『壹』 戶外體育活動區環境怎麼創設
一、合理設置區域在開展戶外體育區域活動之前，教師要對活動場地作全面規劃：准備開設哪些活動區，應設在哪個具體位置，需多大空間，對周圍環境有怎樣的要求，等等。
根據幼兒體育活動的動作技能要求和活動材料的性質，我們將戶外場地分為6個區域：投擲區、鑽爬區、平衡區、小車區、球類區、一物多玩區。在投擲區，幼兒可以利用飛盤、飛鏢等游戲材料練習擲遠和擲准；在鑽爬區，幼兒可以練習不同的鑽爬動作；在平衡區，幼兒可以通過獨木橋、蹺蹺板、梅花樁等進行平衡練習；在小車區，幼兒可以利用滑板車、小自行車等進行接力比賽，提高動作協調性；在球類區，幼兒可以練習滾球、拍球等多種技能；在一物多玩區，幼兒可以自主選擇、組合多種材料，創造新的玩法。
在規劃活動場地時，我們既要考慮各區域活動的性質和要求，又要充分考慮安全因素。我們將投擲區設置在場地邊緣，並留出較大的區域空間，以此控制投擲方向，保持安全距離。鑽爬區和平衡區對運動空間的要求都不高，且兩種活動有較大的關聯，因此可將這兩個區域設於相鄰的位置。小車區與球類區運動量大，且都需要較大的運動空間，宜分隔一段距離，以避免相互干擾。一物多玩區需有較大的彈性化空間，以滿足幼兒各種自創游戲的需要。合理的區域設置是保障各區域活動有序進行的前提。
在設置區域活動內容及場地時，教師需注意以下問題：1.區域數量及區域空間的設置需根據活動場地大小靈活安排。若戶外場地不大，可考慮將活動性質相近的區域合並。2.應考慮各區域活動內容和性質的合理搭配，既要有運動量較大的活動區。也要有運動量較小的活動區，既要有練習基本動作技能的活動區，也要有發展綜合運動素質的活動區。3.各區域應具有明顯的標志和確定的活動范圍，便於幼兒選擇區域。
二、有效投放材料1提供豐富、有趣的材料，激發幼兒的活動興趣我們為各個區域的活動提供了豐富的材料，不但保證每個幼兒都有活動材料，而且讓幼兒有自主選擇的機會。在投擲區，有飛盤、沙包等用來練習擲遠，有飛鏢配靶子、籃球配籃筐、套圈配立竿等用來練習擲准，幼兒可以根據自己的興趣和需要自由選擇。在鑽爬區，練習鑽的器材有鑽圈、「山洞」、滾桶等，練習爬的器材有軟墊、爬網、攀岩等，不同的器材可以練習不同的鑽爬動作。在平衡區，有獨木橋、蹺蹺板、半月搖、高蹺、平衡木、梅花樁等供幼兒練習平衡。小車區內則有滑板車、雙人踩車、單人踩車、小自行車、小推車等，對幼兒動作技能的要求各不相同。球類區有滾球、羊角球、皮球、保齡球、高爾夫球等，玩法各異。在一物多玩區，我們提供的多是一些低結構材料，如繩子、報紙、瓶子、罐子、塑料棍、軟棍、輪胎、布袋、毽子、呼啦圈等，鼓勵幼兒自主選擇、大膽創新。如，在玩呼啦圈時，幼兒可以利用腰、手臂、腿等多個部位轉動呼啦圈，也可以用呼啦圈來玩「跳門檻」游戲，可以嘗試讓呼啦圈在地上滾起來，還可以用呼啦圈玩「開火車」游戲。一種器材的多種玩法促使幼兒充分發揮想像力，從而在鍛煉的同時促進了幼兒創新思維的發展。
幼兒生活中的許多廢舊物品也可以作為區域活動的材料。如，幼兒從家裡帶來的大小各異的易拉罐又結實又好看。有的幼兒想到用它們做「梅花樁」，有的幼兒嘗試把它們變成高蹺，有的幼兒認為可以把它們改造成拉力器，還有的提出直接拿它們做趣味接力賽跑道上的障礙物……我們支持幼兒的創意，幫助他們實現願望，幼兒游戲的興致更高了。我們還幫助幼兒製作了許多有趣的游戲材料，如「神奇飛碟」，幼兒可拿來玩拋接游戲，也可以拿來夾在兩條腿中間跳、頂在頭上走，還可以作為障礙物玩間隔跳、障礙跑等，鍛煉了幼兒多方面能力。又如，用粗布縫制的大袋子，幼兒可用來學袋鼠跳、學毛毛蟲爬，還可以迎風奔跑模擬放風箏，幼兒很感興趣。
