『壹』 體驗作文教學國內外理論專著
今天，我讀了一個關於孫中山的故事，這一篇故事主要講了孫中山一生喜歡讀書。他版在英國留學的時權候，有一天，幾個中國留學生一起去看他，發現他的生活很艱苦，幾乎連吃飯的錢都沒有了。離開前，這幾個留學生湊了40英鎊，送給孫中山補貼生活。三天以後，這幾個留學生又一起去看孫中山。來到孫中山的宿舍門口，他們敲了半天門，都沒有人答應。「算了，先生大概不在。我們下次再來吧。」一個姑娘說。「等一下兒，我來敲。」一個不高不矮的年輕人說。他用力敲了一會兒，孫中山才來開門。孫中山不好意思地說：「請原諒，我正在看書，沒聽見你們敲門。快請進！」他們走進孫中山的宿舍，看見桌子上擺滿了新書。大家一算，買這些書大概需要30英鎊。他們覺得很奇怪，問孫中山：「你連吃飯的錢都不夠，還有錢買書？」「這是用你們送給我的錢買的，我還剩下10英鎊呢！」「你應該多買一些好吃的，不要把身體搞壞了。」孫中山笑著說：「我覺得買書比買吃的還重要。」
讀完這故事，我覺得很慚愧。我平時不愛讀書，讀著讀著就會犯困，媽媽說我沒有心機去讀書，所以讀著讀著就會犯困。
『貳』 有關小學體育教學書籍
著作類
1、《農村小學體育課程設計》共3分冊（水平一二三）
作者：曲宗湖出版社：高等教育出版社
出版時間：2004年11月
ISBN：704016014 字數：400千字
2、《課程綱要?小學體育教育人教版必修》上下冊
時間：2009-5-5編輯：科任組（周霞）編輯：科任組（周霞）
3、《運動養生》
作者：張銘
出版社：中國三峽出版社
出版時間：2009年08月ISBN:9787802235359
張銘，男，1969年出生。碩士，運動人體科學專業。中國民主促進會會員，中國體育科學學會會員，健身健美私人教練，田徑國家級裁判。在國家體育總局體育
科學研究所群體研究中心從事國民體質、大眾健身等研究工作。參與編寫《體質測定標准知識問答》、《第二次國民體質監測報告》、《國民體質健康科技指導手
冊》等專著；發表學術論文和科普文章39篇，並獲得省部級科研成果獎。
4、《體育與健康》
作者: 鄭鴻
出版社: 遼寧大學出版社
書號: 7-5610-5185-9
發行時間: 2006年08月
5、《體育與健康》
書籍作者：夏思永，楊善乾主編
圖書出版社：西南師范大學出版社圖書
出版時間：2001-08
開本：16開
頁數：374頁
字數：336000千字
6、《中小學體育與健康課教案設計》
作者：於素梅
出版日期：2005-9-1
出版社：北京體育大學出版社
7、《中學體育與健康教材教法》
作者：王啟明，王海燕，李建英主編
出版社：人民體育出版社
出版時間：2008-09-01
頁數：489
ISBN：978-7-5009-2995-6
8、《少年運動訓練問題(蘇聯體育科學研究所和體育學院關於青少年體育教學和運動訓練問題論文集)》
9、《與體育教師談心》
索書號：G633.96/2
ISBN號：7-5361-3087-2
著者：李大春主編
出版者：廣東高等教育出版社(廣州)，2004
10、《體育教學論》
書籍作者：史兵主編
圖書出版社：陝西師范大學出版社
陝西師范大學出版社
出版時間：2006-08
頁數：216頁 ISBN：9787561335239
11、《體育教學論》
書籍作者：毛振明/主編
圖書出版社：高等教育出版社
高等教育出版社 出版時間：2005-07
ISBN：9787040169119
12、《新編體育教學論》
