『壹』 游戲教案小船過橋玩法
1、 通 過 探 究 活 動 知 道 有 些 物 體 會 沉 ， 有 些 物 體 會 浮 ， 初 步 感 知 沉 浮 現 象。 2、 制 作 簡 單 的 能 夠 漂 浮 的 小 船 ， 交 流 制 作 的 體 會 。 活 動 准 備 ：大 水 盆 、水 。大 大 小 小 的 玩 具 船 、玩 具 車 、塑 料 杯 、沒 有 蓋 的 盒、石頭、筆等。 硬紙盒、泡沫板、三角形彩色紙、牙簽，以及不同的美工材料。 活 動 形 式 ： 集 體 /小 組 活動過程 1. 出 示 玩 具 車 ，請 幼 兒 放 在 水 中 ，觀 察 玩 具 車 在 水 中 的 情 況 。（ 下 沉 。） 2. 出 示 玩 具 船 ，請 幼 兒 放 在 水 中 ，觀 察 玩 具 船 在 水 中 的 情 況 。（ 飄 浮 。） 3. 向 幼 兒 提 問 ： ?把 玩 具 車 和 玩 具 船 放 在 水 中 ， 你 觀 察 到 了 什 么 ？ ?車 和 船 的 外 形 有 什 么 不 一 樣 ？ ?船 像 什 么 ？ 4. 出 示 塑 料 杯 、 沒 有 蓋 的 盒 、 石 頭 、 筆 等 ， 請 幼 兒 放 在 水 中 ， 看 看 哪 些 東西像船一樣浮在水面。 5. 老 師 示 范 利 用 紙 盒 等 材 料 做 玩 具 船 ： ?在 紙 盒 中 央 貼 一 小 塊 泡 沫 板 ； ?用 牙 簽 穿 過 彩 色 紙 ； ?把 牙 簽 插 在 泡 沫 板 上 。 6. 請 幼 兒 嘗 試 自 己 做 小 船 。 7. 請 幼 兒 嘗 試 放 小 船 ， 看 看 小 船 能 否 浮 起 來 。 活動評價 ? 能初步判斷哪些物體可以浮上來或沉下去。 ? 能製作簡單的能夠漂浮的玩具船。 活動建議： ? 教師在組織本活動時盡量更多地給孩子自由探索的空間，隨時捕捉孩 子的新信息，以便生成新的活動。 ? 將此活動延伸到家庭中，開展親子游戲，鼓勵幼兒探索家中各種物
『貳』 中班體育教案好玩的百變條
活動目標
1、通過游戲發展幼兒身體動作的協調性，靈敏性。
2、引導幼兒積極動腦，積極探索新玩法，提高幼兒與同伴合作的意識。
3、在游戲活動中培養幼兒遵守活動規則。
活動准備
1、課件：音樂—動物狂歡節
2、紙球及紙棒若干。
活動過程
一、導入
1、音樂情境導入，激發幼兒活動興趣。
播放音樂：動物狂歡節
2、教師：聽完音樂小朋友有什麼感覺，想不想到動物王國去玩一玩？
現在，我們拿著（紙棒）金箍棒去花果山玩嘍。
帶領幼兒耍棒、爬山、采果、眺望、撓癢。
二、展開
1、提供材料，引導幼兒自由練習。
（1）教師引導：你們能想出玩紙棒的各種方法嗎？比一比誰的辦法最多，本領最大。
（2）小猴分散自由玩紙棒
如：雙腳立定跳過紙棒、用手頂紙棒、擊劍、助跑跨跳紙棒等。
2、教師引導幼兒進行動作練習。
（1）孩子們把紙棒都擺成小河，跟著猴王一起來學習跨過小河。
教師講解動作要領：
兩手半握空拳，屈肘於體的兩側，距小河5—8步，
跑到小河前，一隻腳用力蹬地，另一條腿跨跳過小河，
單腳落地，保持平衡。」
（2）教師巡迴指導幼兒自由練習數次，幫助幼兒能跳過20厘米的距離。
3、引導幼兒玩游戲：運果子
教師：對面有許多果子，我們一起把果子運回家吧!
