運動訓練與體育教學專科讀書報告

❶ 學科教學（體育）專業和體育教育訓練學專業有什麼區別就業方向有和不同

《運動訓練學》是研究和闡明運動訓練過程一般規律的一門綜合性應用學科。是我國高等體育院校的必修課程。體育教育訓練學是一級學科體育學下屬的二級學科，是研究體育教育和運動訓練基本理論與方法體系的學科。它以現代教育教學理論和運動人體科學理論為基礎，研究體育教育與運動訓練的規律，為球類、田徑、體操等諸多體育運動項目的教學、訓練、科研與管理提供科學指導。該學科肩負著為國家培養高層次體育教育、運動訓練人才的重任，與我國教育事業和體育事業的發展關系密切，對於促進我國大、中、小學體育教育教學改革，提高運動訓練的科學性，促進全民健身活動的開展，促進國際體育交流等，都具有十分重大的意義。

❷ 體育運動專業與體育教育有什麼區別

體育運動專業：

1.在人類發展過程中逐步開展起來的有意識地對自己身體素質的培養的各種活動。

2.採取了各種走、跑、跳、投以及舞蹈等多種形式的身體活動，這些活動就是人們通常稱作的身體練習過程。

3.其內容豐富，有田徑、球類、游泳，武術、健美操、登山，滑冰，舉重，摔跤，自行車等多種項目。

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體育的意義：

1.體育具有強身健體、娛樂，另外還有教育、政治、經濟等功能。

也可以說所處的歷史階段不同，體育就具有不同的功能，但是自從體育產生以來，強身健體及其娛樂自始至終是體育的主要功能。

2.體育是一種復雜的社會文化現象，以身體活動為基本手段，增強體質、增進健康及其培養人的各種心理品質為目的。

尤其是隨著社會經濟的發展，人們的生活水平得到了提高，人們對精神方面的需要高於對物質方面的需要。人們對於體育的認識不只限於強身健體的方面，希望通過體育活動的參與得到更多的精神享受。

例如，人們觀看體育比賽，優美的體育動作，扣人心弦的競賽等都給人們以美的享受，還有在比賽現場，隨著比賽的進行，人們可以大聲的叫喊，可以盡情的發泄自己的情感，使人們在精神上有一種輕松感。

一次成功的射門，一個漂亮的投籃，隨著快節奏的音樂跳健美操等，不只是健身，更重要的是給人們的一種精神與神經方面的釋放感，愉快感、成就感和心情的舒暢感。

這些都是體育帶給人們精神方面的價值。生活水平越高，人們越是注重體育精神層面的價值。

3.健身長跑可提高呼吸系統和心血管系統機能 科學實踐證實，較長時間有節奏的深長呼吸，能使人體呼吸大量的氧氣，吸收氧氣量若超過平時的7—8倍，就可以抑制人體癌細胞的生長和繁殖。

4.其次長跑鍛煉還改善了心肌供氧狀態，加快了心肌代謝，同時還使心肌肌纖維變粗，心收縮力增強，從而提高了心臟工作能力。

參考來源：

網路-體育教育

網路-運動訓練專業

❸ 什麼是自我決定理論對運動訓練或體育教育有什麼啟示(700字)

其實社會需要的是人才，不是高中生。有硬本事是最終目標。不過最好不要回放棄高中，畢竟答接受高中教育也是走上社會必要的，最基本的條件啊！ 1，如果你是真的不想讓你的家庭付出代價，支持你再讀一年重考的話（這是前提），有兩個結果，第一就是接受現實，第二就是自己去掙讀著一年書的錢 就第一點，我想說，其實中考不算什麼它只是通向大學道路的一個路口，最重要的其實是考一個好大學。

