體育應用專業

『壹』 體育統計學的應用和意義有哪些

應用主要體現在收集、整理和分析體育中的統計數據的方法。並且從中掌握規律

意義
1、有助於提高閱讀、理解體育科技資料的能力
2、有助於培養科學研究能力，提高科研水平
3、有助於培養科學的思維能力

『貳』 北京體育大學的應用心理學專業怎麼樣

北體的應用心理學是體育方面的，確切的應該叫體育心理學。這個系建立五年吧，今年應該是第六年了吧，隸屬於北體大運動人體科學學院，怎麼說呢，心理學系具體如何，貌似還是很不錯的，運動人體科學學院確實相當的有名了，曾經清華大學想要把這個學院並入清華，被體大牛B哄哄的給拒絕了。所以說，總體來說還是不錯的，前途也應該是大大的，鑒於中國體育事業正在蓬勃發展，所以投身體育事業是個不錯的選擇哦~

『叄』 我是一個體育生錄取到江西應用科技學院，想轉專業比如像電子商務之類

我們有本科專業，也有專科。
從就業的角度出發，也可以考慮學一門實用的專技術，其實計算機專業就是很屬好的，比如ui設計、4G移動開發、互聯網編程、大數據、雲計算、VR等等就業前景都挺好。
看自己的興趣和未來的發展方向， 然後選擇就行...
我們的很多學生都是學有所成，祝你一切順利

『肆』 信息技術在體育教學中的應用有哪些

傳統的課堂教學模式歷經無數歲月的錘煉而不衰，說明有其合理、有效、富有生命力的內涵，但是隨著科技進步、時代觀念改變，審視傳統課堂教學中的一些方法，在直觀性、有效性和啟發性等方面，就會發現存在一些問題。適當地發揮計算機技術為重要內容的信息技術功能，可以使課堂教學煥發亮麗的光彩，就如同在傳統課堂里「點亮一盞燈」。
通常在小學階段的體育課堂教學中，少年兒童對於直觀、形象、感染力強的客觀事物比較敏感、樂於接受，而作為現代教育技術的多媒體教學，恰恰滿足了小學生的這種心理需要，並且能適應他們理性思維能力不強、學習的持久力弱等特點。
然而利用多媒體信息技術教學卻有以下優點：
優勢一，激發學生的學習興趣，開闊學生視野，調動學生的積極性。多媒體信息技術的教學方法，手段生動活潑、新穎多樣，克服了過去教師邊示範邊講解的傳統的教學模式，它的使用符合少年兒童的心理特點，又能營造比較好的情境和體驗。例如：在講解快速跑的動作要領時，可讓學生通過觀看收集的一些資料和圖片，使他們了解到正確跑姿，通過相關課件中的動畫效果，了解動作的生理原理。等學生明白了整個動作的來龍去脈時，就能夠自覺地去理解和體會老師的動作講解，而不是單純地模仿
優勢二，利用多媒體信息技術使動作化難為易，幫助學生建立正確的感性認識，有效提高運動技能。體育教學的主要任務之一，就是使學生掌握一定的運動技能。學生對一個新的動作的形成，必須通過聽、看來感知技術動作過程。多媒體信息技術的利用對培養學生良好的觀察能力有著顯著的效果，對學生快速建立正確的感性認識起著積極作用。在體育教學中，有許多運動技術不僅結構復雜，而且需要在一瞬間完成一連串復雜的技術動作，例如田徑跳躍項目的空中動作、體操支撐跳躍的連續動作，技巧的滾翻等。利用多媒體信息技術，通過製作多媒體課件把教師自己很難示範清楚的技術環節，用課件中的動畫或影像採用慢動作、重放等教學手段結合講解、示範表現出來，這樣就能夠幫助學生看清楚每一瞬間動作的技術細節，教師就可以講解各分解動作的要領，提高認知階段動作學習的教學效率，縮短教學過程。
多媒體教學是促進小學體育教學效果達到最優化的重要手段之一，體育教師應最大限度地應用多媒體課件開展體育教學活動，以激發學生的學習興趣，提高體育課堂教學質量。實踐證明，多媒體教學的應用，對於激發學生的學習興趣，充分發揮學生的主體作用，開擴知識領域，縮短教學時間，提高教學效率，突破重點、難點，提高教學質量，激發學生的創造性思維，有著不可忽視的作用。

