A. 如何通過體育課堂提高學生的抗挫折能力
發揮體育課在提高學生身體素質的同時．培養學生良好的意志品質，是其他課內堂所不能代替的容。隨著素質教育的深入，人們的觀念在發生巨大的變化，體育教師也要從單一的教書匠向專家學者型教師角色轉變，樹立「健康第一」的教育觀念，既教書又育人，把培養健康有用的人才作為教育的最終目的。對學生進行抗挫折教育要從童年和青少年開始培養。樂觀的學生不是沒有痛苦。而是能很快從痛苦中解脫．重新振奮。體育教師應認真研究培養學生在「黑暗中看到光明」的自信心和技巧。現在許多體育教師害怕和學生在體育課堂上出事。減少了許多激烈、競爭、對抗性的練習。孩子經理的「磨難」太少，受的「苦」太少，他們對挫折的承受能力也有限。許多中學生在參加高考的考場上暈到，而喪失了步人大學殿堂的機會，他們的身心接受挑戰的能力、適應競爭能力太差。學校體育教學是以鍛煉身體為基本形式和手段．對學生進行基本知識、基本技能的教育。同時還要進行良好的心理品質和社會適應能力的培養。在體育教學中，學生的意志和品質、心理活動以及個性特點，都表現的極其直觀、具體、生動、鮮明。因此，在體育教學中，對學生進行抗「挫折能力」教育，具有其他學科無法替代作用。
B. 如何提高幼兒抗挫折能力的典型教學案例教案
教學目標 1、讓家長明確在家庭教育中培養學生健全人格的重要性。 2、建議家長如何培養孩子的受挫能力。 教學重點、難點： 引導家長們明白應該怎樣培養孩子的受挫能力。 教學過程 一、導入。 尊敬的各位家長，你們好。首先歡迎你們參加家長學校培訓活動。感謝你們在百忙之中來到學校，共同來關注學生的學習情況，關心學生的發展情況。今天我們共同探討的問題是怎樣培養孩子的受挫能力。 二、幫助家長們明確家長在家庭教育中培養學生健全人格的重要性。 英國人文學者羅素說：「人類從來沒有今天如此多的憂慮，也從來沒有因如此多的原因而憂慮。」因此對孩子進行生命教育，重在調整好孩子的心態，正確認識困難，敢於迎接挑戰，抗擊挫折。這種教育要從小學甚至幼兒園抓起。孩子抗挫能力的大小，決定孩子一生成就的大小。因為，現在的孩子都是父母心中的「小皇帝」、「小公主」，他們從小在爺爺、奶奶、父母的精心呵護下長大，生活在太陽底下，吸取著雨露陽光。唯我獨尊，嬌橫跋扈，事事占上風。
C. 如何在體育課教學中滲透挫折教育
1.在體育活動中經常出現激對抗賽，如球類比賽、田徑賽等，經常可能出現失利，面對失利，如何調整心態,學會坦然面對挫折和失敗，用積極有效的方法去克服困難，戰勝挫折，使學生有積極進取的心態，也是我們在體育課教學中所要適時滲透挫折教育的一個環節。
2.體育課堂教學學生的意外受傷概率要比其它學科高一些，當學生摔倒了或受一些小傷，教師伸出溫暖的雙手幫助學生的同時，還要用一些英雄人物的事跡來感染學生、激勵學生。自古英雄多磨難、不經歷風雨，怎能見到彩虹，摔倒了自己爬起來，勇敢面對一切挫折，引導學生自覺地在挫折中學習，對挫折要有積極向上的態度，鼓勵學生戰勝挫折，是挫折教育的中心工作。
3、榜樣的力量是無窮的，在具體榜樣形象的感染下，學生能加深對挫折的認識，激起內在的上進熱情，提高把挫折轉化為自我鍛煉成長的自學行為。在體育課活動，如攀岩、過獨木橋、摸高等活動中，樹立一些敢於克服困難，戰勝困難的榜樣，使學生的心裡素質得到改善和提高。在活動中養成學生勇往直前，克服困難的勇氣，要求學生對應做的事情要堅持不懈，對失敗挫折要有一定承受能力，要有戰勝困難的決心，堅強的意志，才能到達成功的彼岸
D. 在體育教學中你是怎樣培養學生抗挫折、克服困難的精神和吃苦耐勞、團結合作、勇於
在訓練中多一些鼓勵
讓學生們更多的互相合作
以及較量
這是非常重要的
而有的學生是很優秀的
用他們的帶頭作用
E. 抗挫折的案例
愛迪生發明電燈泡時候的故事