❹ 體育教育專業和運動訓練專業是否一樣

二者屬於相近專業，但是不一樣，具體區別如下：

1、主幹課程不同

體育教育：運動解剖學、運動生理學、體育心理學、體育保健學、體育概論、學校體育學、體育科研方法、體育統計學、田徑、體操、籃球、排球、足球、武術、乒乓球等。

運動訓練：體育新聞、體育英語、體育旅遊、體育管理等

2、知識能力不一樣

運動訓練：

①掌握運動技術學科、運動人體學科、教育心理學科的基本理論、基本知識；

②掌握一般運動訓練和專項運動訓練的分析方法和技術；

③具有從事專項運動訓練與教學、競賽組織與裁判等工作的基本能力；

④熟悉我國體育工作運動訓練、運動競賽等方面的方針、政策和法規；

⑤了解一般運動訓練和專項運動訓練的發展動態。

體育教育：

①掌握教育科學、心理科學、人體科學的基本理論、基本知識；

②掌握體育教學的基本理論與方法；

③掌握體育鍛煉、訓練與競賽的基本理論與力法；

④具有學校體育科學研究的基本能力；

⑤熟悉國家有關教育、體育工作的方針、政策和法規；

⑥了解學校體育改革和體育科學的發展動態。

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體育教育專業的設置背景及發展前景：

培養具備系統地掌握體育教育的基本理論、基本知識和基本技能，掌握學校體育教育工作規律，具有較強的實踐能力，在全面發展的基礎上有所專長，

能在中等學校等從事體育教學、課外體育活動、課余體育訓練和競賽工作，並能從事學校體育科學研究、學校體育管理、社會體育指導等工作的高級專門人才。

學生主要學習教育學、心理學、人體科學、學校體育學、體育鍛煉、訓練與競賽等方面的基本理論、基本知識和基本技能，受到體育科學研究的基本訓練，掌握從事學校體育教育工作的基本能力。

可到各類學校從事學校體育的教學工作，以及教育教學的管理工作。畢業生也可根據社會需要到企事業單位從事群眾體育的指導工作、體育運動訓練工作和體育科學研究工作。

❺ 體育類院校體育教育系主要學什麼他與運動訓練在主要課程上的區別

體育教育系顧名思義就是培養體育教育人才，也就是體育老師，以前最大的區別就是有教版師資格證，但是從2012級開權始不管是師范類專業還是非師范類專業都需要自己考教師資格證，但是教育類有設置教育學、教育心理學等教育類課程，而運動訓練專業則主要是加強你在專業專項上的運動水平，及運動方法規律，會有更多的時間提高運動技能,所以怎麼選擇要看你自己今後希望的發展方向了……

