職業體育的興起與繁榮教案

❶ 什麼叫社會體育社會體育有什麼價值簡述國外大眾體育興起的原因和新中國群眾體育發展的歷史。

社會體育
社會體育

也稱「群眾體育」、「大眾體育」。廠礦、企業、內事業、機關的容職工，以及城鎮居民與農民，為達到健身、健心、健美、娛樂、醫療等目的而進行的內容豐富、形式多樣的身體鍛煉活動。按區域特徵分有：城市體育、鄉鎮體育、農村體育；按年齡分有：嬰幼兒體育、兒童少年體育、青年體育、中年體育和老年體育；按性別分有：女子體育、男子體育；按職業分有：職工體育、農民體育、軍人體育；按健康狀況分有：正常人體育、殘障人體育；按活動場所分有：家庭體育、社區體育、企業體育等。

❷ 職業體育和競技體育有什麼區別

職業體育是以體育為專業，進行教學、科研、交流、觀摩等體育活動。而竟技體育是以竟技為目的進行比賽
決出高低勝負的體育活動。競技體育包括職業體育人員，也包括非職業體育人員。

❸ 體育教案範文

體育優秀教案選登 第一課內 容： 跳短繩 重點：雙手甩繩與腳的協調配合游戲 組字接力 難點：跳繩身體的協調性學習目標：1、進一步掌握跳短繩的基本方法。2、讓學生在練習中掌握到一物多用的原理。3、通過游戲激發學生激興發揮動手，動腦的能力與他為相互合作的能力。學慣用具：短繩自備學 習 過 程一、集合整隊 師生問好1、集合做到快、靜、齊。2、認真聽老師講本課內容3、認真跟體育委員做好准備活動。頭部、體側、體轉、擴胸、振臂、大臂撓環、弓步壓腿、仆步、膝踝關節二．主教材 跳短繩1、按四列橫隊站開，老師講方法。2、學生先原地進行練習，注意動作的協調配合。3、學生原地自由練習跳短繩，自己掌握休息時間。4、老師輔導並檢查學生動作。5、學生分組進行練習，自由發揮，多樣練習。6、每組進行跳繩的展示，每組抽四為出來先練習，規跳繩，其他同學觀察好的同學跳繩的方法。然後各組進行花樣跳繩的練習、展示。三、游戲 組接力1、把學生分成四個隊進行。2、老師講游戲規則在同一起跑線上站好，先考慮本周組的什麼話。然後老師發令，一跑出在規定地方自己合作組一幅畫出來完後評比，要創意。3、完後請站在畫的外面，每組進行檢查，評出優秀獎和三個鼓勵獎。四、集合、放鬆、整隊、師生道再見1、集合做到快、靜、齊2、認真自行做放鬆運動3、認真聽老師小結。4、布置家作，1分鍾跳短繩平均心率：130-135次/分練習密度：30％

