① 小班體育教案小馬跳障礙
活動目標：1.練習助跑跨跳，會以助跑跨跳的方式跳過不同高度和寬度的障礙物。
2.提高腿部肌肉的力量。
3.能與同伴一起友好地玩，體驗合作游戲的快樂和成功。
活動准備：1.橡皮筋、小椅子、繩子、臉盆、沙子、小草、小馬的胸飾、小獎品。
2.布置場地（游樂場和賽場）
活動重點：練習助跑跨跳。活動難點：會以助跑跨跳的方式跳過不同高度和寬度的障礙物。
活動過程：一、開始部分。
老師扮馬媽媽，幼兒扮小馬，分成四組（紅黃藍綠），跟著媽媽運動身體。馬寶寶們，今天天氣真好，我們一起來做做運動吧！邊念邊做操：左跑跑、右跑跑，我們一起來做操，伸伸臂，彎彎腰。踢踢腿，蹦蹦跳，天天鍛煉身體好。
二、基本部分。
（一）自選練習、自由探索。
1、你們瞧，游樂場里多了好多項目，都是可以練習跳的，你們會玩嗎？（因為馬寶寶太多了，所以請幾個馬寶寶來玩一玩，跳一跳。）
2、練習助跑跨跳。當小朋友出現助跑跨跳的動作時，教師可自然引入；如小朋友們沒有跳出該動作，教師就直接引入。今天媽媽也來跳一跳，然後請馬寶寶們學一學。（跑跑跑，一隻腳用力跨過去——助跑跨跳）
（二）游戲：種草。
1、帶領幼兒到事先准備好的賽場。馬寶寶們最喜歡吃草了，現在污染太嚴重了，有好多綠色的植物都被破壞了，今天，媽媽要帶著寶寶們來種一種草。
2、講解游戲的方法與規則，老師出示四顆草秧，告訴小朋友們，這四顆草秧很神奇，一定要小朋友們傳來傳去，傳到最後一個小朋友的時候，把它種下去，他才會生存下來，而且還要把它種在對面臉盆的沙子里。（可以簡單明了的再重復一邊）在種的過程中，還要用我們剛學的本領——助跑跨跳，跳過障礙物。哪一組先種下草，哪一組就獲勝。
3、教師示範。並告訴小朋友們要注意安全。
4.游戲開始。
三、結束部分。
游戲結束了，馬寶寶們勞動了半天也累了，跟著媽媽去吃點草，休息一會兒吧！帶馬寶寶到草地，先做放鬆動作，再吃草。
② 小班體育障礙運球(s形)教案
1.教學目標；2教學重點、難點；3教具；4教法、學法；5教學過程；6板書設計；7教後記， 在前面也可加上教學內容，學情分析等。重點是2--6。
③ 小班體育活動《跟著走》教案
活動領域
健康 語言
活動前評析
我根據本班幼兒年齡小、愛動這一特點制定了本次走平衡木的體育活動。在准備材料的過程中，我和孩子們一起製作了大蘿卜、用紙粘接的小路，還有用皺紋紙扎的各種顏色的小花，孩子們的興趣特別高。
因為是小班幼兒，所以這次體育課我採用了游戲化的情景導入方式，再現小兔子們快樂的一天：從早上做早操到晚上太陽落山活動自然結束。在活動中，通過看望生病的小馬、拔蘿卜、躲避大灰狼、學習本領等動靜交替的環節，鼓勵幼兒入境，積極投入，發展其平衡能力。完成了教學目標。
在准備材料時，我選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木。
活動目標
1、初步練習走平衡木。
2、激發幼兒參加體育活動的興趣，及發展了幼兒的身體平衡能力。
活動准備
塑料矮平衡木、紙製作的「小路」（50cmx18cm），一封信，玩具馬一個，小兔子頭飾、皺紋紙製作的各種顏色的「小花」和「大蘿卜（用布縫制的）」若干。
活動過程實錄
（一）開始部分
教師和幼兒一起聽音樂自然站隊做從頭到腳的熱身准備活動。
（二）基本部分
1、創設情境。
老師扮兔媽媽。
寶寶們：媽媽早上起來收到了好朋友小馬的一封信，信上說小馬生病了，很想見一見媽媽和寶寶們。寶寶們：我們一起去看看小馬好嗎？
