樊銘北京體育大學

① 北京科技大學有哪些教授的課是必須要去蹭的

法學專業來回答！

一個選修學分總量超過學校要求的文科生前來報道，其實每次選選修課都超級糾結，太多的優秀課程想選哈哈哈。

歷史慣例，先上北科校園風光

徐老師作為知識產權法屆的大拿級人物，他的知識產權法課程內容豐富，引導性強，會讓學生自己發散思維。

老師本人非常nice，不僅專業超級厲害，而且對學生非常耐心。他可是中國知識產權法學的第一個博士後！同時他還兼任了北科文法學院知識產權中心的主任。想要了解這位老師的可以去網路上搜索，他的詞條可是非常高級哦！

好啦以上就是我的回答，請大家批評指正

② 補習班圓滿結束學生代表發言稿

值此培訓結束之際，我能代表xxx學院國培學員在這里發言，深感榮幸！
首先，請允許我代表全體參加培訓的同仁（全體體育學員）向組織這次骨幹教師培訓的國家教育部表示誠摯的感謝！向落實培訓計劃的「xx師范大學」表示誠摯的感謝！向這三個半月以來在講台上嘔心瀝血向我們傳授知識的各位教授、專家表示誠摯的感謝！特別是向培訓期間一直陪伴著我們、兢兢業業管理我們這個班級，和藹可親又平易近人的體育學院李吉慧院長和班主劉宏超老師表示我們由衷的感謝！
10月11日，我們25名農村小學體育教師來到xx師大體育學院里，開始了為期三個半月的培訓學習。培訓期間，體育學院給我們提供了舒適良好的學習環境，為我們創造一切可以學習實踐的條件，雖然有一些地方不盡人意，但院領導總是能像朋友一樣為我們排憂解難、對我們關懷備至。老師們更是十分珍惜這次難得的學習機會，通過理論聯系實踐的學習，達到了更新思想觀念、理清工作思路、提高理論水平、增強工作能力的培訓目的和要求。對於本期培訓，我認為有以下幾個特點值得肯定：
一、學院領導高度重視
在培訓實施階段，體育學院的李吉慧院長、王彤副院長及教務科馮瑞科長，和負責協調的班主任劉宏超老師在第一時間深入培訓課堂和學員宿舍，組織召開座談，了解學員們對培訓教學的建議、對食宿安排和業餘生活的意見等，從各個方面主動關心學員。為我們安心進行培訓做好了保障服務工作。
二、培訓方式有創新，研修形式多樣
體育學院上至院長下至普通教授都在講授中為我們平時體育教學的一些教法學法進行現身說法，為我們體育教學疑難案例進行劈荊斬棘。如李吉慧院長的足球基本素質拓展案例教學；鄭旗教授的《新課改視域下的體育教師專業發展》；樊臨虎教授的《體育課程資源開發與利用》，馮瑞科長的體操教法中的保護與幫助及學生錯誤動作形成的原因及糾正方法；每位專家名師們都親自為我們做示範，為我們解疑答難，就像李吉慧院長所說，「我們不因該只關注大的政策，更應該注意教學中的細節問題」。
三、主題明確，聯系工作實際需要，研修內容豐富
按國培辦的要求，學院精心設計了教學實施方案，遴選省內外知名的體育專家、教授，如北京體育大學的魏宏文博士、xx省體育高級教師潘榮慶、鄧建成、柴增溫等知名的一線專家對我們進行了培訓，觀點精深，對目前教學實際中廣泛存在的問題、困惑和誤區進行梳理、分析、點撥，提出並闡述了「上好體育課」的觀點，特別是鄧建成老師就教師最關心的評職稱要進行的說課進行示範表演，激情洋溢，語態親切自然，過程清晰流暢，受到了學員的熱烈歡迎。
四、學員全身心投入
學員自培訓開始就對培訓寄予很高的期望，並做了大量的工作，包括配合訓前調研、培訓需求、撰寫學習心得，培訓簡報等。各位同仁主動克服了地域差異帶來的生活上的困難，迅速適應學校的環境，以飽滿的激情投入到培訓活動中，充分發揮自己作為主體的作用。在課堂上，認真傾聽，積極互動；在課後，書寫心得總結，分組聚談等。在短暫的戀家後，忘情地依戀在其樂融融的培訓大家庭中。

③ 華中科技大學有哪些比較厲害的人物

說一說我制說知道的吧

第一個是我們院的崔昆院士；崔昆院士真的是為材料和金屬做出了巨大貢獻，他和夫人的故事我們學生之間也一直流傳著，崔昆院士自己生活並不富裕，但他和夫人自掏腰包建立了獎勵家庭貧困學生和新生的獎學金基金卻一直延續著，並且把財產也捐給了組織，我們都很尊敬並佩服崔院士。

