A. 如何對小學六年級的學生做好感恩教育
我認為最好的感恩教育就是在家要知道孝敬父母長輩，在校要尊敬師長，在外要學會幫助他人，當然是在不違背道義、理性的前提之下，其他的不要搞得很復雜就行了
B. 如何在中職體育教學中培養團隊意識
英盛觀察體育是增強學生體質關注學生身體、生理、心理健康和社會適應能力及重要特性之一是在體育運動中互相合作，在合作中愉悅自己，快樂大家，學會共同生活、學會與人相處是新世紀所要具備的重要素質之一。
什麼是團隊?團隊就是具有共同目標的一群人，以特定的、共同能理解的方式相互吸引，相互信賴，實現共同的目標。從社會心理學的觀點看，團隊具有以下幾個特徵：一、各成員相互依附，在心理上彼此意識到對方。二、各成員之間在行為上相互作用，彼此影響。三、各成員間在道德結構上，以共同的信仰與一致的目標作為心理上相互聯系的紐帶即有同屬於這一群體的感受，即歸屬感。學生的意識形成是逐步形成的，體育教師在教學過程中根據學生心理及意識形成規律對於培養學生的團隊精神及提高體育教學效率具有重要指導意義。
中國人歷來有團結的傳統，翻開歷史長卷，我們都體會到了一種強大的力量--團結。劉邦重用張良、韓信、蕭何，得以創建帝業;劉備重用孔明、關羽、張飛、趙雲，得以三足鼎立天下，宋江是一遇大事就手足無措，不知「如何是好」的主子，幸好有梁山一百多位兄弟「哥哥休要驚慌」的輔佐，才能占據八百里水泊;唐二藏的取經，沒有孫悟空一路的降妖伏魔，豬八戒、沙和尚的鞍前馬後，豈能取得真經，普渡眾生?
帝王也好，好漢也罷，古今中外單憑個人的力量能稱王的，沒有見到過。只有團結協作、齊心協力才能最終成功。同樣一個好的班集體是全班同學一起造就的，沒有大家的共同努力，想成為好的班集體是不可能的。
由於現在的學生大多是獨生子女，在家以小皇帝自居，從小養成唯我是大唯我獨尊的性格，缺乏團隊協作精神。根據這一現象，我們應該在體育教學中採用靈活多樣的教學方法，為學生創設良好的合作氛圍，使他們在相互合作中發揮特長，在交流中培養感情，在競爭中凝聚團隊精神。
一、教師個人的情感投入
團隊精神的形成是一個長期系統的過程，它需要教師或教練在平時教學、訓練、比賽、生活中潛移默化熏陶才能逐步的形成，需要教師與學生之間、學生與學生之間的長期磨合。教師的日常教學生活中的情感投入是學生能否獲得團結與進步的基礎，如果一個教師在日常的教學中都心不在焉，每天都只是得過且過的一種應付的態度，更不會有心思去關心學生，這樣學生是絕對不會感到自己與教師之間與同學之間是一個整體、一個團隊。這樣會嚴重的影響學生日常上課或訓練的熱情的。所以，要培養學生的團隊精神，首先教師要有一定的感情投入，教師要起到模範的帶頭作用，並不斷的提高自身的綜合素質和教學經驗。教師應該把自己看作是學生的朋友是班級或球隊的管理者而不是獨裁者，這樣才是一切教學工作的前提，才能帶動學生的積極性和團結。
二、發揮學生當中領袖的作用
在學生當中尋找一兩名在學生當中有威望的、有號召力的學生來協助教師管理，這樣會收到事半功倍的效果。他不一定是學生當中體育成績最好的，但他是學生當中的精神領袖，在平時的上課中能起到帶頭作用，敢於拼搏、敢於承擔責任，是學生的榜樣，也起到承上啟下的作用，能更好的傳達教師的意思，這樣才能為培養團隊精神打下堅實的基礎。
三、運用體育課中的幫助與保護戰勝困難使學生建立成功感快樂感，感恩團隊
例如在進行跨越式跳高教學中，會有許多同學有懼怕的心理，往往跑到欄前停下，害怕跳不過去，害怕摔倒丟臉，害怕沒有跳過去會被其他同學嘲笑。其實，他並不是沒有能力跳過去。他缺的只是教師和同學的鼓勵。所以，這個時候，教師激勵的目光和話語，同學之間相互激勵的言語，會使學生在艱苦的環境中，感到教師的關心，集體的溫暖，提高他們克服困難的決心，鼓起他們的勇於進取的勇氣。