『伍』 為什麼體育照明都逐步運用專業的LED體育照明

根據華夏北斗星多年與客戶的接觸發現，許多體育場館的客戶對專業LED體育照明燈具和普通LED燈的區別不是太清楚，下面我們來給大家一一分析。
1. 專業LED體育比賽專用燈光源和電源採用原裝進口國際一線品牌，針對各個不同項目專場定製，無法批量生產。普通LED光源和電源不符合球場燈具參數要求，不能直接在球場上使用。
2. 專業LED體育比賽專用燈具散熱器採用軍工相變散熱技術，高導熱材料（普通LED用一般鋁型材），這種技術能減少能耗和減輕燈具重量，尤其是導熱性能更優異。
3. 專業LED體育比賽專用燈具色溫為各種類型球場量身定製，使運動員更舒適，比如說網球場的專用燈就不一定能用到足球場；
4. 專業LED體育比賽專用燈具顯色指數大於80，讓色彩更逼真，還原球場的真實美麗，普通LED的畫面人面模糊失真；

『陸』 北京體育大學專業簡介

一、體育教育專業
該專業是培養具有良好科學素養，掌握體育教育的基本理論與技能，從事體育教學、組織課外體育活動、指導學校課余運動訓練及科研、管理工作專門人才的專業。
培養目標：培養從事中等以上學校體育教育工作的專門人才
培養要求：本專業學生應掌握較系統的教育心理科學、體育生物科學、體育社會科學和體育技術學科的基礎理論，全面掌握體育教育的基本理論、基本技術和基本技能，並在全面發展的基礎上有所專長，畢業後能夠勝任學校體育教學、課余運動訓練、體育部門的管理和科研工作。
主要課程：運動解剖學、運動生理學、體育保健學、教育學、學校體育學、運動心理學、體育測量與評價、外語、計算機基礎、科研方法概論、田徑、體操、籃球、排球、足球、乒乓球、武術、游泳等。
修業年限：4年
授予學位：教育學學士
就業方向：中等以上學校和體育部門
二、社會體育專業
本專業是培養從事社會體育管理、經營、指導和教學科研工作專門人才的專業。
培養目標：培養從事群眾性體育活動的組織管理、咨詢指導、經營開發及教學科研工作的專門人才。
培養要求：本專業學生應掌握社會體育方面的基礎理論和基本知識，受到從事社會體育工作的基本訓練，掌握指導大眾體育、養生健身、休閑娛樂及特殊人群體育工作的基本技能，畢業後能夠勝任社會體育領域中的實際工作和理論研究。
主要課程：社會體育概論、管理學基礎、健康評價、運動按摩、中華體育養生學、體育經濟學、體育經營開放、運動競賽學、醫務監督、計算機應用、外語、大眾健身娛樂體育運動項目的理論與技術
修業年限：4年
授予學位 ：教育學學士
就業方向：各級社會體育管理機構、各種體育協會、體育俱樂部、體育企業和體育場館部門
三、公共事業管理專業（體育管理方向）
培養目標：本專業培養在體育及相關領域從事行政管理和經營管理的專門人才。
培養要求：本專業學生應具有廣泛的人文社會科學和自然科學基本理論知識，掌握體育管理的基礎知識和基本技能，具有較強的分析問題、解決問題的能力及開拓、創新的精神，具備在體育企業、事業單位不同職業領域從事實際管理工作、教學及理論研究工作的能力和素質。
主要課程：管理學基礎、組織行為學、經濟學、市場學、管理信息系統、會計學原理、財務管理、消費者行為、體育管理學、體育學概論、體育社會學、體育經紀人、體育市場營銷、體育廣告學、公共關系學、體育運動理論與實踐、計算機基礎與應用、外語等。
修業年限：4年
授予學位：管理學學士
就業方向：體育企業、事業單位，體育新聞單位，各高等學校及其他公共企、事業管理部門。
四、新聞學專業（體育新聞方向）
培養目標：本專業培養從事體育新聞傳播工作的記者、編輯、體育節目的策劃與組織管理等方面的專門人才。
培養要求：本專業學生應熟悉黨和國家體育及新聞的方針政策與法規，具有較高的政治素質和較強的社會活動能力。具有比較深厚的文化基礎知識、專業基礎知識、較高的文字和外語水平，並能熟練地運用現代傳播技術從事體育新聞傳播活動。