書籍作者：鄧星華譚華 圖書出版社：華東師大
出版社：北京體育大學圖書
13、《最新學校體育教育訓練規則與運動員選拔及科學選材評價標准實務全書》
14、《21世紀體育教師繼續教育叢書：中小學體育健身園地的設計與實施》
書籍作者：毛振明，毛振鋼著
圖書出版社：人民體育
出版時間：2003-03
ISBN：9787500922735
15、《21世紀體育教師繼續教育從書：體育教師的素質與基本功》
書籍作者：組委會
圖書出版社：人民體育
組委會人民體育 出版時間：2004-05
ISBN：7500923228
16、《21世紀體育教師繼續教育叢書：青少年學生形體教育》
書籍作者：組委會
圖書出版社：人民體育
組委會人民體育 出版時間：2003-01
ISBN：7500922191
17、《21世紀體育教師繼續教育從書：體育課程的束力與靈活性》
書籍作者：杜美
圖書出版社：人民體育
杜美人民體育
出版時間：2002-12
ISBN：7500922132
18、《21世紀體育教師繼續教育叢書：學校體育測評理論與方法》
書籍作者：本社編
圖書出版社：人民體育
本社編人民體育
出版時間：2003-01
ISBN：7500922426
19、《21世紀體育教師繼續教育叢書：中小學體育健身園地的設計與實施》
書籍作者：毛振明，毛振鋼著
圖書出版社：人民體育
毛振明毛振鋼著人民體育
出版時間：2003-03
20、《中小學體育教學評價的基本理論與實踐——體育教學實用技能叢書》
作者:姚蕾，楊鐵黎
編著
出版日期：2004-11-1
出版社：北京體育大學出版社
ISBN：9787811002270
21、《田徑技巧/大眾體育技巧叢書》
作者:單穎
編著
出版社：中國社會出版社
出版日期：2006-9-1
ISBN：9787508709932
22、《乒乓球教學(現代體育運動技術教學教案叢書)》
I S B
N：9787811002232
簡化ISBN：781100223
作者：作者 ( ) 羅伯特·霍施·繪圖 ( ) 約阿希姆·努色
出 版
社：北京體育大學出版社
出版日期：2007-1-1
23、體育與健康課程教學案例叢書
《體育與健康》教學案例精選
作者:趙偉芳，馬春花主編
出版社：中國標准出版社
出版日期：2009-11-1
ISBN：9787506654074
字數：665000
頁碼：433
24、青少年陽光快樂體育叢書:...
ISBN編號: 9787510019944
出版時間: 2010-5-1
出版社: 世界圖書出版公司
頁數: 160
作者: 體操、藝術體操、蹦床...
25、健美
ISBN編號: 9787807209669
出版時間: 2008-8-1
出版社: 吉林出版社
作者: 興樹森主編
26、體育網路知識系列叢書(40冊)
原價：592元
作者:
出版社：內蒙人民版
出版日期：2006.5
ISBN：720408439X
27、課余體育新視野——現代學校體育教學叢書
作者：曲宗湖，楊文軒主編
出 版 社： 人民體育出版社
出版時間：1999-11-1
字數：160000
ISBN：9787500918462
28、體育教學理論問題與案例/體育教師教育教學能力叢書/
29、體育與健康教學參考書
ISBN編號: 9787504571403
出版時間: 2008-6-1
出版社: 中國勞動社會保障出版...
頁數: 296
作者: 梁道松 主編
30、體育教學計劃編制技巧與案...
