『壹』 六年級秋季學期文體教案
教材 一、投擲：雙手向前、向後拋實心球（ 千克） 二、游戲：圈籃球 認知：知道雙手向前、向後拋實心球的動作要領；
技能：能做出全身用力向前、向後拋實心球動作； 情感：樂於重復練習，能聽指揮，守紀律； 負荷：發展協調用力的能力。 課的內容 一、檢查人數、檢查服
裝；安排見習生； 二、准備活動 1、隊列、慢跑 2、徒手操： 3、素質練習 課的組織 與 教師活動 1 組織：兩列橫隊 * * * * * *
* * * * * * 2、接受匯報 3、教師宣布本課內容，任務 4、教師指揮，口令 練習負荷 學生活動 1、體育委員組織整隊 並報告人數；
1、要求：精神飽滿、 隊形整齊 2、練習： 原地高抬腿跑 8 拍 立卧撐 20 次 1、學生進行專門練習； 2、認真聽教師講解、 示範；
3、積極進行練習； 4、仔細體會，積極提 高； 次 數 2 2 4 4 2 4 2 多 5 時 強 間 度 1 2 3 小 2
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第1課
目標
教學 過程
准 備 部 分
基 本 部 分
一、組織：兩列橫隊 * * * * * * 一、投擲：雙手向前、 * * * * * * 向後拋實心球（1 千克）
1、布置進行專門練習。 重點：掌握全身用力的 2、教師講解雙手向前、向後拋 實心球的動作方法； 動作要領； 難點：出手時機的掌握
3、教師進行動作示範； 4 分組練習雙手向前、向後拋實 心球。 （規定拋、撿球的信號， 注意安全） 二、游戲：圈籃球 二、組織： 1-X
報數後同一數 分在一組。 重點：體驗配合在集體 1、教師講解、示範游戲的方法 項目中的作用。 和規則。 2、學生分組進行配合和戰術練 習；
3、開始游戲 1、放鬆、整理活動； 2、總結； 3、歸還器材； 4、宣布下課。 1、組織：四列橫隊 2、教師組織安排放鬆內容；
3、指出本課的好人好事； 4、安排課後練習。
中
1、報數（根據各班情 況進行） 2、認真聽教師講解、 示範； 3、認真進行戰術配合 的練習； 4、認真進行游戲 1、學生認真聽講，體 會； 2、學生練習 3、課後練習： 復習手推實心球動作。
『貳』 小學體育教師教學計劃怎麼寫5 6年級
一、教學目標
1、對體育與健康課表現出學習興趣，能認真上好體育與健康課。
2、發展體能，發展柔韌、靈敏、速度素質。
3、學習走和跑、跳躍、游戲、韻律活動等基本活動，發展基本活動能力，培養身體正確姿態。
4、體驗進步或成功時的心情，體驗退步或失敗時的心情。
5、體驗集體活動和個人活動的區別，在體育活動中尊重他人。
6、通過利用一些廢舊用品製作體育課堂用具，讓學生學會廢物利用以及培養學生的環保意識，讓學生養成愛護環境、愛護大自然的良好行為習慣。
二、教學內容
1、隊列隊形
2、廣播操
3、短跑
4、立定跳遠
5、耐久跑
6、籃球與游戲
三、教學方法
1、轉變學習方式
2、探究式學習
3、創新性學習
4、師生互動
5、學生在體驗、實踐中構建知識培養創新、實踐能力。
四、課程實施
（一）教學組織
1、行政班教學：以行政班為單位的教學。
2、分組教學：以學生的年齡、性別、身體發育、健康狀況和體育基礎，把全班學生分成幾個小組，有教師統一指導，小組長帶領分別進行練習的一種組織形式。
3、單元教學：
（二）教學方法
1、教學改革
1）認真學習體育與健康課程標准，轉變體育教學觀念。
2）堅持「健康第一」的指導思想。
3）激發興趣，培養學生終身體育的意識。
4）開展民主教學，重視學生的主體地位。
5）關注學生的個體差異，改革評價制度。
6）提高學生心理健康水平，增強社會適應能力。
2、引導學生積極參與體育活動
1）引導學生參與體育活動，開展課外體育活動，養成鍛煉身體的習慣。也可豐富學生課余文化生活，充分發展其個性和才能，有利於學生身心健康發展。
2）堅持每天一小時體育活動，參加學校群眾性體育活動，例如：象徵性長跑活動、體育大課間等。
3）參加區、市組織的體育比賽。
4）堅持班級體育鍛煉，全體學生參加體育鍛煉，調動學生參加體育鍛煉的熱情。
5）培養學生良好的鍛煉習慣，發展學生的個性，堅持自覺經常鍛煉身體。
3、激勵機制。素質教育的深入發展，特別是新的課程標準的頒發，教學不能停留在傳授，要注重學習方法的指導。在體育教學中，教師要讓學生受到情的感染、愛的激勵、美的享受，讓他們在興奮中發揚成績，在微笑中認識不足，在激勵與期待中增強信心，不斷煥發前進的力量。
4、開展探索性學習。給學生一定的自由度，讓其去探索、去發現，突出學生的主體性、發展個性，培養創新精神和實踐能力。學生用以獲取知識、領悟健康的思想觀念、領悟所用的方法而進行的各種活動，包括觀察、發現、學習、練習、小組合作交流等。學生通過探究學習理解動作概念，培養學生探究學習能力。
五、評價
1、考試
2、技能、認知、應用
3、評價：五個學習領域
『叄』 小學體育五、六年級教案及教學計劃，謝謝！！！！！
網上很多，但你還要根據自己學生的實際情況來制定和修改，那樣才會有針對性和實效性！