❶ 蝌蚪變成青蛙的過程觀察記錄
青蛙在水邊產卵後，經過一段時間，卵就會孵化成蝌蚪，並以水中的藻類和浮游生物做版食物。約一權個半月後，蝌蚪尾巴的根部開始膨脹，一個星期後長出後腿，隨後前肢開始成形，尾巴同時會縮短，這時候，小小的蝌蚪就變成小青蛙。青蛙的身體短小扁平，沒有頸和尾巴，眼球突出，皮膚濕潤平滑，後肢長而強健，善跳躍。大部分的青蛙會棲息在樹下陰暗潮濕的角落，喜歡吃小昆蟲。
❷ 幼兒語言小蝌蚪教案
丨. 談話引起興趣。
拿出小蝌蚪變青蛙的過程演變圖，一步步問幼兒。告訴幼兒它是怎麼內變化的，怎麼變成青容蛙的。
2. 學習兒歌《小蝌蚪》。
教師朗誦兒歌。
告訴幼兒這一過程，小蝌蚪是先長後腿，再長前腿，尾巴會慢慢變短，顏色會逐漸變化，從黑色慢慢蛻變成綠色，最後變成一隻活潑可愛的小青蛙。
3. 根據兒歌，讓幼兒學會觀察。
現在你們看到的小蝌蚪是這個樣子的，其實啊它每天都在變化著，你明天或是後天看看，看它會有什麼樣的變化，是不是和天天老師說的一樣，我們大家一起來驗證一下。
活動延伸：觀察小蝌蚪。
❸ 小蝌蚪怎樣變成小青蛙
剛孵化出來的蝌蚪，身體呈紡錘形，無四肢、口和內鰓，生有側扁的長尾，頭專部兩側生有分屬枝的外鰓，吸附在水草上，靠體內殘存的卵黃供給營養。經過幾天以後，長出了口，能夠攝食水中的微生物。再過些時候，外鰓消失，長出內鰓，身體外面逐漸出現側線，心臟發育成一心房一心室，從外部形態到內部構造都很像魚。大約再過40天，蝌蚪又發生了進一步變化，先開始長出後肢，然後又長出前肢；尾部逐漸縮短；內鰓消失，肺形成；心臟由一心房一心室變為二心房二心室；外部形態和內部構造不再像魚，蝌蚪已變成了幼小的青蛙，幼蛙離水登陸，逐漸發育為成蛙。
❹ 幼兒園億童科學教案蝌蚪變成蛙
活動目標： 1、能通過觀察了解蝌蚪的生長變化。 2、蛙類的成長過程圖片。 活動准備： 1、在自然角的魚缸里，養數條小蝌蚪。 2、蛙類的成長過程圖片。 活動過程： 一、觀察蝌蚪的特徵請幼兒猜謎：河裡抓青蛙，抓到黑娃娃，大大頭來，細尾巴中的黑娃娃是什麼？幼兒自由回答。 1、教師引導幼兒觀察水裡的蝌蚪，並提問：蝌蚪長什麼樣子？（頭大大的、圓圓的，有一條長尾巴，像個音符） 2、請幼兒再看一看每隻蝌蚪是否長的一樣？幼兒自由發言。 3、蝌蚪是怎樣運動的？是用身體的哪個部分讓它前進呢？（游動、尾巴） 二、觀察蝌蚪的生長過程 1、觀察蝌蚪變青蛙的過程後提問： ⑴從小蝌蚪到青蛙會經過哪些變化？ ⑵蝌蚪變青蛙是先長出前腳還是後腳？ ⑶身體的哪個部分會消失？ ⑷變成青蛙後都停在哪裡？幼兒自由發言。 2、教師以幼兒用書中蝌蚪的生長過程圖統整概念。 三、比較青蛙和蝌蚪 1、教師請觀察比較蝌蚪和青蛙，然後提問： ⑴青蛙長什麼樣子？（有四隻腳，嘴很大、眼睛凹凸的）⑵青蛙是怎樣運動的？ ⑶青蛙和蝌蚪外形有什麼不同？運動方式有什麼不同？ 2、教師總結幼兒回答並統整概念。 四、觀察不同蛙類 1、觀察不同的蛙類後，提問： ⑴蟾蜍長得好像青蛙，有沒有發現它們哪裡不一樣？（顏色較深、皮膚有疙瘩）⑵樹蛙和青蛙哪裡不一樣？（居住環境不同、腳趾沒有蹼有吸盤） 2、讓幼兒思考後回答，教師再總結說明幼兒的討論。 活動反思： 能說出青蛙的生長變化，能排列出蝌蚪變青蛙的過程，根據觀察幼兒用書上的內容，能說出兩種不同蛙類的外形特徵。
