導航:首頁 > 體育教學 > 幼兒園大班龜兔賽跑體育教案

幼兒園大班龜兔賽跑體育教案

發布時間:2021-02-12 08:10:27

A. 幼兒大班科學教案龜兔賽跑

活動內容: 第二次龜兔賽跑 活動目標: 1.知道從不同的角度想像,會創編出不同的故事情節和結果。 2.樂意大膽的講述自己和爸爸媽媽創遍的故事。 活動准備: 烏龜勝利、兔子勝利、一起到達終點三幅圖片。 活動過程: 一、回憶故事《龜兔賽跑》。 1.上次謝老師給你們講過一個《龜兔賽跑》的故事對不對?誰贏了呀?(烏龜贏了) 2.烏龜爬的這么慢,它怎麼會贏了呢?(交流)烏龜這么爬的這么慢怎麼會贏呢?(它做是有毅力,堅持到底所以贏了。那兔子為什麼輸了呢?(因為它驕傲了) 3.兔子見烏龜贏了心裡可不服氣了,它們約定再來一次比賽。 二、討論龜兔第二次賽跑的結果。 1.兔子和烏龜第二次賽跑,誰會贏?(幼兒講述)教師根據幼兒的講述出示相應的圖片。 2.啟發幼兒選擇不同的比賽結果,創編出不同的故事情節。 3.根據幼兒的選擇分三組進行創編。老師巡迴傾聽幼兒創編的故事。 4.鼓勵幼兒將自己的創編故事講給好朋友聽。 三、鼓勵幼兒大膽講述創編的故事 1.請幼兒講述: (1)烏龜又贏了。(請幼兒來說說說自己創編的故事) 師:這次比賽烏龜又贏了,他是怎樣贏兔子的呢?請你來講講你的故事。 (2)兔子贏了。(看看說說) 師:剛才是烏龜又贏了,有的小朋友編的是,這次比賽兔子贏了,我們也來聽聽? (3)烏龜、兔子合作一起到達了終點。 師:還有小朋友說,這次烏龜和兔子是一起到的,這到底又是怎麼會事呢?我們一起來聽聽他的故事。 2.剛才小朋友編的故事你們喜歡嗎? 四、鼓勵幼兒回家繼續和爸爸媽媽編故事,並請爸爸媽媽將編的故事用文字的形式記錄下來。。 1. 剛才我們聽了小朋友編的故事,你們想不想把自己的故事講給爸爸媽媽聽? 2. 鼓勵幼兒回家繼續和爸爸媽媽編故事,並請爸爸媽媽將編的故事用文字的形式記錄下來。

B. 幼兒園龜兔賽跑教案

1、引導幼兒欣賞《龜兔賽跑》的主題音樂。 (1)嘿!小朋友們好,歡迎大家來到「音樂動畫城」我是燕子姐姐,你們就叫我「燕子姐姐」好了。師:我知道小朋友們最喜歡看動畫片了,是嗎?(是)下面我們來看一看,為小朋友帶來了什麼樣的動畫片呢!小朋友們要仔細看,今天的動畫片和以前你看過的動畫片有沒有不一樣的地...方?(播放無聲動畫片)師:這個動畫片和以往的動畫片有什麼不一樣呢?能告訴我嗎?(聲音)師:動畫片里你看到了哪些小動物?它們都在做什麼?小兔子和小烏龜在做什麼?師:小朋友們看得真仔細呀!沒有聲音的動畫片,你們覺得好看嗎?(不好看)好,下面就請聰明的小朋友來給小兔子和烏龜配上好聽的音樂吧! (2)師:燕子姐姐這里有兩段音樂,我不知道應該把這兩段聲音送給誰,你們來幫幫我好嗎?(好……)謝謝!我們一起來聽一聽。1、欣賞第一段音樂。你覺得這段音樂聽起來是什麼感覺?應該送給哪只小動物?為什麼?小朋友不要急,燕子姐姐這還有一段音樂,聽過之後我們再來為他們選擇。 2、欣賞第二段音樂。師:這一段音樂聽起來怎麼樣?和上一段音樂有什麼不同?(音樂響起)應該把這段音樂送給誰呢?為什麼? 3、分段欣賞兩段音樂。老師總結:第一段音樂輕快、跳躍、活潑,很適合蹦蹦跳跳的小兔子,好,那我們就把這段音樂送給小兔子吧!(兔子音樂響起)第二段音樂低沉、平穩,我們就把它送給慢吞吞爬行的烏龜吧!(烏龜音樂響起)師:小兔子和烏龜知道小朋友為它們送上了好聽的音樂,可高興了!我們來欣賞一下有聲音、有音樂的動畫片吧!三、欣賞有聲動畫片,進行思想教育。1、幼兒欣賞動畫片。2、師:動畫片里講了一個什麼故事?3、師:為什麼跑的快的兔子卻輸給慢吞吞的烏龜?(因為兔子自以為了不起,驕傲自滿。) 4、師:為什麼慢吞吞的烏龜卻得了第一?(烏龜卻不怕辛苦不怕累,一直努力的去追趕、拼搏……) 5、我們應該向誰學習呢?(烏龜)學習烏龜什麼?師總結:最後小兔子認識到自己錯了,改正了錯誤,還是一隻可愛的小兔子。小朋友們做錯事不要緊,關鍵要知錯就改,就是一個好孩子。四、配樂故事表演。師:下面我有一個提議:想請幾名小朋友帶上頭飾,扮演動畫片里的小動物,來表演龜兔賽跑怎麼樣?誰願意來?請三個小朋友分別扮演小兔子、烏龜、小猴子,其餘小朋友做森林中其他的小動物,到音樂結束時,老師帶領下面小朋友戴上頭飾和小兔子、烏龜一起跳起歡樂的舞蹈 。讓我們一齊為他們高興、祝賀吧!五、結束部分。師:時間過得真快啊,這期的音樂動畫城節目馬上就要結束了,我們和小動物們說再見吧!

