初中體育教學如何滲透法制教育教案

1. 如何在體育課教學中滲透安全教育

1、體育教師自身要有強烈的安全意識，並在體育課堂中隨時教育學生在運動中要有安全防範意識，幫助學生樹立安全第一的思想。
2、提高學生的安全意識，加強學生的自我保護意識。
3、進行行之有效地組織教學。
4、教會學生如何避免運動損傷。
5、教會學生在發生運動損傷時運用恰當的方式進行自我急救。

2. 體育教學中如何滲透思想教育之我見

體育作為學校素質教育不可或缺的組成部分，擔負著提高少年兒童身體素質的主要任務，而思想品德教育也是體育的教育目標之一。體育課是學生的必修課，在體育教學中滲透思想道德教育所收到的效果是其他學科無法比擬的。
德育是學校教育的重要組成部分，體育教師要根據學生在體育課中表現出來的思想、情感、個性行為和意志，掌握其特點、遵循其規律，把德育工作滲透到體育教學過程中的各個環節。
一、施教者首先應該明確德育的重要性
1.教師應起到表率作用
教師高尚文明的言行，以身作則的形象，對學生的思想形成起著潛移默化的作用。反之，如果教師忽視自身的思想品德建設，在教學工作中，不負責任，作風浮誇，行為散漫，其後果必然誤人子弟，害人害已。在體育課教學中，教師可以通過多種方法進行理想教育、愛國主義教育等。如在體育理論課中，可以通過我國奧運健兒為國爭光，實現自己遠大的理想，不怕苦，不怕累，頑強拼搏的精神，逐漸培養學生的愛國主義熱忱及樹立遠大理想。
2.體育教育中如何參入德育
規范課堂常規。常規是對師生提出基本要求，內容包括課前、課中、課後種種常規。這些常規內容和講文明禮貌、講思想品德、組織紀律、安全教育結合在一起，並使之制度化。教師要以身作則，嚴格執行課堂常規，嚴格考勤、考核制度，加強組織紀律性，保證課的正常進行，培養良好的班風班貌。學生在一個良好的班集體里，更有助於正確思想品德的形成。
體育教學中思想品德教育並無先後輕重之分。教師須因地制宜，因材施教。根據學校工作實際和學生思想狀況，有條不紊地重點實施，要深入分析結合對象，努力把握結合時機，有效掌握結合程度，不斷改進結合方法，保持學生共性特徵，尊重學生個性發展。教學中把德育教育與體育教學活動有機地結合起來，寓德育教育於教學之中，並貫穿於教學全過程，利用體育教學鮮明動態性和群體性，有組織、有計劃地通過身體練習對學生進行德育教育，就能全面的提高學生的思想道德品質，使學生身體和心理都能健康成長，就能保證學校體育工作質量和任務的完成，就能為全民族素質提高奠定良好的基礎。
二、體育教育中的德育實施方法
1.嚴格開展隊列練習
隊列和體操隊形不僅是對學生身體姿勢和空間知覺的基本訓練，同時也是一項嚴格的集體活動。它要求學生在共同的口令下完成協調的動作，從而培養嚴格的組織紀律性和朝氣蓬勃的集體主義精神，發展反應迅速、動作準確和協調一致的應變能力。
2.耐心進行思想教育
體育課的特點是以身體活動為基本特徵。由於學生各自的身體素質、體能和意志不同，往往在練習過程中，有的學生存在著畏難情緒，如怕苦、怕摔、膽怯等一些現象，特別是在跳高、跳山羊、技巧、單杠動作等難度較大的練習中更加突出。出現這種情況之後，我針對學生各種不利於練習的心理，進行有的放矢的教育。在練習中，要以熱情的態度關心幫助學生完成動作，使學生減小畏怕的情緒。通過不斷反復的練習，學生終於有了克服困難的信心，然後進一步培養學生堅韌不拔、吃苦耐勞和勇於克服困難的思想意志品質，使學生真正體會到了「世上無難事，只怕用心人」的含義。
3.精心設計體育游戲
體育游戲是學生們最喜愛的一項綜合性的體育活動，如做「獵人打獵」（用投排球來代替獵槍）游戲，不僅能發展學生投准和躲避能力，更使他們能發揚集體主義精神，做到互相協作、團結一致，為集體爭取多打獵物而努力。例如，做「胯下頭上傳球」游戲，則能培養學生機智活潑、團結負責、樂觀進取的優良品質。但由於各種游戲的手段不同，其所受到的思想教育要求也不同。
4.關心器材收拾
課前整理場地，領取器材和課後收拾器材，是引導學生熱愛勞動、愛護公物的重要契機。例如，在上課之前，老師叫學生們搬運器械（如墊子）時，要求學生不許拖、拉。領取的器材（如籃球、排球、羽毛球拍、乒乓球拍），不許用腳踢、不能扔等等，發現有不愛護公物的現象應及時教育制止，對於那些熱心協助老師整理場地的同學應給予當眾表揚。這樣，不僅對保護學校體育器材有好處，而且使學生們養成了熱愛勞動和愛護公物的良好習慣。
總之，在體育教學中貫徹德育教育，不僅是學校體育改革的需要，也是體育教育觀念更新的需要。在重視德育教育的同時，更要重視德育教育的效果。體育教學中的德育教育必須同體育教學的特點、內容和形式緊密結合起來，防止只寫在計劃與教案中，或進行空洞的說教。要把德育教育內容中的抽象概念具體化，使之成為看得見、摸得著、能測量、能評價，具有可操作性的實際內容，使學校體育在思想品德教育方面發揮更大作用。