❺ 蝌蚪變成青蛙的過程是什麼
一般為2-3個月。
生長初期
生長初期（～10天）：蝌蚪孵出三天內不覓食，依靠從卵黃中帶來的營養維持生命，過早餵食反而導致其死亡。三天後蝌蚪的活動量明顯增加，兩鰓蓋完全形成時開始覓食，按每萬尾蝌蚪投喂一個蛋黃的標準定時投喂，並適當加入一些水中天然浮游生物，如水蚤、藻類。剛孵出的蝌蚪，身體弱小，對外界環境敏感，特別是水溫、水質、光照。當水溫低於20℃或高於30℃，水中溶氧不足，pH值高於 8或低於6時都會影響小蝌蚪的生長，甚至造成死亡。因此，在水質管理上要求：細水常流，清新無污染，水溫保持在20～29℃，pH值6～8。隨著外界溫度的變化，及時調整水的深度，一般以10～15cm為好，每天換一次池水。光照以室內自然光或室外涼棚下漫射光即可，應避免陽光直接照射，小蝌蚪經過10天的生長發育，體長可長到1～1.5cm。
生長前期
生長前期（10～20天）：小蝌蚪10天以後，其食量增大，生長發育加快，蝌蚪開始尋找新的食物，但其消化功能仍然不強，此時飼養的好壞直接影響到蝌蚪的成活率。因此，在飼養上必須補充餌料，以滿足其生長發育的需要，主要以營養豐富的糊汁餌料為主，如蛋黃、玉米粉、4號粉，並輔以細嫩的藻類植物等。餌料投放時間白天或者晚上均可，每天1次，但要定時。投飼量一般每1500尾蝌蚪每天投喂一個蛋黃。通過精心飼養，蝌蚪到20日齡時，體長可達2cm,體色變為淡棕色，背部有乳白色的花紋，身體與尾部交界處有明顯的黑色V字型花紋。10～20日齡的蝌蚪在管理上要求保持池水清潔，以防止中毒，做到每天換一次池水，水的深度以10～20cm為宜，同時池水應避免太陽光直射。 一般蝌蚪生活在水裡。
生長中期
生長中期（20～50天）：此時蝌蚪的消化功能不斷增強，為促進蝌蚪消化道的盡快發育，適應兩棲類某一特定蝌蚪期「食草性」的生物特性，20日齡後蝌蚪除投飼糊汁餌料外，應投喂植物性飼料和藻類植物，如浮萍。這一時期蝌蚪的飼養管理比較簡單，開始以植物性餌料為主，動物性餌料為輔，逐漸過渡到以動物性餌料為主，動物性餌料的增加會加速蝌蚪的變態，植物性餌料則能促進其個體長大，故平時應混合飼喂。管理上要注意保證池水清潔，不受污染，每天清除池內餌料殘渣。飼養密度以每平方米300～500尾為宜，這樣蝌蚪就能正常生長發育，到50日齡時，有些蝌蚪長出後腳。到這一時期蝌蚪成活率可達95%，如果水溫偏低，該期的時間將會更長。
生長後期
生長後期（50～78天）：這一時期是蝌蚪轉化為幼蛙的關鍵時期，蝌蚪在此期要長出後肢和前肢，並且由水生轉化為水陸兩棲。50日齡左右,體長達4cm以上，長出後肢，後肢長出後約2周（65日齡）開始長前肢，前肢長出後，尾部開始被吸收，此時石蛙蝌蚪就停止覓食進入變態期。這一時期在飼養上除投飼足夠的飼料外，還要添加少量的動物性的活餌飼料。在管理上做到：分級飼養，水淺清新（淺水區只有3cm左右的水位），水陸各半，登陸方便，光線暗淡，環境幽靜。蝌蚪進入變態期到變態完成需10天左右，進入變態期的蝌蚪變態率可達95%左右。
❻ 中班朗朗閱讀小蝌蚪的變化教案