C. 幼兒園大班體育游戲教案

幼兒園大班體育活動:紅燈、綠燈、馬上開燈 游戲目標: 1.鍛煉幼兒跑步的速度,培養幼兒的反應能力。訓練幼兒的反應力和走跑跳的能力。 2. 強化幼兒的交通規則意識,紅燈停路燈行。 游戲材料: 紅綠燈牌各一個,平地上畫兩條相距適宜的平行線,分別為起點線和終點線。 游戲規則: 綠燈牌兒,眾幼兒朝著終點走跑...或…… 游戲目標: 1.鍛煉幼兒跑步的速度,培養幼兒的反應能力。訓練幼兒的反應力和走跑跳的能力。 2. 強化幼兒的交通規則意識,紅燈停路燈行。 游戲材料: 紅綠燈牌各一個,平地上畫兩條相距適宜的平行線,分別為起點線和終點線。 游戲規則: 綠燈牌兒,眾幼兒朝著終點走跑或跳。若舉的是紅燈牌兒,眾幼兒則必須立刻如木頭人 一般靜止站立。 游戲玩法: 1.一幼兒站在場地的終點線後面朝眾幼兒做開燈者,開燈者兩手分別拿著紅綠燈牌兒,眾幼兒站在起點線端。 2.游戲開始,開燈者說紅燈綠燈馬上開燈"時任意舉一燈牌,若舉的是綠燈牌兒,眾幼兒朝著終點走跑或跳。若舉的是紅燈牌兒,眾幼兒則必須立刻如木頭人一般靜止站立,在此期間如果有人控制不住而動了,將被請出。 3.開燈者反復說紅燈綠燈馬上開燈並換舉燈牌,最先到達終點的幼兒為勝者,並由勝者當開燈者,游戲又重新開始。 游戲注意事項: 1. 如果舉的是紅燈牌兒,眾幼兒則必須立刻如木頭人一般靜止站立,在此期間如果有人控制不住而動了,將被請出。 2.幼兒做好由易到難先走,後跑跳。舉燈牌的幼兒有規則的變化到不規則的變化。

D. 幼兒園新龜兔賽跑教案

一、活動目標: 1.知道從不同的角度想像,會創編出不同的故事情節和結果。 2.樂意大膽的講述自己和爸爸媽媽創遍的故事。 3、幼兒能積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。 二、活動准備: 烏龜勝利、兔子勝利、一起到達終點三幅圖片。 三、活動過程: (一)、回憶故事《龜兔賽跑》。 1.上次謝老師給你們講過一個《龜兔賽跑》的故事對不對?誰贏了呀?(烏龜贏了) 2.烏龜爬的這么慢,它怎麼會贏了呢?(交流)烏龜這么爬的這么慢怎麼會贏呢?(它做是有毅力,堅持到底所以贏了。那兔子為什麼輸了呢?(因為它驕傲了) 3.兔子見烏龜贏了心裡可不服氣了,它們約定再來一次比賽。 (二)、討論龜兔第二次賽跑的結果。 1.兔子和烏龜第二次賽跑,誰會贏?(幼兒講述)教師根據幼兒的講述出示相應的圖片。 2.啟發幼兒選擇不同的比賽結果,創編出不同的故事情節。 3.根據幼兒的選擇分三組進行創編。老師巡迴傾聽幼兒創編的故事。 4.鼓勵幼兒將自己的創編故事講給好朋友聽。 (三)、鼓勵幼兒大膽講述創編的故事 1.請幼兒講述: (1)烏龜又贏了。(請幼兒來說說說自己創編的故事) 師:這次比賽烏龜又贏了,他是怎樣贏兔子的呢?請你來講講你的故事。 (2)兔子贏了。(看看說說) 師:剛才是烏龜又贏了,有的小朋友編的是,這次比賽兔子贏了,我們也來聽聽? (3)烏龜、兔子合作一起到達了終點。 師:還有小朋友說,這次烏龜和兔子是一起到的,這到底又是怎麼會事呢?我們一起來聽聽他的故事。 2.剛才小朋友編的故事你們喜歡嗎? (四)、鼓勵幼兒回家繼續和爸爸媽媽編故事,並請爸爸媽媽將編的故事用文字的形式記錄下來。。 四、活動總結: 教師針對幼兒今天的表現,給予及時的評價,表揚和鼓勵那些在活動中表現積極的幼兒。同時,教師還要照顧到在活動中比較安靜的幼兒,讓她們也能在活動結束的時候獲得快樂,以培養其對語言活動的興趣。