第三個是張小龍，微信之父，產品之神啦。每天用的微信就是他的產品。據說原本在學校的時候就已經是個大神了。佩服佩服！！

還有pptv的姚欣，qq寵物的汪海兵等等。甚至還有《願得一人心》的李行亮和正在參加創造營的李昀銳。

其實我科並不缺少各種各樣的人才，還有很多更多的專業頂尖人才因為鑽研學術所以在自己方向有名但不被媒體所知。希望我也能加倍努力，有一天和各位大佬一樣棒！！！！

④ 中國四大體院都要什麼

四大體院的學科優勢解讀

北京體育大學

院校屬性：國家體育總局直屬

院校類型：體育

校訓：追求卓越

院校介紹

原名中央體育學院，1956年更名為北京體育學院，1993年更名為北京體育大學，是全國重點院校、國家「211工程」重點建設大學，國家體育總局幹部培訓中心、國家體育總局教練員學院設在學校。學校以本科教育為基礎、研究生教育為重點，學校體育學科整體水平在教育部近十年組織的三次全國學科評估中均名列榜首。

學科建設

國家重點學科（二級學科）：

體育人文社會學、運動人體科學、體育教育訓練學、民族傳統體育學

國家級特色專業建設點：

運動人體科學、體育教育、運動訓練

國家體育總局重點實驗室：

體能訓練與身體機能恢復國家體育總局重點實驗室、運動應激適應國家體育總局重點實驗室、運動訓練國家體育總局重點實驗室

教育部重點實驗室：

運動與體質健康教育部重點實驗室

北京市重點實驗室：

北京市機能評定與基礎分析重點實驗室

國家體育總局哲學社會科學重點研究基地：

體育哲學社會科學重點研究基地

北京市高等學校工程研究中心：

運動營養北京高校工程研究中心

國家級實驗教學示範中心：

北京體育大學教學實驗中心

北京市高校實驗教學示範中心：

北京體育大學教學實驗中心、運動人體科學實驗中心

博士點情況

國際著名體育大學，中國「211工程」重點建設大學和國家「高等學校學科創新引智計劃」高等體育院校，中國大學體育學科10強高校之首。現有4個國家體育重點學科，3個國家一級學科，3個國家特色專2016年中國體育學科最新博士點一覽業。5個體育學科門類博士授予權。1987年開始培養博士研究生，現有博士生導師80多人。

博導情況

體育人文社會學：黃亞玲，邱招義，任海，孫葆麗，楊樺，田慧，王莉，靳英華，林顯鵬，肖淑紅，盧雁，王華倬，姚蕾，劉昕。

運動人體科學：王瑞元，熊開宇，曾凡星，石麗君，趙麗，周越，曹建民，胡揚，張纓，邱俊強，陸一帆，王琳，毛志雄，張力為，遲立忠，羅冬梅，王榮輝，張一民，曲峰，劉卉，任弘。

體育教育訓練學：池建，賈志強，練碧貞，畢仲春，苗向軍，高峰，葛春林，曲淑華，孫南，詹建國，張英波，章碧玉，柴國榮，謝慧松，陳效科，黃竹杭，張廷安，李春滿，李少丹，劉大慶，許小冬，米靖，劉衛軍，楊斌勝，王衛星，唐建軍，張瑛秋，黃俊亞，馬鴻韜，樊銘，溫宇紅。

民族傳統訓練學：李士英，馬學智，呂韶鈞，武冬，胡曉飛。

運動康復學：矯瑋，王安利，王正珍，高頎。

上海體育學院

院校屬性：國家體育總局與上海市共建

院校類型：體育

校訓：身心一統、兼蓄競攀

院校介紹

上海體育學院是新中國成立後創建最早的體育高等學府，建於1952年11月，原名華東體育學院，由原南京大學、華東師范大學和南京金陵女子大學等院校的體育系科合並而成。學院原直屬國家體育總局，2001年6月國務院決定上海體育學院劃轉地方，由國家體育總局和上海市人民政府共建共管。