四、在體育課中開展體育分組游戲，增強集體凝聚力，發展團隊精神
教師應在體育課堂中多創設一些例如 「推小車」、「兩人三足」、「團體接力賽」、「拉網捕魚」、「跳長繩」、「拔河」等團體合作項目，能讓學生在練習中體驗到互相配合互相幫助的重要性，認識到要取得游戲的勝利，得靠大家互相配合，單靠個人的力量是不夠的。
例如，在「兩人三足」的教學中，某個跑步很快的學生，自以為自己速度很快，不配合同伴的節奏，自顧自的，反而跑的越來越慢，之後又責怪同伴跑的慢，我發現後，與他講解該游戲的要點，讓他了解到單靠一個人是不可能成功的，他在失敗後也很快理解了，之後在配合越來越默契的情況下，他們經常遙遙領先。而在熟練完成了「兩人三足」的教學後，我對學生提高了難度，要求學生進行「三人四足」，甚至「四人五足」，學生參與的熱情高漲，氣氛活躍，大大激發了學生的積極性，同時也讓他們認識到團隊越大力量越大，但是困難和矛盾也越大。
通過默契配合才可以完成任務。培養團隊成員相互理解，個體的態度與群體的狀態緊密連接，從而產生凝聚力，團結的像一個整體，從而完成任務。選擇這些游戲有效地使學生在游戲中相互依賴，相互促進、相互影響，教師正確引導及時鼓勵反游戲的成功歸結於每個人的努力，使學生產生歸屬感，能盡快融入集體，形成團隊意識。
五、充分利用體育故事增強學生團隊意識
在體育理論課中列舉團隊典型事例分析總結得出經驗，例如，在2004年雅典奧運會上，美國籃球隊輸給阿根廷、立陶宛和波多黎各，沒有獲得金牌，很多人納悶，他們選去的都是NBA超級球星，怎麼能被其他國家打敗呢?一位專家道破了其中的奧秘：美國選派的是優秀的球員，而其他國家派去是優秀的團隊。一個優秀的團隊，能發揮團隊成員的最大潛力，實現個人和團隊的最大價值，產生的團隊績效總和會比個人績效總和大得多。因此，美國隊會輸給那些具有很強團隊精神的國家隊。從中可啟發學生個人英雄主義是成不了大事的。
以上是我在長期的體育教學實踐中為培養學生的團隊精神所作的一些努力和嘗試。體育教學對於促進學生團隊精神的培養具有其它學科無法比擬的優勢當經過一段時間的培養，學生較鞏固的形成團隊意識後，體育教師與學生、學生與學生之間就會達到一種融洽的心理狀態。這樣也能激發學生的集體主義愛國熱忱，適應國情，也符合教育目標。
C. 有關感恩教育的資料
感恩，《現代漢語詞典》的解釋為：「對別人所給的幫助表示感激」。對於感恩意識，中國的「孝」文化闡述最為深刻，比如：「萬善孝為先」。外國的天主教徒飯前要做祈禱，還專門規定了感恩節，雖然它是一種宗教文化，但也是感恩心態的體現。所謂感恩，我的理解是，我們每個人，從生到死的歷程中，無時無刻不在接受或者享受著別人或自然界的有形的、無形的，主動的、被動的幫助，比如陽光，空氣，水，食物，還比如父母，老師，同志朋友等等，離開了這些幫助，我們成長不了，甚至於可能一天也生存不下去。因此，我們應該真誠的感激大自然，感激那些幫助過自己的所有人，並努力給別人以幫助，保護好大自然，創造出最大價值來回報社會，回報父母，回報自然，這就是感恩。所謂「學會感恩」，就是要通過經常有目的的感恩教育，讓學生系統性的了解和認識人與自然，人與社會，自己與父母及其它親人，與老師，與親朋，與國家，與學校等等周圍一切與自己發生聯系的事物的關系，了解和認識「幫助」的意義，讓學生切身體會到自己是怎樣接受的幫助而感受被幫助，從中領略到父母親人之愛，社會之愛，國家之愛，大自然之愛，學校老師之愛，認識到什麼是大愛，什麼是小愛，從而對這一切的幫助和給予的愛自然而然產生感激心態，感激意識，並有效仿和學習的意識，也就是知道回報別人的幫助，這就是感恩意識，就是學會感恩。