3. 體育教學中教師如何滲透德育教育

德育教育不是形成一種知識體系，而是要形成一種道德信念以及與此相適應的行為方式、生活方式，即讓學生過一種好的健康的生活。為此，在體育教學中落實德育教育，首先要把德育知識的學習轉移到自我判斷、自我選擇、自我教育等品德能力培養的軌道上來，避免品德評價的盲目性，充分發揮學生主體作用。其次，要實現德育教育由強制性向民主性轉變，充分利用體育教學相對動態的課堂環境，通過師生、學生之間、民主、平等的交流與合作，智慧地把學生引向既定目標，啟發學生進行自我教育和自我評價，培養學生的自我道德判斷能力、道德行為選擇能力和抑制不良影響的「免疫能力」。這種自育的能力養成，有助於學生走出校門後也能適應社會的變化。這樣才能使體育教學中的德育教育真正實現由灌輸性向實踐性轉變，通過學生的親自參與實踐，使學生形成知行統一的良好人格。例如，在體育課的耐久跑或跨欄跑中，常有學生摔倒後立即爬起繼續參加練習的生動事例，教師應及時給予恰當的鼓勵與表揚，這樣其他同學也會深受鼓舞和感動，對培養學生道德自育能力以及勇敢頑強、拼搏進取、為班級集體爭光的精神是很有作用的。又如，體操中的保護與幫助可培養學生關心他人、團結協作的優良品質；隊列隊形的練習可以培養學生組織紀律性和朝氣蓬勃的精神面貌；值日生輪流借還體育器材和整理場地，可以培養他們熱愛集體、熱愛公益勞動和愛護公物，並逐步學會對自己的行為負責的良好品質。

4. 如何在初中體育教學中進行德育滲透

德育滲透在各個學科，包括體育教學。
首先，各種活動前的熱身運動，可以推選做的好的學生協助糾正其他同學的不足，培養協作意識。
其次，教學活動過程中教育孩子謙讓、禮讓。
再次，處理突發問題時（比如摔倒），及時表揚互助同學等
關鍵在於用心告訴學生，哪些是規矩，哪些是禮儀。

