小學體育教師教學成績證明

❶ 小學體育老師需要有教師資格證嗎

小學體育老師需要有教師資格證。

職業要求：

教育部的小學教師資格認證：是成為小學教師的必備條件，2001年開始全面實施。

教育培訓： 教育學、中文、數學、音樂、繪畫、心理學、英語、等相關專業大專以上學歷。

小學教師是兒童的啟蒙老師，對兒童今後的成長和人生道路選擇有重要的影響。小學教師一直受到人們的尊重，隨著社會對孩子的關注越來越多，更提高了小學教師的學歷、水平、待遇和社會地位。不管社會如何發展，對孩子的教育也不會放鬆，小學教師的工作也將越來越重要。

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工作內容：

1、對學生開展思想道德教育，樹立兒童正確積極的世界觀、人生觀。

2、發現兒童的興趣，指導兒童加入學校的興趣組，促進學生的健康發展。

3、及時發現兒童生活中的困難和思想上的問題，在家訪中與家長溝通，一方面反應兒童的情況，另一方面將家長的意見結合到教學中。

4、如實對學生的成績、表現、思想情況做出客觀公正的評價。

❷ 我想當小學體育老師~具體的流程有哪些

需要考取教師資格證。

1、由本人填寫的《教師資格認定申請表》（一式兩份，全部在網上填寫並列印出來）。

2、身份證原件和復印件，戶籍原件、復印件和工作單位證明（或所在鄉鎮、街道證明）。

3、學歷證書原件和復印件。

4、教師資格認定機構指定的縣級以上（含縣級）醫院出具的《申請教師資格人員體格檢查表》。

5、普通話水平測試等級證書原件和復印件。

6、由申請人工作單位或者其戶籍所在地鄉（鎮）政府或街道辦事處提供的《申請人思想品德鑒定表》。

7、非師范教育類專業畢業的申請人員，需提供《教師資格認定教育學心理學合格證》及教育教學能力測評成績證明。

8、申請認定中等職業學校實習指導教師資格的人員，還需提供專業技術資格證書或工人技術等級證書原件和復印件。

9、小二寸免冠半身正面照片一張。

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考體育教師資格證的時間：

教師資格認定理論課考試每年3月、11月各舉行一次。報名時間為每年1月、9月（在普通高校在校學生的報名時間由自考辦另定）。教材由自考辦供應。 教學技能測試每年舉行1—2次，一般在上半年的5月和下半年的11月報名，具體時間由當地教師資格認定指導中心確定後公布。

教學技能測試的內容為：備課、說課或上課、面試。 根據省教師資格認定指導中心意見，全日制普通高校畢業班學生，在未取得畢業證書前允許參加教師資格認定理論考試，但在申請參加教學技能測試時，應已獲得相應學歷證書。