E. 求一篇大班體育教案(烏龜搬家樂翻天)

《烏龜搬家樂翻天》體育教案適用於大班的體育主題教學活動當中,在情境中嘗試採用匍匐爬行的方式爬過障礙物,提高匍匐爬的能力,鍛煉大班幼兒的體育技能,讓他們掌握更多的體育知識。

一、活動目標:

1、在情境中嘗試採用匍匐爬行的方式爬過障礙物,提高匍匐爬的能力。

2、積極地參加活動並在烏龜搬家的的活動中感受爬行及團隊合作的重要性。

3、初步培養幼兒體育活動的興趣。

4、提高動作的協調性與靈敏性。

教學重難點:教學重點:掌握匍匐爬得動作要領,在爬行過程中不碰響小鈴鐺。

教學難點:嘗試帶物匍匐爬行,並在過程中勇於探索不輕言放棄。

二、活動准備:

1、大積木若干 。

2、三根橡皮筋並穿有小鈴鐺。

3、椅子六把。

4、紅黃兩色即時貼標記。

三、活動過程:

1、情景導入1:

T:"立正,你們都是神氣的小烏龜,快跟著媽媽一起跑一跑,鍛煉一下身體。(媽媽帶著烏龜寶寶跑步進場)

2、隊列練習。

T:"立正,向右看齊,立正,稍息,立正。"

T:"孩子們你們可真是神氣勇敢的小烏龜啊!你們能幫媽媽實現一個很難實現的願望嗎?"

3、分層活動:

教師創設情境:孩子們對面可真漂亮啊!媽媽真想住到在有花有樹的環境里哦!可是要把家搬到對面我們就要爬過這些鐵絲網。

如果碰到了鐵絲網,小鈴鐺就會響起來。到時候任務就失敗了,我的願望就再也實現不了了。"幼兒嘗試爬過鐵絲網。

T:"看這里就有一條鐵絲網,請你們來試一試,看看怎麼樣才能不碰響小鈴鐺,又能安全的爬過去呢?"(幼兒嘗試,教師在旁觀察指導。)

T:"孩子們,成功了嗎?請你說說你是怎麼樣安全的爬過去,沒有碰響小鈴鐺的。"(身體盡量貼著地面、頭不要抬得太高)

T:"你能為我們演示一下嗎?"教師在幼兒演示的時候將匍匐前進的動作要領講解一下。(身體怎麼樣,頭怎麼樣,能不能抬得很高,手要怎麼動)

教師歸納總結:

T:"原來他在爬的時候用到了我們身體的一個特殊的部位那就是手肘。(教師介紹手肘)這就是我們的手肘,我們在爬的時候手肘緊貼地面,通過手肘一前一後的移動,來帶動我們身體前進。"

T:"孩子們我把安全過鐵網的要領編了一首兒歌,你們想聽嗎?

1、老師唱兒歌:

匍匐爬很簡單,記住四點准沒錯。

身體貼地面,頭要側一側。

手肘帶動身體爬一爬,最後不要忘記屁股也放低。

安全過鐵網,本領練得好。"

T:"孩子們,我們也來用這個方法試一試好嗎?"