愛迪生在一八七七年開始了改革弧光燈的試驗，提出了要搞分電流，變弧光燈為白光燈。這項試驗要達到滿意的程度。必須找到一種能燃燒到白熱的物質做燈絲，這種燈絲要經住熱度在二千度一千小時以上的燃燒。同時用法要簡單，能經受日常使用的擊碰，價格要低廉，還要使一個燈的明和滅不影響另外任何一個燈的明和滅，保持每個燈的相對獨立性為了選擇這種做燈。這在當時是極大膽的設想，需要下極大的功夫去探索，去試驗。 絲用的物質，愛迪生先是用炭化物質做試驗，失敗後又以金屬鉑與銥高熔點合金做燈絲試驗，還做過上質礦石和礦苗共一千六百種不同的試驗，結果都失敗了。但這時他和他的助手們已取得了很大進展，已知道白熱燈絲必須密封在一個高度真空玻璃球內，而不易溶掉的道理。這樣，他的試驗又回到炭質燈絲上來了。他晝夜不息地用到了一八八0年的上半年，愛迪生的白熱燈試驗仍無結果。有一天，他把試驗室里的一把芭蕉扇邊上縛著一條竹絲撕成細絲，全副精力在炭化上下功夫，僅植物類的炭化試驗就達六千多種。他的試驗筆記簿多達二百多本，共計四萬余頁，先後經過三年的時間。他每天工作十八、九個小時。每天清早三、四點的時候，他才頭枕兩、三本書，躺在實驗用的桌子下面睡覺。有時他一天在凳子上睡三、四次，每次只半小時。
到了一八八0年的上半年，愛迪生的白熱燈試驗仍無結果，就連他的助手也灰心了。有一天，他把試驗室里的一把芭蕉扇邊上縛著一條竹絲撕成細絲，經炭化後做成一根燈絲，結果這一次比以前做的種種試驗都優異，這便是愛迪生最早發明的白熱電燈——竹絲電燈。這種竹絲電燈繼續了好多年。直到一九0八年發明用鎢做燈絲後才代替它。愛迪生在這以後開始研製的鹼性蓄電池，困難很大，他的鑽研精神，更是十分驚人。這種蓄電池是用來供給原動力的。他和一個精選的助手苦心孤詣地研究了近十年的時間，經歷了許許多多的艱辛與失敗，一會兒他以為走到目的地了，但一會兒又知道錯了。但愛迪生從來沒有動搖過，而再重新開始。大約經過五萬次的試驗，寫成試驗筆記一百五十多本，方才達到目的 .
眾所周知，托馬斯·愛迪生是一.位偉大的發明家，他一生總共獲得1093項發明專利，是實行專利制度以來獲得個人專利最多的人。他的名言「天才是百分之九十九的勤奮加百分之一的靈感」成為激勵人們勤奮努力的座右銘。可以說，愛迪生的貢獻極大地改變了人類生活。在他眾多的發明中，愛迪生認為電燈最重要，但他最鍾愛的是留聲機。下面是電燈發明的過程：燈是人類征服黑夜的一大發明。19世紀以前，人們一般用油燈、蠟燭等來照明。在電燈問世以前，人們普遍使用的照明工具是煤油燈或煤氣燈。這雖已沖破黑夜，但仍未能把人類從黑夜的限制中徹底解放出來。只有發電機的誕生，才使人類能用各色各樣的電燈使世界大放光明，把黑夜變為白晝，擴大了人類活動的范圍，贏得更多時間為社會創造財富。
19世紀初，英國一位化學家製成世界上第一盞弧光燈。但這種光線太強，只能安裝在街道或廣場上，普通家庭無法使用。無數科學家為此絞盡腦汁，想製造一種價廉物美、經久耐用的家用電燈的這一天終於來到了。1879年10月21日，一位美國發明家通過長期的反復試驗，終於點燃了世界上第一盞有實用價值的電燈。從此，這位發明家的名字，就象他發明的電燈一樣，走入了千家萬戶。他，就是被後人贊譽為「發明大王」的愛迪生。
愛迪生是一個異常勤奮的人，喜歡做各種實驗，製作出許多巧妙機械。他對電器特別感興趣，自從法拉第發明電機後，愛迪生就決心製造電燈，為人類帶來光明。
愛迪生在發明電燈的過程中，認真總結了前人製造電燈的失敗經驗後。前後經歷了無數次的失敗，但是他毫不氣餒，終於用棉紗變成了焦焦的炭。他小心地把這根炭絲裝進玻璃泡里，一試驗，效果果然很好。燈炮的壽命一下子延長13個小時，後來又達到45小時。就這樣，世界上第一批炭絲的白熾燈問世了。1879年除夕，愛迪生電燈公司所在地洛帕克街燈火通明。最後，愛迪生把炭化後的竹絲裝進玻璃泡，通上電後，這種竹絲燈泡竟連續不斷地亮了1200個小時！