我們還會根據場地和材料的特點以情境化的游戲增加活動的趣味性。如在練習投擲動作時，我們組織了「戰勝大灰狼」的游戲，游戲中沙包成了「彈葯」，而大灰狼頭像則成了「靶心」，這使幼兒為了打中大灰狼而主動調整自己的投擲動作，積極投入到活動中。
2提供層次性的材料，滿足不同能力幼兒的需求教師要根據運動的目標投放適宜的材料，讓每個幼兒都能找到適合自己發展水平的活動材料。因此，材料的投放應具有層次性，以滿足不同能力幼兒的需求。如在投擲區的投籃活動中。籃筐有高低、大小之分，呈現出不同的難易層次。在平衡區「搭橋過河」游戲中，我們為幼兒提供大小、高低、寬窄不同的搭橋材料，讓幼兒根據自己的喜好與能力水平自主選擇材料搭「橋」。這樣，能力弱的幼兒有了體驗成功的機會，增強了自信，而能力強的幼兒獲得了挑戰自我的機會，維持了對活動的興趣，他們都能在原來基礎上獲得發展。
3不斷變換和調整材料任何材料若投放後長期不變，就會使幼兒的興趣慢慢消退。因此，我們要根據幼兒的興趣和需要隨時變換和調整材料。我們可以引導幼兒用同樣的材料創造新的游戲，也可以引導幼兒將原先的多種材料搭配組合後變成新的活動材料，還可以添加一些輔助材料甚至用新的材料替換原來的材料。投放材料時，我們還應考慮季節的變換。在春夏兩季，我們宜提供運動量較小的活動材料，如拉力器、沙袋等；在秋冬兩季，我們可提供運動量大的活動材料，如蹦蹦球、呼啦圈等。
三、利用環境引導幼兒有序活動我們合理利用環境中的標志物和音樂的暗示作用，引導幼兒建立良好的規則意識，保障活動的有序進行。
每個區域均有文字或形象標識，教師引導幼兒根據標識選擇區域。由於戶外活動區同時有好幾個班的幼兒在一起活動，各班教師會選擇其中一個區域指導幼兒開展活動，這樣，每個區域至少有一名教師。教師會根據活動內容的要求和材料的數量限定參加該區域活動的人數。當人數達到限額時，教師就在區域標識旁插上一面紅旗，提示幼兒「人數已滿，請另選區域參加活動」，引導幼兒自動調整。
我們還以固定的樂曲為信號確保活動有序進行。當播放充滿動感、節奏鮮明的樂曲時，幼兒就知道要隨著音樂進行熱身運動了。當幼兒在游戲時，我們會播放幼兒熟悉的、歡快的歌曲作為背景音樂，營造輕松愉快的運動氛圍。在活動時段中點，一首輕快、跳躍的樂曲提示幼兒可以重新選擇活動區域(若不想換區，仍可在原區域中活動)，並要求幼兒在這段音樂結束前換好區域。節奏緊湊的音樂提示幼兒快速收拾活動器材，並迅速到規定的場地集合。
『貳』 找幼兒園體育游戲
課題生成 小班幼兒運動系統的發發育及神經系統對運動系統的調節功能還不完善，跳躍動作缺乏力量，因而幼兒的動作還不協調，靈活、控制力還較差。只有加強幼兒基本動作的練習，才能促進幼兒身體的正常發充和機能的完善，保持幼兒身體的正確姿勢。針對幼兒年齡特點，利用游戲的形式，選擇孩子們喜歡的動物――小白免進行動作練習，既能增加幼兒的興趣，又能達到訓練目的，從而使幼兒獲得最基本的獨立運動能力，增加身體素質。 