1． 聽令行動游戲目的： 1） 使學生在練習過程中充分熱身。 2） 把學生的積極性調動起來。 游戲方法：學生站好隊，老師通過手勢和哨音指揮學生，控制學生的運動方向。有向前、向後、向左、向右、向上跳和向下蹲。 在運動過程中，在這個運動方向上的相鄰兩個人之間，後者以觸摸前者為目標。 游戲規則： 學生必須按照老師發出的命令行動；在老師沒有發出下一個命令時，學生一直保持這種運動方向。 如果有人反應慢或者移動速度慢，被後面的人碰到則算輸。 2．打「鴨子」 游戲目的：培養靈活、敏捷、反應迅速能力，提高投擲的准確性。 游戲方法：將學生分成人數相等的2個隊。一隊學生均勻地站在圓圈線外，由1名學生持排球准備擲擊圈中的「鴨子」。第二隊站在圓圈內。游戲開始，教師發令後，圈外的人相互傳遞球，捕捉時機，擲擊「鴨子」。 「鴨子」則迅速奔跑躲閃，以避開來球。如果「鴨子」被球擊中，則離開圈內，圈外的人，再打其他的「鴨子」，直到鴨子被打完為止。之後，第一與第二隊互換角色，游戲繼續進行。 游戲規則： 1）擲擊者必須站在圈外。不得踏、越線。 2）只准擲擊「鴨子」的頭部以下部位。3）「鴨子」只能在圈內活動。 3．搶小球游戲目的： 1） 培養學生的判斷能力。2） 培養學生的團隊精神，互相配合的能力和果斷出擊的能力。游戲方法： 把學生平均分為兩隊，先由一方向對方發球，接球方要注意對接球隊員的保護和掩護，大家齊心協力迷惑發球方隊員，使本方能夠順利達陣得分。游戲規則： 1）發球方必須在接球方接到球並傳球以後才能過半場進行防守，防守時只能抱對方的上半身，不允許拉扯的擊打對方，不允許說話，一旦有人發現目標不能向其他隊員發信號，只能自己上去抱住持球隊員。2）接球方一旦開始進攻就不允許再傳球；持球隊員和無球隊員都必須把手方在體前成持球狀，不允許遮掩，一旦持球隊員被對方識破無球隊員可以抱住攻擊持球隊員的對手，同樣也只能抱其上身，持球隊員持球過對方底線後得一分。3）持球隊員一旦被抱住就算本次進攻失敗，雙方回到本方半場，由上次攻方發球。 教學要求：快、靜、齊，動作到位；教學方法：先示範後講解，邊示範邊提出要求、要領，學生聽口令集體練習；游戲結束時，被碰3次以上（含3次）的人做5次俯卧撐。場地器材：排球2個。在場地上劃1個直徑為10-12米的圓圈。要求：學生要嚴格按規則進行游戲。 在進行完一輪游戲後，增加一個排球，用兩個排球打「鴨子」，再進行一輪游戲。場地器材：網球一個；籃球場一塊。敗方做三個俯卧撐。要求：學生之間要密切配合，假動作要逼真，攻方隊員要清楚持球隊員是誰，好進行保護和掩護。

❹ 誰能提供《西方體育在中國的興起與初期發展》

1：古代奧運會
在人類歷史發展的長河中，除了宗教這一古老的社會文化現象回外，奧林匹克運動可以稱得答上是一個歷史最為悠久的社會文化現象。奧林匹克運動的起源從有文字記載的歷史可以追溯到公元前776年。但在此以前，古奧運會可能已經存在了幾個世紀。奧林匹克運動會簡稱「奧運會」，是由國際奧林匹克委員會主辦的世界性綜合運動會。
奧林匹克運動會起源於古希臘，因舉辦地點在奧林匹克而得名。傳說古代奧運會是由眾神之王宙斯所創始的。第1屆古代奧運會於公元前776年舉行，到公元394年共舉行了293屆。運動會每隔1417天即4年舉行一屆。後來人們將這一周期稱為奧林匹克周期。隨著近代體育的興起，希臘人民希望恢復古代奧運會。在1859—1889年，希臘曾舉辦過4屆奧運會，做了初步嘗試。自1883年開始，法國人顧拜旦致力於古代奧運會母蔥恕＞

❺ 探索體育教育職業的過程中有什麼過程和收獲

體育的感受
體育是個似乎人人都知道的社會
，但真要對它說出 個
，卻連專門從事體育研究的專家們也很難以一、兩句話簡單地解釋清楚。因此，我們有必要針對體 育事業發展的實踐，進行一番理論審視，以加深和提高我們對體育的認識。
「跳出體育看體育」，這是對體育加深認識的重要方法。所謂「跳出體育」，主要是指從不同角度、不同 層次、不同方面對體育這個社會
進行多視角、多層面的「
」透視，以便於我們能夠比較全面、客 觀地把握和理解體育，使我們的決策和工作，能更好地符合體育發展的規律與社會發展的實際，從而更好地發 揮其
，為我國
建設服務，為發展民族體育
服務。
希臘偉大的哲學家