5. 如何在體育與健康教學中滲透法制教育

教育作為一個國家必不可少的項目，而進行法制教育的最有效途徑又是學科滲透，現在的教學體制中都要求老師不僅僅只是講解課堂知識，都需要在課堂中滲透一些社會中所涉及的法制問題，更倡導學生要自己主動的去了解法制制度。而體育課作為學生在身心健康的發展中能力、素質提高的課程，就更需要注重在體育課中滲透法制教育，這便需要老師在學生掌握相應的技能的同時在學生的思想教育、道德品質方面加以培養與引導，加強學生法制教育的同時提高相應的法律意識，讓他們不僅能學到技能知識，更能成為知法懂法守法的好公民。
一、中小學教學中法制教育的基本情況
現在在很多學校的教育中，在法制知識普及這一塊還沒有做好普及工作，很多學校的少部分學生可能懂得少許法制知識，也有一定的自我保護的意識，但是在學校中還是存在一些問題。
現在電視作為傳播媒介，而且也有相應的社會普法的專欄節目，並且學生也很喜歡在電視上看很多的節目。但是，學生在電視上看到的報道畢竟也只是少數，而且就算很多學校都在進行每一期的法制教育的講座，影響也不夠明顯。就以筆者所在的學校為例，在筆者所在的地方因為每一時間段都會發生相應的違反法制的事情。所以，當地的法制教育的人就會在學校開始一個時期三個小時的法制教育。而學校的這種法制教育對學生的影響並不是很大。可能是太過單一的通過語言的法制宣傳不能引起學生的關注，所以學校的法制教育的滲透還有待進一步的提高。
另一方面，中小學生在知法懂法中也是欠缺的，據資料顯示，很多小學學生還不了解什麼屬於不良行為。比如在某個小學中，當問起關於法制知識的問題，小學生大部分都不知道。如果問小學生，隨便拿了別人的橡皮擦用了，而不歸還算不算是違法的。很多小學生就會認為這僅僅只是一件小事情。這雖然是一件很小的事情，但是可以看出在教育中的缺陷，其實很多大問題就是因為一件小事情引起的，因為一件不以為然的小事而造成日後成長中發生的特大違法的事情也不是沒有的實例。所以在學生中應該從小就要注重學生在法制知識方面的意識，這樣才有利於學生身心健康的發展。
二、淺析中小學生法制意識淺薄的原因
因為在學校的口頭宣傳，而並沒有在實際的例子中有很大的突破，這樣單一的法制教育形式的開展不會有很大的教育面，有的僅僅只是老師在課堂教育的教育為主。而如果老師改變這一觀念，意識到在學生的發展中法制教育在學科中的實踐滲透，這樣才很有可能提高學生在法制方面的意識。
因為在大部分的意識里對法制問題的片面理解，或者是相對理解不到位的，還有就沒有一種自覺的意識，所以相對於這樣的學生，就需要老師有足夠的耐心去講解以及去宣傳法制知識，這樣才能使這些學生有良好的法制意識。在慢慢了解並且遵守法制行為以後，就會漸漸約束自己。
三、在體育與健康教學中滲透法制教育
在中小學的體育課的教學過程中主要包括了課內和課外兩個過程，而主要注重的是學生在課外的培養，那是在體能、技能、以及身體素質方面的培養。而所謂的課外也就是在室外活動，因為活動的空間較大，而且活動的范圍較廣泛。學生的肢體接觸，以及身體的活動較多。所以就要良好的利用體育教學這一特點。抓住合理教育的機會，讓學生對法制知識的了解，以及在學生的腦海中法制意識的滲透，是每一位體育老師要著重重視的與思考的問題，如果在開展得好的情況下，學生可能在大程度上豐富自己的法制知識，而且也能促進學生對法制知識進一步了解的興趣。並且在愉快的體育課中有了良好的身體與技能，又能形成良好的法制意識，這樣也是除了班主任單一的宣傳法律知識外的另一種生動的增強法制意識的方法。
（一）理論知識與相關法制知識的輔助宣傳
體育這門課程不僅僅只是一項活動，還是有專業知識作為輔導的，比如在《體育法》中，可以讓學生初步了解體育所涉及到的法律相關知識。現在的社會有很多的違法的現象出現，就說在08年的北京奧運會，通過新聞我們可以知道在當時的比賽中有參賽隊員通過服用興奮劑，在賽場上要極限突破自己，而這樣的結果還是被發現了。這類事件的發生也是比比皆是，所以在體育課上，這些知識可以通過在課前的集合以及今天的訓練目標中給學生介紹，讓學生知道在體育中要保護自己但是不能違反法律知識。以這樣的方式普及法律知識，在學生中會有相應的成效，學生也會自己去思考，這樣就會牢固學生的法制意識。
（二）室外鍛煉與法制知識的連接
在課外的體育教學中，學生在練習中會經常出現不注意而造成的身體傷害，而體育老師就應該抓住這個點對學生進行自我保護意識的宣傳。因為體育活動種類很多，所以在體育課上就要先給學生灌輸自我保護的意識，以及相關活動所會涉及到的自身傷害以及可能遇到的法律糾紛。體育課會引起很多相應的人身接觸，而在人體接觸的同時，可能就會有相應的人身事故發生，比如在籃球場上，因為在搶球或者追逐傳球的過程中就會有這樣的事情發生，所以在學生打籃球之前就要先普及籃球方面的安全知識以及相應的法律知識。這樣學生就會很自然的養成良好的規則意識，這樣的教學方式也會逐漸為學生所接受。
（三）體育項目作為法制知識的載體
因為體育項目是相對較多的，而且在體育中自己的對手也不可能一成不變，況且誠信也是相應的指標，在體育項目進行之前就要對學生宣傳，尊重對手，公平競爭的原則，不能破壞規矩，通過這樣的宣傳知識便不易使這些少年兒童走上違法的道路。
四、結束語
通過法制教育在體育與健康教育中的滲透，可以讓學生在學習中就有一個良好的習慣，並且做出相應約束自己的行為。這也是在學生做人中誠實守信的必要前提。所以，通過在體育課中法制教育的滲透可以使中小學生在成長中做個知法懂法守法的合格公民。