課題名稱 小白兔（小班體育活動） 活動目標 1、練習雙腳並攏行進跳，促進幼兒肢體的協調發展。2、培養幼兒的勇敢精神和愛護同伴的情感。 活動准備 1、老鷹抓小雞音樂磁帶，律動磁帶，錄音機。2、小白兔頭飾若干，大狗熊頭飾一個，紙團。3、事先布置好活動場地：草地、小河、小型積木搭成的熊的家。 活動過程 1、開始部分。幼兒分散站在場地上，隨音樂做韻律操；頭部運動、上肢運動、下肢運行、踢腿運動、全身運動。2、基本部分。教師：「小朋友們，你們見過小白兔嗎？知道它是怎麼走路的嗎？」（一跳一跳的）「讓列們一起來學學小白兔走路」。1）教師村落講解動作要領：兩腳並攏，膝蓋彎曲，向上跳、行進跳。2）幼兒學習兔跳：教師重點指導跳法，雙足並攏向前跳。3）教師提示引導幼兒進行合作跳： ①兩兩合作向前跳。 ②自由組合跳。 ③集體排隊跳圓。4）教師交待游戲玩法：「媽媽帶著寶寶跳到草地上游戲、玩耍，並告訴寶寶附近住著一隻大狗熊，會經常到這兒來找食物吃。如果大狗熊來了，我們趕快蹲下或躺下別動，或躲進草叢里，笨狗看不見，就吃不到我們了」。第一段音樂：小白兔寶寶（小朋友扮）和媽媽（教師扮）一塊兒跳到草地上，開心地玩耍、做游戲。（教師提醒幼兒注意正確跳法）。第二段音樂：隨著旋律的變化，笨狗熊來了（另一位教師扮），抓走了一隻來不及躲藏的小白兔。第三段音樂：小白兔營救同伴活動。教師：「寶寶們，大狗熊抓走了我們的小夥伴，我們怎麼辦呢？」（我們要把它救回來）教師引導幼兒發散性思維，請聰明寶寶幫媽媽想辦法，如：用拳頭打、用腳踢、用石頭（紙團）砸等等。幼兒游戲：當狗熊來的時候，他們用自己想出的辦法齊心協力趕走了大狗熊，救出了同伴。3、結束部分。教師：「寶寶們，你們真勇敢，趕走了大狗熊，還救出自己的同伴，媽媽真替你們高興，讓媽媽親親我勇敢的寶寶們。」（撫愛、親熱的活動）。教師：「今天我們玩了一天，出了許多汗，讓我們一起到池塘邊去洗洗澡吧。」幼兒放鬆活動，游戲結束。 課題評價 效果分析 將教學內容游戲化，這是適合小班幼兒教育的重要特點的。孩子本身對動物就較有親切感，再加上教師參與游戲並且當他們的媽媽，更能增加幼兒的興趣與積極性。活動開始時，將已學的律動插入復習，既能使幼兒做一些游戲前的准備運動，又能復習鞏固已學的知識。音樂貫穿於整個游戲之中，整首音樂既能體現小白兔們輕松愉快、嬉鬧的情景，又能體現大狗熊出來時的那種笨拙、小白兔情景。本活動能讓幼兒在愉快的游戲氛圍中鍛煉雙腳跳及行進跳，又能培養幼兒傾聽音樂旋律的能力。教師的引導提問，能擴展幼兒的思維，讓幼兒積極主動地想出各種辦法營救同伴，培養幼兒的勇敢精神和愛護同伴的情感。整個活動中幼兒興趣高，主動積極。 專家點評 以音樂貫穿整個游戲，使小班體育游戲活動更加生動有趣，效果很好。 案例5 快樂的袋鼠 課題生成 「晨風吹，陽光照，小朋友起得早……」伴著歡快的音樂聲，幼兒正在鍛煉身體。 「小朋友，我們一起來玩《小青蛙捉害蟲》的游戲，好嗎？」 「好！」 在教師的組織下，幼兒開始練習青蛙跳的基本動作――雙腳行進跳。在練習時，教師通過觀察，覺得幼兒動作較協調，基本能掌握雙腳行進跳的動作要領。這時開始做游戲。 游戲開始：「小青蛙，呱呱呱，田裡住，水裡劃，看見害蟲吃掉它。」念完兒歌要，「小青蛙」們便蹦跳著去捉「害蟲」。教師發現幼兒在「小青蛙」捉住了「害蟲」帶回家時，兩人能協調一致地完成雙腳行進跳動作。 