體育教育專業有那些

⑴ 體育教育專業都有什麼專業課

體育教育本科專抄業簡介：中國近代史襲綱要，馬克思主義基本原理概論，英語（二），創業理論與實務，現代生物學進展，體育保健學，體育測量與評價，運動訓練學，體育統計學，體育游戲，體育科研理論與方法，體育史，體育管理學，體育教育學，心理衛生與心理輔導，營養學，加上畢業論文。
體育教育專科專業簡介：思想道德修養與法律基礎，毛澤東思想、鄧小平理論好「三個代表」重要思想概論，大學語文，教育學（一），運動生理學，運動解剝學，體育心理學，健康教育學，學校體育學，中學體育教學法，群眾體育學，田徑，球類，武術，體操，教育實習，

⑵ 體育學類包括哪些專業

體育學類包括體育學，體育基礎學科，運動技術學科，體育社會學科這四類專業。

體育學是研究體育科學體系及其發展方向的一門學科。其內容主要是研究體育科學體系的結構、層次及其演變；應設置的學科；各學科之間以及與相關學科之間的相互滲透與綜合發展的關系。

體育基礎學科

根據現代科學向微觀和宏觀兩個方向發展以及學科愈分愈細，而又愈趨綜合的特點，3大門類各自所屬的諸項學科和內容也將分立許多獨立的新學科，形成學科群，並且很多都帶有綜合性。

3大門類中的基礎學科是指哲學、數學、自然科學、社會科學等各種學科在體育領域里的運用，如運動形態學、運動生理學、運動生物化學、運動生物力學、運動醫學、運動心理學、體育哲學、體育統計學、體育史等。

運動技術學科

包括各個運動項目和相應的理論。例如各個運動項目的理論和實踐以及體育手段、體育教學身體鍛煉、運動訓練、運動競賽等共性的原理與方法都屬於這個門類中的已有學科。而運動學、運動效能測定方法等則是這個門類中有待創立和發展的學科。

運動學是研究人體運動動作的產生和發展規律的一門新學科。運動效能測定方法是對從事鍛煉、教學或訓練的質量進行定量分析的學科。

體育社會學科

是指研究體育社會現象的學科，既研究體育與社會其他方面的關系（如與經濟、社會制度的關系等），又研究體育內部活動的社會關系。其中學校體育是人們都熟悉的學科。

(2)體育教育專業有那些擴展閱讀：

體育學專業開設的課程：體育概論、人體解剖學、人體生理學、體育心理學、體育保健學、學校體育學、體育統計學、體育科研方法、田徑、體操、游泳、籃球、排球、足球、武術、健美操、中學體育教材教法等。

開設院校有：北京師范大學、北京體育大學、天津師范大學、河北師范大學、河北民族師范學院 、廊坊師范學院、石家莊學院、邢台學院、山西大學、太原理工大學、太原師范學院、河南大學。鄭州大學，成都體育學院等。

⑶ 體育教育專業出來就業方向有哪些

1、體育教育專業出來就業方向有：可到各類學校從事學校體育的教學工版作，以及教育教學權的管理工作。畢業生也可根據社會需要到企事業單位從事群眾體育的指導工作、體育運動訓練工作和體育科學研究工作。

2、體育教育專業主要培養適應我國社會主義現代化建設和基礎教育改革與發展的實際需要，德、智、體、美全面發展，專業基礎寬厚，具有現代教育觀念、良好的科學素養和職業道德以及具有創新精神和實踐能力的復合型人才為目的。

3、主幹課程：運動解剖學、運動生理學、體育心理學、體育保健學、體育概論、學校體育學、體育科研方法、體育統計學、田徑、體操、籃球、排球、足球、武術、乒乓球等。

⑷ 體育專業有哪些

總的來說就這幾大塊，學校體育，社會體育，運動訓練，網球專業，高爾夫球專業，體育英語，體育舞蹈，運動人體科學，武術。

⑸ 體育類專業有哪些

運動訓練，體育教育，民族傳統體育，體育舞蹈，新聞，運動康復，體育工程等等專業，

⑹ 有哪些專科學校有體育教育專業

1、浙江體育職業技術學院

浙江體育職業技術學院於2006年7月經省政府批准正式建校，是一所由省體育局主管，接受省教育廳指導，以競技體育類專業為特色，以培養全面發展的一流競技體育人才為根本任務的省屬全日制高職院校。