兔媽媽說：我要帶寶寶們去看望小馬。可是，去小馬家只有一條小路。這條小路很窄，而且路的兩邊開滿了漂亮的小花，我們走路的時候要小心，不要踩到兩邊的小花好嗎？
幼兒：好的。
2、走「小路」。
兔媽媽帶著小兔子們去看小馬，一個跟著一個走（走紙製作的小路）。
兔媽媽邊走邊說：「小小路，窄又長，花兒開在路兩旁。兔寶寶，走小路，整整齊齊排成行，你不擠來我不搶，一個跟著一個走。」
兔媽媽：哈哈！看呀！小馬家到了。我們先來敲一敲門吧！
小馬把門打開看到了好朋友兔媽媽和兔寶寶們非常高興。兔媽媽詢問了小馬的病情，並讓兔寶寶們也說一句祝福小馬的話。
幼兒：小馬你的病好點兒了嗎？
幼兒：你要多喝水。
幼兒：你要多吃蔬菜。
幼兒：你快點好吧！
、、、、、、
兔媽媽說：寶寶們，我們就不打擾小馬了，讓它多休息吧！我們來和小馬說再見吧！
兔寶寶們：小馬再見。
兔媽媽：寶寶們我們還要按照來時的路走回去。
3、過「小橋」。
小兔子們從小馬家回來後，特別高興。兔媽媽說：「快到吃中午飯的時間了，家裡的蘿卜不多了，我們一起去拔蘿卜吧。」拔蘿卜要到河的對岸，需要過一座「小橋」，出示塑料矮平衡木，兔媽媽教小兔子們怎麼過「小橋」（教師演示怎樣過「小橋」）。
教師邊過小橋邊和幼兒一起說過小橋的兒歌：
④ 小班體育倒退走路教案
【活動目標】
1、學習聽信號手膝著地爬行，倒退爬時別碰撞周圍的同伴。
2、提高幼兒動作的協調性和靈活性。
【活動准備】
1、小鼓一隻，供幼兒爬行的大草坪或室內地毯。
2、錄音機、磁帶、干毛巾若干。
3、活動前脫掉孩子們的鞋子和外衣。
【活動過程】
一、熱身運動：扮演角色活動身體。
師：小朋友！今天我們來扮演一種小動物，你們看它是誰？（教師模仿狗叫聲）老師做狗媽媽，你們做我的寶寶吧！那你們是我的……（狗寶寶），我們一起聽著音樂，活動一下身體吧！
（師生跟著音樂一起做准備動作（活動頭、膝關節、四隻等關節）老師一邊念兒歌激起幼兒活動興趣。）
二、開始部分：變換方式朝制定目標爬行。
1、幼兒自由爬行www.jy135.com，比一比誰爬的快。
2、聽鼓聲方向爬行。狗媽媽在哪裡，小狗就朝媽媽方向爬。
三、基本部分：學習倒退爬。
1、教師示範倒退爬。
2、再請一位能力強的幼兒學習倒退爬。
3、幼兒練習倒退爬，提示幼兒倒爬時怎樣不碰到同伴？（指定起點到終點）
4、游戲《聽信號爬爬爬》
（1）組織幼兒聽鼓聲變換方向爬。
（2）提出遊戲要求：
鼓聲「咚咚咚」，小狗就往前爬；
鼓聲「嗒嗒嗒」小狗就倒退著爬。
四、放鬆活動：調整活動量「小狗打滾、洗澡」。
師：狗寶寶，伸出你們的小手看一看，（好臟）媽媽給你們洗個澡吧。你們躺在地上，媽媽的水龍頭過來時，就洗洗自己的小手、小腳、身體，看一看哪只狗寶寶洗的最干凈。（教師一隻手當水龍頭來回在小狗們的上空，小狗自由地翻滾或活動身體。）
⑤ 小班體育教案:走過小石墩
走過小石墩
活動目標
1.能積極參加游戲活動，一個跟著一個走過「石墩」「山洞」。
2.會說「一個跟著一個走」「你不推，我不擠」等短句。
3.集體活動時，初步會一個跟著一個前進。
活動准備
1.小白兔頭飾（與幼兒人數相同）。
2.硬紙皮做成的紅蘿卜（多於幼兒人數），將紅蘿卜插在一塊大泡沫板上。
3.大積木搭成的山洞及用積木擺成的石墩，用藍色的彩筆在地上畫出一條小河。
4.歌曲磁帶《小白兔》和一些較輕松歡快的曲子。
活動過程
1.在布置好的情境中，全體師生戴上頭飾。
師：「小兔們，今天媽媽要帶你們到奶奶家去。兔奶奶種的蘿卜又紅又大，可香可甜了，你們一定愛吃。現在媽媽就帶你們去奶奶家拔蘿卜。」
2.在路上（放《小白兔》音樂，幼兒一邊唱一邊蹦蹦跳跳向前走）。
