A. 資生郵遞員怎麼送信
郵遞員騎車送信啊。早上分信。上午送信送報。下午送晚報。
B. 一位郵遞員從郵局出發去送信
遞員 從郵局出發送信,走過所有的道路後再回到郵局.圖中各橫道,豎道之間的道路都是平行的,郵遞員要走遍所有的路至少要走多少千米?
C. 關於郵遞員送信的問題~急急急!!!!
如果，你的是EMS和（快遞），他就會打你的電話，
如果，你的是平郵，那麼信就會放在你家的門口
如果，是掛號的話，他無論如何，都會找到你的
D. 郵遞員送信看圖說話
一天，正下著傾盆大雨。小明在家裡等郵遞員叔叔給他送信。他一邊自言自語地版說:「郵遞員叔叔怎權么還沒來呢?」一邊不停地向窗外張望。就在這時，郵遞員叔叔飛快地騎著自行過來了。小明高興地收下了信，可看著郵遞員叔叔全身濕漉漉的，他的心裡想:郵遞員叔叔真辛苦啊!小明叫叔叔你坐下喝一杯茶。郵遞員叔叔和藹可親地說:「謝謝，還有很多信等著我去送呢?」剛說完，郵遞員叔叔又很熟練地騎著自行車向挨家挨戶送信去了。
E. 郵遞員送信什麼擴詞
答--郵遞員的工作非常的辛苦，要比常人付出幾倍的休息時間，才能將信送到千家萬戶。
F. 山大版藝術課《郵遞員叔叔》優質課教案
音樂活動對於幼兒來說，是一個非常感興趣的活動，幼兒對於音樂都很敏感，每次我一彈起上課時的問候語時，幼兒都會不由自主的坐好，然後與教師問好，即大家都知道我們要上音樂課啦。就好像我們平時所說的人的本能反應，果真如此。由此可見，音樂帶給幼兒最大的就是快樂。
那天我上了一堂音樂活動《郵遞員叔叔》，對於郵遞員叔叔幼兒並不陌生，當提起「郵遞員叔叔是干什麼」的時候，幼兒都紛紛發表了自己的意見，有的說：「是送信的」，有的說：「是騎車送信的」，還有的說：穿了一身那種衣服，還戴了一個帽子」等等。為了讓幼兒更清楚的了解郵遞員叔叔的工作，我後來想到了讓幼兒來情景表演，剛開始我請了2名幼兒，我為「郵遞員」准備了一封信和一張簽收表，老師當敘述人，老師一邊說，幼兒一邊表演，一個個環節：敲門--送信--簽收--再見，激發了幼兒極大的興趣。為學習《郵遞員叔叔》音樂活動埋下了伏筆。
教師清唱歌曲與幼兒表演的基礎上，讓幼兒大致理解郵遞員叔叔的工作特點。這首歌自我感覺不是屬於歡快型的，因此，唱起來感覺好像有點壓抑，這個也是自我反省的地方。不過，郵遞員叔叔送信的艱辛，這個精神是值得好好學習的，應該藉此機會，多多鼓勵幼兒，要有積極向上的精神。
同時，在外表上可以裝飾一下，如戴上郵遞員叔叔的帽子，或者就是做下頭飾之類的，估計這樣效果會更好。
G. 郵遞員怎麼送信的
先去找布袋長老，復每增制加2點成長值就能免費送信。點「我要幫郵局送信」，再點「我現在就去送信」然後布袋長老就會說「好孩子！這封信一定要在今天24：00前親自送到xxxx的xx的手上」之後你就去找這個人，點它，在點「有你的一封信」，確認了是它的信後，它就會給你獎勵。
H. 黃金閱讀小班《小貓送信》教案
第一次活動活動目標.學習觀看、欣賞和故事有關的圖畫、掛圖，初步感受美的情感。.嘗試用動作、聲音、語言等多種表現方法來表現故事內容。.學習從小做個懂禮貌的人。活動准備1.知識經驗准備知道簡單的禮儀，知道見面要打招呼。.物質准備掛圖，音帶，頭飾（小雞個、小羊個、小象個、小狗個）。.環境准備在活動室中布置一個區角，供幼兒游戲和表演。活動重點感知圖畫內容，初步理解故事。活動難點嘗試用動作、聲音、語言等多種表現方法來表現故事內容。活動過程1.預備活動師幼互相問候，走網，網上活動。網上活動：以「打招呼」的形式，讓幼兒和教師、幼兒和幼兒互相打招呼。