ISBN編號: 9787303097784
出版時間: 2009-2-1
出版社: 北京師范大學出版社
頁數: 213
作者: 毛振明，於素梅主編
31、體育與健康教學研究與案例
作者:季瀏 主編
出版社：高等教育出版社
出版日期：2007-5-1
ISBN：9787040201543
32、小學體育教學策略
書號：20100548
ISBN：978-7-303-10724-7
作者：毛振明
33、體育教學內容選編技巧與案例/體育教師教育教學能力叢書
作者:毛振明//於素梅
出版社：北京師大
出版日期：2009-02-01
ISBN：9787303097821
頁碼：194頁
34、小學體育與健康教學案例精選/體育與健康課程教學案例叢書
作者：張吾龍//胡德剛
ISBN：9787506659840
出版社：中國標准
35、中小學體育(體育與健康)教學活動設計(新課程教學活動設計叢書)
作者:
出版社:北京大學出版社
ISBN:9787301071878
頁碼:165 頁
出版日:2005年06月
36、體育教學實用案例（全國體育碩士專業學位教育指導委員會推薦叢書）
作者:全國體育碩士專業學位教育指導委員會組織編寫
出版社：中國人民大學出版社
出版日期：2010-11-1
ISBN：9787300111940
37、中小學體育教學工作計劃的編訂與案例/「疑難問題解決」叢書
ISBN編號:9787807435822
出版時間:2010-06
出 版 社:寧波出版社
版次印刷:2010-06
作 者:朱水敏
38、小學體育教學策略/學科教學策略系列/中小學教師教學策略書系
作者:毛振明//萬茹
出版社：北京師大
出版日期：2010-08-01
ISBN：9787303107247
39、中小學體育教學評價的基本理論與實踐——體育教學實用技能叢書
作者:姚蕾，楊鐵黎 編著
出版社：北京體育大學出版社
出版日期：2004-11-1
ISBN：9787811002270
40、中小學體育與健康教學案例專題研究/校本教研叢書
出版社：浙江大學出版社
出版日期：2005/08
作 者：董玉泉
ISBN：7308041824
41、小學體育與健康教學案例精選/體育與健康課程教學案例叢書
作者:張吾龍//胡德剛
出版社：中國標准
出版日期：2010-12-01
ISBN：9787506659840
42、體育教學模式問答——21世...
ISBN編號: 9787500923725
出版時間: 2003-2-1
出版社: 人民體育出版社
頁數: 191
作者: 趙立 主編
43、體育教學安全防護技巧與案例/體育教師教育教學能力叢書
出版社：北京師范大學出版社
作 者：毛振明//於素梅
ISBN：9787303097807
44、中小學體育與健康教學案例專題研究(校本教研叢書)
作者:
出版社:浙江大學出版社
ISBN:9787308041829
頁碼:312 頁
出版日:2005年08月
『叄』 體育管理學的代表理論著作有哪些
體育管理學是管理科學的一門分支學科，也是體育科學的組成部分之一內，它是20世紀容50年代前後管理科學與體育科學交叉、綜合而產生的一門新興學科。體育管理學的主要內容有：體育管理的歷史發展：體育管理的對象；體育管理學的方法論基礎；體育管理的職能；體育管理的一般原則和方法；體育管理的類型，有學校體育管理、運動訓練與運動競賽管理、社會體育管理、體育科研管理、體育場，館、器材管理等；體育管理的本質及其理論、實踐意義；體育管理的發展現狀和趨勢等。
『肆』 體育理論性論文需要什麼樣的研究方法
體育論文撰寫過程中所引用的參考文獻一般採用「順序編碼」制在文後著錄，專即按論文所引用文屬獻的先後順序連續編碼，並將序號置於方括弧中。
1.專著的著錄項目及格式為：主要作者.書名.版本.出版地:出版者，出版年.頁數
例如：[1]孫紹榮.教育信息理論.上海：上海教育出版社.2000，21
2.連續出版物的著錄項目格式為：作者.題名.原文獻題名,版本:在原文獻中的位置