6. 如何在體育教學中滲透誠信教育教案

體育是學校教育的重要組成部分，是培養德、智、體全面發展的社會主義建設人才的一個重要方面；也是執行黨的教育方針的重要組成部分。體育課程標准指出「體育教師要結合體育教學特點，教育學生熱愛黨，熱愛社會主義祖國，不斷提高他為革命鍛煉身體的自覺性，養成鍛煉身體的習慣。培養他們服從組織，遵守紀律，熱愛集體，朝氣蓬勃，勇敢頑強，艱苦奮斗的革命精神」。所以，體育教學任務之一就是對學生進行德育教育，幫助學生確立正確的學習目的，使學生把學習目的與生活目的與祖國的建設遠大目標統一起來，啟發學生明確認識身體好對學習好、工作好的重要意義，幫助學生形成長遠的、持久的學習動機，以指引學生的學習方面，激勵他們去努力學習，提高學習積極性，促進學生德、智、體全面發展。
當前有些體育教學雖然在教學設計上對德育有所體現，但在實際操作中並沒有把它當成硬任務來抓，而只是片面的注重了身體素質的發展。當代教育家魏書生，在班級管理及學生的思想教育過程中就大量引入了體育鍛煉，來培養學生的吃苦耐勞、勇敢頑強挑戰自我的良好品質。那麼作為體育教師更應該根據本學科特點，抓住德育在體育中的實效性和實踐性這一特點，積極探討，認真貫徹黨的教育方針，加強對學生的思想教育，以主動適應我國政治、經濟改革的需求，做到既教書又育人，使德育工作在體育教學中得到明顯的體現。
一、 理論應用
根據德育的社會性和影響性這一特點，做為體育教師首先要以身立教。常言道，身教勝於言教，教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用:（1）教師的敬業精神，在教學中一絲不苟熱愛學生、關心學生和不怕臟不怕累的精神，以及示範動作的完美性，都對學生產生著積極的影響。（2）德育具有計劃性、整體性和遞進性特點，根據這些特點，我在教學中根據每學年學生不同的特點，對德育教育進行全盤計劃，例如在低年級，針對新生特點和校風、學風的要求著重進行組織紀律、愛護公物的教育，培養學生團結守紀、愛校愛班的品質；在中年級，加強學生互幫互助、團結友愛以及追求完美的集體主義精神；在高年級則針對學生將由兒童轉化為少年面向社會，突出培養他們敢於挑戰困難、挑戰自我，永不服輸的精神，加強他們的耐挫力訓練，使他們樹立遠大的理想。（3）尋找教育素材，創設最佳教育時機。在體育活動中，學生的一言一行、一舉一動都是真情的表露，所以，我們要抓住這個時機，尋找突破口，對學生中帶有普遍性的問題進行及時的教育，使他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。比如，在組織學生觀看我國體育健兒在國際大賽中獲得獎牌的場面時，學生群情激昂，為之感到光榮和自豪，難免也有個別學生想到隊員的經濟利益，雖然人數少，但卻破壞了我們整個的教育氛圍，針對這個情況，我們體育教師不能迴避，要採取正面引導，給他們講解金牌背後的血淚史，和隊員們為國爭光的信念。從而使他們受到愛國主義教育。同時，我們在教學中要有計劃的安排一些困境，讓他們鍛煉，鼓勵他們戰勝困難完成任務，從而體會到成功來之不易，成功需要拼搏和毅力。
二、實踐應用
（1）根據不同的教材特點，付思想教育於體育教學中。
在中長跑教學中，激勵學生克服困難，挑戰自我，挑戰極限，發揚頑強拼搏的精神。
在障礙跑教學中，培養學生勇敢頑強，把欄架看成前進中的困難，只有徵服它才能走向成功。增強學生必勝的信心。
在球類教學中，多安排集體項目的活動，要求學生團結協作，共同完成任務，實現集體目標。
另外，根椐教材內容可以開設一些對抗性游戲，如：拔河對抗賽，使學生體會到集體的力量和成功來之不易，需要珍惜。
(2)採用多種形式來激發學生的學習熱情，強化競爭意識
在教學中我按身體素質把學生從高到低分成四組，並打破男女界線．在每節課後都採取晉級方法來調動學生的積極性，這不僅加大了學生的投入力度，同時也使同組間、組與組之間形成競爭，採用不同的記分方法，從而使每個學生都體會到成功感。並對各小組及時進行評價以樹立榜樣。同時在每節課後在各小組抽調人員進行下一節課的准備工作，如准備活動部分、講解部分、放鬆部分等都由學生去做，然後老師進行補充，或點評，對學生提出鼓勵。
（3）嚴格執教，積極誘導
在教學過程中，嚴格更能體現出對學生的關心和愛護，學生更能懂得遵守紀律，聽從指揮，更能體現出集體主義精神，從而體現出班級的精神面貌，同時要採用誘導方式，把學生向團結、進取、向上的方面轉化。以形成良好的學風。在跳山羊教學中，第一個班我只教了動作要領，然後讓學生去練習，有很多學生不敢跳，結果完不成任務。在第二節課我採用鼓勵和誘導的方法，給學生鼓信心，然後告訴他們其它班級完成的很好。相信他們一定能超過其它班級。一節課下來，學生全部完成任務。可見誘導和激勵能培養學生戰勝困難的能力。
體育課是以行為為主的教學活動，在體育教學中，通過各種不同的活動形式來代替單純的說教使體育活動成為德育的真實載體，這樣，德育必將會收到更加明顯的效果。這就要求我們每一位體育工作者，不僅要重視品質教育的重要性，更要開動腦筋，積極想辦法，挖掘教育素材，在體育教學實踐中去真正體現它的實效性。
總之，在體育教學中滲透德育，可以更好地培養學生高尚的思想品德，保持健康的身體和良好的心理素質，使其成為當今和諧社會中的合格人才。