主要課程：中國文學、外國文學、新聞學概論、中外新聞事業史、新聞采訪與寫作、大眾傳播學、網路傳播、體育新聞、體育新聞事業史、體育新聞評論、體育攝影、體育學概論、體育運動理論與實踐、運動人體科學概論、計算機基礎與應用、外語等。
修業年限：4年
授予學位：文學學士
就業方向：體育新聞、出版、宣傳等單位及相關部門。
五、運動人體科學專業（體育保健、生物科學方向）
培養目標：運動人體科學專業為國家重點學科，培養從事體育科技教練、運動營養與運動傷害防護師、體育科學研究人員，全民健身指導及研究人員、運動人體科學的師資，以及其他相關專業技術工作的專門人才。
培養要求：掌握教育科學、體育科學、運動人體科學的基礎理論和實驗技能，能夠從事運動人體科學的教學和科研工作，能夠勝任運動健身與營養指導、助理體育科研教練，能夠開展運動保健與康復的實際應用。
主要課程：教育學、高等數學、基礎化學、物理學、人體解剖與運動解剖學、人體生理與運動生理學、生物化學與運動生物化學、運動生物力學、運動保健學、運動康復學、醫務監督、臨床醫學基礎、中醫養生康復學、計算機應用、外語、體育（即田徑、體操、球類等）。
修業年限：4年
授予學位：教育學學士
就業方向：各級各類教學單位、訓練基地、體育科研機構、醫葯衛生、保健康復部門。
六、應用心理學專業（運動心理學方向）
培養目標：培養德、智、體美等全面發展，具備比較扎實的馬克思主義哲學理論基礎，熟悉當代心理學理論和體育理論，比較熟練地掌握當代運動心理學的知識與技能，能夠從事運動心理訓練、運動心理咨詢以及運動人力資源管理工作的高級專門人才。
培養要求：本專業學生應掌握馬克思主義哲學和西方主要哲學流派的理論觀點，掌握現代心理學及運動心理學的基礎理論和實踐技能，能夠從事運動心理訓練、運動心理咨詢以及運動人力資源管理工作。
主要課程：運動訓練學、普通心理學、發展心理學、實驗心理學、心理測量、運動心理學、教育心理學、心理統計與SPSS、社會心理學、心理學史、心理訓練、心理治療、心理咨詢、認知心理學、管理心理學、人才測評、運動技能學習、精神病學基礎、變態心理學、人格心理學、生理心理學、人體解剖學、運動生物化學、高等數學、外語、計算機、體育（田徑、體操、球類等）等。
修業年限：4年 授予學位：理學士
就業方向；運動隊、運動俱樂部的心理咨詢師、心理教練；體育科學研究所科研人員、體育企事業單位的人力資源管理者；體育院校心理學教師。
七、運動訓練專業
培養目標：運動訓練專業是培養從事運動訓練實踐和科學研究的教練員。
培養要求：學生應系統掌握運動訓練的基礎理論與基本方法；熟練掌握主修項目的基本理論、基本技術和技能。畢業後能勝任主修項目的訓練、競賽和科學研究工作。
主要課程：運動解剖學、運動技術分析與診斷、運動訓練生理學、體能與營養恢復、運動損傷與治療、醫務監督、教育學、運動心理學、運動社會學、運動訓練學、外語、計算機基礎與應用。
修業年限：4年
授予學位：教育學學士
就業方向：各類體校、運動隊、體育部門、高等院校
八、民族傳統體育專業
民族傳統體育專業是培養掌握中國傳統體育理論和現代體育科學知識，能夠從事專業教學、訓練和科學研究的專門人才的一類專業。
培養目標：培養從事武術（套路和散打）、傳統體育養生及民族民間體育項目的教學、訓練、科研工作的專門人才。
培養要求：學生應掌握教育學、人體科學、民族傳統體育的基本理論與技能、能獨立從事該專業的教學、訓練和科研工作。
主要課程：教育學、民族傳統體育概論、人體解剖學、人體生理學、體育心理學、中醫基礎、中國武術史、武術套路、技擊、民族民間體育、傳統體育養生、傷科推拿學、外語、計算機基礎與應用各專項理論與方法等。
就業年限：4年
授予學位：教育學學士
就業方向：中等以上學校、業余體校、武術院（館）、各級體委及武術運動隊、公安、部隊、武術研究機構等。