（幼兒自由選www.qinzibuy.com擇不同難度、內容的路徑運果子）
游戲分兩遍（第一遍自由練習，第二遍在第一遍的基礎上調整難度以及強調規則，
幼兒在進行第二遍時還可再選擇路徑）
（1）用紙棒擺放一條小河（20厘米） 一堆果子
（2）用紙棒擺放一條小河（30厘米） 一堆果子
（3）用紙棒擺放一條小河（40厘米） 一堆果子
三、結束部分
教師簡單總結。
帶領幼兒放鬆身體。
教師：小猴們都累了，咱們坐下互相捶捶腿，放鬆一下自己吧！
（活動自然結束）
『叄』 體育左右側橋支撐的教案
一、主題名稱 中班 主題：熱鬧的夏天二、動作發展指向能在不連續放置的平衡台上走或者是跳，鍛煉幼兒腿部肌肉力量，刺激幼兒的前庭平衡器官，培養幼兒的平衡能力。三、活動名稱：中班體育活動《走小橋》
四、活動設計意圖《綱要》中指出「環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效的促進幼兒的發展」。此活動設計，我考慮到首先要創設一個寬松、自由的環境。幼兒的思維特點是以直觀形象為主，環境的創設上及教具的設計上都要重視其直觀性，於是我把整個操場設計成一個寬寬的河，讓幼兒完全置身於情境之中。
「走小橋」是以平衡台為主要教具的體育活動。我首先在活動的設計上下功夫，由於平衡台的搖擺的特性，我就先想像為小橋，把小橋放在一個什麼樣的位置合適，我想到的河。原先設計幼兒在河兩岸來回走，但平時幼兒走平衡台已經比較熟悉了，對他們來說幾乎沒有難度，也沒有挑戰性。《綱要》中指出「教育活動內容的選擇要既適合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰性。」，於是我想到不提供現成的橋，要過河讓他們自己造，只提供幾塊用平衡台做成的「石頭」，讓幼兒充分發揮其想像和智慧。在此基礎上，我以游戲為基本活動，設計了
「搬家」和「狼來了」等一系列情境游戲，使幼兒幼兒在愉快的游戲中，得到更進一步的發展。
五、活動目標1. 能在不連續放置的平衡台上走或者是跳，鍛煉幼兒腿部肌肉力量，刺激幼兒的前庭平衡器官，發展幼兒的平衡能力；2．活動中運用視聽運動覺等多種感官的刺激，努力控制自己保持平衡；3．通過一起造橋、搬家等，感受與同伴合作游戲的快樂。
六、活動准備1.器械准備：4～6塊「大石頭」（平衡台）；兩根長條紙做成河岸線（適當距離）；8塊紅色平衡台（小豬的家）；8塊藍色平衡台（小羊的家）；8個
小豬和小羊 的胸飾；一個狼和狼家的標記；若干個禮物 及裝禮物的小籃子若干；2.音樂准備：大灰狼的音樂（獅王進行曲）和歡快的背景音樂。
七、活動過程1.開始部分（1）隊列練習：大圓走——小圓走——開花走——小圓走——大圓走教師：請你站在能看到老師同時又不擋住別人的地方。
2.基本部分（1）造橋① 師：今天的天終於放晴了，小豬小羊我們一起玩玩去吧。（來到河邊）呀，不好，河上的橋被大水沖走了，那我們怎麼過去呀？
（以「開門見山式」直接進入主題，恰好前幾天剛下雨，利用此環境背景，順利引到下面的活動「造橋」。）②幼兒相互討論，並嘗試找材料造橋。
幼1:找棵樹來當船駛幼2：打電話（引發幼兒富有創造力的想像充分發揮幼兒的想像力和創造力，運用已有經驗來想辦法。）③利用環境資源—河岸邊的「大石頭」讓幼兒自己來造橋。
（在幼兒充分想像後，我讓幼兒自己來造橋，並在周圍找找有沒有自己講到的這些東西，結果他們只找到了「大石頭」，很快幼兒紛紛動手搬起「石頭」來。在此過程中，我始終做一個支持者，鼓勵幼兒的各種創造性行為，個別能力強的幼兒主動指揮其他幼兒把「石頭」搬成一豎排。此時幼兒已經進入情境中，鬆鬆沖上去站在第一塊「石頭」上把前面的一塊石頭往前挪，站不穩就跪在石頭上挪，後面的幼兒跟著一起激動地喊：鬆鬆，當心啊！期間，幼兒間互相關心的氣氛盪漾在整個操場上。幼兒一個個的傳石頭，挪石頭，還有的緊緊拽前面一個人的衣服，不讓他摔下「河」。）④過橋，橋終於造好了。
（第一個鬆鬆過去了，孩子們激動得歡呼起來！接著過了橋的幼兒還站到最後一塊石頭上，去攙扶後面的幼兒過橋。不需言語，好多幼兒紛紛在此時伸手去幫助後面的同伴。互相關愛在此又得以濃濃的體現。）（2）搬家①師：有了橋，我們就可以在河岸兩邊建兩個村子，豬豬村和咩咩村，紅色的是小豬的家，藍色的是小羊的家，好，我們行動吧！
