體育看火箭飛上天教案

1. 幼兒園大班科學教案：火箭為什麼能上天

【活動目標】
1、讓幼兒在探索中了解火箭升天的基本原理，感受科學的神奇。
版2、引導幼兒在簡單的操權作中，初步了解物體的反作用力，體會操作的樂趣。
3、培養幼兒的動手操作能力，激發幼兒的科學興趣和探究慾望。
【活動准備】
神七升天實錄、氣球若干、放煙花圖片、穿天猴（鞭炮的一種）兩個。
【活動過程】
一、觀看升天 扣人心弦
1、 師生一起觀看「神州七號」升天的動人場面，認真觀察神七的外形特點和發射方法。
2、 自由討論問題「火箭為什麼能上天？」
（分析：導入開門見山，通過觀看神七升天，讓幼兒又自主性的提出了這個問題，更加激發了幼兒主動探究的興趣。）
二、探索原理 動手操作
1、 在生活中找現象
教師展示放煙花圖片，讓幼兒觀察，提出問題：
過新年時，小朋友知道煙花是怎樣飛上天的嗎？
教師戶外燃放穿天猴，請幼兒觀察穿天猴升天現象。
一起說一說：「此現象和火箭升天有什麼相似的地方嗎？」
2、 在操作中找答案

2. 火箭怎樣飛上天

你說的是火箭隊？還是真正的火箭？

3. 詩歌蒙氏閱讀坐上小火箭教案

把廢舊可樂瓶和紙制圓錐體進行巧妙的組合，變成一個能飛上天的小火箭，這種活動對於好奇、好問的中班幼兒來說，無疑具有強大的吸引力。設計者正是利用這種吸引力，來激發幼兒強烈的探索慾望和探索興趣。整個教學活動滲透著幼兒主動學習、發現學習的理念，充分體現幼兒是學習的主體，教師是幼兒學習的引導者、支持者、參與者這樣一種和諧的師幼互動關系。
活動目標：
1、引導幼兒探索小火箭上天的原因。
2、激發幼兒科學探索的興趣，培養幼兒科學探索的精神。
活動准備：
1、物質准備：
1)小火箭人手一個（大可樂瓶上蓋一個紙做的圓錐體）。
2)在活動室柱子或牆面上做好不同高度的標記。
2、經驗准備：
幼兒對空氣已有初步的認識與了解。
活動過程：
1、 探索小火箭上天的方法。
1)提供可樂瓶及紙制圓錐體，讓幼兒自由嘗試小火箭上天的方法。
提問：你用什麼方法使小火箭上天？
2)幼兒演示小火箭上天的各種方法。
提問：你最喜歡哪一種方法？為什麼？
3) 幼兒驗證性實驗。（同時用雙手重重地拍打可樂瓶兩側，小火箭就會飛上天。）
2、探索小火箭上天的原因。
1)提問：為什麼我們拍瓶子小火箭就能飛起來？到底是誰把小火箭送上天的'？
2)幼兒蓋上瓶蓋，再用力拍瓶子。
提問：小火箭還能飛起來嗎？為什麼？
3、競賽游戲：火箭發射
要求幼兒以柱子或牆面上不同高度的標記為參照物，比比誰的小火箭飛得高。
1）分組輪流進行火箭發射。
2）每組的勝者再進行比賽。
四、延伸活動：
提問：為什麼有的小火箭飛得高，有的小火箭飛得低呢？
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4. 中班宇宙飛船飛上天美術教案

目標
1、按照自己的想像，大膽表現宇宙飛船的外形和內部結構。
2、了解人類正不斷實現飛向太空的夢想，進一步激發對太空的興趣。
准備
1、宇宙飛船外形和內部結構圖，幼兒收集有關太空的圖片資料。
2、蠟筆、水粉顏料、記號筆。
過程
一、重現經驗
1、分組交流自己事先收集的有關太空的圖片資料。
2、教師適時歸納補充：宇宙飛船、宇航服、太空、星球。
二、欣賞討論
1、宇宙飛船外形照片：說說宇宙飛船的組成部分，比較一次次製造的神舟號飛船在外形和功能上的區別。
2、觀看宇宙飛船的內部結構圖：討論其中的結構和功能，並簡述其設計的注意點。
3、思考怎樣使用油畫棒、水彩色和記號筆等不同工具在畫面上表現飛船外形、內部結構、太空，可以採用怎樣的步驟。
三、教師引導幼兒創造表現
1、按自己設想的功能，改變宇宙飛船的外形，畫出不同於照片上呈現的新型宇宙飛船。
2、用油畫棒畫出宇宙飛船的外形，努力畫得奇特又美麗。
3、用記號筆畫出宇宙飛船的內部結構、想像每一結構的功能。
4、在太空部分添畫不同的星球。注意布局，使重點突出、主次分明。
5、選用深色塗抹太空背景。
四、展示作品
1、觀賞、比較不同外形的宇宙飛船畫，請小作者介紹飛船的功能。
2、按宇宙飛船的功能歸類。（探測氣象、太空餐廳、星球探險、電視轉播等）
3、為宇宙飛船投票，確定最佳設計方案開展游戲。

5. 火箭是怎麼飛上天的

火箭是靠火箭發動機向前推進的。火箭發動機點火以後，推進劑（液體的或固體的燃燒劑加氧化劑）在發動機的燃燒室里燃燒，產生大量高壓燃氣；高壓燃氣從發動機噴管高速噴出，所產生的對燃燒室（也就是對火箭）的反作用力，就使火箭沿燃氣噴射的反方向前進。