學會感恩對人的一生發展很重要。一個懂得感恩的人，也是一個充滿愛心的人，往往有謙虛之德，有敬畏之心，有為善為意，有成人之美，有積極樂觀向上的心態，有正確面對人生的困難和挫折的韌性。學會感恩就等於找到了人生精神的杠桿，架起了做人的支點。我們要培養青少年常懷感恩之心，不僅能使其養成與人為善、與人為樂、樂於助人的品德，促進其健康人格的形成，而且對其今後和諧人際關系的建立有重要作用。蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾說：「良好的情感是在童年時期形成的，如果童年蹉跎，失去的將無法彌補。」英國教育家洛克也在他的教育名著《教育漫話》中寫道的：「我們幼小時所受的影響，哪怕極小極小，小到無法覺察出來，但對日後都有極大深遠的作用。這正如江河的源頭一樣，水性極柔，一丁點人力就可以使它的方向發生根本的改變，正由於從源頭上的一丁點引導，河流便有了不同的流向，最後流到十分遙遠的地方。我認為少兒們的精神正像河流的源頭一樣容易引導到東或者西」。中國古代的「三字經」中也說「人之初，性本善」。是的，學生時代正是一個人思維成長和成熟定型的時期，這個時期的教育結果如同萬丈高樓的地基，雖然它是被深埋在地底，但卻支撐著高樓大廈的矗立，進行感恩教育也是這樣，要通過數十年的從小學到中學的持續不斷的，潛移默化的感恩教育，讓青少年學會感恩，把感恩意識深深根植於的心中，鑄就一生的做人的基礎。因此，進行感恩教育應該列入學校德育的重要內容，進行有計劃，有針對性，有目的性的長期教育。
學會感恩，學會孝親敬長、關愛他人、熱愛故土、精忠報國、敬畏自然、珍愛生命等，也就學會了做人的基本原則。
感恩父母。「百善孝為先」，感恩教育首倡感恩父母。父母對我們有養育之恩，「身體發膚受之於父母」，父母對我們的愛是無私的，這是人生最大之愛，因此，感恩父母是做人之本。
感恩師長與同學。「滴水之恩，湧泉相報」，師長啟迪我們的智力，同學帶給我們的歡樂，我們要感恩師長的教育和支持，感恩同學的信任和情誼。因此，感恩師長、同學是立德之本。感恩社會與祖國。孟子曰：「天下之本在國」，社會和祖國給予我們和諧安定的良好環境，我們自然要回報於社會，感恩於祖國。 「國家興亡，匹夫有責」， 一個對國家、社會有責任心的人，才會用一顆感恩的心去面對一切。可以說，感恩是構建和諧社會的基礎。
感恩自然。大自然賜與我們陽光、雨露、空氣，為我們提供了生存的資源和空間。我們要感謝大自然慷慨的饋贈，要與大自然和諧共存，隨順自然。感恩自然，就要樹立環境保護意識，珍惜資源愛護家園。可以說，感恩自然是生存的基礎。
總之，感恩是一種愛的意識，是一種大愛、是一種責任，學會感恩是細小得讓人幾乎看不到的細節，是無數次的壯舉和無數次暖人心扉的感動。
學會感恩並不難，感恩方式很多很多，有時是一個歉意的表示，有時是一個抱歉的微笑，有時是一句溫柔的話語，有時就是一個不經意的舉動，央視曾播過一篇感人的廣告：一個大眼睛的小男孩，看到他媽媽給奶奶洗腳，也吃力的端著一盆水，天真的對媽媽說：媽媽，洗腳！這就是學會感恩，它不僅是一種禮儀，更是一種健康的心態，也是一種社會進步、現代文明的體現。「老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼」，學會感恩，讓我們每個人都分享感恩的快樂，體會感恩的溫馨，感恩黨，感恩祖國，感恩父母，感恩老師，感恩同學，感恩我們生命中的一切，感恩讓我們的生活充滿陽光，讓世界更加美好。
D. 如何在小學體育中滲透素質教育