2、北京體育職業學院

北京體育職業學院是北京市人民政府批准建立、由北京市體育局於2008年6月創建的一所高等體育職業院校。屬於全額撥款的事業單位，該院是在原北京市職工體育運動技術學院和北京市第二、第五體育運動學校基礎上整合而成的。

3、廣州體育職業技術學院

位於廣東省廣州市，是經廣東省人民政府批准設立的全國省會城市首家全日制高等體育職業院校。學院先後培養了劉詩雯、陳艾森、楊景輝、楊維、張潔雯、楊伊琳、張雁全、雷聲等8名奧運冠軍，謝杏芳、樊振東等23名世界冠軍，奪取世界冠軍126項/次，向上級運動隊輸送運動員1100多人。

4、廣東體育職業技術學院

創建於1956年8月，前身是廣東省體育運動學校，2003年5月經廣東省人民政府批准，升格為全日制高等體育職業院校，隸屬於廣東省體育局。建校以來，涌現出了冼東妹、傅海峰、陳小敏、江嘉良、孫彩雲、邢芬、董兆致等一大批為國家作出突出貢獻的體育明星。2012年8月經省機構編制委員會批准，學院附屬競技體校更名為廣東省青少年競技體育學校，並於2014年1月正式獨立運作。

5、湖北體育職業學院

湖北體育職業學院位於武漢市東湖高新技術開發區，佔地面積546畝。學院學制三年，共開設運動訓練、社會體育、體育運營與管理、體育保健與康復、健身服務與管理五個專業，涵蓋了競技體育、群眾體育、體育彩票、體育場館管理等體育業務工作的主要職業崗位。

⑺ 體育教育有哪些課程

主幹學科：教育學、體育學。

主要課程：人體解剖學、人體生理學、體育保健、體育心理學、學校體育學、田徑、球類、體操。武術。

主要實踐性教學環節：包括教育實習等，一般安排8～10周。

主要專業實驗：人體解剖、人體生理、體育保健等。

體育教育本身是一個完整的體系，分為普通體育教育和專門體育教育兩大類。其基本特徵是突出的教育性和教學性。體育教育以教學為主要途徑，以課堂教學或專門性輔導為主要形式，以身體練習和衛生保健為主要手段。

(7)體育教育專業有那些擴展閱讀

課程目的：

1、倡導全面、和諧發展的教育。改變課程過於注重運動技能傳授的傾向，強調形成積極主動的學習態度，使獲得基礎知識與基本技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程。

2、重建新的課程結構。改變課程結構過於強調學科本位、內容過多和缺乏整合的現狀，以適應不同地區和學生發展的需求，體現課程結構的均衡性、綜合性和選擇性。

3、體現課程內容的現代化。改變課程內容「難、繁、偏、舊」的現狀，關注學生的學習興趣和經驗，注重培養學生終身體育的意識和能力等。

⑻ 體育教育專業院校有哪些 都有什麼大學名單

一般的，體育學院和師范大學（學院）都有體育教育專業。

⑼ 體育教育專業是什麼

體育教育專業主要培養適應我國社會主義現代化建設和基礎教育改革與發展的實際需要，版德、智、體、美權全面發展，專業基礎寬厚，具有現代教育觀念、良好的科學素養和職業道德以及具有創新精神和實踐能力，並能從事學校體育科學研究工作、學校體育管理工作及社會體育指導等工作的多能一專體育教育專業復合型人才為目的的。
培養目標
本專業培養具備系統地掌握體育教育的基本理論、基本知識和基本技能，掌握學校體育教育工作規律，具有較強的實踐能力，在全面發展的基礎上有所專長，能在中等學校等從事體育教學、課外體育活動、課余體育訓練和競賽工作，並能從事學校體育科學研究、學校體育管理、社會體育指導等工作的高級專門人才。
培養要求
本專業學生主要學習教育學、心理學、人體科學、學校體育學、體育鍛煉、訓練與競賽等方面的基本理論、基本知識和基本技能，受到體育科學研究的基本訓練，掌握從事學校體育教育工作的基本能力。

⑽ 體育學專業分類有哪些

分類主要有三種：

1. 教育體育。其工作方向是體育教師。具體小分類是：小學體育專業；中學體育專業；大學體育專業等。

2. 管理體育。其工作方向是社會體育管理者。具體小分類是：行政體育管理專業；企事業體育管理專業；健康體育專業等。

3. 競賽體育。其工作方向是各類運動員。具體小分類是各種體育競賽專業，比如：游泳專業、跳水專業、球類專業還有各種小專業等等。