7. 淺談在小學體育教學中如何滲透法制教育

【摘要】體育教學是學校教育的重要組成部分，是培養學生愛國主義和集體主義精神，培養學生服從組織、遵守紀律、積極進取等心理品質的重要途徑。文章認為，體育教師要熟悉體育課結構，根據每堂課的特點和內容貫穿法制教育，並提出了五種滲透教育的方法，將法制教育內容中的抽象概念具體化、具有可操作性，充分發揮學校體育在法制教育方面的作用。 【關鍵詞】體育教學 滲透 法制教育 體育教學是整個學校教育的重要組成部分，體育與健康課程標准指出：在體育教學中加強對學生的思想品德教育，提高學生的心理健康和社會適應水平是體育課程的重要目標之一。在體育教學中有意識地融入法制教育，不僅能鍛煉學生的意志，更重要的是能培養學生的愛國主義和集體主義精神，培養學生服從組織、遵守紀律、積極進取等心理品質。 一、體育課要滲透法制教育 （一）結合課堂常規進行法制教育 課堂常規是保證教學順利進行，向學生進行法制教育的基本途徑。教師要根據不同時期，不同班級的具體情況有重點地把課堂常規的內容和講禮貌、講道德、守紀律等結合起來，通過隊列練習和團體操學習，加強組織紀律性教育，使學生逐步形成遵守規章制度和熱愛集體的思