素質教育是相對於應試教育提出來的。其本意是指教育應該以發展學生素質為根版本，而不是純粹為了應對考試權。
就體育科目而言，就是培養孩子良好的身體素質，養成一些基本的運動習慣、有基本的運動技能、體質健康就是最大的目的。
那麼，按體育課程標准上的設置要求，抓好相關訓練，就是落實素質教育。
感謝為此努力的老師。
E. 體育教學如何滲透感恩教育
感恩教育是德育的重要組成部分，也是學校素質教育的重要內容，在體育課教回學的三答維目標中有著重要地位。在體育課堂上滲透感恩教育，不但提升了學生之間相互合作、互相關心、團結一致、努力拚搏的優良品質，而且對學生今後正確的人生觀、世界觀、價值觀起著積極向上的作用。在體育教學中應積極深挖有關感恩素材的課堂內容，進一步增強學生識恩、知恩、感恩、報恩的優秀品質。
F. 家長對學校實行感恩教育的意見和建議
感恩教育有利於我們的孩子增加感恩之心，培養他們的感恩思想，很有意義。我們家長一定協同學校完成學校的教育工作。希望學校可以多舉辦這樣的教育活動。
G. 如何更好的將拓展訓練融入到體育教學當中
一、課程的意義
企業飛速發展離不開團隊管理理念，特別是在新的形式下如何把公司的核心理念帶給每一位員工，每一個新領域就顯得尤為重要。因此共同的價值觀和理想、共同的團隊精神、共同的公司使命，都是成就我們成功事業的基石。相反缺乏團隊協作意識、缺乏核心理念，那團隊就如一團散沙，不能把事業做強做大、同時還會造成人員的流失、整體成本的增加。因此公司的現有員工如何能按公司的規范去做，提高員工的整體管理水平以適合目前企業飛速的發展需要是現今公司的當務之急。那麼在此種情況下，如何加強信任，建立溝通渠道，達成共識，創造團隊凝聚力以滿足現在國際國內協調發展的需要顯得由為重要。
二、課程設計思路：
1.培養積極正向的心態，視困難為挑戰，以及與公司同舟共濟的決心。
2.重新思考與同事的關系，學會站在對方的角度看問題。
3.培養執行力和紀律性，服從團隊統一安排，遵守共同的承諾與約定。
4.在挑戰的項目中,學會獨立思考,學會發揮潛能以促進個人能力的突破,創造激情團隊，迎接艱巨挑戰。
〖訓練主題〗熔鑄激情團隊，創造事業輝煌；
三、課程設計架構
戶外拓展體驗式訓練設計
〖訓練主題〗熔鑄激情團隊創建非凡功業
1、學員將以自由組合的方式組建團隊，以使學員與團隊一起經歷困難與挑戰，同時也體驗團隊的運作過程。
2.整個訓練採用團隊競賽的方式進行，以體現緊張、熱烈、競爭的氣氛，體驗團隊領導者的作用，強化訓練效
果。
3.在整個訓練過程中將持續貫穿核動力特有的鼓勵方式，以體現團隊的支持、激情與激勵的氛圍。
4.整個訓練過程按准軍事化管理，既體現嚴格、紀律與服從，又體現輕松、快樂和分享。
〖訓練項目設計和分享〗
第一篇團隊建設篇
1、破冰活動：
·認識你真好
2、團隊領袖競選：
·如何展示領袖魅力，讓人傾力擁戴？
·領導者應具有何種素質，才能帶領團隊達成目標？
3、團隊組建
·確定隊名，「師出有名，戰無不勝」
·設計隊呼、隊標、隊歌，打造精神符號
·確定隊規，體認團隊規則
·設計「代號」，放下過去，融入現在
·精神堡壘：搭建精神象徵，展示團隊風采
第二篇團隊行動篇
你能否真正認識團隊？如何使你的團隊成為訓練有素的高效作戰團隊？團隊的成功取決於有強烈榮譽感、責任感並敢承擔責任，戰勝自我，善於合作與共贏的人。
1、團隊信任關——信任背摔
五尺高台折射出你心中隱而未現的世界，透視到內心隱而未現的心智模式，讓你體驗到你未曾意識和思索到的對自己和他人的認識和理解。信任是一個永恆的主題。充分的溝通與交流是建立信任的平台，而信任是合作的基礎。
·如何信任下屬與授權
