體育走鋼絲教案反思

㈠ 幼兒園體育活動有哪些名稱

幼兒園體育活動主要分為三類。分別是球類活動、繩類活動和沙包運動。簡介如下：

一、球類活動：

1、傳球：幼兒排成一路縱隊，將球從頭上、左右體側、胯下由前向後或由後向前傳遞。

2、拋接球：自己向上拋球，自己接著，向上拋球由低逐漸增高。二人以上互相拋接球。

3、趕球走（跑）：幼兒手持木棍，把球從場地的一端，邊撥邊行進到場地的另一端。

4、夾球行進：幼兒把球夾在兩膝處，學企鵝走；兩人背對背或臉對臉夾球學螃蟹走。

5、運球走（跑）：邊拍球邊向前行進。

2、集體跳繩比賽：一根長繩，兩名幼兒抓住繩的兩頭甩繩，其他幼兒輪流跳繩比賽。

3、曲線跑：幼兒把自己手中的繩子放在地上，擺成曲線，然後順著同曲線跑。

4、過獨木橋：兩條繩拉成相距10厘米的平行線為獨木橋，幼兒在平行線中間走，踩繩、出繩為落河。

5、跨小河：兩條繩拉成相距40厘米左右的平行線為小河，幼兒從上跨跳過去。

6、走鋼絲：一條繩拉成直線為鋼絲，幼兒踩繩行進。

7、左右行進跳：一條繩拉直放在地上，幼兒在繩的兩邊左右輪換行進跳。

8、雙腳分合跳：兩條繩平行放置地上，幼兒在繩內跳起，雙腳在繩外落地，再跳起雙腳並齊在繩內落地。

9、雙腳向上跳過繩：繩子提到一定高度（30厘米左右，繩最好有彈性），幼兒從繩上跳過去。

10、跳方格和米字格：將繩子擺成十字形和米字形，4—8名幼兒同時由自己格內向前面格里連續跳。

三、沙包運動

1、投擲沙包：向遠方、向目標投擲沙包。

2、拋接沙包：向上自拋自接，兩人互拋互接，一人將兩包輪換連續向上拋接（抖包）。

3、頂包：把沙包放在頭上行進。

4、夾包：雙腳夾包向前方擲出。

5、踢包：用左右腳內側向上踢包（如踢毽）。可繫上帶踢；把包放在腳面上向前踢出，對面小朋友接著，再往回踢。

6、投包：兩邊小朋友用包投中間的小朋友，中間的小朋友可躲閃，亦可將包接住，如果既沒躲開又沒接著包為失敗者，輪換角色再玩。

7、背包：一名幼兒彎腰低頭，另一幼兒將包輕輕放在其背上，看他是否知道包在哪，並把包拿下來。拿下來者二人輪換角色。

8、打包：幼兒跳起來打摸懸掛的沙包。

9、跳房子踢包或撿包：幼兒將沙包投向畫的房子或用圈擺成的房子，幼兒跳進房子，按一定程序踢出或撿出沙包跳出來。

10、擊包：縫制較大的沙包（沙袋）掛起來，幼兒用拳擊沙包，練習臂力。

㈡ 小班科學活動教案小丑走鋼絲

教學目標：
1、了解重心與支點及其變化。
2、感知重心與支點的位置不同所帶來的不同實驗效果。 3、培養學生的動手操作能力，語言組織能力。
教學材料：
小丑模型，磁鐵，吸盤，棉線 , 紅鼻子、課件視頻 教學過程：
一、 導入
提問：誰知道牛頓的故事，一開始就提高學生的注意力
師：牛頓，是大家所熟知的科學家，他發現了什麼物理現象？這是很久以前的故事：牛頓一人在家中的果園里，由於邊走邊思考問題，無意間撞到園中的蘋果樹，這時一個蘋果正好砸在牛頓的頭上。牛頓突然從問題中醒悟過來，撿起了蘋果，這時他又陷入一個問題中：為什麼蘋果會落到地上，而不是飄在天空。最終牛頓提出一個最簡單的現象產生的舉世定律：萬有引力。從他的推斷的定律中，後人了解到在地球上一切物體都有他們的重量，並且都受著地心引力的作用。今天呢，我們請來了雜技團的小丑們，（出示小丑）大家都知道小丑有哪些獨門絕技？（互動）那今天老師為大家准備了小丑的紅鼻子，讓我們趕快來扮演滑稽可愛的小丑，