8. 怎麼在教學中滲透法制教育

一、課堂教學中滲透法制教育的重要意義
一方面，我們可以從小學階段教育目標來講，小學教育的目標主要是培養德智體美全面發展的綜合人才。隨著我國社會經濟的發展，人們的法制觀念也越來越強，知法、懂法以及用法已經成為了現代人必備的基本素質。小學生處在身心發育的重要階段，同時也是開展法制教育的關鍵時期。只有幫助他們樹立法制意識，讓他們掌握基本的法律常識，同時能夠靈活的運用法律知識，做一個遵紀守法的好公民，才符合當前素質教育的基本要求。所以在小學階段我們應當將法制教育工作當成是一項重要教學任務來落實，努力增強小學生的法律素養，讓他們明白知法守法懂法是一個人基本素質的體現。
另一方面，開展法制教育工作是預防青少年犯罪的有效途徑。任何不良習慣的產生基本上都是由長期的經歷而形成的。小學生正處在身心發展的重要時期，很容易受到外部環境的影響，語文課程教學肩負著教書育人的重要職責，不但要讓他們學習基本的語文知識，同時還必須要讓學生學會做人的道理，培養他們良好的行為習慣。在語文課堂教學過程中，我們可以充分挖掘教材中的一些案例，同時利用一些教學手段來讓學生了解基本的法律法規，培養他們遵紀守法的良好習慣，為他們未來的健康成長打下堅實的基礎[1]。
二、小學語文教學過程中滲透法治教育的對策
（一）藉助實踐活動滲透法制教育
學生是課堂的主體，我們必須要激發學生的興趣才能夠確保法制教育的實效性，所以筆者在課堂教學過程中積極利用實踐活動的方式來滲透法制教育，一般我們選擇開展的實踐活動包括下面幾種：第一是組織學生動手製作班級黑板報，在黑板報中設置法律專欄，要求學生們自己去收集和整理與他們實際生活相關的法律常識，讓他們在這一過程中學會這些法律知識，潛移默化的接受法制教育；第二是組織進行演講比賽，選擇那些與學生生活和法律都相關的主題，比如說《誠實和誠信》，從他們身邊的故事講起，讓他們自行收集素材，教育他們做一個誠實守信的孩子，也可以選擇《遠離網吧》等主題的演講；第三是學生參與表演，我們結合小學生好動愛玩的天性，在語文課堂中將生活中的一些素材用話劇的形式讓學生表演出來，或者讓學生自己表演生活中所看到的好人好事或者不良現象，讓他們在游戲中收到法制教育。
（二）習作教學中滲透法制教育
教育學家葉聖陶先生曾經說，作文教學的思想是教作文與教做人的統一。筆者在作文課堂教學中融合法律案例，將與法律相關的社會問題放到寫作課之中，引導學生進行思考，不僅有效的增強了學生的寫作水平，同時還提升了他們的法制觀念。比如說小學三年級的看圖作文，我們可以為學生展示一幅圖片：小豬讓小狗不要在旅遊景區的文物上亂寫亂畫，這一副寫作素材是為了讓學生學會愛護公共財產，保護名勝古跡，同時高速他們損壞文物是違法行為。又比如可以選擇日記法，培養學生每天堅持寫日記的習慣，在日記中能夠記錄自己真實的心情，能夠將自己的錯誤寫在上面並時刻提醒自己不要再犯；第三是課堂討論法，在作文課中我們可以提出一個觀點或者講一些最近國內外發生的大事，讓學生展開討論，說出自己的觀點，也可以讓他們就自己生活中所遇到的人或事發表意見。比如說就假冒偽劣產品闡述自己的觀點等，通過這種方式，來讓學生對相關法律有初步的認識和了解[2]。
（三）結合教材內容滲透法制教育
對一名語文教師來說，必須要確保語文課堂教學育人功能的充分發揮，我們可以從語文課本之中選擇出一些和法制教育有關的素材，以此為基礎來開展法制教育。在小學語文教材中，其實很多課文都是可以滲透法制教育的，這便需要我們更加深入的研究教材。比如說筆者在教學《景陽岡》這篇課文時，就可以滲透野生動物保護的相關法律，讓學生思考，假如武松在現代，他打死老虎的行為還會受到人們歡迎嗎？另外，我們還可以藉助於多媒體課件為學生播放一些捕殺野生動物的新聞案例，讓學生展開思考，進而幫助學生樹立保護野生動物的意識，把法律意識內化為他們主動守法的行為。這樣一來不但可以讓他們更加深入的理解課文，同時還可以讓他們了解到相關的法律知識，可謂一箭雙雕。
三、結語
總而言之，語文課堂教學中滲透法制教育能夠有效的增強小學生的法律意識，培養他們遵紀守法的良好習慣。對我們一線語文教師來說，必須要真正意識到小學法制教育工作的重要意義，從而在教學過程中引入和整合法制教育資源，進一步挖掘教材內容，通過各種課堂時間活動來融入法制教育，讓法制教育在語文課堂中綻放！