·領導者依靠本能做事的危險
·信任的維度與本質
·信任來自於暢通的溝通
·信任與規則的關系
2、團隊融合關——過沼澤
團隊成員如何溝通、交流與合作，親密無間、同舟共濟為達成目標而努力？在熱烈、緊張的氛圍中，你和你的團隊在不知不覺中成為緊密的整體，彼此之間默契融合，親密靠近，也包括你們的心。要能夠接納別人，讓團隊成為緊密的整體。
·目標產生凝聚力
·工作流程的重要性
·員工信任與不信任時的自我狀態
·「做正確的事」與「把事情做正確」
3、團隊組織關——穿越封鎖線
面對縱橫交錯、充滿「危險」的「電網」，你和你的團隊可能要經歷「生命」的考驗和無數的挫折，面對看似不可能完成的任務，如何計劃與決策？如何共同探討做事觀念和方法，如何調配現有資源？團隊中需要不同的角色；任何缺乏組織的行為都可能導致團隊任務失敗。
·領導者如何組織、計劃與實施？
·如何從全局思考問題？
·領導得面對困難要有激勵與應變能力
·團隊中需要不同的角色
·任何缺乏組織的行為都可能導致團隊任務失敗
4、團隊執行關——有軌電車
一人不動則全隊不動，一令不統則步調不齊，作為團隊領袖你要思考團隊的執行力如何體現？如何創造行動迅速、整齊劃一的團隊？
·管理木桶原理
·團隊執行力的產生
·員工訓練的重要性
·領導者的核心作用
·團隊運作的高境界
5、團隊勇氣關——空中抓杠
站在搖搖晃晃的7米圓台，面對前方「遙不可及」的目標，是信心、意志和勇氣的較量，是心靈的震盪和感悟。每個人都應能夠站在不同角色認識自己，理解他人，並從挑戰自我中獲得心靈的震盪和感悟。，「一個終生向著目標前進的人，整個世界都會為他讓路」。
·領導者要勇於擔當責任，「責任即榮譽！」
·面對變化與風險時，領導者的意志力
·跳出自己的角度看他人、看問題
·領導者營造團隊氛圍和激勵的能力
6、團隊共贏與奮進之篇——畢業牆：
在面臨困境時如何求得生存和勝利，使團隊中的每一個人都能突出險境？要完成任務，你一個人做不到，而團隊可以做到。為達成團隊目標，每個都應奮勇爭先，相互支持與合作，共同成功與共贏。沒有完美的個人，只有完美的團隊。
第三篇團隊心聲篇
1、拓展奧斯卡盛典：在拓展訓練活動後，將舉行隆重的結業典禮。經歷了一天一夜的洗禮，體會真心英雄的感
覺。
2、中國結：所謂學習是指我們忽然之間明白了原本就知道的道理，只不過是以一種新的方式。在中國結上記下
你的感悟，留下你永恆的記憶。
3、手語舞：感恩的心，人需要有一顆感恩的心。不知道感恩就不能長久，不懂得感恩就不能快樂。以互相感恩
為主題，以特別的方式傳達激動人心，激盪心靈的效果，讓學員久久回憶。
資料來自【潛意識軍事教育】
H. 學會感恩主題班會
學會感恩主題班會教案
班會目標：
1.讓學生了解感恩，即讓學生懂得為什麼要感恩。
2.讓學生懂得怎樣去感恩。
班會過程：
一、播放歌曲《感恩的心》，導入班會主題。（出示幻燈片1.2）
我們每一個人都獲得過別人的幫助和支持，應該時刻感謝這些幫助你的人，感謝上天的眷顧。一個人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝國家的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝大眾的恩惠。
沒有父母養育，沒有師長教誨，沒有國家愛護，沒有大眾助益，我們何能存於天地之間？所以，感恩不但是美德，感恩還是一個人之所以為人的基本條件！面對現在日益冷漠的青年一代，加強感恩教育尤為重要。
二、討論：自己怎樣認識感恩的？（出示幻燈片3）
學生1：所謂「感恩」，就是要記住別人對自己的恩惠，學會報答那些給自己幫助的人。