九、英語專業(國際體育方向)
培養目標
本專業培養能在體育教育領域，體育外事部門，體育媒體，國際體育組織和競技體育項目賽事組織等從事教學、研究、翻譯、組織和管理工作的，掌握國際體育交流工作原則和方法的復合型高級國際體育人才。
培養要求
本專業學生應掌握國際體育的基礎理論、基本知識並具有扎實的語言應用能力，能夠適應我國體育事業的發展和頻繁的國際體育交往需要，具備在國際體育組織、體育外事部門、體育媒體及高等體育院校等部門從事教學、研究、翻譯、組織和管理等工作。
主要課程
基礎英語、高級英語、視聽、口語、英語寫作、翻譯理論與實踐、語言學概論、英美文學、英美概況、體育學概論、英語教學法、國際體育組織、體育英語、音系學等
修業年限
4年
授予學位
文學學士
就業方向
國際體育組織、各運動項目管理中心、體育媒體、體育院校
十、表演專業(體育表演藝術方向)
培養目標
培養德、智、體、美等全面發展、具備比較扎實馬克思主義理論基礎、熟悉當代表演學理論和體育理論、比較熟練掌握當代體育表演的知識與技能、能夠從事體育表演與形象塑造、體育表演藝術編導的高級專門人才。
培養要求
本專業學生應掌握體育表演藝術的基礎理論、基本知識和基礎技術能力並具有扎實的實踐運用能力，能夠從事大型國際體育比賽，組織體育表演的創編和高等院校的教學、訓練和研究等工作。
主要課程
表演基礎理論、藝術概論、文學修養、中外美術欣賞、美術史、外國音樂欣賞、音樂基礎理論、體育藝術美學、健美操、藝術體操、體育舞蹈、團體操、身體塑形、表演技巧、形體舞蹈
修業年限
4年
授予學位
文學學士
就業方向
國際體育組織、健身行業、專業表演團體、高等學校

『柒』 體育統計學的應用和意義有哪些

應用主要體現在收集、整理和分析體育中的統計數據的方法.並且從中掌握規律
意義
1、有助於提高閱讀、理解體育科技資料的能力
2、有助於培養科學研究能力,提高科研水平
3、有助於培養科學的思維能力

『捌』 運動人體科學專業就業去向有哪些

運動人體科學專業設有體育保健康復方向和運動生物學監控及應用兩個方向。體育保健康復方向，研究運動與健康的關系。畢業生可在各類醫療康復機構、社會保健部門、社會體育組織、團體及大型企事業單位、體育健身及運動休閑場所等從事健康科學和康復體育相關的指導、服務等工作。運動生物學監控及應用方向，研究提高運動機能潛力、生物力學技術分析、對訓練進行生理、生化監控等的理論與方法。

畢業生可在專業運動隊、運動俱樂部擔任體能教練或科研教練等工作，亦可在體育科研機構、體育院系從事運動人體科學的研究與教學等工作。

(8)體育應用專業擴展閱讀：

運動人體科學專業的主幹課程

教育學、高等數學、基礎化學、物理學、人體解剖與運動解剖學、人體生理與運動生理學、生物化學與運動生物化學、運動生物力學、運動保健學

運動康復學、醫務監督、臨床醫學基礎、中醫養生康復學、計算機應用、外語、體育（田徑、體操、球類等）。

『玖』 信息技術在體育教學中的應用有哪些

信息技術在體育教學中的應用，有下面這些：

一、利用現代信息技術激發學生學習興趣。
二、利用信息技術使體育教學更簡便、更直觀。
三、利用現代信息技術手段進行反饋、評價。
四、利用信息技術發展學生思維。
五、利用信息技術發揮學生自主性，開闊視野、拓展教材。

因此體育教師要發揮現代信息技術教學的優勢，將一些新的教學手段充實到我們的體育課堂里去，合理、正確的使用它，從而真正實現體育教學現代化。

『拾』 仿生學在體育上有哪些應用

仿生學在體育方面的應用，有著悠久的歷史。人類早就認識到飛禽走獸的活動功能版，設法模仿它們的動作，權以增強人們的身體素質和活動能力。

在春秋戰國時期，人們編出了「二禽戲」來進行鍛煉。到了後漢末期，名醫華陀根據虎、鹿、猿、鳥的自然動作，又將「二禽戲」發展成為「五禽戲」。我們現在的太極拳運動，也模仿了許多禽獸的動作。例如，「白鶴亮翅」動作就是模仿善飛的白鶴展翅欲飛動作而來的，這個動作既美觀，又能達到伸舒筋骨、開闊胸懷的目的。還有一些像形拳，如猴拳、鷹拳、螳螂拳等，則更像動物的原始動作，頗受人們的喜愛。

仿生學在提高運動技藝方面也有廣泛的應用。例如跑步，起初，人們在田徑比賽中的起跑姿勢是直立的，所以速度不快。後來，人們根據袋鼠在跳躍前總是把腿收縮起來起跳的方法，採用了下蹲式的起跑姿勢，果然，跑動後的速度要比直立時快得多。又如游泳，青蛙是游泳的能手，人們模仿青蛙游泳姿勢，創造了「蛙泳」。

在優美的體操運動中，也有許多仿生動作，如魚躍滾翻、燕子平衡等動作，都是因仿生而得名的。隨著仿生學的發展，它和體育運動的關系越來越密切，同時也越來越廣了。