扮演小丑，要不視頻播放，要不老師示範做幾個滑稽的，然後讓學生自己也來試一試，比如丟球。是氣氛活躍起來。 再一起探討重力的奧秘吧。 二、新授 製作過程：
1）、有水彩筆的同學把小丑打扮一下，取一隻鉛筆或用一隻手指如何能讓小丑模型，在手指（鉛筆）上保持平衡不掉？ 插入學生參與的互動
2）、接下來用四塊磁鐵分別吸在小丑模型的兩只手掌對稱的地方，再用手指（筆尖）抵在小丑的嘴部作支點，看看會有什麼變化吧？
讓剛剛參與實驗的同學再來試一試
3）、把吸盤吸在光滑的玻璃面上，一手拉緊棉線，一手把小丑模型頭部朝下嘴部開口的地方放在棉線上，上下調整棉線高低，看！我們的小丑就可以倒立著走鋼絲了！
4）、把磁鐵吸在小丑的腳部對稱的地方，再把小丑模型按兩腿夾縫放在棉線上，上下調整棉線高低，小丑又是什麼狀況呢?
讓學生自己說為什麼會這樣，並上來自己做一遍。 5）、原理導入
當在小丑的兩手或兩腳上粘上磁鐵的時候，這時整個小丑的重心已經移到了口部或是兩夾縫的向下的垂直與地面的延長線處，從而造成重心低於支點，當小丑的擺動幅度不是很大的情況下，其可以晃晃悠悠地從高處滑向低處而不致於掉下去；但當小丑的擺動幅度較大，因為磁鐵朝上時，由於重心高於支點，所以小丑要重新尋找新的平衡，這時便有可能會掉下。可以嘗試把磁鐵吸在手腳上比在臂腿上要更為穩定。
課堂延伸：
重播視頻雜技演員高空走鋼絲，讓他們欣賞並試著說一說和小丑的聯系
我們經常看到雜技演員走鋼絲或是騎車走鋼絲的表演，讓我們嘆為觀止。其實不然，這些雜技表演正是應用重心低於支點的原理。走鋼絲的演員為了不使自己的身體很大幅度的左搖右晃，手裡往往都要拿一根長長的桿子，這樣相當於延長了手臂的作用，也就是使身體的重心盡量保持在小幅范圍的晃動。另外這根桿子不是被舉起來的，而是盡量放低，這樣身體的重心就下移了，重心低於支點時才更為穩定，就是這個原理。
結束：
你還能列舉一些生活中常見關於加強重心達到穩定目的的例子嗎？（互動）今天我們的所有小丑們表現的都非常的好，（獎勵小禮品）這節課我們做了什麼實驗，從中你又學到了哪些科學知識呢？老師總結後下課。

㈢ 修改病句 體育館里,山羊走鋼絲的精彩表演,引得師生們笑個不停,笑聲不斷,博得了一陣陣 熱烈而雷鳴般的掌聲

體育館里,山羊走鋼絲的精彩表演,引得師生們笑個不停,博得了一陣陣 雷鳴般的掌聲

體育館里,山羊走鋼絲的精彩表演,引得師生們笑聲不斷,博得了一陣陣 熱烈的掌聲

㈣ 幼兒園小班 (餐後散步)活動環節

一、「一條長線」啟發幼兒開動腦筋想出多種玩兒法，使幼兒每天都能在動腦、動口、動腳的多部位鍛煉中達到身心健康發展的散步目的。

1、「小猴走鋼絲」（鋼絲就是地上貼的一條長線）

這個比較傳統的體育游戲是幼兒最喜歡玩的平衡游戲，但玩兒兩遍之後，孩子們就開始厭煩了。這時，如果教師及時引導孩子創新游戲玩法，增加游戲的難度，使之多樣化，就能重新調動起幼兒游戲的興趣。

如：提供易拉罐、沙包、塑料圈等輔助材料，孩子們就能創新出「頂沙包走鋼絲」，「障礙走鋼絲」等帶有難度的玩法，使幼兒在有趣的多樣化游戲中達到快樂散步的目的。

2、游戲「測量長線有多長」

同樣是「一條長線」，如果教師提出新的問題：「孩子們，我們測量一下這條長線有多長？」孩子們會七嘴八舌的說出多種測量方法，如用尺子、跳繩、積木等工具量，最後我提議：「用小腳量」（可以達到數步的目的），要求是腳尖頂著腳跟走，一遍走過之後。