學生2：我認為我們在生活中就是要多幫助父母，多體諒老師，那就是感恩。
學生3：感恩是一種品德，是一種生活態度。我們只有學會了感恩，生活才會快樂，生活中才會有真摯的情感。
學生4：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助過我的人。
教師總結：剛才幾位同學都說了自己對「感恩」的理解，非常好。老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養了我們；其次，我們要感恩的是老師，因為他們教育了我們；另外，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促進了我們的成長；甚至我們還要感恩自然，因為自然給了我們陽光雨露，藍天碧樹，四季變換。可以這樣說，面對生活，我們就要懷著一顆感恩之心。
三、討論：
1.為什麼要感恩父母？
2.為什麼要感恩老師？為什麼要感恩自然和身邊的人？
學生先自己考慮，然後再進行小組交流。
四、繼續討論：
1.怎樣感恩父母？
2.怎樣感恩老師？
3.怎樣感恩自然和身邊其他的人？
學生針對以上三個問題進行討論，而後教師總結。
1.分組討論發言
2.教師總結
3.教師出示三篇文章：
（1）宗教是最崇尚感恩的。他們感謝天神，感謝主。當然，我們感謝的，遠比他們要多很多。
感謝父母，他們給予你生命，撫養你成人；感謝老師，他們教給你知識，引領你做「大寫的人」；感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖；感謝對手，他們令你不斷進取、努力。
感謝太陽，它讓你獲得溫暖；感謝江河，它讓你擁有清水；感謝大地，它讓你有生存空間。
感恩，是一種心態，一種品質，一種藝術。
感恩是樂觀。感謝困難，感謝挫折，不是樂觀么？感謝對手，感謝敵人，不是樂觀么？對於我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到它的正面，想到它對我們的利處，從而去感謝它，不是樂觀么？所以，感恩，是一種樂觀的心態。
感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲「謝謝」，可能會給對方心裡帶來一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。所以，感恩，是一種有禮貌的品質。
感恩是畫筆。學會感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓；將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸；將生活中細致的工筆，描繪得細膩精美。所以，感恩，是一種多樣的藝術
（2）常說：「三有三為。」
心中有祖國，為祖國做件事。不是為了回報、感謝偉大的祖國么？
心中有集體，為集體做件事，不是為了回報、感謝溫暖的集體么？
心中有他人，為他人做件事。不是為了回報、感謝生活中的每個人么？？？
有人說，忘記感恩是人的天性。當我們偶然來到這個世界上，什麼都還沒來得及做的時候，我們就已經開始享受前人帶給我們物質和精神上的一切成果了。這就提醒著我們每一個人，要懷有一顆感恩的心。
常懷感恩之心，我們便會更加感激和懷想那些有恩於我們卻不言回報的每一個人。常懷感恩之心，便會以給予別人更多的幫助和鼓勵為最大的快樂，便能對落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手，而且不求回報。常懷感恩之心，對別人對環境就會少一分挑剔，而多一分欣賞。