火箭推進原理依據的是牛頓第三律：作用力和反作用力大小相等，方向相反。一個扎緊的充滿空氣的氣球一旦松開，空氣就從氣球內往外噴，氣球則沿反方向飛出。

(5)體育看火箭飛上天教案擴展閱讀：

一、火箭推進劑

從物理形態上講，火箭發動機使用的推進劑有兩種形式，一種是液態物質，另一種是固態物質。燃燒劑和氧化劑都是呈液體形態的發動機則稱為液體燃料發動機，或稱為液體火箭發動機，兩者都是呈固體狀態，則稱為固體燃料火箭發動機或固體火箭發動機。

固態氫、固態氧，作為火箭動力。如果在兩種燃料中，一種為固體，一種為液體，則稱為固－液火箭發動機或直接稱其物質名稱的火箭發動機。

如，氫氧火箭發動機。由於固態燃燒劑產生的能量比液體氧化劑發出的能量高，所以，研製的火箭發動機多是固－液火箭發動機，兩種燃料相遇燃燒，形成高溫高壓氣體，氣體從噴口噴出，產生巨大推力而把運載火箭送上了太空。常用推進劑有：

1、液氫(燃料)液氧(氧化劑)，燃燒效率很高，多用於太空梭及運載火箭末級，價格昂貴、不易儲存。

2、肼-50(燃料)四氧化二氮(氧化劑)，燃燒效率一般，多用於中型火箭，價格適中、較易儲存。

3、RP-1高精煉煤油(燃料)液氧(氧化劑)，燃燒效率一般，多用於火箭第一級，價格適中、不易儲存。

4、肼(燃料)、四氧化二氮(氧化劑)，燃燒效率一般，多用於衛星，容易自燃、價格相對便宜、腐蝕性極強。

二、基本分類

火箭可按不同方法分類。按能源不同，分為化學火箭、核火箭、電火箭以及光子火箭等。化學火箭又分為液體推進劑火箭、固體推進劑火箭和固液混合推進劑火箭。

按用途不同分為衛星運載火箭、布雷火箭、氣象火箭、防雹火箭以及各類軍用火箭等。按有無控制分為有控火箭和無控火箭。按級數分為單級火箭和多級火箭。

按射程分為近程火箭、中程火箭和遠程火箭等。火箭的分類方法雖然很多，但其組成部分及工作原理是基本相同的。

6. 火箭為什麼能上天│幼兒園大班教案

【活動目標】 1、讓幼兒在探索中了解火箭升天的基本原理，感受科學的神奇。 2、引導幼兒在簡單的操作中，初步了解物體的反作用力，體會操作的樂趣。 3、培養幼兒的動手操作能力，激發幼兒的科學興趣和探究慾望。 【活動准備】 神七升天實錄、氣球若干、放煙花圖片、穿天猴（鞭炮的一種）兩個。 【活動過程】 一、觀看升天 扣人心弦 1、 師生一起觀看「神州七號」升天的動人場面，認真觀察神七的外形特點和發射方法。 2、 自由討論問題「火箭為什麼能上天？」 （分析：導入開門見山，通過觀看神七升天，讓幼兒又自主性的提出了這個問題，更加激發了幼兒主動探究的興趣。） 二、探索原理 動手操作 1、 在生活中找現象 教師展示放煙花圖片，讓幼兒觀察，提出問題： 過新年時，小朋友知道煙花是怎樣飛上天的嗎？ 教師戶外燃放穿天猴，請幼兒觀察穿天猴升天現象。 一起說一說：「此現象和火箭升天有什麼相似的地方嗎？」 2、 在操作中找答案

7. 火箭飛上天的原理是什麼

火箭飛行的基本原理是利用動量守恆定律。

8. 一個火箭怎麼飛上天的

火箭是以噴射氣流高速向後噴出，利用產生的反作用力向前運動的噴氣推進裝置。它回自身攜帶燃燒答劑與氧化劑，不依賴空氣中的氧助燃，既可在大氣中，又可在外層空間飛行。現代火箭可作為快速遠距離運輸工具，可以用來發射衛星和投送武器戰斗部（彈頭）。

9. 四年級上冊科學讓做火箭飛上天怎麼做

火箭是靠抄火箭發動機向前推進的。火箭發動機點火以後，推進劑（液體的或固體的燃燒劑加氧化劑）在發動機的燃燒室里燃燒，產生大量高壓燃氣；高壓燃氣從發動機噴管高速噴出，所產生的對燃燒室（也就是對火箭）的反作用力，就使火箭沿燃氣噴射的反方向前進
火箭推進原理依據的是牛頓第三律：作用力和反作用力大小相等，方向相反。一個扎緊的充滿空氣的氣球一旦松開，空氣就從氣球內往外噴，氣球則沿反方向飛出。
固體推進劑，從底層向頂層或從內層向外層快速燃燒。
液體推進劑，用高壓氣體對燃燒劑與氧化劑貯箱增壓，然後用渦輪泵將燃燒劑與氧化劑輸進燃燒室。
推進劑的能量在發動機內轉化為燃氣的動能，形成高速氣流噴出，產生推力。
同時火箭是三級推動，你看神舟系列外面4個，在道一定高度以後這四個要脫落，中間那個繼續工作，然後中間這個再脫落，上面還有一截，這個點火繼續推動，左後這個脫落，這是火箭就脫離地球的引力了，依靠慣性進入預定軌道。