孩子們驚奇的發現，每個人的步數都不同，教師接著提出問題：「為什麼步數不同？」通過第二遍嘗試，孩子們總結出：

①腳大步數就少，腳小步數就多。

②兩腳頂緊走，步數就多，拉開距離走，步數就少。孩子們一遍一遍的嘗試，總有不同的發現，在游戲中，即達到了散步的目的，又豐富了測量知識，還發展了幼兒的探究能力和合作精神，滿足了大班幼兒的自主性。

二、通過「大帶小」活動，飯後在散步中，培養幼兒的責任感和愛心，發展起語言交往能力。

午餐後引導孩子們兩人一組牽著一名弟弟妹妹的小手，在走廊里散步，邊走邊給弟弟妹妹講周圍牆飾、小畫廊，帶著弟弟妹妹「走迷宮」「走鋼絲」，新入園的弟弟妹妹忘記了哭鬧，平時總喜歡追逐打鬧的男孩兒們，變得異常「溫柔」「耐心」，好一幅溫馨、和諧、充滿愛心的畫面。

散步後，孩子們把弟弟妹妹送回班中，自己回班悄然入睡。通過這種大帶小的散步活動，使孩子們知道自己長大了，在照顧弟弟妹妹的同時，增強了責任感和愛心，發展了他們的語言交往能力。

(4)體育走鋼絲教案反思擴展閱讀；

幼兒園的特性；

一、基礎性、啟蒙性

從教育體制的角度看，幼兒園教育是學制的最初環節，是整個學制的基礎。幼兒園課程作為學前教育的載體，直接影響幼兒現實的發展，為幼兒今後甚至一生的發展奠定基礎。

從人的發展角度看，幼兒正處於人生發展的起始階段，是從懵懂邁開腳步走向社會的開始，因此幼兒課程不尋求傳授知識的高深、系統，只需讓幼兒體驗關於自然，社會與人類的最淺顯的知識和觀念，幫助幼兒認識她們周圍的世界，開啟幼兒的智慧與心靈，萌發他們優良個性和品質。

二、全面性、生活性

幼兒園課程是實現幼兒教育目標的手段，是實現幼兒全面發展的中介，因此，幼兒園課程應以實現幼兒在身體、認知、情感、社會性等方面的和諧發展為目標，要具有全面性。

幼兒在現實生活中，通過與大量的人、事物相互作用，從而獲得知識、習得態度；體驗情感，形成個性。因此，幼兒園課程必然帶有濃厚的生活特性。課程內容要來自於幼兒生活，課程實施要貫穿於幼兒生活。

三、活動性與直接經驗性

幼兒身心發展的特點決定了幼兒主要是通過感官來認識世界。在豐富的感性經驗的基礎上，幼兒才理解事物，對世界形成相對抽象的認識。

幼兒的這種行動性和形象性的認知特點，使得幼兒園課程必須以幼兒主動參與的教育性活動為其基本的構成成分。在活動中幼兒獲得的直接經驗，是幼兒發展的根本，是幼兒理解世界的基礎。