「感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜……」學會珍惜你的幸福，學會感謝你身邊的一切，因為珍惜才會擁有，感恩才能天長地久……
感恩，是我們生活中永恆的話題。學會感恩，學會熱愛生活。我們將會感受到更多快樂。
（3）學會感恩，應該是對待他人的一種積極態度；學會感恩，本質上就是對他人給予自己的好處，做出回應，做出回報，而不是漠視，而不是淡然處之；學會感恩，是用放大鏡去看別人的優點；學會感恩，是溫暖的陽光，照到哪裡哪裡亮；學會感恩，是感情的黏合劑。只有學會感恩，我們的社會才能更加和諧；只有學會感恩，人與人之間的關系，才能向良好的方向發展！
五、感恩小故事
1.六旬老父捐腎救子：2003年2月，湖北60歲的農民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患「尿毒症」的兒子，固執的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：「沒什麼比你的命更重要？我寧可自己沒命，也不能看著你死！
2.年輕母親捨身救兒：2004年8月27日下午，沈陽市五里河公園5歲的男孩童童掉進鯊魚池。35歲的母親劉燕當時也顧不上將手上的相機和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚池中將兒子救出。劉燕在接受采訪時只說了一句話：「兒子就是**的全部。」
3.《挨杖傷老》：漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，他的母親對他管教很嚴格，稍微有點過失，就舉杖揮打。無論母親打多重，他都沒有怨言不掉眼淚。
可是，有一天伯愈在挨打時，竟然哭得很傷心。母親覺得奇怪，問道：「往常打你時，你都能接受，今天為什麼哭泣？」伯愈回答道：「往常打我時我覺得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體不如以前，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。並不是疼痛不能忍受。」
4.孝順兒捐腎救母：2004年9月底，在深圳一家律師事務所工作的田世國得知母親劉玉環患尿毒症後，偷偷跑到上海中山醫院作了血樣檢查；配型成功後，瞞著母親，毅然將自己的一個腎臟移植給她。
六、結束語：
做老師的有兩個希望，一是希望你們做好人，二是希望你們學習好。有人把人才分為四類：有德有才，有德無才，有才無德，無德無才。我相信我們的同學都是人才，因此希望你們做有德有才的人，不要成為有才無德的人。要成為有德有才的人，就必須養成良好的習慣，做文明的學生。父母養育你們，老師栽培你們，雖然這些是父母與老師應該做的，但大家應該懷揣一顆感恩的心，用心去體會父母、老師對你的好和愛。學會感恩，你才會去幫助應該幫助的人，才能得到別人的幫助。
總之，希望同學們：孝敬父母，尊敬師長，學會感恩。
I. 什麼是感恩教育求答案