9. 體育教學中如何滲透法制教育

根據不同室外實踐活動和教學題材滲透不同的法制教育。內容概括范圍廣，涉及的知識是多樣性的，如：走、跑、跳、投等能力都是我們的教學范圍，而這些內容裡面潛藏了豐富的法製法規知識。如《中華人民共和國未成年人保護法》、《全民健身條例》、《反興奮劑條例》、《學生傷害事故處理辦法》、《學生傷害事故處理辦法》、《中華人民共和國環境保護法》等。

因此，在實踐教學中我們要充分利用這些教學資源，合理的將法制教育滲透到其中，讓運動員和學生知法、懂法、用法來保護自己。對學生進行法制教育，增強學生的法制意識和自我保護意識，是我們每個教育工作者應盡的義務。這就要求我們體育教育工作者要找准方法，掌握時機靈活的把法制教育滲透到學校體育教育教學和社會體育教育教學中。

(9)初中體育教學如何滲透法制教育教案擴展閱讀

遵守體育規則的同時遵守法律法規。任何體育運動都有規則，如果沒有了規則，比賽將無法進行，而比賽規則就是比賽的法律法規。然而，在體育競賽中，有很多學生規則意識淡薄，無視規則的存在而導致不必要的傷害事故。

法律和規則一樣，我們享有權利，也有應盡的義務，對於減少或避免體育競賽傷害事故的產生起很大意義。比如利用學生上學、放學和騎自行車，過馬路時走斑馬線這一生活細節，體育課中也可以滲透《道路交通安全法》讓學生懂得遵守交通安全的重要性，不遵守《道路交通安全法》是違法行為，是對他人和自己的生命不負責任的一種行為品質。

10. 簡述「如何在學科教學滲透法制教育」百度文庫

滲透法制教育，首先應充分遵循學科教學的規律，根據學科的特點挖掘教材、教法中涉及法制教育的因素；同時還要注意研究法制教育的滲透方法，使學科教學與法制教育兩者處在一個相融的統一體中，只有這樣才能使學科教學中的法制教育收到實效。
1、在生活中滲透。在法制內容滲透時，應從學生的生活經驗和已有知識背景出發，聯系生活講法制，體現「法制源於生活，寓於生活，用於生活」的思想，來培養學生的法制意識。在學完課文《我家門前的小河》後，學生都對小河一年四季的美景由衷的喜愛，此時就可以引導學生再聯系現實，看看現在周邊的河流沒有一條是清澈的，和二十幾年前完全不一樣，以前小河中有小孩在游泳、打水仗，河裡的魚鮮美能吃，婦女在河裡洗衣服，現在河裡的魚已不能吃，就連河的顏色有時泛黑，發出怪味，這是為什麼？學生通過分析、通過討論、通過比較就會發出感嘆「保護環境多麼重要啊！」此時再適時介紹《環境保護法》，使學生了解世界各國都很重視這個問題，把6月5日定為「世界環境日」。這樣聯系實際滲透法制知識，使學生不是被動接受，而是自然認同。

2、在情境中滲透。創設優美的教學環境和藝術氛圍，使學生一進教室就沉浸在法制教育的的氣氛中，可以將學生思想和情緒立即轉移到課堂教學濃郁的氛圍之中，使學生產生學習的慾望。如：在美術教學中讓學生畫《我是小小執法員》時，先把美術教室布置成一個小型法庭，讓牆上、黑板上、櫃子里掛滿或擺滿各種有關法制的繪畫、工藝、雕塑……另外在教室的後牆上方，貼上一些標語，創設濃厚的法制教育氛圍，使學生步入教室就能在情緒上受到感染，情感上產生共鳴。教學時先讓學生觀摩模擬法庭庭審錄像，再放有關法律知識的小動畫，使學生產生小小執法員公正無私的表，在這種情境中，學生的感情得到升華，激發了繪畫慾望，從而筆下畫出的線條，色塊再也不是無情之物，而是表達真摯情感的符號，達到情與畫完美結合。