❻ 運動訓練和體育教學和大眾體育有什麼區別

從用途上分：運動訓練是偏於競技 體育教學就是基本的教授體育類知識的。 大眾體育是面上大眾的體育事業。

❼ 體育碩士的運動訓練和體育教學有什麼區別

運動訓練跟體育教育的側重點不同，運動訓練對於體育專項比較專業，而體育教育更側重於教育方面，將來畢業後很大的幾率是當老師，而且體育教育對於文化知識要求高一點！

❽ 體育運動方面的報告

體育運動心理學研究證明，各項體育活動都需要較高的自我控制能力、堅定的信心、堅韌剛毅的意志、勇敢果斷的性格等心理品質作為基礎。因此，有針對性的進行體育鍛煉，對培養健全人格不失為一種有益的嘗試。在我們的調查中也可以總結出類似的結論。如在被調查人群中有******%的人認為不同性格的人會有不同類型的喜歡的體育運動，所以不同性格的人會參加不同的運動。一次可以鼓勵不同的人參加適合他們的運動以增加對運動的興趣。其餘人則認為運動都差不多，什麼樣的人參加都沒有什麼影響。小組總結通過這次問卷調查，可以看出，在大學生中，有相當一部分的同學已經對體育運動與健康的重要性有了一個初步的了解，但仍有部分學生借著各種理由不參加體育運動。並且應注意進行長期的鍛煉與練習，保持足夠的營養、休息與睡眠等。所謂鍛煉，就是反復進行相似的活動，產生全身適應性變化，使人體各組織、器官、系統的活動協調一致。並且我們通過調查總結了不同性格的人適合的運動並列出如下。優柔寡斷者應選擇乒乓球、網球、羽毛球、拳擊、摩托車、跨欄、跳高、跳遠、擊劍、角力等體育活動。任何猶豫、徘徊都將延誤良機，久練能幫助人增強果斷的個性。急躁易怒者應該多進行下棋、打太極拳、慢跑、長距離步行及游泳和騎自行車、射擊等緩慢、持久的項目。這些體育項目能幫助人調節神經活動，增強自我控制能力，穩定情緒，使容易急躁、沖動的弱點得到克服。缺乏自信者若堅持一個時期的諸如跳繩、俯卧撐、廣播操、跑步等體育鍛煉，信心自然能逐步得到增強。遇事緊張者 心理缺陷者要多參加公開的激烈的足、籃、排球等項目活動。因為場上形勢多變，比賽緊張激烈，只有冷靜沉著地應對，才能取得優勢。「久經沙場」，從而可給學習、工作帶來益處。自負逞強者可選擇一些難度較大、動作較復雜的運動如跳水、體操、馬拉松、藝術體操等體育項目，也可找些實力水平超過自己的對手下棋、打乒乓球或羽毛球等，以不斷提醒自己「山外有山」，不可自負、驕傲。孤獨、怪僻的心理缺陷者應該選擇足球、籃球、排球以及接力跑、拔河等集體項目。會幫助你慢慢地改變孤僻的習性，逐步適應與同伴的交往，並熱愛集體。靦腆膽怯者多參加游泳、熘冰、滑雪、拳擊、摔跤、單雙杠、跳馬（箱）、平衡木等項目活動。經過一個時期的鍛煉，膽子自然會大，處事也老練了。

❾ 闡述體育專業學生學習運動訓練的意義

《運動訓練學》是研究和闡明運動訓練過程一般規律的一門綜合性應用學專科。是我國高等體育院屬校的必修課程。體育教育訓練學是一級學科體育學下屬的二級學科，是研究體育教育和運動訓練基本理論與方法體系的學科。它以現代教育教學理論和運動人體科學理論為基礎，研究體育教育與運動訓練的規律，為球類、田徑、體操等諸多體育運動項目的教學、訓練、科研與管理提供科學指導。該學科肩負著為國家培養高層次體育教育、運動訓練人才的重任，與我國教育事業和體育事業的發展關系密切，對於促進我國大、中、小學體育教育教學改革，提高運動訓練的科學性，促進全民健身活動的開展，促進國際體育交流等，都具有十分重大的意義。