例如抱抱、親親、握握手等。.感知活動幼兒圍繞「見面」的話題，進行討論。提問：剛才你們和老師、小夥伴們見面的時候，都說了些什麼？做了哪些動作？提問：如果見到了你的朋友或者你認識的人，你會說些什麼？做些什麼呢？.理解活動提問：動物們不會說話，他們見面的時候會怎樣做呢？（1）以情景表演的形式，讓幼兒了解並模仿，引出圖一。用故事中的句式說話：小雞和小雞見面了，嘰嘰嘰，啄啄小嘴。（）幼兒欣賞圖二、圖三、圖四，說說小羊、小象、小狗見面時是怎樣做的，並模仿出它們見面時的動作。教師引導幼兒用故事中的句式說話。（）圖五講述：小朋友見面是怎樣做的呢？你和你的小夥伴見面是怎麼做的？（）出示掛圖，共同傾聽故事。（播放錄音）（）模仿表演：教師出示頭飾，請幼兒戴頭飾進行表演故事。.完整欣賞教師播放故事音帶，請幼兒跟著錄音帶隨意表演。.結束活動交流小結，播放音樂，幼兒有序整理桌椅。第二次活動活動目標1.有良好的閱讀習慣，喜歡閱讀故事，知道一頁一頁地翻書。.模仿故事句式嘗試創編。.嘗試用句理解故事內容。活動准備1.知識經驗准備知道與朋友見面時的幾種問候方式。.物質准備掛圖，音帶，大句，小句，故事讀本人手一冊。.環境准備布置一個表演區，供幼兒自己進行情景表演。
活動重點有良好的閱讀習慣，喜歡閱讀，知道一頁一頁地翻書。活動難點模仿故事句式嘗試創編。 活動過程1.預備活動師幼互相問候，走網，網上活動。網上活動建議：歌曲《我愛我的小動物》。.感知理解教師發書，幼兒自主閱讀。讓幼兒閱讀故事，觀察畫面，進一步鞏固理解故事內容。引導幼兒用正確的姿勢閱讀圖書。.游戲活動游戲：句媽媽找寶寶。教師拿大句，幼兒拿小句。當教師講述的時候，拿著相同句的幼兒，跑到教師面前把小句和大句親一下。.創編活動（1）引導語：你知道還有哪些小動物見面時會怎麼樣呢？會做什麼動作？（）請你嘗試用故事中的句式說一句話。例如：小貓和小貓見面了，喵喵喵，吃條小魚。（）教師把幼兒創編的詩歌記錄下來，讓幼兒完整地欣賞自己創編出來的詩歌，激發幼兒的興趣。.結束活動交流小結，教師播放音樂，幼兒有序整理物品。活動延伸1.園內延伸（1）將掛圖和故事讀本以及製作的句放在語言區，讓幼兒進一步感知故事內容。（）在表演區放置頭飾，讓幼兒表演故事。（）積極鼓勵幼兒進行對話活動。.家庭延伸（1）家長和孩子一起仿編故事《見面》，並做記錄。（）家長應經常鼓勵孩子多交朋友，告訴孩子如何交朋友，多邀請孩子的朋友到家中來做客。
I. 兒歌袋鼠送信教案
活動目標： 1、理解兒歌內容，了解袋鼠的身體特點，感受媽媽和乖乖之間相親相愛的情感。 2、認讀字詞：袋鼠、乖乖。 3、初步學會兒歌。 活動准備： 大範例、碟片、字卡、袋鼠圖片。 活動過程： 一、談話。 你們見過袋鼠嗎？袋鼠媽媽前面有一個什麼？是用來干什麼用的？（出示袋鼠圖片請幼兒觀察） 二、閱讀圖畫和名稱。 1、我們的大範例中也有袋鼠，我們來看一看。 2、幼兒閱讀畫面。 3、閱讀後提問： （1）這里有幾只袋鼠，它們在干什麼？ （2）猜一猜它們之間是什麼關系？袋鼠媽媽身上有什麼？袋子里有誰？（出示字卡「乖乖」） （3）猜一猜袋鼠媽媽和寶寶在說些什麼？ （4）兩顆紅心表示什麼？ （5）我們來給這幅畫起個名字吧。（出示字卡「袋鼠」） 三、欣賞兒歌。 1、教師有感情地朗誦一遍兒歌，問：兒歌的名字叫什麼？兒歌里說了什麼？ 2、放碟片，請幼兒再次欣賞。 四、學念兒歌。 1、請幼兒跟隨碟片里的叔叔一起來念兒歌。 2、請幼兒嘗試用動作表演。 五、這首兒歌還可以唱，我們邊唱邊表演吧。