3、在游戲中滲透。愛玩游戲是兒童的天性，它能有效激發學習興趣，調動學生積極性。孔子說：「知之者不如好之者，好之者不如樂之者。」當學生對所學的內容產生濃厚的興趣，有著強烈的求知慾時，就能主動進行學習。另外，學生在積極參與游戲的過程中，加強了組織和紀律觀念，培養了合作意識和集體主義榮譽感。如在教學Oxford English2A中要求學生看到紅綠燈會說幾句簡單的命令，教師精心設計了教學環節，首先讓學生動動手、剪一剪、畫一畫，每人准備紅、綠、黃三種指示燈，然後讓學生做游戲，請三人分別扮演指示燈、警察、行人，表演過馬路的情景，邊表演邊學習句型Red light. Stop ! Yellow light .Wait! Greenlight.Go!在熟練掌握這些句型的基礎上，進行拓展練習。教師將一些簡單的禁令標志布置在教室里，如左轉、右轉、禁止停車等標志，讓小小的教室變成公園、馬路、停車場，然後讓學生邊游戲邊掌握句子No parking! No bicycles! Don』t cross! Turnleft! Turn right!等，學生在愉快的游戲中，既掌握了英語知識，又了解了許多交通法規，增強了學生自覺遵守交通法規、維護交通秩序的觀念。

4、在案例中滲透。在課堂教學中，可以通過列舉現實生活中的實例的形式，讓學生討論分析，最後明辨是非，掌握法律知識。如在教學思品課《維護公共秩序》這一課時，便可以採用實例分析的方法讓學生討論後再得出結論。課堂上教師向學生提出了這樣一個問題：某人偷了一輛自行車想要低價出售，而你正需要一輛自行車，你是買還是不買？教師的話音剛落就有同學說：「便宜東西幹嘛不買?!」有的說：「偷來的東西不能買，買了就是幫助小偷銷贓。」雙方各持己見，爭論不休。教師見時機已經成熟便出示相關的法律條文對他們說：「《治安管理處罰條例》規定，對明知是贓物而購買的，處15日以下拘留，200元以下罰款或警告。因為明知是贓物而購買的行為，直接幫助了犯罪分子逃脫罪責或得到非法利益，干擾了司法機關查處贓物，給社會帶來危害，因而要受到法律的制裁。」這么一說，同學們都明白了購買贓物是違法行為，紛紛表示不能貪圖便宜購買贓物，而且表示如果發現別人有銷贓的行為要舉報到有關部門。就這樣在輕松愉快的氣氛中，法律知識深入到每個學生的心裡，取得了較好的教育效果。

5、在現代教育技術運用中滲透。當今時代已經進入高科技信息時代，教學的手段也不斷更新。課堂教學中充分利用現代信息技術，能及時地、廣泛地了解各種信息，同時也能適時地對學生進行法制教育。如數學學科統計初步的學習中，要求學生要有較一個知識面，而學生在書上接觸內容較窄，教師就可以利用現代信息技術收集法律知識方面的信息，如空氣污染情況、噪音情況、青少年犯罪率、貴州省人口出生率等，然後讓學生製成一張張統計表，使學生既掌握繪制統計表的方法，又了解相關法律知識。如五年級教學「折線統計圖」，教師可以設計「城區大氣中二氧化硫和煙塵監測結果統計情況」的題型，進行環境保護法的滲透。在教完例題後適時講到本市城區空氣中的二氧化硫嚴重超標，氣味讓人頭暈欲嘔，長江水越來越混濁、快要變成第二條黃河等，並告訴學生，這些都是由於人們破壞環境所造成的，使學生增強環境保護的意識。由此既完成了數學教學目標，又和法制教學有機整合，起到事半功倍的作用。

6、在課堂小結中滲透。結課點睛是教師在課堂結束部分的處理上運用的滲透法。一堂課即將結束之際，教師在對學科教學進行言簡意賅的結課時，把課上學生所接觸到的法制因素恰到好處地點上一點，使學生在課堂上形成的一些零碎的、不清晰的對法制的感受，通過教師的指點變得明了起來，這種結課時教師的輕輕一點，往往會給學生腦海里留下深刻的印象，起到「課已盡而意無窮」的效果。