針對這一情況，教師就設計了《快樂的袋鼠》的活動，來更有效地幫助幼兒掌握雙腳行進跳和合作行進跳的動作技能。 課題名稱 快樂的袋鼠（大班） 活動目標 1、練習雙腳行進跳及合作進行跳。2、發展幼兒協調能力，增強其腿部肌肉力量。3、激發幼兒參加體育活動的興趣。 活動准備 1、教師用布袋一隻，幼兒用布袋人手一隻。（布袋分小、中、大三種）。2、錄音機、活動時用的音樂磁帶。3、大積木人手一塊，小樹。（幼兒人數的一半）。 活動過程 1、開始部分。 幼兒排成四路縱隊隨教師走、跑交替進場，進入場地後聽音樂做准備活動，讓身體活動開來。 2、基本部分。1）練習單人雙腳行進跳。 ①每位幼兒根據自己的身材選擇大小合適袋，套上一隻布袋做袋鼠，練習單人雙腳行進跳。「今天，媽媽要帶你們出去玩，我們先來練練雙腳向前跳的本領。」小袋鼠們分散自由練習雙腳行進跳，教師注意觀察「小袋鼠」的動作。練習一時間後，組織幼兒討論怎樣才能跳得又穩、又快、又輕、並請幾名幼兒來示範。 ②分成男、女兩隊進行比賽（在同一起跑線後，同時向前跳，看誰先到終點，又能跳得穩、輕）。 ③游戲：造新房（可分組合作造新房）。「這里真美呀，我們來造新房子吧！」小袋鼠到指定地方積木，把積木裝進所穿布袋胸前的小口袋裡，跳到樹林里，合作用積木造新房。 ④造好新房後，小袋鼠在草地上媽媽一起玩耍，聽音樂做一些放鬆活動。2）練習兩人合作行進跳。 ①小袋鼠學習新本領，分散練習兩兩合作行進跳：幼兒兩人一組，較協調地一起往前跳，請一些動作協調的幼兒示範。（練習時，能力弱的幼兒跳的距離短些，並提醒幼兒感到累時會自己休息一下。） ②游戲：「種樹（幼兒分成兩隊進行比賽）」「我們一起去種樹，把樹林打扮得美麗。」「小袋鼠」兩個合作搬運一棵小樹，跳到樹林中種下，以先種定的一隊為勝。 ③錄音機里傳出打雷下雨的聲響，小袋鼠跟著媽媽到新房子里避雨、休息。3）練習多人行進合作跳。「天晴了，我們再到草地上去練習新本領。」幼兒多人結伴，進行練習： ①請幼兒商量好以後協調、有節奏地往前跳，並請能力的幼兒表演。 ②幼兒分散練習，教師注意觀察、指導，逐步提高要求，結合的人趙多越好，整齊、協調地一起前進。 ③控制好幼兒的活動量和活動密度，提醒幼兒注意休息，不過分疲勞。 ④請幼兒分別來表演自己的本領。3、結束部分。1）幼兒脫下布袋，疊好放回原處，聽音樂做放鬆動作。2）活動結束後，幼兒和教師一起收拾好積木、樹等物，離開場地。 課題評價 效果分析 大班體育活動《快樂的袋鼠》是以游戲的形式來貫穿，幼兒感興趣，積極參與活動。活動過程中，教師能利用示範、指導、啟發等多種方法來讓幼兒練習雙腳行進跳的動作，便於幼兒接受、模仿和練習。在活動中，因為有了布袋的約束，幼兒在剛開始練習時比較謹慎，慢慢地往前跳，等他們掌握了動作要領後，膽子漸漸大起來了，行進跳時能做到又穩、又輕、又快；在此基本上，進行兩人合作行進跳的練習。在練習過程中，兩人為了協調好動作，開動腦筋，想出了先喊口令「預備――起」，然後再開始一起跳的辦法。這樣，幼兒在自由練習和集體游戲中控制能力，腿部肌肉得到了鍛煉。另外，整個活動安排自然，分散練習與集中練習相結合，動靜交替，而且能游戲的方式來鞏固發展幼兒的動作。 專家點評 通過游戲使幼兒掌握體育動作的要領是一種很有效的體育活動方法。但孩子常出現的問題有兩個方面：一是