體育教學的改革

❶ 如何深化體育教育教學改革

傳統的體育教學過分強調教師的作用，整個課堂氣氛嚴肅有餘而活潑不足，呆板且單調，容易使學生喪失興趣,
不利於學生的主動發展和創造力的發揮。實施素質教育應當首先使教學氛圍變的寬松和諧，讓學生真正成為課堂的主人，充分發揮他們的主題作用和主動精神，使他們明確學習目的，並因此產生濃厚興趣。如：教技巧後翻滾時，讓學生了解他可以發展靈敏性和協調性，對鍛煉人們的定向能力，改善前庭器官的功能都有很大好處。這樣，教師由過去的主演變成的主導，學生就由被動變成了主動，自覺積極性充分得到體現，使他們真正在體育課中體驗到運動的樂趣。

❷ 我國體育教學目標的改革出現哪些新趨勢

一是體育產業發展的現狀。
二是體育發展的一些問題。
三是體育產業發展的前景和思考。

體育教學是按一定計劃和課程標准進行的有目的和有組織的教育過程。體育教學由教師和學生共同參與，其任務是向學生傳授體育知識、技術與技能，增強其體質，培養其道德、意志、品質等。它是學校體育實現的基本形式，是體育目標的實施途徑之一。

❸ 在當前體育課成改革中教學方式如何改變

在我的教學工作中，作為一名教師，我總認為要做個有心人，讓數學真正成為學生願學、樂學的學科，只有這樣，才能為學生提供充裕的探索、實踐的空間和時間，才能調動大多數同學的學習積極性；才能大面積提高小學數學教學質量和學生綜合素質。

❹ 體育課堂如何進行教學改革

在新的體育課程改革下，體育課教些什麼，該怎樣教？已經成為擺在我們面前的一個首要問題。眾所周知，新課程改革，只有課程標准，沒有現成的教學內容與教學參考書，對於我們體育老師來說是一個考驗，也一個挑戰。一堂好課的標准在於教師如何激發學生體育學習興趣，如何體現學生學習的主體性，讓學生在學習中學而不疲，主動、積極地參與到體育學習中，這是上好一節體育課的前提。因此，作為課改中的教師要加強教學和研究，打破傳統的教學觀念，選擇、更新了體育教學的內容和方法，並結合本學校的特點，在體育課教學上大膽做一些新的嘗試。在此，談談自己的看法與大家一起交流。

❺ 體育與健康課程的改革對體育教師提出了哪些要求

一、改變教師的教育理念，以「健康第一」這一指導思想來指導體育教學

新的體育課程標准也強調學校體育要堅持「健康第一」的指導思想，促進每一個學生身心的健康發展，培養他們終身體育鍛煉的能力。

二、提高和調整體育教師的專業知識結構，促進體育與健康課程改革的順利進行

「知識經濟時代」一詞可以說已成為人們耳熟能詳的概念了，而這一時代又常被人們稱為「知識爆炸時代」，知識結構一詞不再僅局限於「學科知識+教育學知識」，而強調多層復合的結構特徵，這就意味著所有的人必須得繼續學習，不斷更新自己的知識和技能，才能不斷充實自己的知識結構。

體育教師要認真學習研究新的課程標准，研究學校及本地區的傳統優勢項目和本校的學生特點，善於捕捉信息，及時調整自己的知識結構，提高自己專業知識水平，這樣才能體育與健康課程改革的順利進行。

三、提高教師的教學科研能力素養，促進體育與健康課程改革的進一步深化

體育教師在教學實踐中應注意總結經驗，注意體育發展動向，學會使用文獻資料，掌握一般的科研方法，敢創新，發表自己的見解，不斷提高學術水平，以適應現代體育發展的要求。

(5)體育教學的改革擴展閱讀

體育教學工作是體力勞動和腦力勞動的協調配合，從事體育教學工作時間長，體力消耗大，工作環境相對比較差，工作比較辛苦，如果沒有吃苦耐勞的拼搏精神、無私奉獻的品德和頑強向上的意志品質，是不可能長期堅守著這份工作崗位的。

教師只有具備了深厚扎實的基本功、知識功底，才能在教學中抓住教學內容和核心，變繁為簡，變深為淺，變難為易，變抽象為具體，從而全面發展學生的能力。其次要不斷提高教師的授課技能，教師的業務水平高低首先表現在課堂教學的組織和講授水平上。