例如：[1]耿培新、曹衛民.對開發體育校本教材的幾點認識.中國學校體育，2005（4）：4
參考文獻主要是索引性的，它明確標示引自他人的學術思想、理論、成果和數據，既體現對他人勞動的尊重，又表明了學術的繼承性和嚴肅性，以便讀者進一步檢索有關資料，核實數據或共享資源
希望可以幫上您
『伍』 教育專著有哪些
不知道你說的具體的是哪類的。
基 礎 篇（30部）
1, 《論語譯注》, 楊伯峻譯注, 中華書局1980年版
2, 《學記評注》, 高時良編撰, 人民教育出版社1983年版
3, 《陶行知教育名篇》, 方明主編, 教育科學出版社2005年版
4, 《愛彌兒》, （法）盧梭著，李平漚譯, 人民教育出版社2001年版
5, 《大教學論》, （捷克）誇美紐斯著，傅任敢譯, 人民教育出版社1999年版
6, 《普通教育學：教育學講授綱要》, （德）赫爾巴特著，李其龍譯, 浙江教育出版社2002年版
7, 《教育漫話》, （英）約翰•洛克著，徐誠、楊漢麟譯, 河北人民出版社1998 年版
8, 《民主主義與教學》, （美）杜威著，王承緒譯, 人民教育出版社2001年版
9, 《給教師的建議》, （蘇）蘇霍姆林斯基著，杜殿坤譯, 教育科學出版社1999年版
10, 《和教師的談話》, （蘇）B.贊科夫著，杜殿坤譯, 教育科學出版社1999年版
11, 《當代教育學》, 袁振國主編, 教育科學出版社2000年版
12, 《中國教育史》（修訂本）, 孫培青主編, 華東師范大學出版社2000年版
13, 《外國教育史教程》, 吳式穎主編, 人民教育出版社1997年版
14, 《學與教的心理學》, 皮連生主編, 華東師范大學出版社1997年
15, 《兒童發展》, （美）勞拉•E•貝克著，吳穎等譯, 江蘇教育出版社2002年版
16, 《教育社會學》, 吳康寧主編, 人民教育出版社1998年版
17, 《德育新論》, 魯潔、王逢賢主編, 江蘇教育出版社2000年版
18, 《課程：基礎、原理和問題》, （美）艾倫•C•奧恩斯坦、費朗西斯•P•漢金斯著 柯森主譯，鍾啟泉審校, 江蘇教育出版社2003年版
19, 《有效教學方法》, (美D•鮑里奇著，易東平譯, 江蘇教育出版社2002年版
20, 《教育研究方法導論》, （美）楊雷迪斯•D•高爾著，許慶豫譯, 江蘇教育出版社2002年版
21, 《多元智能教與學的策略》, 坎貝爾等著,王成全譯, 中國輕工業出版社,2001年版
22, 《終身教育引論》, （法）保爾•朗格朗著，周南照、陳樹清譯, 中國對外翻譯出版社1985年版
23, 《教育——財富蘊藏其中》, 聯合國教科文組織國際21世紀教育委員會, 教育科學出版社1996年版
24, 《學會生存——世界教育的今天和明天》, 聯合國教科文組織國際教育發展委員會，華師大比較教育研究所譯, 教育科學出版社1996年版
25, 《學會關心——教育的另一種模式》, （美）內爾•諾丁斯著，於天龍譯, 教育科學出版社2003年版
26, 《國際教育新理念》, 顧明遠、孟繁華主編, 海南出版社2001年版
27, 《素質教育學習綱要》, 教育部基礎教育司編, 三聯書店200年版
28, 《教師專業化的理論與實踐》, 教育部師范司編, 人民教育出版社2003年版
29, 《走進新課程：與課程實施者對話》, 朱慕菊主編, 北京師范大學出版社2002年版
30, 《新教育之夢》, 朱永新, 人民教育出版社2002年版
拓 展 篇（50部）
31, 《中國古代教育論著選》, 華東師大、浙江大學教育系主編, 人民教育出版社2000年版
32, 《西方古代教育論著選》, 華東師大、浙江大學教育系主編, 人民教育出版社2001年版
33, 《西方近代教育論著選》, 任仲印主編, 人民教育出版社2001年版
34, 《西方現代教育論著選》, 王承緒、趙祥麟編譯, 人民教育出版社2001年版
35, 《中國近代教育文選》（修訂版）, 陳學恂主編, 人民教育出版社2001年版
