❶ 請問有沒有全國中小學體育優質課(公開課)教學視頻(課堂實錄)光碟買的呢在哪裡買
去淘寶看看，可以搜到的！
❷ 在體育課中如何運用創設情景教學
現代教育理論的發展將教育從傳統的應試注入式教學模式逐步發展到以誘導、啟發的興趣教學，即學生由被動吸收向主動領悟感知的方向發展。在體育教學中要充分調動學生的主動性、自主性、主體性，則必須建立在學生對學習體育教學各方面知識、技能有良好的情感興趣的基本條件之上。常言道：「興趣是最好的老師」，有了這樣一個「好老師」、學生在教學實踐中就會積極、認真地投入學習，去獲得「實踐出智慧之效」。體育教學中的情景創設教學法，正是通過教師在教學過程中營造良好的課堂氣氛，來有效地組織調動學生的思想情感，培養良好的學習興趣，使現代教學課堂形成學生主動性、自主性、主體性的真正表現的一種課堂教學方法。那麼如何在體育教學中應用情景教學法呢？
一，教師應認真分析大綱、教材的內容，做到教學指導與實際練習相結合，改進行單一的技術教學的練習形式。合理進行教材與情景的正確組合，只有對教材與情景做到合理的配合，方能使情景在教學中具有真實的感染力，才能達到激發學生學習情感，產生強列的參與練習的願望，從而形成自主鍛煉的積極性。
二，教師語言必須具有藝術感染力。教師在組織創設好的情景運用中，語言要做到精練性、准確性、藝術性相結合，要能在傳情達意的語言上多下功夫，使在表達情景中各因素的主體地位時，能牢牢抓住學生的思維、想向等，切實將學生的思維引入情景中去，才能更有效地激起學生的學習情感，使得情景過程在教學中得以順利實施，從而達到教學目的的順利完成。
三，教師在創設情景的過程中必須結合現代學生的心理特點，創設一些符合現代學生心理特點的，體現當今社會「新」「奇」「樂」的具有時代性的情景過程，才有利於促使學生現代世界觀、人生觀的形成，促使現代「健康第一」「終身體育」觀念的形成，使學生在學習過程中不斷完善自我、超越自我，更有助於頑強、果敢、勇於拼搏的精神品質的形成。
四、在教學過程中，情景的創設應結合課堂內容，一個貫穿課堂教學的全過程。如果只是單一的一個情景設置在課堂教學中不能體現教學過程的完整性，這樣會在學生的心理上形成形式主義教學的錯誤認識，將會給教師在經後實施情景教學的教學課堂帶來不積極的因素，削弱情景教學在教學過程中的吸引力、表現力而阻礙體育教學任務的順利完成。
五、在情景教學過程中，必須尊重學生人格，必須做到科學性、思想性的完整結合。在創設過程中以學生思想道德的培養為立足點，注重學生練習、表演的實踐性。在實施過程中做到尊重學生人格，注重學生完整性發展，方能正確體現情景教學在體育教學中的優越性、科學性，使得情景教學在體育教學中發揮更大的作用和取得更優異的成績。
總之：情景教學法，以教師合理利用教學中各因素的具體組合，通過課堂教學實施情景調動來激發學生對體育教學、訓練的情感和興趣。以營造健康的、和諧的、活躍的體育課堂教學氛圍，來實現引導學生對體育教學的主動性、自主性、主體性的發展，從而使體育教學在愉快的教學過程中達到增進學生健康、鍛煉學生意志、培養學生良好的思想呂德的教學目標，完成教學任務的。
❸ 大班體育公開課接力賽視頻
http://video.so.com/v?q=%E5%A4%A7%E7%8F%AD%E4%BD%93%E8%82%B2%E5%85%AC%E5%BC%80%E8%AF%BE%E6%8E%A5%E5%8A%9B%E8%B5%9B%E8%A7%86%E9%A2%91&ie=utf-8&src=tab_se
這里有所有大班接力賽的視頻希望能幫專到您。屬
❹ 有沒有適合大班的體育公開課教案和視頻
活動目標
欣賞理解故事《帽子床》，積極參與問題討論並能清楚地表達。
感受父母對自己的關愛，體會一家人在一起的溫馨。
❺ 誰有小學體育公開課視頻或教案急求可以直接看的．
下面網站（教案）http://blog.cersp.com/userlog3/68885/archives/2007/232432.shtml
http://www.lysffx.com/t/zhangbojin/indesjazbj.htm
下面是一個網址（視頻）
http://video..com/v?ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=8&word=%CC%E5%D3%FD%B9%AB%BF%AA%BF%CE
❻ 一份可以上公開課的小學體育教學教案,最好是有視頻的.
http://video..com/v?ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=3&word=%D0%A1%D1%A7%CC%E5%D3%FD%BD%CC%D1%A7
這個？不知道行不行。在網路視頻上的，版你看看。權
❼ 體育教學模式
分層教學模式，按不同基礎分組教學
分組教學模式，按人數、性別等分組教學。
學導教學模式，先學理論和方法，再實踐練習。
合作教學模式，分配任務和目標，要求學生團隊合作完成任務。
情景教學模式，利用設計情節或導入故事，激發學生興趣和學習慾望。
競賽教學模式，組織比賽、游戲，增加趣味，促進有益競爭。