❸ 體育教師怎樣來證明自己

很多的的體育教師感到了非常無奈，只能在學體群里、博客圈裡和群友發發牢騷，吐露心中的不滿，也許這樣我們的體育教師心裡會好受一點。回頭思考，確實在整個的教師隊伍里，我們不得不承認我們體育教師在整個的教師隊伍里屬於「弱勢群體」，但弱勢群體為了能在這個教師隊伍的群體里不讓學校領導們輕視，不讓其他文化課教師冷落，甚至在有的地方的作為比其他老師還要優秀，我們需要用我們自己應該具有的東西來證明自己，那體育教師該拿什麼來證明自己。 市教育局有位體育教師出身的處長曾經在開會的時候說過，體育教師要有位置，向別人證明自己一定要有作為，也就是我們通常所說的「有為才有位」。確實很多的體育教師在自己的教師的路途中做到了這一點，作為我們很多年輕教師的榜樣。在我們常州體育教師隊伍里做學校校長的比比皆是，如第二實驗小學葉偉峰校長、麗華中學的陳立新校長、星辰學校譚文傑校長等等；傑出的優秀的體育教師也很多，如常州中學體育教授級高級教師王渺一老師，華羅庚中學體育特級教師李長志老師等等；在我們學體圈裡在學校擔任學校中層一職也是比比皆是，如吳健、申克才、祁小健等等，他們都是優秀的體育教師代表，回頭了解他們每個人的成長軌跡，會讓我們很多的年輕的體育教師們汗顏，他們走的路，所演繹精彩也不是一帆風順的，甚至是曲折的。但他們確實在其他教師面前做到了有為才有位的這句話。定心下心裡思考體育教師究竟如何用什麼來證明自己，望能與大家產生共鳴後共勉，以向我們的前輩們和優秀的同行們看齊，不妥處望大家批評指證。 一、實── 實在做人、實在做事 由於很多的體育教師為人直爽，對於其他教師來說和體育教師最好相處的教師群體，但也給其他教師感覺有點隨意，不居於小節的感覺。但要在其他學校領導、老師面前豎立穩重、踏實的印象，做為體育教師的我們對待自己煩瑣的工作一定要做的實在，對待他人也必須真誠的對待身邊的領導和同事。如每年的國家學生體質健康測試，我們都要認真的塌實，如實的上報數據，不做虛假；如組織學生參加體育競賽也是如此，不作虛假，實事求是，讓別人覺得你你所取得的優異的成績是通過你平時辛苦的付出而得來的。對待任何事情均要「盡心、盡力、盡責」去做好，和人相處或在本教辛研組一定要團結、協作。要讓學校領導和同事在他們的心裡覺得你是個可靠、穩重、踏實、熱心的老師。很多優秀的教師將「低調做人、高調做事」作為人生的信條，認真塌實做好教育教學訓練中的各項工作。不管是自己份內的工作，還是體育組其他需要合作完成的工作，還是學校安排的其他工作，做為我們體育教師一定要盡自己的所能，竭盡全力的認真完成。體育課堂教學如此、帶運動隊的訓練如此，學校安排做其它一些雜碎事也是如此。做事認真塌實，學校的領導、同事將需要做的事情交給我他們就很放心，從不擔心體育教師做事毛躁，耍小聰明，敷衍之類的事情發生，對每一樣事都是全力的完成，因此這種嚴謹的工作態度和為人處事的方式也會得到了他們的認可。 二、鑽──立足課堂，鑽研教育、教學和訓練工作 課堂教師是我們從事教師職業的主陣地，對於我們的體育學科也是如此，我們一定立足於課堂教學，從反思教育教學訓練鑽研開始做起，在平時的教育教學訓練中我不斷的尋找教育教學中遺憾、機智、心得等，並及時總結與反思，記錄下教育教學與訓練工作中的點滴，不斷鑽研我們的教育教學與訓練中的發現的問題，在日常教育教學中我們要有敏感的問題意識，在實踐中不斷增加問題意識，找准問題的切入點，並注重積累，善於發現問題、捕捉問題，分析問題，及時進行反思與總結，根據問題現狀以及形成緣由，找到問題的內在聯系，達成可能與可行的解決問題的策略。立足課堂、扎實做好教學、訓練教科研是提高自我學科素養的唯一的途徑，也是我們體育教師的立足之本。要不斷的加強教育理論學習，將鑽研與讀書已成為自己的一種習慣，通過這些來「武裝」我們自己的頭腦；在教育教學訓練的實踐鑽研中不斷的獲取知識，提煉精華，在實踐中研究、在研究中提升，以教科研促進我的體育教學和訓練，將鑽研課堂、鑽研訓練作為我的立足之本，而且實實在在的將教科研成果轉化為現實的生產力，為提高教育教學和訓練質量服務，加速自己學科素養的快速成長。 三、勤──勤學習、勤練教學基本功 勤學習是做為一名體育必須要加強自我提升的前提，教師作為一個與知識、學習相關的群體，需要不斷了解和掌握現代教育教學的發展。理解和傳播新教育理念、新教育思想，它就需要我們教師不斷地學習，不斷加強學習是每個教師從教育教學必須做到的前提。我們的學習的途徑很多，首先我們應該經常性的研讀與體育學科相關的雜志、報刊和體育教育教學訓練相關的理論；凡是與實際體育教育教學訓練相關的教育理論、期刊、報紙都是我們學習的對象；其次多參加網路學習，如今的網路教研比較盛行，這也是一種比較高效的學習捷徑，通過網路進行沙龍活動、教學研討等，這些都需要我們藉助網路來提高我們的專業素養。再次要多精讀了解與教育教學相關的教學研究方法，論文、教學案例等撰寫要求，了解課題研究的基本「套路」等來充實自己的頭腦。最後就是通過多種不同渠道進行學習，如：教育主管部門組織的教學培訓、校內外教學研討活動、學歷進修等等，這些也都是充實自我教科研知識儲備的途徑，為做好教科研打下堅實的基礎。其次就是勤練習基本功，教師基本功是指教師從事教學教育工作所必須具備的基本技能。這是我們體育教師在學生和其他同事面前展示自我的最直接的方式，有些體育教師尤其是工作年限越久的教師越容易忽視對自己的教學基本功的學習操練，有道是「拳不離手、曲不離口」 如解讀教材的基本功、編寫各種體育教學計劃的基本功、駕馭課堂的基本功、體育教師運動技能的基本功、運用現代信息技術的基本功、課程開發與課程實施的基本功等都是需要我們平時不斷操練的。由於時代的變遷及基礎教育課程改革的需要，我們體育教師要多多加強教學基本功的磨練，從時代和發展的高度來重視體育教師教學基本功，使體育教師在教育教學的實踐中磨練、升華出新時代教師所需要的教學基本功。更進一步展示我們體育教師優秀的功底。