T:"這次你們都成功了嗎?"(如果還有不成功的詢問他們為什麼不成功,並請大家一起想辦法找出原因。如投沒有低下、屁股撅得太高了)

T:"那剛才還有個小朋友沒有成功,請你們幫他找找原因。為什麼他沒有成功。"(請沒有成功的孩子演示,請其他孩子找出他沒有成功的原因。"

總結:

烏龜隸屬於龜科、烏龜屬的一種。有時特指 烏龜別稱金龜、草龜、泥龜和山龜等。在動物分類學上隸屬於爬行綱、龜鱉目、龜科,是常見的龜鱉目動物之一。

是現存古老的爬行動物。特徵為身上長有非常堅固的甲殼,受襲擊時龜可以把頭、尾及四肢縮回龜殼內(除海龜和鱷龜)。

大多數龜均為肉食性,以蠕蟲、螺類、蝦及小魚等為食,亦食植物的莖葉。中國各地幾乎均有烏龜分布,但以長江中下游各省的產量較高。

廣西,山東各地也都有出產,尤以桂東南、桂南等地數量較多。國外主要分布於日本、巴西和朝鮮。

F. 龜兔第二次賽跑教案(大班)導入部分

一、教育目標: 1.通過聽一聽、想一想,初步了解第二次龜兔賽跑的有關情節,並展開豐富合理的想像。 2.鼓勵幼兒能運用已有經驗,大膽表達自己的想法。 二、 重點:學習小兔在關鍵時刻舍己助人、堅持到底的精神。 難點: 鼓勵幼兒大膽、合理地想像、表述。 三、 材料: 1. 錄音片段(故事、音樂) 2. 故事情節圖片兩張 3. 多媒體課件一套 4. 自製金牌兩塊 四、 流程: 激發興趣——→想像表達——→分析理解——→交流討論 五、 過程: (一) 激發興趣: 1.(森林裡響起熱鬧的音樂),話外音:兔子和烏龜又要賽跑啦,大家快來看啊! 師:你們剛才聽見說什麼?為什麼又要賽跑啦? (幼兒回答)兔子和烏龜又要賽跑啦,它們已經進行過第一次賽跑了。 2.師:原來它們已經有過第一次賽跑了,那麼兔子和烏龜第一次賽跑的情況怎樣呢?(幼兒回答) 師:原來是烏龜贏了! 師小結:聽你們這么一說,我明白了,原來第一次賽跑時,小兔是因為太驕傲自滿而失敗啦,小烏龜卻憑著堅強的毅力堅持到底,最終取得了勝利。 3.師:第二次龜兔賽跑的結果又會怎樣呢?為什麼?(幼兒回答) 師:你們講得都很有道理,別急,讓我們一起去觀看這場激烈的比賽吧! (二) 想像表達: 1.運動員入場(多媒體播放小烏龜和小兔子進場) 2.師:瞧,運動員真神氣,你們有什麼想對它們說的嗎?(幼兒回答) 師:運動員准備、跑(小烏龜,小兔跑了出去)。 (三) 分析理解: 1.情節一:師:不知道這次比賽的情況會怎麼樣?(放錄音:比賽開始了……小鴨哭著說:我迷路啦) 師:小兔真的會這么做嗎?(放故事錄音:小鴨迷路了……把小鴨送回家後趕緊去追烏龜了) 2.情節二:師:小兔這回可要拚命追趕烏龜啦!「笛笛——」(出示故事情節圖片,觀察) 師:啊呀!又怎麼啦?(幼兒回答) 師:怎麼樣?你們覺得這次的冠軍是誰呢?(幼兒相互商量,師參與) (四) 交流討論: 師:讓我們用掌聲請出兩位運動員。 (音樂響起,兩位運動員進場。) 師:兩位運動員在你們面前,一定有許多話想說吧?(幼兒回答) 師:我知道你們有說不完的心裡話,這樣吧,我們把兩位冠軍請到班裡和 它們好好聊聊吧!

閱讀全文

與幼兒園大班龜兔賽跑體育教案相關的資料

熱點內容
西安最大的體育館 瀏覽:601
省體質檢測 瀏覽:4
長春馬拉松全長多少 瀏覽:825
茂名體育館周圍旅館 瀏覽:927
廬江沙溪中學體育老師 瀏覽:595
拳擊裁判知乎 瀏覽:965
適合小學二年級的體育活動 瀏覽:137
s7比賽煉金 瀏覽:224
2016齊魯弈友比賽通知 瀏覽:817
lpl有些什麼比賽 瀏覽:943
武漢體育學院公共事業管理怎麼樣 瀏覽:632
梅州體育學院杜院長 瀏覽:906
宿城文化體育中心 瀏覽:435
小班體育活動捉小魚 瀏覽:876
2020年高中籃球特長生招生 瀏覽:221
北京戶外運動聖地 瀏覽:330
跑馬拉松能長壽嗎 瀏覽:846
學習鋼琴不能練哪些體育項目 瀏覽:785
大班體育活動龜兔賽跑 瀏覽:770
我的體育老師田野的結局 瀏覽:430