淺談體育教學中4種示範方向

❶ 淺談中學體育教學中怎樣進行有效的動作示範

   在初抄中體育教學過程中教師通過有效的動作示範讓學生在不斷的嘗試及模仿技術動作過程中提高自身的觀察能力，教師在動作示範教學過程中應引導學生仔細觀察教師或動作標准學生的動作，找出自己與其的差別後進行針對性的改正，提高學生觀察體育動作的能力，初中學生在集體學習過程中存在一定的好勝心理，在看到大部分學生准確掌握動作要領之後，其他學生就會認真觀察及努力模仿

❷ 四種基本體育教學內容是哪四種

體育教學的動作示範的位置和方向有：

正面示範、背面示範、鏡面示範和側面示範四種.

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❸ 體育教學中的四大要素是什麼

體育教學體系包括四大要素：教師、學生、教學內容和教學環境。

而在這四大要素中，教師又是重中之重，體育教師的教學是指體育教師在教學中，依據教學理論，運用專業知識及教學經驗，促進學生掌握基本知識、基本技術、基本技能的一系列教學行為方式。

根據體育課教學行為方式和體育教學特點，體育教師的教學技巧應包括導入、講解、動作示範、教學組織、人體語言、診斷糾正錯誤、結束、教學設計等基本技巧。

一、導入技巧

導入技巧是指體育教師在一個新的教學內容或上課開始時，引導學生進入學習狀態的行為方式。其作用在於集中學生的注意力，激發學習興趣。

明確學習目的、要求，使學生在學習新課的一開始就有一個良好的學習境界，為整個教學過程創造良好的開端。體育教學沒有固定的形式，一堂課如何開頭也沒有固定的方法，但體育教學多採用以下幾種導入形式：

1、直接導入。這是體育教學中常用的一種導入方式。即上課後，教師開門見山地宣布課的教學內容、教學任務和基本要求，讓學生直接進入學習狀態。

2、示範或直觀演示導入。教師首先讓學生觀察教師做示範或技術動作掛圖，引起學生學習的興趣，教師從學生的觀察中及時恰如其分地提出問題，為授課內容做好准備。

3、提問式導入。教師結合教學內容，根據學生掌握的體育知識或技術動作的情況，先向學生提出有關問題，通過提問或回答導入新課。

導入是整個教學中的重要環節，它直接影響學生的情緒和教學效果。因此，教師必須掌握導入的基本技巧。

二、講解技巧

講解技巧是指體育教師利用語言引導學生理解動作，形成概念，掌握要領的教學行為。教師要提高講解技巧，就應注意以下幾個問題：

1、講解准備要充分，要認真分析講解的內容，明確講解的重點和關鍵，講解重點和難點時要加以提示或停頓;

2、講解過程要條理清楚、邏輯嚴密、結構完整、層次分明;

3、講解針對性要強，要根據學生的年齡、性別、興趣、認識能力進行講解;

4、注意語言技巧的運用，如語速適當、語音清晰、語言簡練、生動有趣、語調親切、抑揚動聽、音量適中、富有變化;

5、注意講解與示範技巧合理配合;

6、注意人體語言機能的運用，以引起學生注意，並提高記憶效果。

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體育教學的基本特點：

體育教學的對象是學生，體育教學效果要在學生身上體現出來。學生具有很強的可塑性，體育教學的每一個構思和步驟，將直接影響學生成長。

一個對的教學效果在學生身上的體現，不僅是外在肌肉的力量和肌肉線條的流暢，骨骼的完善發育，內臟器官的健全。

而且也包括整體的勻稱、協調發展，並且是按照生長發育的先後有序而全面地發展。體育教學內外合一的健身系統性，體現了身體發育的有序性和全面性。

1、有序性

表現在學生身體形態發展的「序」和身體主要器官發展的「序」。

2、全面性

體育教學是增強學生的體質、提高其健康水平的過程，不僅具有使學生精力充沛、順利完成各項學習任務，而且具有奠定終身體質基礎、延年益壽和提高民族素質的長期效益。

❹ 體育教學中動作示範的位置與方向有哪四種

體育教學的動作示範的位置和方向有：

正面示範、背面示範、鏡面示範和側面示範四種.

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❺ 何謂示範法體育教師在教學中應如何選擇示範的位置和方向

做任務 借用一下

❻ 體育教學中的分解法有哪4種形式..

分解法是指，在將每一個體操動作視為一個整體的同時，又將其看作是由幾個有機的部分組合而成的，教師逐次將每一部分介紹給學生並引導學生逐一學習，最後過度到完全掌握動作的教學方法。分解法在具體運用中有多種形式。
使用完整法與分解法教學時應注意的問題：

1．簡單且難度較小的動作，教師通過完整的講解和示範之後，可以安排學生直接完整地嘗試動作。對動作的要求可先易後難，逐步提高。要提醒學生首先抓住關鍵技術，然後再注意技術細節。

2．有一定難度且較復雜的動作，要將其科學地分成幾個部分，讓學生逐一掌握。劃分動作環節時，要考慮彼此間的內在聯系，注意不要破壞動作的完整結構。

3．分解法的最終目的還是讓學生掌握完整的動作技術，應與完整法結合運用，使學生清楚動作各部分在整體中的位置及分解學習的目的。分解法可加速學習進程，完整法則用來提高學習動作的質量。兩者結合使用，相得益彰，效果明顯。