四、潛在性

與中小學課程相比，幼兒園課程的一個突出特點就是課程的潛在性和隱蔽性的特徵。當然，中小學課程也存在隱性課程，但畢竟顯性課程的力量要強大的多。

㈤ 走鋼絲的漢語詞語

〖performonthetight-rope〗∶在拉緊懸空的繩上走、跳舞或表演翻筋斗
〖;wirewalking;tight-ropewalking〗∶比喻一個人善於利用各種力量之間的矛盾來保持平衡,保護自己 達瓦孜 《達瓦孜》一詞其含義是高空走大繩，也就是高空走鋼絲。維吾爾語中DARWAZ，DAR是高的意思，如：DAR GA ISSIX意為絞刑，WAZ是指從事某種技術的人。達瓦孜是維吾爾族傳統的高空表演之一，距今已有兩千多年的歷史。它以其悠久的歷史，獨特的風格，精湛的技藝和驚險的表演容：雜技.歌舞.體育為一爐。令人贊嘆不已.歷來深受人民群眾的喜愛，是新疆維吾爾族人民勤勞和智慧的結晶，經久不衰成為我國燦爛民族文化寶庫中的一顆璀璨的明珠。改革開放後，古老的傳統維吾爾族民間雜技達瓦孜發展甚快，贏得了前所未有的榮譽。
1997年7月4日，新疆「達瓦孜」傳人阿迪力沒帶任何保險繩，僅用13分48秒就徒步走完600米跨越長江三峽高空鋼繩，首次打破吉尼斯世界紀錄。
2000年10月6日，阿迪力沒帶任何保險繩，成功跨越架設在南嶽衡山芙蓉峰和祝融峰之間長達1399.6米的鋼絲，創造了「無保險高空走鋼絲世界最長」世界吉尼斯紀錄。?
2002年4月16日-5月11日，阿迪力在北京平谷縣金海湖上創下了「高空生存25天」的紀錄，引起全界的關注，被譽為中國的「高空王」。
2004年3.月7日-4月2日，懸空熬了27天，艾斯凱爾昨天終於打破了師兄「高空王子」阿迪力創下的高空生存26天的世界紀錄。成為中國乃至全球新的「高空王」。
2009年9月1日-9月3日， 「中國·長治平順太行水鄉第三屆全國新聞記者漂流邀請賽」活動中，吉尼斯世界紀錄創造者、中華「高空王子」艾斯凱爾在長500米、高140米、22毫米粗的鋼絲上，頭頂8個青花瓷碗時而金雞獨立，時而小跑，時而橫睡鋼絲的驚險刺激表演為活動助興。中國動力傘滑翔冠軍獲得者秦福根和同伴們也在現場傾情獻藝表演。
2009年10月7日-11月26日，這次表演在有「海上仙都」美譽的福鼎太姥山風景區進行。本次活動中誕生了兩個吉尼斯世界紀錄，一個高空速跑紀錄，另一個是高空極限生活49天的紀錄。艾斯開爾表示：「一般這種挑戰都是在自然環境優美的風景區，對當地旅遊是很好的宣傳機會。」太姥山位於福建東北部，峰險、石奇、洞幽、霧幻。
2009年12月26日晚，央視《正大綜藝》吉尼斯中國之夜節目，播出了著名高空王子「艾斯開爾」在閩東北太姥山進行高空百米沖刺的挑戰現場。憑借44秒63成績，一舉打破由自己保持的原57秒的高空百米沖刺記錄。
女子在兩輛高速行駛卡車間走鋼索絲
2012年8月31日報道，23歲世界女子高空鋼索保持人、美國女子Faith Dickey在兩輛全速行駛的卡車中間走鋼絲。兩輛卡車雖然是在克羅埃西亞一段尚未開放的高速公路上行駛，但兩輛車是在相反的車道上，並且向著山洞行駛，也就是說，Faith Dickey要是不能在兩車進入山洞前走完，那她就會跟著鋼索一起撞上山壁。

㈥ 走鋼絲拿竹竿是什麼原理

根據平衡的道理。

在力學系統里，平衡：慣性參照系內，物體受到幾個力的作用，仍保持靜止狀態，或勻速直線運動狀態，或繞軸勻速轉動的狀態，叫做物體處於平衡狀態，簡稱物體的「平衡」。

走鋼絲的雜技演員，始終要使自己身體重力作用線通過支撐面，這支撐面就是鋼絲。鋼絲很細，給人的支撐面極小、使身體重心恰巧落在鋼絲繩上就很難，身體隨時有倒下去的危險。生活的經驗告訴我們，當身體搖晃要倒下時，人們往往擺動兩臂，使身體重新站穩。

兩臂的擺動，是在調整重心作用線，使之通過支撐面，以恢復平衡。體操運動員在平衡木上，也常常有這樣的動作。雜技演員走鋼絲，當然也必須伸開雙臂左右擺動來掌握重心，保持平衡。他們手中還常拿著長長的竹竿，或者花傘、彩扇等，這些物品起著「延長手臂」的作用，是幫助身體平衡的輔助工具。

(6)體育走鋼絲教案反思擴展閱讀：

走鋼絲：維吾爾族傳統的高空表演之一，距今已有兩千多年的歷史。它以其悠久的歷史，獨特的風格，精湛的技藝和驚險的表演容：雜技、歌舞、體育為一爐。令人贊嘆不已。

歷來深受人民群眾的喜愛，是新疆維吾爾族人民勤勞和智慧的結晶，經久不衰成為我國燦爛民族文化寶庫中的一顆璀璨的明珠。改革開放後，古老的傳統維吾爾族民間雜技達瓦孜發展甚快，贏得了前所未有的榮譽。