36, 《馬克思恩格斯列寧論教育》, 人民教育出版社教育室, 人民教育出版社2000年版
37, 《毛澤東周恩來劉少奇鄧小平論教育》, 人民教育出版社教育室, 人民教育出版社2000年版
38, 《中國教育家評傳》（精選本）, 沈灌群、毛禮銳主編, 上海教育出版社2000年版
39, 《外國教育家評傳》（精選本）, 趙祥麟主編, 上海教育出版社2000年版
40, 《愛滿天下——陶行知文學傳記》, 周毅、向明, 江蘇教育出版社1997年版
41, 《蘇霍姆林斯基的一生》, （俄）塔爾塔科夫斯基著，唐其慈等譯, 教育科學出版社1986年版
42, 《人的現代化》, (美)英格爾斯著，殷陸君譯, 四川人民出版社1985年版
43, 《自我實現的人》, （美）馬斯洛著，徐金聲等譯, 三聯書店1986年版
44, 《寬容》, （美）房龍著，迮衛、靳翠微譯, 三聯書店1985年版
45, 《賞識你的學生》, 孟繁華主編, 海南出版社2003年版
46, 《偉大的笨蛋：中外名人的差生生涯》, 彭歌、陳敬著, 花城出版社2003年版
47, 《順生論》, 張中行, 蘇州大學出版社2000年版
48, 《教師人文讀本》, 張民生、於漪主編, 上海辭書出版社2003年版
49, 《教育哲學通論》, 黃濟著, 山西教育出版社2001年版
50, 《中國的智慧》, 韋政通, 嶽麓書社2003年版
51, 《西方的智慧》, （英）伯蘭特•羅素著，馬家駒、賀霖譯, 世界知識出版社1992年版
52, 《教育的奇跡》, 朱永新主編, 上海教育出版社2004年版
53, 《發現母親》, 王東華, 四川人民出版社1999年版
54, 《窗邊的小豆豆》, （日）黑柳徹子著，, 南海出版公司2003年版
55, 《精神的雕像——西南聯大紀實》, 李洪濤, 雲南人民出版社2001年版
56, 《北大傳統與近代中國自由主義的先聲》, 劉軍寧主編, 中國人事出版社1998年
57, 《教育的未來》, 溫世仁著, 三聯書店2001年版
58, 《朱蘭質量手冊》, （美）朱蘭著, 中國人民大學出版社2003年版
59, 《執行：如何完成任務的學問》, （美）拉里•博西迪著, 機械工業出版社2003年版
60, 《世界上最偉大的推銷員》, (美)奧格•曼狄諾著, 世界知識出版社2002年版
61, 《更新教育觀念報告集》, 教育部基礎教育司編, 中國人民大學出版社2003年版
62, 《教師角色與教師發展新探》, 葉瀾, 教育科學出版社2001年版
63, 《教育的問題與挑戰——思想的回應》, 朱小蔓, 南京師大出版社2000年版
64, 《教育的理想與信念》, 肖川, 嶽麓書社出版2002年版
65, 《教師的情感與智慧》, 《教師博覽》編輯部, 江西教育出版社2003年版
66, 《西方心理咨詢經典案例集》, 徐光興主編, 上海教育出版社2003年版
67, 《教育科學與兒童心理學》, 皮亞傑著, 傅統先譯, 文化教育出版社1981年版
68, 《早期教育與天才》, （日）木村久一著，王傳璧譯, 河北人民出版社1991年版
69, 《教育過程》, （美）布魯納著， 邵瑞珍譯, 文化教育出版社1982年版
70, 《教育的經濟價值》, (美)舒爾茨著，曹延亭譯, 吉林人民出版社1982年版
71, 《人的教育》, （德）福祿倍爾著，孫祖復譯, 人民教育出版社2001年版
72, 《再論教育目的》, （英）約翰•懷特著，李永宏等譯, 教育科學出版社1992年版
73, 《裴斯泰洛齊教育論著選》, (瑞士)裴斯泰洛齊著，夏之蓮等譯, 人民教育出版社2001年版
74, 《學校無分數三部曲》, （蘇）阿莫納什維利著，朱佩榮譯, 教育科學出版社2001年版
75, 《學習理論：教育的視角》, （美）戴爾•H•申克著，韋小滿等譯, 江蘇教育出版社2003年版
76, 《領導學：理論與實踐》, （美）彼得;諾思豪斯著，吳榮先等譯, 江蘇教育出版社2002年版