重點學科

國家級特色專業：

民族傳統體育、運動人體科學、體育教育

國家級實驗教學示範中心：

體育教育實驗中心

上海市教學實驗中心：

運動人體實驗教學中心

市級專業綜合改革試點項目：

運動康復與健康、民族傳統體育

國家級精品課程：

武術、體適能評定理論與方法

上海市級精品課程：

運動解剖學、大眾足球、體育賽事市場開發、學校體操、體育傳播學、民間體育實踐指導、運動技能學習與控制、體育賽事管理、拳擊理論與實踐、體育場館管

上海市重點學科：

體育人文社會學、運動人體科學、中華武術學

上海市教育高地重點建設項目：

體育教育專業群

上海市高水平特色發展項目：

中國武術博物館

博士點情況

中國大學體育學科10強高校。國家一級體育學科博士點1個，二級學科博士點6個，擁有體育學下屬全部四個二級學科博士授予權的高校。有國家特色專業3個，國家級精品課程2門，1987年開始招收體育博士生，1994年獲批運動人體科學博士學位授予權，1996年獲批民族傳統體育學博士學位授予權。2000年獲批體育教育訓練學博士學位授予權。現有博士生導師近55位。

博導情況

體育教育訓練學：吳瑛，吳貽剛，龔波，平傑，毛麗娟，王紅英，張慶文，吳雪萍，丁海勇，韓冬，唐炎，舒盛芳，王德新，朱志強，邵斌，劉興。

民族傳統訓練學：戴國斌，趙光聖，姜傳銀，郭玉成，朱東，劉靜。

體育工程學：劉宇，虞麗娟。

運動人體科學：潘珊珊，婁淑傑，王曉慧，曹振波，庄傑，高炳宏，田野，胡敏，趙傑修，陳佩傑，鄒軍，王茹，伊木清，張日輝，閭堅強，張勝年，毛德偉，郝衛亞，周成林，張忠秋，任傑，張劍。

體育管理學：張林，劉東鋒，劉兵，戴健，曹可強，李海，黃海燕，張瑞林。

體育人文社會學：繆佳，郭修金，龔正偉，鄭國華，鄭家鯤，劉新民。

運動康復學：陳佩傑，鄒軍，黃強民，徐昕，婁淑傑。

武漢體育學院

院校屬性：國家體育總局與湖北省共建

院校類型：體育

校訓：公勇誠毅,學思辨行

院校介紹

武漢體育學院簡稱「武漢體院」，位於湖北省會武漢，佔地面積1398畝，是新中國首批獨立設置的全日制普通高等體育院校之一，原名中南體育學院，1953年組建於江西南昌，1955年遷至湖北省武漢市，1956年更名為武漢體育學院。武漢體育學院原為國家體育總局直屬體育院校，2001年學校管理體制改革，成為國家體育總局與湖北省共建院校。

重點學科

省級一級重點學科：

體育學、應用心理學

省級二級重點學科：

體育人文社會學、運動人體科學、體育教育訓練學、民族傳統體育學、應用心理學

國家體育總局培訓基地：

皮劃艇賽艇高水平人才基地、國家體操後備人才培養基地、全國武術館校人才培訓基地、全國青少年武術散打培訓基地、全國青少年健美操培訓中心

湖北省培訓基地：

湖北省體育學研究生教育創新基地

國家級特色本科專業：

體育教育、公共事業（體育）管理、運動訓練

省級品牌專業：

體育教育、公共事業（體育）管理、運動訓練、民族傳統體育

省級實驗教學示範中心：

運動人體科學教學示範中心

國家體育總局重點實驗室：

體育工程重點實驗室

國家體育總局研究基地：

體育社會科學重點研究基地、體育工程實驗室、全國舞龍舞獅科研基地、體育文化研究基地

湖北省教育廳基地：

湖北省體育產業研究中心

博士點情況

中國大學體育學科10強高校，三個國家特色專業，國家精品課程三門，2007年設立體育教育訓練學博士點，2011年晉升國家一級體育學科博士點。目前四個博士點都有。

博導情況

體育人文社會學：張德勝，陳林祥，雷選沛，萬曉紅。

運動人體科學：陳寧，楊翼。

運動心理學：漆昌柱，羅躍嘉，徐霞。

體育教育訓練學：呂萬剛，鄒克寧，鍾亞平，劉志雲。

民族傳統訓練學：石愛橋，王崗，白晉湘。

體育工程學：鄭偉濤，易名農。

成都體育學院

院校屬性：國家體育總局與四川省共建

院校類型：體育

校訓：行健不息 積健為雄

院校介紹

成都體育學院簡稱「成體」，位於國家四大科教城市之一的成都，是西南地區唯一的高等體育學府，原隸屬國家體育總局，2001年劃轉地方，實行國家體育總局與四川省人民政府共建，以四川省管理為主。