曾說過：人不能兩次踏入同一條河流。不論是自然界還是人類社會，都是在 不停地變化著，作為社會
的體育也在不停地發生著變化。從某種意義上講，「體育」也是一個歷史的 概念，它伴隨著社會經濟、文化的發展而不斷擴展自己的內涵與發展自身的內容。體育的健身、教育、娛樂、 經濟和政治等功能是客觀存在物，但人類對這些功能的認識和自覺地利用、發揮這些功能的效用，卻經歷了漫 長的演進過程。
最初的體育（如果稱得上體育的話）是伴隨在生產、生活和軍事活動過程中，對身體發育與體能提高產生 的作用而出現。人們感受到這一客觀過程的存在，並力圖把青少年的成長納入這一過程。但人們並不理解它， 更沒有把它作為一種社會文化現象來認識。身體發育與體能提高，從屬於一個自然的演進過程。這時的體育， 可以稱為一種「自在的體育」。
隨著社會生產力的逐步提高，產生了簡單的
，生產與生活技能等的培養，日漸從生產與生活過程 中分離出來，成為一項相對獨立的活動。在此基礎上，產生了檢測生存能力或生產技能的「
」（最後演 變成賽會），體能的發展與技能的培養，日漸成為社會生活中的重要事項，並從屬於我們今天稱之為教育的社 會文化活動之中。在長期的歷史演進中，體育的基本作用經歷了傳授生存技能、訓練軍事技能和培養全面發展 的人的遞進發展過程，但
，它總體上始終是在教育的范疇之內，從屬於教育，服務於教育，服從 於教育學的發展規律。它屬於一種「自為的體育」。因此有人說體育＝育體。
19世紀末20世紀初，現代奧林匹克運動的興起，開始使體育溢出了教育的范疇，特別是第二次世界大戰後 ，隨著社會經濟的巨大發展，參加體育活動日益成為人們日常生活的重要內容，
、終生體育逐步成為 社會潮流，從事體育運動完全出於自身的需要。體育突破了
，超越了教育范圍，成為人類積極、健 康、文明的生活方式。體育
、生活化過程，已成為衡量社會進步的一項重要標志。人們對體育的研究， 不再僅僅將其視為教育的分支，而將它定位為獨立發展的社會文化現象，從而使體育進入了「自覺的體育」發 展階段。
當前，我們尚處於由「自為體育」向「自覺體育」的
過程，人們對體育的理解還存在著種種歧見。世 界體育發展的趨勢與我國確立的
的改革目標模式，對我國體育實踐與理論研究都提出了 新的要求。抓住時機，順應世界體育的發展趨勢，深化體育改革，建立有中國特色社會主義的
的發展 模式和確立其發展目標，是時代賦予我們體育工作者的歷史使命。
綜上所述，我們從「自在」、「自為」、「自覺」這三個歷史演變過程看，對體育的由來與演進就看得比 較清楚了。那麼什麼叫體育呢？狹義的概念，體育就是通過身體活動，增強體質，培養道德和
的有目 的有計劃的
。它是教育的組成部分，是培養全面發展的人的重要方面。從廣義的概念上說，體育則是 以身體運動為手段，為了滿足社會政治、經濟和人類自身文明發展的需要而進行的一種有意識、有組織的社會 活動。它是社會文化總體的一部分，其發展受一定社會的政治、經濟條件的制約，目的也是為一定社會的政治 和經濟服務。我們從概念上搞清楚什麼是體育，這對我們進一步提高對體育的認識是有幫助的。 望採納

❻ 體育運動是從何時開始發展成一種職業的

相信生活中大大小小的體育比賽大家都看過，而奧林匹克運動會無疑是最大的體育賽事，場上的運動員可以說都是職業選手，從19世紀開始，體育運動逐漸發展成為一種職業運動。

體育運動需要選手來參賽，一開始並沒有職業和業余的區別。18世紀末，有人首先提出了一種「業余原則」。這個原則說那些在競賽中獲得過獎金的運動員，他們不準參加不獲得報酬的其餘比賽。業余原則」一開始產生便遇到體育界許多人的反對。在1984年國際奧林匹克運動會成立時，把「業余原則」寫入了體育章程里，所以體育運動員就有了業余和職業的分別。體育賽事也開始成為了一種職業體育選手們的競賽。

職業體育給中國帶來了利益，讓中國的體育發展更加繁榮了，但是現今中國的體育發展機制還不夠完整，我們只有不斷將體育推向市場，不斷完善，才能提高我們的競爭能力和競技水平。