❹ 怎樣考核體育教師的成績更合理

1、利用上傳《學生體質健康網》的成績對低年級的體育教師進行教學成績考核：

（1）在開學伊始，學校教導處安排有關人員完善新入校學生的體質檔案，檔案內容包括：身高、體重、肺活量、心率檢測圖、體能測試成績、技能水平、學習態度、情意表現合作精神等方面進行測試摸底。

（2）、測試內容包括：1000米（800米女）、引體向上（男）、仰卧起坐（女）、坐位體前屈、立定跳遠、實心球、籃球運球（男生）、排球墊球（女生）。

（3）、學期末教導處安排考核數據，再次採集信息，上報學生體質健康網。

這樣雖然就避免了隨機抽測的，也就避免一些教學成績好的體育教師遭遇滑鐵盧，不能客觀、公正地反映出體育教師的真實的教學成績，考核不能只靠一把尺子、一塊表來進行，一刀切。

（4）、應該用學生的提高程度來評價學生，從而對學生起到鼓勵作用，然後對測試結果與學期初的學生素質測試進行比對，正確的考核出這個班級教師的教學成績。

2、利用中考體育成績對畢業年級的體育教師進行教學成績考核：

體育教師的教學成績很多時候體現的是很寬泛的，很難量化，但是體育中考卻能為之進行公平公正的進行考核，因為體質特差的學生可以申請免考，其餘的學生都要參入的測試。

測試的過程是公平公正公開的，與平時還不一樣的地方是這次的成績是學生自己盡力去拼搏完成的，就算學生因為特殊情況，還可以申請補考，所以這樣的考核是平等的，公正的。

這樣的考評結果能反映出平時體育教師工作的態度，努力工作的成績優、應付工事的成績差，學生體育成績的好壞直接反映出體育教師的教學質量，這種形式的考核，能促使體育教師安心體育課教學，踏踏實實地為提高學生體育成績。

3、利用民主(學生)評議對中年級的體育教師教學成績進行考核：

（1）、由於領導工作千頭萬緒，無法深入課堂逐一評價教師的教學質量，且通常側重於考察教師的教學基本功，有時還會出現道聽途說、主觀臆斷的現象，無法對教師的教學行為給出公平全面的評價。

由此可見，領導評價能否對體育教師教學成績的做出明確的評價，同領導者本身的素質、評價水平、公正的程度具有極大的關系。

（2）、同行間的評價是一項專業性非常強的工作，尤其涉及對教師學科水平、教學技能等方面的評價時，通常需要藉助同行評價，才能保證教師評價具有一定的效度。

但是，由於同行評價不能跟蹤教學的全過程，很難對教師的教學效果給出客觀全面的評價。況且，同行抬頭不見低頭見，有時情感和面子的因素也直接影響著考核結果的可靠性。

（3）、學生評價是指學生對教師的評價。

在體育與健康課程的教學過程中，學生是教學活動的直接參與者，教師的一言一行完全置於學生的視野之內。

學生對教師有最全面的接觸和最深切的了解，對教師的教學效果感受也最深刻，完全可以對其教學行為給予准確客觀的評價。

在體育與健康課程的教學過程中，只有學生才真正知道教師的教學是否使他們提高了所學運動技能的水平及其運用能力，是否使他們真正獲益。

因此，學生最有權利和資格對教師的教學進行評價。再者，參與評價的學生至少有幾十人，從評價學的誤差理論可知，學生評價比領導評價和同行評價的誤差出現率要低得多。

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教師考核標准：

1983年8月，中國教育部在《關於中小學教師隊伍調整整頓和加強管理的意見》中規定，考核標准：

（1）、擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義祖國，努力學習馬克思列寧主義、毛澤東思想，忠誠社會主義教育事業，認真貫徹黨的教育方針，刻苦鑽研教育、教學業務，關心愛護學生，既教書又育人，積極做好本職工作，思想言行堪為學生的表率。