是要一些感恩的故事嗎？？感恩 落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它大地的感恩；白雲在蔚藍的天空中飄盪，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白雲對哺育它的藍天的感恩。因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦 ——題記 從嬰兒的「哇哇」墜地到哺育他長大成人，父母們花去了多少的心血與汗水，編織了多少個日日夜夜；從上小學到初中，乃至大學，又有多少老師為他嘔心瀝血，默默奉獻著光和熱，燃燒著自己，點亮著他人。 感恩是發自內心的。俗話說「滴水之恩，當湧泉相報。」更何況父母，親友為你付出的不僅僅是「一滴水」，而是一片汪洋大海。是否你在父母勞累後遞上一杯暖茶，在他們生日時遞上一張卡片，在他們失落時奉上一番問候與安慰，他們往往為我們傾注了心血、精力，而我們又何曾記得他們的生日，體會他們的勞累，又是否察覺到那縷縷銀絲，那一絲絲皺紋。感恩需要你用心去體會，去報答。 感恩是敬重的。居里夫人作為有名的科學家，曾兩次獲得諾貝爾獎，但她在會上看見自己的小學老師，用一束鮮花表達她的感激之情；偉人毛澤東也同樣在佳節送上對老師的一份深深感激。自古以來的偉人無不有著一顆感恩的心，感激不需要驚天動地，只需要你的一句問候，一聲呼喚，一絲感慨。 感恩是有意義的。愛讓這個世界不停旋轉。父母的付出遠遠比山高、比海深，而作為我們，只知飯來張口，衣來伸手。而似乎又有一條隔離帶，讓我們變得自私自利，忘記了曾經父母的付出，忘記了那一聲聲快樂，學會去感激別人是自己的一份良心，一份孝心，因為如此才會有和睦，有快樂，有彼此間的敬重。 懷著一顆感恩的心，去看待社會，看待父母，看待親朋，你將會發現自己是多麼快樂，放開你的胸懷，讓霏霏細雨洗刷你心靈的污染。學會感恩，因為這會使世界更美好，使生活更加充實。 學會感恩 親愛的同學們，我們的人生之路總是陽光明媚,晴空萬里，到底哪一縷陽光最耀眼？有人說是優異的學習成績，有人說是給予別人幫助……而我認為在我們的人生路上最燦爛的陽光應該屬於知恩圖報，感謝幫助我們成長的每一個人。是的，學會感恩，是一種情懷,學會感恩，更是一種情操. 兩年前，我得了一場大病，父母背著我東奔西跑，到處求醫，從他們焦急的神態中，從他們悉心的呵護中，我深深地體會到父母對我發自內心的愛。一天，爸爸用自行車馱我去醫院，我坐車後發現爸爸騎得很慢.幾個月了，爸爸是太累了，我的病讓他身心疲憊。我無意中發現了爸爸頭上的一些白發。啊，爸爸變了，變老了。我在他身上看到了歲月的滄桑，看到了生活的艱辛，更看到了爸爸為我操勞的痕跡。啊，爸爸沒變，大山般的父愛沒變。我依然感受著他的溫暖，他的愛。 那是我住院期間的一天傍晚，天很冷，外面的雪下得很大。爸爸下班後趕來給我送飯，可是我想吃餃子。他二話不說，放下手裡提來的家裡做好的飯菜，迎著凜冽的大風，冒著漫天飛舞的鵝毛大雪又出去為我買餃子。天黑了，風更猛了，雪更大了.這時,雪人似的爸爸一邊走還一邊說：「餓壞了吧！」看著爸爸慈祥的面容，摸著爸爸凍得通紅的雙手,我感動得流淚了。「爸爸，爸爸……」我在心裡一遍遍地念叨，「你真是我的好爸爸！」。冬天是寒冷的，而爸爸所做的一切，卻彷彿陽光，溫暖我病痛的軀體；又似暖流，融進我愁苦的心坎里；爸爸的關愛，撐起了我戰勝病魔的信念,經過一個多月的治療,我康復出院. 我永遠不會忘記父母對我的愛，對我的呵護和關懷。我能為他們做些什麼？我常常這樣問自己。哪怕是為他們垂垂肩，洗洗碗，給他們唱段曲兒，陪他們逛逛街，散散步，我也會感到心裡的安慰。學會感恩,學會報答,我彷彿一下子長大了:我用心學習，不讓他們為我的操心；我搶著洗碗揀菜，讓他們能多休息一會兒；我經常哼哼小曲,讓家庭充滿歡聲笑語……我盡我所能給父母留下最難忘的美好時光，讓他們開心,讓他們驕傲, 我愛我的父母，普天下的孩子們都愛自己的父母.讓我們一起對父母說一聲：「我們愛您！」讓我們一起行動，知恩圖報,學會感恩.冬天就不再寒冷，黑夜就不再漫長,幸福快樂就時刻陪伴在你我身邊.]