77, 《科學家論教育》, 周川選編, 江蘇教育出版社2003年版
78, 《成功智力》, （美）R.J.斯騰伯格著，吳國宏、錢文譯, 華東師大出版社1999年版
79, 《全球化與後現代教育學》, （加）大衛•傑弗里•史密斯著，郭洋生譯, 教育科學出版社2003年版
80, 《第五項修煉》, （美）彼得•聖吉著郭進隆譯, 上海三聯書店2002年版
實 踐 篇（20部）
81, 《中國著名校長辦學思想錄》, 高萬祥等, 江蘇教育出版社2000年版
82, 《中國著名班主任德育思想錄》, 竇桂梅等, 江蘇教育出版社2000年版
83, 《中國著名特級教師教學思想錄》, 於漪等, 江蘇教育出版社2000年版
84, 《帕夫雷什中學》, (蘇)蘇霍姆林斯基著，趙瑋等譯, 教育科學出版社1999年版
85, 《班主任工作漫談》, 魏書生著, 灕江出版社1995年版
86, 《愛心與教育》, 李鎮西, 四川少兒出版社1998年版
87, 《向孩子學習》, 孫雲曉主編, 晨光出版社1998年版
88, 《向瑞吉歐學習什麼》, 屠美如著, 教育科學出版社2002年版
89, 《小學生心理輔導札記》, 毛蓓蕾, 上海教育出版社2000年版
90, 《教育詩》, （蘇）馬卡連柯著, 海天出版社1998年版
91, 《教學教育過程最優化》, （蘇）巴班斯基著，吳文侃譯, 教育科學出版社2001年版
92, 《課堂中的皮格馬利翁——教師期望與學生智力的發展》, （美）羅森塔爾、雅各布森著，唐曉傑、崔允潡譯, 人民教育出版社 1998年版
93, 《聯合國教科文組織理科教師手冊》, 左雅譯, 中國對外翻譯出版公司
94, 《教學機智——教育智慧的意蘊》, （加）馬克斯•范梅南著，李樹英譯, 教育科學出版社2003年版
95, 《討論式教學法：實現民主課堂的方法與技巧》, (美)布魯克菲爾德、普瑞斯基爾著，羅靜、褚保堂譯, 中國輕工業出版社2002年版
96, 《案例教學指南》 , 鄭金洲, 華東師大出版社2000年版
97, 《李吉林小學語文情境教學——情境教育》, 李吉林, 山東教育出版社2000年版
98, 《教師如何作質的研究》, 陳向明, 教育科學出版社2001年版
99, 《青浦教育實驗》, 顧泠沅, 上海教育出版社2001年版
100, 《為了中華民族的復興，為了每個學生的發展》, 鍾啟泉等編, 華東師大出版社2001年版
『陸』 什麼是體育類學術專著
應該是體育專業相關的專著吧，體育學方面的理論等。——上師文化傳媒【圖書出版】。
『柒』 有關體育管理學的著作有哪些
體育管理學是管理科學的一門分支學科，也是體育科學的組成部分之一，它是版20世紀50年代前後管理權科學與體育科學交叉、綜合而產生的一門新興學科。體育管理學的主要內容有：體育管理的歷史發展：體育管理的對象；體育管理學的方法論基礎；體育管理的職能；體育管理的一般原則和方法；體育管理的類型，有學校體育管理、運動訓練與運動競賽管理、社會體育管理、體育科研管理、體育場，館、器材管理等；體育管理的本質及其理論、實踐意義；體育管理的發展現狀和趨勢等。
『捌』 有誰知道幾本關於體育的經典著作啊
《拳術二十法來》
武術技擊方法專自著。王子平著。成書於1939年。二十法為：前進正打、前進踢打、直頂肘、轉打、挑打、倒口袋、摟打、提膝、穿袖、閃、轉運掌、擄推、分踢、掃趟、橫踹、劈山靠、連環打、橫肘頂、擄踹、順風掌。各法均有圖解說明。
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『玖』 怎樣上初中體育理論課
通過八年的初中體育教學，本人認為體育理論課教學的主要任務是提高學生對體育鍛煉重要性的認識，激發學生自覺鍛煉身體的意識，掌握科學的鍛煉方法以及較全面的衛生保健知識、不斷提高學生自身的社會適應能力，使學生身體、心理得到健康的發展。同時也為上體育實踐課打下良好的基礎，對以後的教學、訓練以及團體活動等，都能得到事半功倍之效。在八年的教學中，所看到的情況是：大部分中學生對體育理論課普遍缺乏興趣，導致體育理論課的功能沒有得到應有的發揮，怎樣上好體育理論課也成為體育教師在新課標中切實關注的問題。