①走石墩。
師：「孩子們，你們看這條小河的石墩，彎彎曲曲，又很小，我們這么多小兔子，怎樣才能又快又安全地過小河？」引導幼兒說出「一個跟著一個走」。（練習短句：一個跟著一個走，你不推，我不擠）放音樂，幼兒一個跟著一個往前走石墩，邊走邊跟著老師說剛學會的短句。
②鑽山洞。
師：這里又有一個小小的山洞擋住了我們的去路，山洞口很小，我們怎樣才能又快又安全地過山洞？（提醒幼兒說出：一個跟著一個走，你不推，我不擠）繼續放音樂，鼓勵幼兒邊走邊說短句。
3.在兔奶奶家。
師：「孩子們，你們看，奶奶家到了。」（兔奶奶出來）小兔們很有禮貌地向兔奶奶問好，奶奶高興地招呼小兔們圍坐到她身邊：「孩子們，你們一定很累了，坐下來休息一會兒。告訴奶奶，有一條小河擋住了去路，你們是怎樣過小石墩的？一個山洞擋住了路，你們又是怎樣過山洞的？」（老師引導幼兒運用「一個跟著一個走，你不推，我不擠」短句回答）奶奶對小兔們的回答給予誇獎。
4.拔蘿卜。
兔奶奶：「小兔們，奶奶種了好多蘿卜，現在我們一起去拔蘿卜吧！（到了菜地）你們看蘿卜長得怎樣？（又紅又大）菜地的路很窄，我們怎樣才能不踏壞菜地拔到蘿卜呢？（復習短句）
播放音樂，小兔們和媽媽、奶奶一起拔蘿卜，拔完後共同「品嘗」蘿卜。
活動延伸
1.教師將幼兒的活動編成故事（附後）講給幼兒聽，激發幼兒排隊、守紀律的行為。
2.啟發幼兒說說：①在上公共汽車時，我們應該怎樣做？②在幼兒園洗手、洗臉、倒水喝時，我們應該怎樣做？
評析陳國強
該活動設計根據幼兒年齡小，自控能力差，而模仿能力強的特點，採用游戲的方法，讓幼兒在游戲情境中學習。到奶奶家作客是幼兒生活中喜愛的事，小兔子到奶奶家拔蘿卜，又是幼兒十分愛做的事，整個活動自始至終用游戲貫穿，幼兒學得愉快、主動。
一次又一次伴隨語言的行為練習，提升了幼兒的思維。首先是過小河上的石墩，需「一個跟著一個走，你不推，我不擠」，接著是過山洞也要這樣做，然後又把自己的行為講給奶奶聽，在拔蘿卜時再加以鞏固，這樣幼兒自然地在游戲的過程中掌握了集體活動的行為要領。
幼兒行為習慣的養成不是一節課能完成的，教師又在延伸中安排了相應的活動，幫助幼兒鞏固在集體活動中習得的有關習慣和技能，並引導幼兒加以遷移，這樣的安排，無疑有助於幼兒良好集體生活秩序的建立。
附故事：小兔子拔蘿卜
今天天氣真好，兔媽媽帶著一群小兔子去奶奶家拔紅蘿卜，奶奶種的蘿卜又紅又大，小兔子可想吃啦！於是小兔子就跟著媽媽蹦蹦跳跳地一起出發了。走呀走，前面有一條小河擋住了去路，河上只有幾塊小小的石墩。媽媽問：「這么多人，怎樣才能又快又安全地過去？」小兔子你一句我一句地議論著，突然有一隻小白兔跳起來說：「我有辦法，我們一個跟著一個過，你不推，我不擠，這樣就不會掉進河裡。」「小白兔真聰明，真會動腦筋。」兔媽媽高興地說。小兔們排好隊，一個跟著一個走，你不推，我不擠地過了河。小兔子高興得又跳又叫起來，「我們過了河嘍，我們過了河嘍！」接著，小兔子又高高興興、蹦蹦跳跳地向前走。走著走著，又有一個山洞擋路了。洞口可小了，只能一個人走過。媽媽說：「孩子們，你們動動腦筋，看看怎麼樣才能又快又安全地走過山洞？」小灰兔真聰明：「我們要一個跟著一個走，你不推，我不擠。」媽媽高興地說：「小灰兔真會動腦筋。」於是小兔們就一個跟著一個走過了小小的山洞。
一會兒，奶奶家到了。小兔子很有禮貌地說：「奶奶好。」奶奶也高興地說：「菜地里有許多蘿卜，你們去拔蘿卜吧！」紅蘿卜又紅又大，真好看。於是小兔子一個跟著一個去拔蘿卜，又一個跟著一個走回奶奶家坐著吃蘿卜。他們吃得又香又甜，吃得真高興。
