Ⅰ 適合小學一二年級的體育游戲和教案有哪些
教學目的：在《大綱》中，明確地規定了小學體育的目的：「通過體育教學，向學生進行體育衛生保健教育，增進學生健康，增進體質，促進德、智、體全面發展，為提高全民族的的素質奠定基礎。」一、二年級教學目標：〈一〉 進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。〈二〉 進一步學會一些基本運動，游戲，韻律活動和舞蹈的方法發展身體素質和基本活動能力。〈三〉 體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結合作。
Ⅱ 求10種左右適合小學一二年級學生體育課上做的游戲
丟手絹:（1）請一個小朋友拿著手絹圍著自己的圈跑。
（2）當唱到"輕輕的放在小朋友的後面"時，拿手絹的那一個小朋友就把手絹悄悄的丟在另一個小朋友的身後，然後繼續圍著圈跑。
（3）當唱到"快點快點捉住他"時，撿到手絹的小朋友就應該馬上去追剛才那個丟手絹的小朋友，要圍著圈追。
（4）被追的小朋友跑到一個空位子旁就馬上坐下，這樣，追的小朋友就算沒追到，所以，就該他再來丟手絹。
（5）如果追到了，就該被追到的小朋友再來丟手絹。
老鷹捉小雞:(1)由一個人扮演老鷹，一個人扮演母雞，其他人扮演母雞的小雞，
(2)游戲開始前所有小雞都要躲在母雞身後，讓老鷹去抓跟不上母雞的小雞，被抓到的小雞就出局了，看剩下幾只小雞，一直到所有的小雞都被老鷹抓住，游戲結束時。
(3)一直抓不到小雞，則母雞獲得勝利
跳繩
踢毽子
拍皮球
過欄桿
跳高
捉迷藏
一二三不許動:(1)一起叫口令：「我們都是木頭人，不許說話不許動，不許走路不許笑！」
(2)口令完畢，立即保持靜止狀態，無論本來是什麼姿勢，都必須保持不動。
(3)如果有一人先忍不住說話，或者笑，或者行動，則這個人是游戲失敗者。其他人可以打他的手心懲罰，並且叫口令：「你為什麼欺負我們木頭人，木頭人不說話！」
(4)然後再開始下一輪木頭人游戲
比劃數字是多少就多少人抱一起
Ⅲ 湘版2年級下冊 《蹦蹦跳跳》教案
《蹦蹦跳跳》教案
教學目標
1.掌握紙彈簧的基本折疊和製作方法，了解紙彈簧的形態特徵
2.結合紙彈簧的形態特徵，創作有趣的玩偶形象。
3.體驗美術學習的快樂。
教學重、難點
重點：如何製作紙彈簧玩具。
難點：引導學生設計製作出各種有趣的.有特色的玩具及玩法。
教學准備：
教具：白色紙彈簧若干個，彩色紙條若干條，彈簧玩具2個，紙彈簧玩具7個，製作小丑的零部件，課件。
學具：紙條，彩色筆，剪刀，彩色紙，雙面膠等。
教學過程
一、激趣導入
1.師：今天老師給小朋友們帶來了兩位神秘的客人，你們猜猜會是誰呢？請兩位小朋友幫忙把它們請出來吧！
2.師：原來是小白兔和大青蛙，活蹦亂跳的，真可愛！我們送它們去參加蹦跳大比拼吧！（出示大比拼）
師：我們還要請別的動物來參加，還有什麼動物是蹦蹦跳跳的？生答。
3.師：其實我們能讓所有的動物.人物都蹦起來，跳起來，我們怎麼去實現他們蹦蹦跳跳的願望呢？這節課我們就來做蹦蹦跳跳的玩具。（出示課題）
二、觀察.探究「紙彈簧」的折法
1.師：老師還帶來了小猴子和小企鵝，觀察一下，它們會動的這一部分，輕
來，拉一拉還會動，很像生活中的哪樣東西？生：彈簧。師：是不是像這樣（師出示彈簧玩具），平時的彈簧都是用鐵絲.塑料做的，這里的彈簧紙做的，給它一個好聽的名字？生：紙彈簧
2.師：那這個紙彈簧怎麼折的呀？今天老師給小朋友請來了一位小老師，就是這些白色的紙彈簧，待會兒，兩個小朋友一個，你會怎麼向它學習？生：
3.學生拿出白色紙彈簧，觀察，探究學習折法。
4.請一位學生簡單介紹一下發現了什麼規律。
5.請一位小朋友來當小老師，學生嘗試折紙彈簧。
6.師：折好的拿在手上搖一搖，晃一晃。發現什麼沒有？
7.觀察思考，了解「紙彈簧」的應用
老師這里有幾組可愛的彈簧玩具，小朋友們仔細觀察，玩具的哪些地方用了紙彈簧？為什麼要用在這些地方？（課件出示2組彈簧玩具）
(1)一組是用紙彈簧做身體
(2)一組是用紙彈簧做身體的其它部位
小結：能活動的地方就可以用紙彈簧，不同的紙彈簧適合做玩具身體的不同部位。
8.請幾個學生說說剛才折的紙彈簧可以用在什麼地方？
三、觀察.演示紙彈簧玩具的製作方法
師：小朋友們說得真棒，老師迫不及待想嘗試一下了。我想做個可愛的小丑。已經准備好了紙彈簧和小丑的頭.四肢，誰來幫助我？
1.選擇大彈簧做身體，小彈簧做手.腳。還可以直接剪貼出手腳。
2.出示三個小丑頭部請學生選擇一個最合適的。
3.示範粘貼，注意粘連要牢固。
4.小結動物.人物要用誇張簡練的造型。
四、創設情境，學生實踐創作
1.創設作業情境
2.小組討論一下：你們打算做一個怎樣的彈簧玩具？把紙彈簧用在什麼地方？
3.提出製作要求：採用小組合作的方式製作紙彈簧玩具。
(1)設計紙彈簧 (2)用繪畫.剪貼等方法進行裝飾
(3)玩具形象生動有趣.新穎獨特
4.拿出剛才折好的紙彈簧把它裝飾成彈簧玩具參加蹦跳大比拼吧！
5.學生作業，師巡迴指導。
五、作業展評
1.每小組推薦幾個同學上台展評（自評.互評），評出「最佳創意」、「最佳形象」、「最佳製作」等。
2.請幾名學生用自己的彈簧玩具表演一下（自我介紹.蹦跳錶演等）
3.師生一起把彈簧玩具送去大比拼。（用粘.掛的方式把玩具放在展示台）
六、課後延伸
思考：紙彈簧玩具還可以怎樣做？怎樣玩？
1.師拿出一個用線拉著玩的和用木棒轉動玩的紙彈簧玩具。
2.有什麼不一樣？可以怎樣玩？簡單介紹。
3.師小結：其實紙彈簧玩具還有許多的做法和玩法，小朋友們可以開動腦筋，利用身邊的材料做出更多蹦蹦跳跳的紙彈簧玩具。