（在過橋的基礎上，拿東西過橋，符合幼兒現有水平，又增加了難度。幼兒又一次發揮主觀能動性，操場上到處是幼兒忙碌的身影。他們先把家建得很擠，此時我成了引導者，提醒說「房子建在一塊兒，都不通風了」他們紛紛同意，各自把房子在分開一些，留個過道。）②幼兒商量河兩邊村子的位置，一起搬家，並豎好村口標示牌。
③自由建村，搬家（3）找禮物送禮物① 師：村子建好了，我們找些禮物送到對面的朋友家去吧。
（在此過程中，幼兒自由找禮物，互送禮物，非常專注。）② 幼兒互相找禮物送禮物（4）大灰狼來了背景：在幼兒互相送禮物的時候，音樂響起，大灰狼出現。
① 師：不好，大灰狼來了，小動物快躲到家裡去。
②幼兒團結合作想辦法躲進家③大灰狼抓小動物（此時，大灰狼跑過來了都沒有看見，個別的聽見音樂聲大聲喊起來「大灰狼」，幼兒感到很吃驚，四處亂跑。我趕緊用語言提醒，再做一個引導者，讓幼兒在游戲的過程中理解規則：只要到了家大灰狼就抓不住了。在此過程中，由於平衡台的搖擺性，平時站在上面不覺得難，現在在氣氛緊張的影響下，上平衡台能站穩就有難度了。平時玩過兩人一平衡台的游戲，在此緊張的環境下兩人站又增加了難度。所以被大灰狼抓住的小動物有好幾個，接下來，幼兒在送禮物的過程中很小心的四周觀察，注意力高度集中，後來沒有幼兒被抓住，即使沒有站好的旁邊的幼兒也都伸出手去攙扶他們，再次體現出同伴間的互相關心互相幫助。）（5）解救小動物①大灰狼：今天可要飽餐一頓啦，哎呀家裡的柴火不夠了，我得去找點柴火去。
『肆』 幼兒園過橋社會教案
活動目標： 1、通過活動激發幼兒的勇敢精神。 2、發展幼兒的口語表達能力和發散思維能力。 3、讓幼兒初步掌握跳、搖、爬、抱、幾個動詞，並能夠用身體動作進行表演。 4、學會朗誦兒歌。 活動方式：集體、個別 活動准備：課件、頭飾、平衡木 活動過程： 一、導入：小鳥請大家到家裡做客，幼兒進入教室通過過小橋到小鳥家。 二、展開： 1、出示課件，引導幼兒觀察。 "今天，還有哪些小動物也要到小鳥家去做客呀?" 2、出示課件，引導幼兒觀察。 "小朋友看它們都是誰呀?"幼兒回答 教師講解：他們遇到了一條小河，要過小橋。小動物們都可勇敢啦，都能自己過橋。(激發幼兒學習小動物的勇敢) 3、熟悉詩歌。 (1)小朋友想一想小兔子是怎樣過橋的? 請幼兒表演、回答。 看課件，邊說邊表演"小兔子過橋蹦蹦跳" 發散思維：還有誰走路像小兔子一樣是蹦蹦跳跳? (2)小鴨子是怎樣過橋的? 幼兒表演、回答看課件，邊說"小鴨子過橋搖呀搖"邊表演模仿小鴨子一搖一擺。 發散思維：還有誰過橋也會搖呀搖?幼兒回答 (3)第3個該誰過橋啦?(小螃蟹) 小螃蟹會怎樣過橋?幼兒表演、回答。看課件，邊說邊表演"小螃蟹過橋橫著爬"。 發散思維：還有哪些小動物會爬著走? (4)小袋鼠在哪裡呢?(媽媽的口袋裡) 為什麼還讓媽媽抱著? 幼兒回答。 教師講解：小袋鼠年齡小，還不會走路，所以讓媽媽抱著。小朋友還讓媽媽抱嗎?(教育幼兒要自己走!) 看課件，小袋鼠怎樣過橋? 幼兒邊說邊表演"小袋鼠過橋媽媽抱" 4、學兒歌。 (1)教師示範朗誦，幼兒欣賞兒歌。"小動物把過橋的事編成了一首兒歌，名字叫《過橋》" (2)學說兒歌，幼兒整體朗誦邊表演 (3)看課件，邊朗誦邊表演 三、結束 幼兒過小橋離開 "小動物們真勇敢，你們也是也很棒，讓我們一起到院子里做游戲吧" (幼兒過橋戶外游戲) 兒歌： 過 橋 小兔子過橋蹦蹦跳，小鴨子過橋搖呀搖， 小螃蟹過橋橫著走，小袋鼠過橋媽媽抱。
『伍』 健康送泥土過橋中班
活動目標：
1、通過學習歌曲、手指游戲等形式感知種子發芽、開花、結果等生長過程。
2、嘗試用手指跟隨音樂有節奏地在同伴的手掌間穿插，體驗同伴間互相交流的快樂。
『陸』 中班體育活動教案《12米跨欄》
活動復內容：第二次龜兔賽跑活動目標制：1．知道從不同的角度想像，會創編出不同的故事情節和結果。2．樂意大膽的講述自己和爸爸媽媽創遍的故事。活動准備：烏龜勝利、兔子勝利、一起到達終點三幅圖片。活動過程：一、回憶故事《龜兔賽跑》。1．上次謝老師給你們講過一個《龜兔賽跑》的故事對不對？誰贏了呀？（烏龜贏了）2．烏龜爬的這么慢，它怎麼會贏了呢？（交流）烏龜這么爬的這么慢怎麼會贏呢？（它做是有毅力，堅持到底所以贏了。那兔子為什麼輸了呢？（因為它驕傲了）3．兔子見烏龜贏了心裡可不服氣了，它們約定再來一次比賽。 二、討論龜兔第二次賽跑的結果。1．兔子和烏龜第二次賽跑，誰會贏？（幼兒講述）教師根據幼兒的講述出示相應的圖片。2．啟發幼兒選擇不同的比賽結果，創編出不同的故事情節。3．根據幼兒的選擇分三組進行創編。老師巡迴傾聽幼兒創編的故事。