在教學中，大部分學生不喜歡上體育理論課，甚至產生厭倦情緒，其實關鍵還是體育教師。其主要原因是：對學生不進行調查研究，抓不住學生心理活動特點，照本宣科，沒有趣味性和啟發性，教學方法和手段單調。本人認為，體育理論課應按照以下幾部分設計：
第一是人體和生長發育的基礎知識。體育教學的重要目標之一是增強學生的體質，促進他們的身心健康發展。因此，要使學生掌握與初步了解人體結構、機能和身體身體生長發育的知識，使學生關心自己身體的健康成長的重要性。
第二是衛生保健和體育基礎知識。目的是促使學生了解體育和衛生是增強體質、增進健康的兩個重要方面。讓學生了解一些基礎的個人生活衛生、公共衛生和心理衛生知識，同時也要讓學生了解一些體育鍛煉的基礎知識，促使他們自覺的進行體育鍛煉。
第三是體育理論課的內容、教學手段和方法要多樣性和趣味性。首先，體育理論課要多講些既含知識，又有趣味性和啟發性的內容：比如，籃球巨星姚明之所以成為明星，是體育造就了他，還有中國的體育健兒在2008年為祖國奪取了榮譽，還有醫學家孫思遜，他堅持體育鍛煉活到101歲，寫下了《千金要方》、《千金翼方》兩部專著。此外，諸如「流水不腐，戶樞不蠹」、「生命在於運動」等至理名言，也可在理論課上作富有啟迪性的闡發。如果根據教學內容的需要，在理論課堂上相機引入這些學生感興趣的內容，就有可能吸引學生的注意力，從而會讓他們喜歡上體育理論課，讓學生在歡樂的氣氛中增長知識。其次，對各類理論知識，要選擇不同的教學角度採取不同的教學方法。靈活地選擇適合的內容與方式來調動他們的求知慾。在強調學生要積極參加體育段煉時，可引用一些諺語、歌謠和術語來誘發其學習興趣，例如「早晨起來活動活動腰，一天精神好」。讓學生既獲得了知識，又使體育和他們無聲的韻律有機地結合在一起。若講解體育鍛煉對心血管系統機能的影響時，可用林黛玉做比較。「行動似弱柳扶風，嬌襲一身之箔…心較比干多一竅，病如西子勝三分」。這是因為林黛玉寄人籬下，心情常受壓抑，事事都是謹小慎微；再加上她從小失情，生活得不到好的調養，更缺乏體育鍛煉，造成心血管系統機能不強，於是導致她身體病弱。講解運動技能時，則應結合運動技術，多應用一些運動力學的基本原理，以調動學生積極性。如在講解跑彎道時，可以結合關於離心力、向心力等知識。這樣，不僅使他們感到新鮮（文化課學的知識運用於體育運動），而且認識到體育運動也是一門實實在在的科學，從而激發學生的學習興趣。最後，體育老師要改變觀念。有不少體育教師（也包括其他學科教師）頭腦里，似乎語文、數學等學科是文化課，必須講究教學藝術；而體育理論課則無須講究教學藝術。這是一種誤解。其實，體育理論課也有它獨特的教學藝術，需要我們去研究，去探索。作為體育教師，要想真正上好體育理論課，那就不單要精通體育理論知識，還要有一定的文化素質和具備教學法理論，並在實踐中不斷總結、積累，才有可能將體育理論上得
滿堂生輝出彩。
『拾』 體育老師沒有學術專著怎麼評職稱
1、評職稱時候要求出書都有不同的要求，要根據文件的要求出書。如中小學副高級評職稱需要獨立或作為第一作者，公開出版本專業著作1部以上，正高級教師需要任現職以來出版發行本專業教育教學類學術著作。
教師評職稱出書，一般都是選擇自費出書或者掛名出書，這兩種方式對評職稱都是有效的（具體還是要根據文件要求）。
2、學術專著
國家科學技術學術著作出版基金委員會在《國家科學技術學術著作出版基金資助項目申請指南（2008年度）》中明確指出：學術專著是指「作者在某一學科領域內從事多年系統深入的研究，撰寫的在理論上有重要意義或實驗上有重大發現的學術著作。」
個人的專著有2個基本特點：第一是一定要本人親自撰寫；第二是新的學術研究成果，是在理論上有重要意義或實驗上有重大發現的學術著作。如果不滿足這兩條，就不能說成是某個個人的專著。