成，並把製作好 的卡片送給了自己的爸爸媽媽，當然也獲得了老師的小獎勵。 孩子們都很高興的對我說："老師，看，我的卡片多好看！以 後我還會記得老師的話。""老師，我帶的材料可全了，沒有 借別的小朋友一點東西，我很快就做完了，這些材料是我和 媽媽一起准備的，以後我要自己准備這么全！"孩子們的話讓 我心頭一熱，我知道他們在努力，在進步，逐步體會到任務 意識的重要性，逐步體驗到完成任務的優勢。 雙擊此處修改或者刪除頁眉頁腳信息 httt tp wwww dooc ci coom affe ei iz "棒棒棒，我最棒！"第三階段：大膽放手，鼓勵孩子們獨立完成任務。 通過上面兩個階段的實踐，大大增強了孩子們的任務意 識，孩子們已經具備獨立完成任務的能力和信心，這時候， 我們大膽放手，鼓勵孩子們勇於面對困難，克服困難來獨立 完成任務，這對孩子們來說是非常大的挑戰，但我們班上的 孩子們表現得非常勇敢。第三階段剛剛開始的時候，孩子們 有些吃力，記得就連在貼自己小獎勵的時候也鬧出了不少笑 話："棒棒棒，我最棒！"的獎勵榜上小豪的名字後面沒有一 個小獎勵，真奇怪，他可是已經的了不少了，原來他把小獎 勵都給別人貼上了，呵呵！於是，我把貼小獎勵給他安排成 任務，沒過多久，他就完成了任務。但是經過一段時間的鍛 煉，孩子們就沒那麼吃力了，變得從容多了，記得那次親子 需要孩子們帶麵包、火腿、果醬、生菜、西紅柿等材料。前一天下午，我已經說了好幾遍以後，就怕他們忘記，又想 再說一遍，結果曉哲對我說："老師，你已經說了好幾遍了， 不就是麵包、火腿、果醬、生菜、西紅柿嘛，還可以帶一些 自己平時喜歡吃的可以放在漢堡里的東西嘛！"我一愣，他比 我說的還溜，小獎勵不給他一個還給誰呢？（於是提前發了 一個）看來，我們大膽放手是對了，這樣鍛煉了孩子們的完 成任務能力，也培養了孩子們認真完成任務的好習慣。 "棒棒棒，我最棒！"的 活動 一直延伸到現在，班上的 雙擊此處修改或者刪除頁眉頁腳信息 httt tp wwww dooc ci coom affe ei iz 孩子們還一直在努力著，誰先起床誰就拉開窗簾；誰最後吃晚飯誰就擦桌子；水最後洗完手誰關水龍頭；誰先完成手工 作品誰就去提垃圾桶…………這些生活的點點滴滴融入了他 們的幼小心靈，日常生活中的瑣碎事他們也都能認真完成， 還有誰比他們更棒呢？