《小蝌蚪的生長變化》教學設計 湖北省襄陽市東津新區東津中心幼兒園 朱桂榮 設計意圖： 根據《幼兒教育新綱要》明確指出「科學教育應密切聯系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現象作為科學探索的對象，盡量創造條件讓幼兒實際參加探究活動，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發現的樂趣」。由於孩子們對周圍的事物特別感興趣，我便和孩子一起開展了此活動——《小蝌蚪的生長變化》。 春天來了，萬物復甦，周圍一切事物在發生著變化，小草、樹木都變綠了，各種各樣的小動物也趁熱出來了。瞧，池塘里的小蝌蚪拖著長長的尾巴在水裡游來游去，它好像在尋找自己的媽媽。它和媽媽長得一樣嗎？在這次活動中，通過讓幼兒觀察，討論和操作等活動，初步了解小蝌蚪的生長變化過程，激發幼兒關心愛護小動物的情感。 教學目標： 1、引導幼兒初步了解小蝌蚪的生長過程。 2、知道青蛙是人類的好朋友，初步萌發愛護青蛙的意識。 3、提高幼兒的動手動腦能力。 教學重點、難點 重點：引導幼兒了解小蝌蚪生長的過程 難點：小蝌蚪生長的操作步驟 學生分析：我班的小朋友最喜愛聽故事，有一次，給他們講了《小蝌蚪找媽媽》的故事，孩子們都奇怪地問我：老師為什麼小蝌蚪的媽媽是青蛙呢？它們什麼時候才長得和媽媽一樣？為了幫助幼兒了解小蝌蚪變成青蛙的生長過程，了解青蛙的生活習性等相關知識，我便和孩子一起開展了此活動——《小蝌蚪變青蛙》。 教學內容分析：從教學選材上來說，我的這節活動是從幼兒興趣出發的，而且是在幼兒的討論質疑中產生的。整個活動過程中，幼兒學習的積極性很高，先讓幼兒猜謎引入，再利用多媒體課件直觀形象地了解蝌蚪的生長過程，知道青蛙是莊稼的好朋友，教育幼兒要保護青蛙；最後設計了排隊游戲的鞏固加深幼兒對蝌蚪的生長過程的理解。 教學准備： 1、資源的選擇：在自然區角的魚缸里，養數條小蝌蚪。 2、媒體的應用：自製的多媒體課件 小蝌蚪生長變化圖片 音樂 教學過程： 一、觀察蝌蚪的特徵 1、猜謎語導入：圓腦袋，長尾巴，變成蝌蚪小娃娃，游來游去找媽媽。它的媽媽是誰？它和媽媽長得一樣嗎？ 2、教師引導幼兒觀察水裡的蝌蚪，並提問：蝌蚪長得什麼樣子？（頭大大的、圓圓的，有一條長尾巴，像個音符）再看一看每隻蝌蚪是否長的一樣？ 3、蝌蚪是怎樣運動的？是用身體的哪個部分讓它前進呢？（游動、尾巴） 二、觀看動畫課件，了解小蝌蚪的生長過程 1、播放蝌蚪的生長變化課件並提問： （1）從小蝌蚪變青蛙會經歷哪幾個階段？ （2）蝌蚪變青蛙是先長出前腳還是後腳？ （3）身體的哪個部分會消失？ （4）變成青蛙後都停在哪裡
❼ 《長大變變變》中班教案怎麼寫在線等，急呀
你好
1、了解小復蝌蚪的生長過程，並嘗制試根據小蝌蚪的生長過程進行排序。
2、知道青蛙是人類的好朋友，初步萌發愛護青蛙的意識。
活動准備：小蝌蚪的生長過程課件、音樂、青蛙生長過程卡片4張1套
活動過程：
一、猜猜謎語、激發興趣
1、謎語：黑腦袋，圓溜溜，長尾巴。東游游來西遊游，好像許多黑豆豆。（出示小蝌蚪）
2、師：這么可愛的小蝌蚪，那你知道它們的媽媽是誰嗎？（青蛙）
二、根據已有經驗，推測青蛙的生長過程。
1、那小蝌蚪又是怎麼變成青蛙的呢？現在我們來做個游戲：小蝌蚪變變變。提供操作小圖片，讓幼兒根據已有經驗進行圖片排序。讓幼兒看看、排排、說說小青蛙是怎樣長大的。