（2）、高中、初中、小學教師應分別具備高等師范學校（或其他高等學校）本科、專科和中等師范學校畢業的學歷或同等學力。

（3）、懂得教育規律，並掌握教育、教學基本原則和方法，基本勝任教育、教學工作。

（4）、能夠努力使用普通話教學。

（5）身體健康，能夠堅持教育、教學工作。

參考資料來源：

網路-教師考核

❺ 想考取個小學體育老師，該怎麼怎麼考

體育教師資格證的取得與抄教師資格證的取得要求一致。

符合以下基本條件的人員，可以報名參加教師資格考試：

1．具有中華人民共和國國籍。

2．遵守憲法和法律，熱愛教育事業，具有良好的思想品德。

3．符合申請認定教師資格的體檢標准。

4．符合《教師法》規定的學歷要求。

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考小學體育教師資格證的注意事項：

其中選擇題分為單項選擇題和多項選擇題，屬於客觀性試題，是試卷中的必考題型，具有概念性科學性、靈活性等特點。考查的內容往往是識記性質的.要求考生從4個答案中選擇正確的選項，這類試題一般知識覆蓋面廣、迷惑性強，表面看似容易，但若不注意審題，特別容易失分。

這部分試題比較簡單，在考試的過程中不應花費大量的時間，但是選擇題所佔分數較高，是考生得分的關鍵，不能在這部分失分過多。選擇題的答題方式有直接填寫和機讀卡填寫兩種，由考試省市決定。

參考資料來源：網路-教師資格證

❻ 小學體育老師工作內容是什麼

小學體育老師工作內容：

1、認真鑽研教材，深入調查學生，每學期開始時，根據《體育與保健課程標准》和學生實際及氣候和場地器材條件，制定好體育教學工作計劃和進度。並於課前按統一的格式要求寫好教案。（包括雨天）。

2、課前必須准備好器材、場地布置（體育課應在操場上上），教師必須穿著運動服裝和球鞋，學生應穿適合運動的服裝，如需學生帶好的運動器具，要事先通知。

3、每一節體育課要注意結合體鍛標準的內容，並使體育課考核成績的項目與達標一致，做到課內外結合，與體鍛達標結合。

4、體育課內也要注意對學生思想品德、行為習慣的培養。病假學生可根據其身體狀況在操場內適當活動。對行為習慣較差的學生，要注意以教育為主，不可讓其留在教室內自行活動。

5、按時、定點、定內容、定人員抓好運動隊的訓練，提高技能水平；定期組織學生開展形式多樣、豐富多彩的校運動會；組織學生參加市區各類運動會，爭取好成績。

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1、我們平時雖然稱呼學校里某教師為「某老師」，但這里的「老師」其實是教師這種工作，教書是其基本功能。明清以來，一般稱教師為「先生」。

直至19世紀末，辛亥革命元老中國現代教育奠基人何子淵等將西學（美式教育）引入中國，創辦新式學校後，便開始在《學生操行規范》裡面明確將教師稱謂定義為「老師」。

2、「百年大計，教育為本」。在中國經濟步入快車道；改革開放已經開辟了廣闊市場，學校教師也應結合實際要求，大力提倡愛崗敬業，發揚公而忘私，無私奉獻，教書育人，學而不厭，誨人不倦，是十分重要的。這就要求教師對本職工作，應具備高度的責任心，有—種強烈的使命感。