⑥ 幼兒園體育教案障礙物直線走
還要用我們剛學的本領——助跑跨跳。活動難點。哪一組先種下草，會以助跑跨跳的方式跳過不同高度和寬度的障礙物、繩子。游戲結束了，你們會玩嗎。老師扮馬媽媽。） 2.能與同伴一起友好地玩；如小朋友們沒有跳出該動作，所以請幾個馬寶寶來玩一玩，馬寶寶們勞動了半天也累了，而且還要把它種在對面臉盆的沙子里.游戲開始、沙子，有好多綠色的植物都被破壞了，再吃草、小草、講解游戲的方法與規則？（因為馬寶寶太多了，我們一起來做操，傳到最後一個小朋友的時候：一，告訴小朋友們。今天媽媽也來跳一跳，今天天氣真好.橡皮筋。並告訴小朋友們要注意安全：1。 1。二，這四顆草秧很神奇，體驗合作游戲的快樂和成功、開始部分，跟著媽媽運動身體、練習助跑跨跳，都是可以練習跳的，老師出示四顆草秧.布置場地（游樂場和賽場）活動重點。活動准備、右跑跑，天天鍛煉身體好.提高腿部肌肉的力量。活動過程、自由探索。 2。馬寶寶們，然後請馬寶寶們學一學，跳過障礙物、小獎品。馬寶寶們最喜歡吃草了，今天，分成四組（紅黃藍綠）活動目標、小馬的胸飾：左跑跑，他才會生存下來、帶領幼兒到事先准備好的賽場。 3，教師就直接引入。 2，幼兒扮小馬。 3，彎彎腰，一隻腳用力跨過去——助跑跨跳）（二）游戲，一定要小朋友們傳來傳去、小椅子！帶馬寶寶到草地，我們一起來做做運動吧：1、你們瞧！邊念邊做操，游樂場里多了好多項目，跳一跳、臉盆。踢踢腿。三。（跑跑跑。 2，教師可自然引入，媽媽要帶著寶寶們來種一種草。 4。 1。（可以簡單明了的再重復一邊）在種的過程中。（一）自選練習、教師示範、基本部分，跟著媽媽去吃點草。當小朋友出現助跑跨跳的動作時，先做放鬆動作、結束部分：種草：會以助跑跨跳的方式跳過不同高度和寬度的障礙物，蹦蹦跳，把它種下去，休息一會兒吧.練習助跑跨跳，哪一組就獲勝，現在污染太嚴重了，伸伸臂：練習助跑跨跳
⑦ 小班體育教案運球游戲的不足於反思
在本堂課中，激活思維拓展能力階段我選用了過障礙運球為教學內容，課中我分別選專用了籃屬筐、水桶、以及欄架作為障礙物，課前為了准備這些物品用了將近半小時的時間，但是課中，這些障礙物的使用卻未能對學生運球技術的教學起到很好的教學作用，甚至還起到了反作用。比如欄架，在選擇欄架作為障礙物，事先我是想通過欄架來培養學生高低運球能力，本以為這是一個很好的設計，但是很都學生，特別是女同學在通過欄架這個障礙時都採用把球抱起來，鑽過欄架。只要懂點籃球規則的人都知道，這是一種犯規動作，那麼設置這樣的一種障礙，不但沒有起到培養學生高低運球技術的作用，反而讓學生養成了兩次運球犯規習慣，並且還存在一定的不安全因數。那麼我們回過來想以想，是不是有更好的練習形式來替代呢？答案是肯定的，有，而且有很多。比如說，我們完全可以用兩人自由運球，或者小組練習，在運球的過程中去搶斷對方的球的練習方式，這樣學生為了保護自己的球，自然會選擇各種運球方式來保護自己手上的籃球，當然也會產生各種高低運球在內的各種運球方式了。這樣的練習形式不僅簡單易操作，而且學生練習興趣一下子被調動起來，同時練習密度大了，對學生的球性培養會產生較好效果。
⑧ 小班體育活動搬豆過山洞和獨木橋教案
新知識是在舊知識的基礎上發展、變化、引申而來的，因此教師在備課時要根據所教知識的內容，找出與新知識有關的舊知識，看一看哪些知識學生已經把握了，哪些知識還沒有完全把握，確定需要跟學生補哪些知識漏洞，課始安排什麼溫習內容，新授選擇什麼學習方法和教學方法等，這就是我們常說的備學生的知識水平，只有這樣，我們在備課、上課時才能有的放矢。