❿ 體育保健學讀書報告

《體育保健學》讀後感
體育保健學是研究體質與健康教育及體育運動中的保健規律和措施的一門應科學，是運動醫學的一個分支。主要內容包括：體育衛生；保健按摩；體育療法；體育傷病的預防和處理。主要任務是運用醫學保健的知識和方法，對體育運動參加者進行醫務監督和指導，使體育鍛煉能更好地達到增強體質、增進健康和提高運動技術水平和效果。
體育保健學是研究體質與健康以及人體在體育運動過程中保健規律與措施的一門新興的綜合性的應用科學。它是在體育運動與醫療保健相結合的過程中，逐漸發展起來的一門邊緣交叉學科。它涵蓋了運動解剖學、運動生理學、運動生物化學等運動人體科學的基礎理論知識；又涉及了預防醫學、臨床醫學、康復醫學等醫學理論知識和技能。體育保健學的主要任務是運用相關的運動人體科學的基礎理論及相關臨床醫學的基本知識和技能，研究體育運動參加者的身體發育、健康狀況和運動機能水平，為科學合理地安排體育教學、運動訓練與競賽提供科學依據，並給予醫務監督和保健指導；研究影響體育運動參加者身心健康的各種外界環境因素並制定相應的體育衛生措施；研究常見運動性傷病的發生、發展規律及其防治措施；研究傷病後的體育康復手段及方法，促進體育運動參加者的身心健康和運動能力的提高。
本書共分為十九章，通過本學期的學習，我在每一個章節中都學到了不少知識。這對以後不管在平時的訓練活動中還是在就業工作後都會有重要的作用。
通過對書本的學習，我知道了世界衛生組織對健康的定義與以往的健康觀相比有了更多的特點：1、它指向健康而不是指向疾病，其內涵擴大了；2、它涉及人類生命的生物、心理和社會三個基本側面，突破了醫學的界限，醫學研究的范圍不能涵蓋人類所有的健康問題，健康目標的實現需要人類知識的融合（自然科學和社會科學）；3、健康不僅僅是個體健康，還包括群體健康（社會健康）；4、生物、心理和社會三個基本側面形成了健康的三維立體概念，即三維健康觀。
健康的標志有1、精力充沛，能從容不迫地應付日常生活和工作；2、處事樂觀，太古積極，樂於承擔任務不挑剔；3、善於休息，睡眠良好；4、應變能力強，能適應各種環境的變化；5、對一般感冒和傳染病有抵抗力；6、體重適當，體態勻稱；7、眼睛明亮，反應敏銳，眼瞼不發炎；8、牙齒清潔，無損傷，無疼痛，牙齦顏色正常，無出學；9、頭發光潔，無頭屑10、肌肉、皮膚富彈性，走路輕松。
運動和環境也有密切的關系，良好的環境對人們運動有益，但要是環境被污染了，那麼必然會對人體健康造成危害。大氣、水質、土壤、雜訊、室內裝修污染等對人體造成的危害有：急、慢性中、毒導致癌症致突變、致畸、對免疫功能的影響等等各種各樣的危害。因此為達到保護人命健康和保證良好生活環境的目的，應採取多方面的綜合措施。
營養是維持機體生命活動的物質基礎，也是促進健身人群健康和運動員健康，以及提高運動能力的有效保障。基礎營養分為宏量營養素和微量營養素，宏量營養素有蛋白質、脂類、碳水化合物；微量營養素有維生素、礦物質。人體所需要的熱能來自蛋白質、脂肪和碳水化合物。合理的營養是保證健身運動健身效果的一個重要措施，不同的健身項目有不同的營養要求，不同的健身項目的營養特點有：跑步以有氧耐力素質為基礎，以有氧代謝功能為特點，要求有較高的心肺功能及全身抗疲勞能力，所以在飲食方面因突出加強鐵、鈣、磷、鈉、維生素c、b和e等成分的營養，有利於提高有氧耐力。球類項目對力量、速度、耐力、靈敏、柔韌性有較高要求，食物中要含有豐富的蛋白質、糖以及維生素b1、c、e、a。球類項目中球的體積越小，食物中維生素a的量要高一些。足球運動時間較長且在室外運動，礦物質和水丟失較多，應及時補充。
任何運動進行的時間長了，都會產生疲勞，但經過適當的休息和調整後，可以恢復原來的運動狀態，即運動性疲勞。運動性疲勞分為生理性疲勞和心理疲勞。生理疲勞又稱身體疲勞或肌肉疲勞，心理疲勞又稱主觀疲勞或精神疲勞。消除疲勞的方法有很多如放鬆運動、睡覺、桑拿浴、按摩、吸氧與負離子吸入等。