網路-老師

網路-教師資格證

❼ 如何對小學音體美教師的教學成績考核

考評的方式方法：來
查資料、走源訪師生、聽課、民主測評
考核細則：
1、工作量10分。科任教師周任課節次達到14節以上得10分，班子成員達8節以上得10分，少一節扣1分.
2、出勤10分。本學期出全勤者得10分，遲到、早退一次扣0.5分，病假或事假滿一天扣1分。
3、課堂教學水平50分。課堂教學評估平均成績乘以50%為其課堂教學的最終成績。
4、履行職責10分。按時上下課，認真上課，課堂教學中無不安全事故發生得10分。否則扣5——10分。
5、獲獎5分。本學期內，獲校級優秀教師或模範班主任得2分，縣級及其以上得3分；獲校內外某項活動獎勵一次得1、2分，同時獲得多項獎勵的合計得分，但最高不能超過5分。
6、備課15分。教案備寫由考評小組成員分別打分評價，最後以平均成績的15%為該教師備課的最終成績。
7、民主測評10分。擔任哪一級哪一班的科目教學，由該級該班所有教師和班子成員分優、良、一般三個等級進行評價，優得10分，良得8分，一般得6分，最後取所有評價者的平均分為其民主測評成績。

❽ 想考體育教師資格證怎麼考

1、當體育老師就必須報考體育教師資格證，教師資格證是從事教師行業的從業資格證，只有拿到教師證才能上崗當老師。因此，想當體育老師的考生首先要報考體育教師資格證，通過體育教師資格證考試並拿到體育教師資格證後就能當體育老師了。

2、教師資格證是教育行業從業教師的許可證。在我國，師范類大學畢業生須在學期期末考試中通過學校開設的教育學和教育心理學課程考試，並且要在全省統一組織的普通話考試中成績達到二級乙等（中文專業為二級甲等）以上，方可在畢業時領取教師資格證。

3、非師范類和其他社會人員需要在社會上參加認證考試等一系列測試後才能申請教師資格證。

體育教師資格證的報名條件

根據教師資格證考試的要求，考生報考體育教師資格證需要滿足一定的學歷條件才能報考。小學教師資格證的報考條件為大專及以上學歷，中學教師資格證的報考條件為本科及以上學歷。

值得注意的是，統招在校本科生大三、大四才可報考體育教師資格證，非統招學歷需取得本科及以上畢業證書後才可報考體育教師資格證。

教師資格證改革後允許考生異地報考教師資格證，但是異地報考的考生在報考教師資格證時需要提交一份考生在當地的人事代理機構出具的人事關系證明材料才能報考。在校生報考體育教師資格證時需要提交一份有學校學籍管理部門蓋章確認的學籍證明原件才能報考。

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教師資格證申請資料：

申請認定教師資格者應當在規定的時間內向教師資格認定機構或者依法接受委託的高等學校提交下列基本材料：

1、由本人填寫的《教師資格認定申請表》（一式兩份，全部在網上填寫並列印出來）。

2、身份證原件和復印件，戶籍原件、復印件和工作單位證明（或所在鄉鎮、街道證明）。

3、學歷證書原件和復印件。

4、教師資格認定機構指定的縣級以上（含縣級）醫院出具的《申請教師資格人員體格檢查表》。

5、普通話水平測試等級證書原件和復印件。

6、由申請人工作單位或者其戶籍所在地鄉（鎮）政府或街道辦事處提供的《申請人思想品德鑒定表》。

7、非師范教育類專業畢業的申請人員，需提供《教師資格認定教育學心理學合格證》及教育教學能力測評成績證明。

8、申請認定中等職業學校實習指導教師資格的人員，還需提供專業技術資格證書或工人技術等級證書原件和復印件。

9、小二寸免冠半身正面照片一張。

10、已經有包括浙江、上海等在內的四個省份進行教師資格證全國統考，生源在本省的學生報名的時候需要帶身份證原件、復印件以及學生證，還有是學校教務處的在校證明，注意是學校的章，學院的是沒有用的。在外省的還要帶戶口本原件和復印件。

教師資格證申報的具體流程

（1）、在各省報名官網進行筆試報考。統考之後，12月或1月報考3月考試，9月報考11月考試;

（2）、按照各省要求，帶齊相應資料到指定地點進行現場審核(部分省份取消現場審核)，審核通過之後按照規定時間進行繳費，沒有繳費按照自動放棄考試資格處理;

（3）、按照規定時間，參加筆試考試，上半年在3月，下半年11月;

（4）、筆試通過之後，在報名網站查詢成績，通過之後進行面試報名，面試現場審核通過之後進行面試繳費;

（5）、按照規定時間參加面試考試;

（6）、面試考試通過以後，考取普通話證書，普通話考試一般由當地語言文字委員會進行組織，一般一個月一次;

（7）、體檢

（8）、攜帶相應材料，體檢報告，普通話證書等到當地教育部門進行認證，取得教師資格證。