2、幼兒為蝌蚪成長卡排隊，師巡迴指導。放音樂（小蝌蚪）
3、幼兒排圖，完成猜想過程。
4、講評卡片，組織討論。
三、觀看動畫課件，了解小蝌蚪變青蛙的生長過程
1、播放動畫《小蝌蚪找媽媽》：我們來看一下動畫，看看小蝌蚪是怎麼一步步變成青蛙的。
2、請個別幼兒和老師一起排圖，完成小蝌蚪變青蛙的生長過程。
（1）、蝌蚪變青蛙是先長出前腳還是後腳？
（2）、身體的哪個部分會消失？
（3）、最後就變成誰呀？
滿意請採納
❽ 中班科學《快樂的小蝌蚪》公開優質課教案
幼兒園中班科學教案：有趣的蝌蚪
活動目標：
1、能通過仔細觀察，獲取有關蝌蚪的一些趣事，並大方地講述出來。
2、對能說說自己看到的有關蝌蚪的一些趣事。
活動准備：電腦一台，放大鏡、觀察記錄本、蝌蚪若干
設計思路：
中班幼兒隨著年齡的增長，對周圍環境都非常感興趣，他們總是不停地看、聽、摸、動。尤其是對生活周圍的小動物，有著強烈地吸引力。四月，春天來了，小蝌蚪成了幼兒的新朋友，但到底小蝌蚪長得是怎麼樣的，它是怎麼樣奇跡般地變成了小青蛙的？游來游去在干什麼？孩子很想弄個明白，通過「有趣的蝌蚪」這個活動，使孩子們的好奇心得到了滿足。在觀察、思考、討論小蝌蚪的過程中，加深了對小蝌蚪的認識，也增進了對小動物的喜愛之情，觀察、講述等多方面能力也有所提高。
在這個活動中，教師結合《綱要》精神，更加註重調動幼兒自己學習的能力，注重幼兒對蝌蚪觀察、了解的過程，重視孩子自己提出一些問題，通過觀察、思考、討論，再來解決問題。同時，積極接納幼兒的觀點，運用激發、引導、鼓勵的方法，使幼兒的思維更活躍，學習積極性更高。
多媒體教學聲形並茂，生動形象，色彩鮮明，在此活動中通過運用能直觀形象生動地將蝌蚪變成青蛙的全過程展示出來，將抽象變為生動，將靜態變為動態，使幼兒有身臨其境的感受，從而產生了濃厚的學習興趣。
活動過程：
一、激發興趣，引出主題1、老師：春天來了，池塘里又多了誰？（小蝌蚪）你們認識小蝌蚪嗎？它長著什麼樣？幼兒可能答：小蝌蚪長著一個黑黑的大腦袋，後面拖一條長長的尾巴。
二、通過觀察、記錄，認識蝌蚪
1、教師問：你們想不想仔細地看一看小蝌蚪？提供每人一隻放大鏡，一本記錄本，讓幼兒先觀察小蝌蚪的不同動態，再把他們的樣子畫下來。評析：鼓勵幼兒專注地觀察，找出小蝌蚪幾種不同的動作，用自己的方式記錄下來。
2、組織幼兒充分交流自己的觀察結果，可介紹自己的記錄方式和記錄結果。
三、設置疑問，了解生長過程
1、老師：你們知道小蝌蚪長大了變成了誰？幼兒可能答：有的變成了青蛙，有的變成了蛤蟆。
2、老師追問：你們知道蝌蚪是怎麼變成青蛙的？評析：這里讓幼兒大膽設想，創造性地表述小蝌蚪的成長過程。
3、播放青蛙生長過程資料。看完後讓幼兒再來說說小蝌蚪----青蛙的過程。老師重點問：小蝌蚪在變成青蛙前腿是怎麼變的？尾巴又有什麼變化呢？幼兒可能答：先長後腿，再長前腿，尾巴越縮越短，腿越長越長，還有腳趾呢。
四、動手操作，再現奇妙的生長過程
集體製作蝌蚪—青蛙的生長圖評析：通過動作製作再次加深對蝌蚪生長過程中幾個重要環節的印象。
五、延伸活動：欣賞故事《小蝌蚪找媽媽》，在語言活動中可安排讓幼兒續編故事。