㈦ 古代也有走鋼絲節目嗎

達瓦孜《達瓦孜》來一詞其含義是高空走源大繩，也就是高空走鋼絲。

維吾爾語中DARWAZ，DAR是高的意思

鳥巢走鋼絲

，如：DAR GA ISSIX意為絞刑，WAZ是指從事某種技術的人。

達瓦孜是維吾爾族傳統的高空表演之一，距今已有兩千多年的歷史。它以其悠久的歷史，獨特的風格，精湛的技藝和驚險的表演容：雜技、歌舞、體育為一爐。令人贊嘆不已.歷來深受人民群眾的喜愛，是新疆維吾爾族人民勤勞和智慧的結晶，經久不衰成為我國燦爛民族文化寶庫中的一顆璀璨的明珠。改革開放後，古老的傳統維吾爾族民間雜技達瓦孜發展甚快，贏得了前所未有的榮譽。

㈧ 小頑童走鋼絲教學反思

即把自己的教學實踐作為一個認識對象放在歷史過程中進行思考和梳理。同時不斷地獲取學生的反饋意見，並把它作為另一個認識對象進行分析，最後把兩個具體的認識對象揉在一塊兒整合思考。小學教學方思貫穿於你的教學生涯，而不是某一階段的特殊任務。我思故我在，我思故我新。

㈨ 教我寫一篇小羊學走鋼絲的作文,小學二年級。

躲在雲朵里的父愛
幾經風霜和雨水的洗禮，歲月在臉上留下了幾許沉靜和淡然的神色，瘦削的身影由於整日的奔波忙碌而微駝……凝眸細視坐在我身旁的這個男人，卻驀地發現：父親老了。

印象中的父親，永遠都是冷若冰霜的臉，不多的言語句句充滿哲理，每每遇他，我總是敬而遠之。只是今早發生的一件事，改變了以往我對父親的看法。

臨近四月，離體育測試還有四周，可我的跑步成績距滿分線還差很遠，不免有些著急。父親便早起陪我去晨練。清晨的操場上似乎還殘留著冬日的氣息，父親在前面帶頭，我緊隨其後。頗有些凜冽的風順著衣領灌進脖子，看看前面的父親，他只穿了一件薄薄的運動衣，潔白的運動鞋宛若霜雪般在跑道上飛舞著。兩圈過後，我有些體力不支，便向父親發出「求救」。「歇一會吧，我跑不動了！」「堅持住，路還有很長。」父親態度堅決地說。擦掉額上的汗水，只得繼續向前跑去。這一圈似乎很漫長，我漸漸感覺頭腦開始發昏，步伐也不再由我所控制。隨著一滴汗水的落下，我癱倒了。此刻的我本以為父親會伸出溫暖的手拉我回家去，沒想到他卻一把拽起我繼續向前跑。一隻大手握住我的手腕，冰涼冰涼的。我哀求著，幾近哭腔地哀求著：停下吧，我受不了了！可那隻大手依然絲毫不放鬆，那一刻，我認為身前的這個人就是世界上最邪惡的魔鬼。

終於，我被硬生生的拽著跑完最後一圈。那僵硬的面龐露出了一絲笑意，可我卻覺得它那麼陰森，那麼恐怖。我獨自走到綠茵場上，仰面倒下，一言不發。那雙白鞋不知何時也來到了我的身邊。「四圈，四個星期，再累再苦不也就這么過來了嗎？當你需要幫助時，我會拉你一把，但最重要的是對自己要有信心。」聽到父親的話，我似乎明白了他的良苦用心。但仍舊沒有吱聲，只是默默地望著天空。

父親從前的身體是很強健的，只是這些年來，整日忙於應酬，每天回家到很晚，即使生活在同一個屋檐下，見面說的，也只有那幾句冷冷的問候語。我總認為，是他給我的關懷太少，漸漸地，我們之間似乎產生了一層隔膜。直到我靜下心來仔細端詳父親的那一刻，我恍然明白了，其實父親才是最需要關愛的那個人！整日奔走於公務和冷若冰霜的家人中間，父親是多麼的孤單，多麼需要我的關愛。而我，卻褻瀆了父親的辛勞。看著父親的縷縷白發，我心中燃起了一股巨大的負罪感。

想到這里，我立即起身，一把抱住父親，把頭深深地嵌在他的懷里，任淚水在心中橫流。一縷晨光穿透層層雲朵照射下來，將兩個人緊緊包圍。那一刻，我讀懂了父愛。