愛迪生發明的這種炭絲電燈與以往的電弧燈相比，無疑顯得實用多了。它的出現，標志著人類使用電燈的歷史正式開始。然而，這種炭絲電燈亮度不理想，燈絲的製作方法比較復雜，使用的壽命也不是很長。因此，世界各國的科學家都在致力於白熾燈的改進。
在炭絲電燈誕生30年後的1909年，美國通用電器公司的庫里基發明了以鎢絲做燈絲的電燈泡。這種電燈與炭絲電燈相比，又前進了一步，但由於通電後鎢絲極易變脆，因此它的使用壽命也受到影響。
1.失敗是成功之母
2.天下無難事，只怕有心人
3.要成為一個大英雄的條件之一，就是不怕做狗熊——西格爾
4.遇到障礙我會詛咒，然後搬個梯子爬過去——美國黑人億萬富翁約翰遜
5.所取者遠，則必有所待；所就者大，則必有所忍——蘇軾
魯迅： 「不恥最後」。即使慢，馳而不息，縱會落後，縱會失敗，但一定可以達到他所向的目標。
雨果： 被人揭下面具是一種失敗，自己揭下面具卻是一種勝利。
日本： 從勝利學得少，從失敗學得多。
拉丁美洲： 誰不經過失敗挫折，誰就找不到真理。
喬·拜倫： 為偉大的事業捐軀，從來就不能算作是失敗。
蘭多爾： 在所有的失敗中，想說俏皮話卻沒有說成是最大的失敗，而說得拖泥帶水則是更慘的失敗。
偉大的音樂家貝多芬他就真的是身體的原因令到他在音樂上有很大的障礙~~他是耳聾的殘疾人士~~根本不能聽到音樂~~更不能聽到自己創作的音樂~本來一個耳聾人士就算會創作音樂但音樂還是不能完美的~但他還是堅持努力的去不段的創作~~最後他終於成功的創作了世界一流的《英雄交響曲》~這個故事說明一個人只要努力沒有什麼事是做不到的~~一個聾子都能創作出世界震撼的音樂
F. 淺談體育教學中如何培養學生的抗挫力
（一）以日常體育教學活動為主對學生進行抗挫力培養
利用體育教學教師根據不同年級學生的特點和能力差異，結合學生體育課程的內容特點，設置不同的教學目標和教學情境，給學生提供一個自我展示、自我實踐的舞台。教師通過適時地引導、點化，讓學生在練習的過程中慢慢的體驗困難和挫折，不斷地提高認識，以學會堅持與學會放棄的結合，自我加壓與自我解脫的平衡為培養策略，讓學生在團隊的合作過程中，逐步形成正確的挫折觀和一定的抗挫力，能夠在體育活動中調節和控制情緒，從而達到既定的目標。
（二）以體育競賽活動為輔助項目對小學生進行抗挫力培養
在體育教學中進行的競賽活動存在著必然發生失敗和挫折的特點，如跳高比賽最終都得面臨失敗，其他項目必然有失敗的一方，每個參加比賽活動的學生都必須面對挑戰，要想贏得比賽，就必須有面對困難和挫折的勇氣，如果缺少了這種勇氣，我們將很難從比賽中獲得信心和成功的喜悅。所以說，體育比賽活動對學生的抗挫力的培養無疑是一個巨大的促進。如低年級的學生適合以一些強度低！趣味性強的合作項目為培養項目，例如：兩人或多人綁腿短跑比賽，抬花轎過河等等，中、高年級可以適當進行一些強度大的，有一定對抗性的團隊合作項目作為培養活動，例如：籃球趣味對抗賽，拔河比賽。在比賽中讓學生體驗身體的對抗疲勞，這本身就有利於學生意志力的提高，重要的是學生在比賽中的體驗和感受對於學生抗挫力的提高都是有直接幫助的。
G. 體育教學中怎樣培養學生抗挫折、克服困難的精神和吃苦耐勞、團結合作、勇於進取的
在訓練中多一些鼓勵讓學生們更多的互相合作以及較量這是非常重要的而有的學生是很優秀的用他們的帶頭作用
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H. 如何在體育課中滲透德育教育教學案例
公平的規則，團隊協作，互相鼓勵，對勝利者增加歡呼，失敗者增加鼓勵，用更多的關注促進競爭 最主要要玩的開心
I. 體育運動方面應對挫折與困難的典型事件300字
體育是一種競技，是力量與美的展示。但是它來源於堅持和鍛煉，會面對無數的挫折和困難，但是只要你有恆心，有毅力，有執著的追求。一切都不在話下事在人為天道酬勤只要你努力了