運動性病症有過度訓練、運動應激綜合症、暈厥、運動員貧血、運動中腹痛、肌肉痙攣、運動性血尿、運動性血紅蛋白尿、運動性中暑、凍傷、運動性脫水、運動性猝死等12重病症。過度訓練的原因是訓練安排不合理，訓練方法單調、枯燥，生活規律破壞，在運動員身體機能不良的情況下，飲食營養不合理，各種心理因素等。
運動應激綜合症是指運動員在訓練或比賽時，體力負荷超過了機體的潛力而發生的生理功能紊亂或病理現象。主要原因是訓練水平差和生理狀態不良，比賽經驗較少；患病而長期中斷訓練後突然參加劇烈運動或比賽。類型和徵象是單純虛脫型，暈厥型，腦血管痙攣，急性胃腸綜合症，急性心功能不全和心肌損傷。
暈厥發生的原因腦血流降低或血中化學物質變化所致的意識短暫紊亂的意識喪失。有重力性休克，胸內和肺內壓增加，直立性血壓過低，血液中化學成分的改變，心源性昏厥，運動員中暑暈厥。
運動中腹痛往往與下列一些因素有關：缺乏鍛煉或訓練水平低；准備活動不充分；身體情況不佳、勞累、精神緊張；運動時呼吸節奏不好，速度突然加的過快，運動前食量過多或飢餓狀態下參加劇烈訓練和比賽等。
人體在體育運動過程中所發生的損傷，稱為運動損傷。其發生運動損傷的直接原因是思想上不夠重視，缺乏合理的准備活動，技術動作的錯誤，運動負荷過大，身體功能和心理狀態不良，動作粗野或違反規則，場地設備的缺陷，不良的氣候影響。預防的原則有加強思想教育，合理安排運動負荷，認真做好准備活動，加強易傷部位的練習，加強醫務監督工作。
運動損傷的急救是損傷救治過程中一個非常重要的環節。急救處理的正確與否直接關繫到患者的生存率與致殘率。出血分動脈出血，靜脈出血，毛細血管出血。止血的方法有冷敷法，抬高傷肢法，加壓包紮止血法，加墊屈肢止血法，直接指壓止血法，間接指壓止血法，止血帶止血法。急救包紮中綳帶包紮法有環形包紮法，螺旋形包紮法，轉折形包紮法，8字形包紮法。三角巾包紮法有，手部包紮法，頭部包紮法，足部包紮法，大懸臂帶，小懸臂帶。骨折的急救原則有防治休克，就地固定，先止血再包紮傷口。
運動損傷的治療與康復方法有中草葯療法，針灸療法，拔罐療法，按摩療法，物理療法，固定療法，傷後康復鍛煉。常用的中草葯有活血葯，如桃仁、紅花、三七、當歸等；理氣葯有黃氏、陳皮、丁香、麝香等；續筋接骨葯有杜仲、牛膝、龍骨、接骨木等；祛風寒濕葯有麻黃、防風、細辛、五加皮等；清熱葯有大黃、黃連、丹皮、金銀花等。針灸法的取穴原則有就近取穴和循經取穴。拔罐的作用有溶血、穴位、溫熱作用。物理療法有冷凍療法、溫熱療法、直流電葯物離子導入療法。傷後康復鍛煉的目的是維持心血管功能及代謝的運動適應性，防止因停止訓練而引起的各種疾病，防止費用性肌肉萎縮和骨與關節的變化。
常見運動損傷有軟組織挫傷、肌肉拉傷、關節韌帶損傷、滑囊炎、疲勞性骨膜炎、骨垢拉傷。軟組織挫傷指分單純性挫傷和混合性挫傷，單純性指皮膚和軟組織的挫傷，混合性指皮膚和軟組織受到挫傷的同時，還合並有其他組織、器官的損傷。肌肉拉傷分主動力拉傷和被動力拉傷，主動力指肌肉主動的猛烈收縮，其收縮力超過了肌肉本身的承受力，而發生在肌纖維縮短的原動肌、協同肌損傷。被動拉傷指肌肉受力牽伸，超過了肌肉本身的伸展限度，而發生在肌纖維被拉長時的對抗肌損傷。疲勞性骨膜炎是骨對運動負荷過大的一種反應性炎症，多發於初參加運動訓練的青少年。其好發部位為脛骨、腓骨、跖骨、橈骨和尺骨。
通過學習使我使我獲益匪淺，我了解了體育運動參加者身心健康和運動能力的各種內外因素，並能制定相應的體育保健措施。了解並掌握體育運動參加者的身體發育、健康狀況和運動訓練水平的評定方法，為合理安排、組織體育教學、運動訓練和比賽提供科學依據，並給予醫務監督。掌握常見運動性傷病的病因、發生規律及其防治措施。掌握按摩的基本知識、手法和應用；醫療體育的基本知識、手段和應用。