體育教學是在教師的組織和指導下實現教學目標的師生共同活動，教師的組織能力越強，教學技能技藝越高，就越能組織和調動學生對體育的興趣，促進學生身心健康發展。

❻ 如何轉變體育教學觀念，改革田徑教學方法

一、改革教學方法，實現多樣化教學
現如今的體育教學應當擺脫傳統的教學模式，盡可能地向趣味性，靈活性以及有競爭的方向去發展。體育教師應當多動腦，尋求一種更能夠滿足學生的心理需求的教學模式，用多種多樣的教學方法來吸引學生積極地參與到田徑學習中來，而不是傳統的進行某一單一動作的不斷重復。老師在設計相關的活動時應當考慮到學生的體質和能力，盡量做到難易適中，強度合適，這樣學生既不會因為太簡單而失去興趣，又不會因為太難完成而變得沒有自信，如此才可以最大化的調動學生的學習積極性，從而收到良好的教學效果。練習的強度應當控制在學生可以鍛煉身體但不會因此受傷的范圍內。 創造一個輕松愉悅的學習氛圍也是十分有必要的。俗話說，興趣是第一老師。只有讓學生對田徑運動產生極大地興趣才可以更好的引導學生進行田徑運動的學習。老師在教育過程中就可以把精力更多地放在學生運動技巧的學習上面，讓學生對於理論知識和田徑運動進行有效的融合，與此同時，讓學生理解田徑運動的意義，從而知道田徑運動的實質和重要性。
二、增強訓練方法的科學性，提高科學訓練的質量
（1）制定合理的科學訓練計劃。合理的訓練計劃可以提高訓練的質量和運動員訓練水平。而科學的訓練計劃是有目標、有組織、有步驟，分階段進行的。首先要根據學校的教學要求制定合理的年訓練計劃，在年度計劃的大目標下，制定合理的季度訓練計劃，月計劃和周訓練計劃。而且周計劃要在訓練過程中反復檢驗，從訓練結果上檢驗訓練成績，從而保證月計劃、季計劃和年計劃的順利完成。
（2）結合運動員專項選擇合理的訓練手段，最大限度地提高訓練效率。高中學生本身學習任務重，學習壓力大，時間緊。因此為了在有限的時間里最大限度的提高訓練成績，必須要根據每個學生的專項合理安排合適的訓練方法，實行量體裁衣的訓練方法。因此我們體育老師可以做好以下三個方面：
第一深入研究本專項的技術特點，真正把握專項的本質和技術難度，在訓練手段上，要做到實用、集中、有效、不搞形式主義。以跳遠為例，跳遠踏板起跳技術動作對於起跳高度，和跳遠距離起到關鍵作用，而空中動作和落地動作對跳遠距離影響和成績的貢獻，遠沒有起跳的貢獻大。因此，訓練跳遠運動員時必須從起跳開始練習，接下來是落地和空中動作。
第二是查閱和搜集國內外資料，及時了解各項專項的發展趨勢、動態和最新訓練成果，有助於提高老師的個人業務水平。
第三，在訓練中要注意訓練強度和量的結合，比如在訓練中要經常以比賽強度和超比賽強度完成訓練任務。我國著名教練員孫海平，訓練時根據跨欄的技術要求，為劉翔量身訂做了一套抗阻練習，每一個手段都是為了改進專項中某一個環節的技術，提高某一個環節的能力而設計的，因此聯系的強度達到或超越了比賽的要求。同時也取得了輝煌的成績。 我們追求的田徑教學內容，首先是以身體健康為主的，其次是讓學生根據自己的興趣愛好從田徑項目運動中選擇一項或兩項進行系統訓練和學習。與此同時，一定要掙系統性的束縛，改變競技化教學模式，使競技和健康完美的結合在一起。課本改革固然重要，但是，最重要的還是教師，如果教師依然墨守成規，不懂得創新，無論怎麼改革也是無濟於事的。學會改革和與創新，會發現前景更加光明。
三、不斷拓展田徑教學的外圍內容
應當將田徑運動文化延伸到課堂之外。建立田徑運動協會，並由相關的專業人員進行管理，指導大家正確的開展田徑運動，不定期的舉行各種田徑類的比賽，以吸引更多的學生參與到田徑運動中來。最大化的發揮每年舉辦的學校田徑運動會所能產生的影響力，在運動會上不但可以對所有的田徑類協會的訓練和日常工作進行有效的檢驗，還可以在很大程度上對田徑運動進行宣傳，讓更多的人愛上田徑運動。和學校的文化宣傳協會合作，在運動會的開閉幕式以及平常進行體育類的文化表演，吸引大家的注意力，讓學生也可以接受體育文化的熏陶，並自主的投身到田徑運動中來。學校還需要組織一支比較有實力的田徑隊，田徑隊會直接代表一個學校的田徑水平，積極地參加各類比賽，如果能取得比較好的成績也是對廣大學生參與田徑運動積極性的一個提升。這對於推動學校的田徑運動的發展有極其重要的積極意義。

❼ 體育教學改革中採取哪些措施才能把學校體育落到實處

研究與揭示學校體育規律，闡明學校體育的原理和方法，是學生掌握組織學校體育工作的基本理論，基礎知識和基本技能，以及運用這些知識和技能開展學校體育工作的能力

提高認識，掌握知識技能 運用所學知識指導實踐

1、以語言傳遞信息為主的方法分類
2、以直接感知為主的體育教學方法
3、以分解練習為主的體育教學方法
4、以情景和競賽活動為主的體育教學方法
5、以探究活動為主的體育教學方法

❽ 簡述什麼是教育體育改革

學校體育是全民體育的基礎，是提高全民族健康素質、全面建設小康社會的重要組成部分。隨著「實事求是，解放思想」這一黨的思想路線的確立和教育思想的發展，我國學校體育主動匯入了當今自然科學和社會科學發展的潮流之中。各種先進的教育思想、教育理論不斷滲透到體育領域，先進的學校體育理論與實踐被廣泛採用，拓展了學校體育的視野，豐富了學校體育的內涵，使學校體育取得了前所未有的繁榮景象，其中無不滲透著廣大體育教育工作者的辛勤汗水。