截至2013年，學院具有體育學一級學科博士授予權和體育學、臨床醫學、中西醫結合、新聞學等四個一級學科碩士授予權，有1個博士學位授予點，11個碩士學位授予點。

重點學科

教育部高等學校特色專業建設點：

中醫學專業、武術與民族傳統體育專業、運動訓練專業、體育教育

四川省特色專業：

中醫學專業 、體育教育專業 、民族傳統體育專業、運動訓練專業 、新聞學專業 、社會體育專業 、運動人體科學專業

四川省重點實驗室：

運動醫學重點實驗室

國家體育總局重點實驗室：

運動醫學重點實驗室

校級實驗室：

運動醫學與健康研究所

博士點情況

2013年設立體育人文社會學、體育教育訓練學、運動人體科學3個博士點。體育學科為國家一級體育學科博士授予權。

博導情況

運動項目教學：劉青，潘小非，周繼和，舒為平，何穎。

運動損傷防治：袁瓊嘉，藍肇熙，周繼和。

體育史：陳偉。

體育經濟與產業：程林林，柳伯力，劉青，高揚。

西南民族傳統體育：何穎。

中小學體育與健康教育：潘小非，舒為平，

⑤ 長郡，雅禮考上的名牌大學有多少

去他們兩個學校的網站和貼吧去看，那裡面都有，
我之前也去找過
能去本部就不要去寄宿部
反正不管你能上雅禮還是長郡，都是很不錯的

⑥ 中國有哪些著名運動員

中國著名運動員有很多，比如容國團、李寧、郎平、鄧亞萍、伏明霞、劉翔、郭晶晶、吳敏霞、李小雙、王治郅、姚明等等。

1、容國團簡介：

姚明（Yao Ming），1980年9月12日出生於上海市徐匯區，祖籍江蘇省蘇州市吳江區震澤鎮，前中國職業籃球運動員，司職中鋒，現任中職聯公司董事長兼總經理 。

1998年4月，姚明入選王非執教的國家隊，開始籃球生涯。2001奪得CBA常規賽MVP，2002年奪得CBA總冠軍以及總決賽MVP，分別3次當選CBA籃板王以及蓋帽王，2次當選CBA扣籃王。

在2002年NBA選秀中，他以狀元秀身份被NBA的休斯敦火箭隊選中，2003-09年連續6個賽季（生涯共8次）入選NBA全明星陣容，2次入選NBA最佳陣容二陣，3次入選NBA最佳陣容三陣。2009年，姚明收購上海男籃，成為上海大鯊魚籃球俱樂部老闆。2011年7月20日，姚明正式宣布退役。

2013年，姚明當選為第十二屆全國政協委員。2014年6月，參加湖南衛視《爸爸去哪兒》客串嘉賓。2015年2月10日，姚明正式成為北京申辦冬奧會形象大使之一。

2016年4月4日，姚明正式入選2016年奈·史密斯籃球名人紀念堂，成為首位獲此殊榮的中國人。10月，姚明成為中國"火星大使"。11月，當選CBA公司副董事長 。

網路姚明

網路郎平

網路劉翔

網路鄧亞萍

網路容國團

⑦ 我要一篇關於運動生化的論文，不只是正文``還需要（摘要和參考文獻）請幫我弄一篇完成的論文，謝謝！~

運動生化原理在跨欄訓練中的運用
關鍵詞】 運動生物化學; 田徑運動; ATP-CP系統; 訓練強度; 訓練間歇;
【摘要】 在發展女子 10 0m跨欄運動員速度能力訓練中依照能量供應系統的原理 ,收到了顯著效果 ,促進了跨欄專項成績的提高。說明運動生化原理對指導跨欄速度訓練具有重要的作用。

1] 韓秋. 籃球運動員彈跳訓練的研究[J]. 北京體育大學學報, 2005,(08) .

[2] 黃旭. 優秀體操運動員雙杠成套動作編排模式研究[J]. 北京體育大學學報, 2008,(09) .

[3] 謝慧松,劉勝兵. 百米專項速度的理論層次構建[J]. 北京體育大學學報, 2008,(09) .

[4] 樊銘. 對影響我國藝術體操運動員器械技術主要因素的探討[J]. 北京體育大學學報, 2005,(09) .

[5] 杜建輝. 表象意識的培養對體操教學效果的影響[J]. 福建師大福清分校學報, 2003,(S1) .

[6] 張彥峰. 淺談運動處方的分類[J]. 貴州體育科技, 2004,(01) .

[7] 胡闊海,王衛中. 運動訓練方法和體育教學方法的共通與分殊[J]. 貴州體育科技, 2007,(03) .

[8] 陶宏軍. 110米欄專項體能訓練研究的現狀分析[J]. 長春大學學報, 2008,(04) .

[9] 陳海春. 福建省排球運動員神經類型與專職定位關聯的探析[J]. 福建師范大學學報(自然科學版), 2002,(04) .

[10] 吳冰. 動作技能反饋在體育教學中應用的探討[J]. 長春師范學院學報, 2005,(11) .